廣州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院官網(wǎng)

廣州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院


廣州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介
 廣州大學(xué)是廣東省和廣州市重點(diǎn)建設(shè)的綜合性大學(xué)。學(xué)校以建設(shè)“國(guó)內(nèi)一流、世界知名高等學(xué)府”為目標(biāo)，正全面推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)。早在2013年，廣州大學(xué)與番禺區(qū)政府合作率先在廣東高校中建設(shè)廣州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究院，精心打造“創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”，帶動(dòng)擁有近18萬(wàn)大學(xué)生的廣州大學(xué)城形成支持大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
一、“一體兩翼”工作格局
2015年10月廣州大學(xué)成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，將廣州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究院與廣州大學(xué)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院納入全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系，初步形成以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院為“一體”、廣州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究院與廣州大學(xué)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院為“兩翼”的“一體兩翼”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作格局。
2016年5月4日，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院正式揭牌。自2016年起，學(xué)校每年投入500萬(wàn)元，無(wú)償資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。2016年12月獲批為廣州市創(chuàng)業(yè)孵化示范基地。
2017年1月學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)位于商業(yè)中心約1000平米的眾創(chuàng)空間。2017年3月該眾創(chuàng)空間獲批為廣州地區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)平臺(tái)。該平臺(tái)將打造成以服務(wù)廣州大學(xué)學(xué)生為主，輻射整個(gè)大學(xué)城和市屬高校，開展“創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”三創(chuàng)教育與實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育和項(xiàng)目孵化的實(shí)體與虛擬空間相結(jié)合的高校眾創(chuàng)空間。2017年6月該眾創(chuàng)空間將投入運(yùn)行，市場(chǎng)化運(yùn)作的廣大好天使創(chuàng)業(yè)孵化基金也將投入運(yùn)作。
二、三大主要工作與成果
學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作按照三個(gè)遞進(jìn)環(huán)節(jié)循序展開：
（一）雙創(chuàng)研究，孜孜以求
自廣州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究院成立以來(lái)，組建了一支10余人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)和科研隊(duì)伍，形成了一支以科研帶動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育骨干隊(duì)伍，并于2016年被評(píng)為省內(nèi)唯一的創(chuàng)業(yè)管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)目前主持在研國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)，省部級(jí)課題10余項(xiàng)（其中，省深化教育體制綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)），獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。依托工商管理學(xué)院建立了具有省內(nèi)領(lǐng)先水平的創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，依托實(shí)驗(yàn)中心建立了具有省內(nèi)領(lǐng)先水平的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。
（二）雙創(chuàng)教育，特色鮮明
開設(shè)了“卓越商道總裁高級(jí)班”、“創(chuàng)業(yè)精英班”、“創(chuàng)客精英班”。并出版了《珠江天使夢(mèng)-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)指南》1部和創(chuàng)客教材9部，在編教材15部。創(chuàng)業(yè)精英班課程體系和教學(xué)模式已在越秀區(qū)創(chuàng)客空間廣泛推廣。在實(shí)踐中形成我校獨(dú)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色：
第一，秉承STEAM教學(xué)理念：以創(chuàng)新工程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為主線，培養(yǎng)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的技術(shù)應(yīng)用、科研創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)方面的復(fù)合型人才。
第二，問(wèn)題導(dǎo)向式“干中學(xué)”：尋找痛點(diǎn)問(wèn)題，敲定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，邊行動(dòng)邊學(xué)習(xí)。
第三，“三明治”式培養(yǎng)體系：整個(gè)培養(yǎng)體系分為“感性認(rèn)知——素養(yǎng)提升——實(shí)訓(xùn)挑戰(zhàn)”三階段。讓學(xué)習(xí)收獲三分之一來(lái)自理論學(xué)習(xí)，三分之一來(lái)自創(chuàng)業(yè)實(shí)踐分享，三分之一來(lái)自頭腦風(fēng)暴。
第四，最小化原型開發(fā)及快速迭代：引進(jìn)及優(yōu)化軟、硬件快速開發(fā)工具，結(jié)合3D建模與3D打印，電子積木等，讓學(xué)生迅速的開發(fā)出產(chǎn)品的原型機(jī)，再根據(jù)市場(chǎng)反饋進(jìn)行快速迭代。
    第五，翻轉(zhuǎn)課堂及互動(dòng)教學(xué)：課下創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，課上理論培訓(xùn)與答疑；創(chuàng)業(yè)型企業(yè)總裁班學(xué)員與創(chuàng)業(yè)精英班學(xué)員全程互動(dòng)。
（三）創(chuàng)業(yè)孵化，成效初顯
自2015年來(lái)開辦的六期“創(chuàng)業(yè)精英班”共培養(yǎng)120余支學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，其中優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)40余支，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)30余次，獲得社會(huì)融資4000萬(wàn)元，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)市值達(dá)1.7億元。部分團(tuán)隊(duì)獲得全國(guó)創(chuàng)青春挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)，并獲得千萬(wàn)級(jí)融資。如廣州五六點(diǎn)教育公司獲得全國(guó)創(chuàng)青春挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)，并獲得1800萬(wàn)元融資；安小懶青年旅社獲得千萬(wàn)級(jí)融資，市值達(dá)5000萬(wàn)元。
三、打造五大亮點(diǎn)與特色
    我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作還將進(jìn)一步打造和形成形成如下五大亮點(diǎn)與特色：
一個(gè)平臺(tái)——打造一個(gè)融合五大數(shù)據(jù)庫(kù)的支撐平臺(tái)。五大數(shù)據(jù)庫(kù)具體包含教學(xué)資源庫(kù)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和人才庫(kù)、科技成果數(shù)據(jù)庫(kù)、企業(yè)和社會(huì)需求數(shù)據(jù)庫(kù)、投資人數(shù)據(jù)庫(kù)。
兩個(gè)協(xié)同——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中突出兩個(gè)協(xié)同。即突出創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)孵化全過(guò)程協(xié)同，以及各利益相關(guān)者和多方參與主體協(xié)同。
三跨教育——推行“跨越學(xué)科邊界”“跨越國(guó)際邊界”“跨越行業(yè)邊界”教育模式，培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。
四階遞進(jìn)——實(shí)施“四階遞進(jìn)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。把在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)孵化劃分為“新生創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)—創(chuàng)業(yè)自由組團(tuán)—創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)—整合資源創(chuàng)業(yè)孵化”四個(gè)遞進(jìn)階段，給予匹配性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
五環(huán)對(duì)接——強(qiáng)化“五環(huán)節(jié)”無(wú)縫對(duì)接指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。構(gòu)建及實(shí)施“創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備—創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別—創(chuàng)業(yè)孵化輔導(dǎo)—創(chuàng)業(yè)資源整合—創(chuàng)業(yè)路演推介”五環(huán)節(jié)，無(wú)縫對(duì)接支持指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)造能力，成就創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。學(xué)校進(jìn)一步匯聚資源，協(xié)同育人，重點(diǎn)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，使其成為國(guó)內(nèi)一流的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究、教育和成果孵化平臺(tái)。

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