湖北經(jīng)濟學(xué)院外國語學(xué)院學(xué)科建設(shè)介紹 正文

學(xué)科建設(shè)是高等院校各項工作的重中之重。我校外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科建設(shè)，不僅能促進(jìn)外語學(xué)科及專業(yè)的科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展、全面提高本科辦學(xué)水平、大力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時對湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)科建設(shè)體系的健全與完善起著至關(guān)重要的作用。外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)作為學(xué)科建設(shè)體系中的一個基礎(chǔ)學(xué)科，對應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)及工商管理學(xué)等一級學(xué)科有著極強的支撐作用，共同肩負(fù)著高素質(zhì)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的重任。因此，本學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展需要立足現(xiàn)在、抓住機遇，既要從實際出發(fā)，更要有超常的發(fā)展戰(zhàn)略及措施。按照科學(xué)的發(fā)展觀和“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)要求，結(jié)合外國語學(xué)院實際情況，特制定《外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)2011-2015年學(xué)科建設(shè)規(guī)劃》。
（一）學(xué)科方向建設(shè)
“十二五”期間，外國語學(xué)院將以“突出重點、分層建設(shè)”的原則，進(jìn)一步凝練學(xué)科研究方向。在努力建設(shè)好原有三個校級優(yōu)勢學(xué)科方向（ESP、雙語教育、商務(wù)翻譯）基礎(chǔ)上，增建兩個院級扶持研究方向(計算機輔助英語教學(xué)和跨文化交際)，形成學(xué)科方向梯級建制。
學(xué)科方向（一）：ESP
建設(shè)重點：本研究方向的建設(shè)重點是將英語語言學(xué)、教育學(xué)和語言經(jīng)濟學(xué)相結(jié)合，借鑒國外ESP研究成果，探究國外研究成果本土化、地方化的專業(yè)英語發(fā)展途徑，培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)且具備較強專業(yè)英語應(yīng)用能力、專業(yè)知識和專業(yè)技能的復(fù)合型人才。同時探索21世紀(jì)高校專門用途英語教學(xué)與研究的理論基礎(chǔ)、教學(xué)理念、課程設(shè)置、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)方法、師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)評估體系，推動專門用途英語教學(xué)改革與發(fā)展。
學(xué)科方向（二）：雙語教育
加強學(xué)科方向梯隊建設(shè)和資料建設(shè)，明晰研究興趣點。圍繞雙語教育理論與實踐，如雙語教育理論，雙語教育政策，中外雙語教育對比，幼兒、中小學(xué)及高校雙語教學(xué)理論與實踐研究等，重點研究財經(jīng)類院校雙語教學(xué)理論與實踐，尤其是雙語教學(xué)推廣模式、師資培訓(xùn)、雙語教學(xué)評價體系及雙語教材建設(shè)等。
學(xué)科方向（三）：商務(wù)翻譯
    運用翻譯理論和跨文化交際理論，從文化交際理論的角度探討了翻譯概念、翻譯標(biāo)準(zhǔn)、翻譯方法，對不同的商務(wù)應(yīng)用文體和跨文化交際活動進(jìn)行分析，尋求切實可行的商務(wù)翻譯和跨文化交際策略。并積極探求跨文化交際環(huán)境下商務(wù)翻譯人培養(yǎng)模式，提升本專業(yè)人才的實用性和創(chuàng)新性，提升為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的能力。
學(xué)科方向（四）：計算機輔助英語教學(xué)
本學(xué)科方向重點研究CALL環(huán)境下與傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)習(xí)者因素如學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)效能感等的變化，及其與CALL 環(huán)境下學(xué)習(xí)效果的關(guān)系；探討基于網(wǎng)絡(luò)的CALL環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化；構(gòu)建科學(xué)全面的基于網(wǎng)絡(luò)的計算機輔助語言教學(xué)的監(jiān)控系統(tǒng)；探討計算機輔助語言教學(xué)中教師素質(zhì)的提高和培訓(xùn)途徑。
學(xué)科方向（五）：跨文化交際
跨文化交際研究方向建設(shè)重點為加強理論研究，集中研究跨文化交際與英語教育的關(guān)系，為高校英語教學(xué)和研究提供具有較高學(xué)術(shù)價值的科研成果。
（二）學(xué)科隊伍建設(shè)
學(xué)科隊伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)科建設(shè)的好壞最能從學(xué)科隊伍狀況反映出來，學(xué)校、學(xué)科之間的差距主要是教師隊伍的差距。鑒于我院目前的師資情況，我們的學(xué)科隊伍建設(shè)應(yīng)采取超常規(guī)的發(fā)展措施：
1、建立合理的學(xué)科梯隊結(jié)構(gòu)。圍繞我院已凝練形成的梯級優(yōu)勢學(xué)科方向建設(shè)一支由“學(xué)科帶頭人+學(xué)術(shù)骨干+青年博士”構(gòu)成的學(xué)科方向梯級隊伍。“十二五”期間計劃遴選學(xué)科帶頭人1-2名（教授）、學(xué)術(shù)骨干6名（教授或副教授），委托培養(yǎng)青年博士10名。形成研究方向不同的學(xué)術(shù)團隊，實現(xiàn)學(xué)科建設(shè)由以學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干孤軍作戰(zhàn)向以團隊協(xié)作式的以中青年骨干教師為核心力量的多級階梯隊伍轉(zhuǎn)變。
2、積極爭取學(xué)校有利政策，加強學(xué)術(shù)團隊成員的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)科帶頭人及學(xué)術(shù)骨干走出校門，加強對外學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干在同類學(xué)科中學(xué)術(shù)影響力。定期邀請國內(nèi)外知名學(xué)者、教授到本院講學(xué)(15-20次)，通過“走出去和請進(jìn)來”的學(xué)術(shù)活動形式，在各學(xué)術(shù)團隊中營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵青年教師攻讀語言文學(xué)、經(jīng)濟、文化傳播及教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科方向的博士研究生，提升學(xué)術(shù)梯隊的跨學(xué)科研究能力，通過學(xué)科的交叉、融合和滲透，不斷尋找新的學(xué)科研究方向，為學(xué)科建設(shè)和團隊建設(shè)增添生機。為開闊教師國際視野，每年通過省教育廳教師暑期到國外短期進(jìn)修項目選派教師出國進(jìn)修學(xué)習(xí)，支持教師自主聯(lián)系國外高校進(jìn)行為期一年的訪學(xué)計劃，學(xué)院和學(xué)校在資金費用上給予大力資助，同時鼓勵教師通過國家留學(xué)基金項目公派出國進(jìn)修，到2015年，使專業(yè)教師中有國外學(xué)習(xí)進(jìn)修經(jīng)歷的要達(dá)80%以上。創(chuàng)建青年骨干教師培養(yǎng)激勵機制，在出國進(jìn)修、課題申報等方面給予傾斜。
（三）學(xué)科平臺建設(shè)
1、構(gòu)建校級、院級兩級學(xué)科平臺。在充分發(fā)揮ESP研究所研究功能的基礎(chǔ)上，組建和培育兩個院級研究所--商務(wù)翻譯研究所和應(yīng)用語言學(xué)研究所，充分發(fā)揮研究所在應(yīng)用型人才培養(yǎng)和學(xué)科方向建設(shè)中的基礎(chǔ)及橋梁作用。使ESP研究所和商務(wù)翻譯研究所成為富有我校特色并在同類本科院校中有一定影響力的研究所。以三個研究所為平臺，支撐、整合、凝聚5個各具特色的學(xué)術(shù)團隊（見外國語學(xué)院學(xué)科方向一覽表）。
2、加強跨學(xué)科平臺建設(shè)
(1)形成與鞏固“大學(xué)科“觀念，校內(nèi)加強與工商管理學(xué)院（積極申報省級雙語示范課程-國際商務(wù)談判）、法律（翻譯與參與項目研究）、新聞（開展對外漢語教學(xué)研究）、旅游（涉外導(dǎo)游專業(yè)聯(lián)合辦學(xué)）等學(xué)科的橫向溝通與聯(lián)系，建立跨學(xué)科研究所，通過學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)講座等活動，開展跨學(xué)科研究，體現(xiàn)中西跨文化對比研究特色。
（2）加強與校外企業(yè)及社會研究機構(gòu)的合作與交流，積極爭取橫向合作研究項目。積極爭取東湖高新自主創(chuàng)新研發(fā)項目，提升本學(xué)科點教學(xué)科研服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展的能力；與中新美迪文化發(fā)展研究中心（北京）建立合作關(guān)系，加強在文化尤其是跨文化交際領(lǐng)域的合作與交流，提升科學(xué)研究水平與學(xué)術(shù)影響力；以ESP研究所為溝通平臺，與外語教學(xué)與研究出版社建立合作關(guān)系，爭取在ESP優(yōu)勢學(xué)科方向研究領(lǐng)域取得豐碩的富有實效的研究成果。爭取省市外辦橫向合作項目。與傳神、興達(dá)、華譯、同文、珞珈人、博文等翻譯公司合作，創(chuàng)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，解決學(xué)生實習(xí)和就業(yè)問題。
3、創(chuàng)新研究平臺管理機制。
研究所實行所長負(fù)責(zé)制。學(xué)校和院里設(shè)立專項資金，根據(jù)“有所為，有所不為”的學(xué)科發(fā)展原則，對各研究所撥付一定的運作資金。每三年對研究所的科研開展情況，學(xué)術(shù)成果的質(zhì)和量等方面進(jìn)行量化考核，對首次考核不合格的研究所，院里將追回下?lián)苜Y金，并要求所長提出詳細(xì)的整改措施，三年后再次達(dá)不到具體考核指標(biāo)的，則撤消該研究所。
（四）科學(xué)研究工作
1、科研工作的重點、內(nèi)容及標(biāo)志性成果：在“十二五”期間，外國語學(xué)院將緊緊圍繞學(xué)科研究方向，以ESP研究所和商務(wù)翻譯研究所為平臺，以學(xué)術(shù)團隊的形式開展科學(xué)研究，在研究所團隊中形成積極開展科研工作的氛圍，提高科研的檔次和水平，努力把ESP研究所和商務(wù)翻譯研究所建設(shè)成為校級特色或重點研究所，在省內(nèi)高校所屬的同學(xué)科研究所中有一定的學(xué)術(shù)聲譽和知名度。在“十二五”期間，將圍繞我院重點研究方向形成一定標(biāo)志性成果：（1）實現(xiàn)省級、國家級社科基金項目零的突破，力爭5年內(nèi)申報國家社科基金課題1項，省部級課題1-2項，廳級及各類橫向研究課題10-15項；（2）在核心期刊發(fā)表相關(guān)論文5-8篇；（3）出版專著、編著或譯著2-3部；(4)主編教材3-5部，其中國家級規(guī)劃教材1部。
2、科研工作的主要措施：（1）進(jìn)一步完善科研制度，鼓勵、支持教師從事科研。在確保各位教師完成額定科研任務(wù)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，采取激勵措施獎勵高層次、高水平科研成果和科研先進(jìn)個人。實行“傳幫帶”措施，帶動年青教師參與科研。（2）進(jìn)一步加強科研團隊建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的核心作用，激發(fā)團隊協(xié)作精神，催生有一定影響力的科研人員和科研成果。堅持年度科研成果展，強化科研意識。在人力、物力上支持省級以上科研、教研和教改項目的申報，項目申報數(shù)和獲批數(shù)逐年增加。（3）繼續(xù)保持我院教學(xué)研究優(yōu)勢與特色，鼓勵教師圍繞教學(xué)做科研，同時注重教學(xué)研究成果在人才培養(yǎng)實踐中的轉(zhuǎn)化，力爭在“十二五”期間，外國語學(xué)院在校級及省級教學(xué)研究成果方面有新的突破。（4）充分發(fā)揮ESP研究所和商務(wù)翻譯研究所在科研和服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展中的作用。一方面，通過研究所加強對外學(xué)術(shù)交流，召開學(xué)術(shù)研討會，擴大學(xué)術(shù)影響力；5年內(nèi)召開2次高級別的學(xué)術(shù)研討會；另一方面，走校企聯(lián)合之路，如通過ESP研究所這一平臺與出版集團合作，進(jìn)行市場調(diào)研，為出版集團提供ESP教材相關(guān)需求信息，聯(lián)合出版相關(guān)教材，同時爭取科研贊助基金，為深層次的科學(xué)研究提供資金支持；依托商務(wù)翻譯研究所注冊翻譯公司，充分利用研究所成員的專業(yè)實力承擔(dān)商務(wù)會議或國際學(xué)術(shù)會議的同傳工作，同時承擔(dān)來自社會各階層、各不同行業(yè)的書面翻譯工作；與傳神等翻譯公司合作，注重科研成果的在服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展中作用，將科學(xué)研究與人才培養(yǎng)及服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合。
3、學(xué)術(shù)團隊和學(xué)術(shù)資料建設(shè)：提升本學(xué)科學(xué)術(shù)團隊在省屬同類院校中學(xué)術(shù)影響力，增強在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的話語權(quán)，鼓勵學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干加強對外學(xué)術(shù)交流，并在省級、國家級學(xué)術(shù)團體中擔(dān)任學(xué)術(shù)兼職。為創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，除圖書館的學(xué)術(shù)資料外，設(shè)立學(xué)院自己的學(xué)術(shù)資料中心，根據(jù)本院學(xué)科研究方向，購買和訂購學(xué)科建設(shè)所需的各類學(xué)術(shù)資料，包括專著、期刊、音像制品等，為教師科研和充電提供豐富的學(xué)術(shù)參考資料，并制作資料室的圖書檢索系統(tǒng)，方便各學(xué)術(shù)團隊成員檢索借閱。爭取在2015年，我院有一個學(xué)術(shù)團隊能成為在省屬同類高校所屬學(xué)科中有一定影響力的校級科研創(chuàng)新團隊。
（五）學(xué)術(shù)交流
學(xué)術(shù)交流是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容和提升學(xué)術(shù)團隊學(xué)術(shù)影響力的根本途徑。加強國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作能有效促進(jìn)學(xué)術(shù)團隊學(xué)術(shù)水平的提高，有利于學(xué)科發(fā)展。在“十二五”期間，在院學(xué)科帶頭人、各研究方向?qū)W術(shù)骨干的帶領(lǐng)下，鼓勵和支持教師參加自己研究領(lǐng)域的國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)，開闊學(xué)術(shù)視野，領(lǐng)悟治學(xué)思路，提升科研能力。五年內(nèi)，ESP研究所和商務(wù)翻譯研究所承辦1-2次地區(qū)性或全國性的高層次專題學(xué)術(shù)研討會，各學(xué)術(shù)團隊成員參加國內(nèi)或國際高層次學(xué)術(shù)交流5-10次，鼓勵教師到國內(nèi)外高校訪學(xué)和進(jìn)修培訓(xùn)。初步計劃在“十二五”期間，外語學(xué)院有5-10名學(xué)術(shù)團隊成員到國外培訓(xùn)，5-10名學(xué)術(shù)團隊成員到國內(nèi)名校訪學(xué)或培訓(xùn)，通過這些措施或活動，使外語學(xué)院形成你追我趕的、奮發(fā)向上的學(xué)術(shù)氛圍，有利于建立素質(zhì)精良的學(xué)術(shù)研究團隊。
（六）碩士學(xué)位點建設(shè)
我校會計學(xué)碩士點已經(jīng)開始招生，財政學(xué)（含稅收學(xué)）、金融學(xué)、會計學(xué)、企業(yè)管理和法學(xué)等五個學(xué)科已與湖北大學(xué)合作已經(jīng)開始聯(lián)合招收、培養(yǎng)研究生的實踐。為配合學(xué)校碩士學(xué)位點的建設(shè)和碩士研究生的培養(yǎng)，我院在“十二五”期間，將出臺政策，進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)、提高科學(xué)研究水平和教學(xué)水平，充分發(fā)揮英語這門基礎(chǔ)學(xué)科對學(xué)校優(yōu)勢主干學(xué)科的支撐作用。整合全院優(yōu)勢力量，加強研究生英語教學(xué)研究，提高研究生英語教學(xué)水平；結(jié)合我院翻譯專業(yè)的申辦和翻譯學(xué)科方向建設(shè)，“十二五”期間為翻譯碩士點（MTI）的申報貯備人才、創(chuàng)建良好的基礎(chǔ)條件。
（七）人才培養(yǎng)工作
加強我院已有的湖北省高等學(xué)校教學(xué)改革與質(zhì)量提高工程各立項項目的建設(shè)和管理，注重發(fā)揮“質(zhì)量工程”建設(shè)項目的示范帶動作用，注重“質(zhì)量工程”建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)，推動學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。進(jìn)一步加強多媒體語言實驗室、影視討論室和同聲傳譯實訓(xùn)室的管理，提高利用率，盡量減少閑置時間，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施對教學(xué)質(zhì)量提升的輔助作用。購置衛(wèi)星接受與采編系統(tǒng)，聘請懂系統(tǒng)使用及維護(hù)的專業(yè)管理人員，為學(xué)生提供更好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。積極搭建學(xué)生實踐平臺。五年內(nèi)擬新建學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地3個，使學(xué)生有更多實踐機會，同時把位于光谷軟件園的傳神實習(xí)基地建設(shè)成就業(yè)實習(xí)示范基地和創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地；與傳神翻譯公司合作，創(chuàng)建“傳神班”，探索高素質(zhì)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)新路徑，“十二五”期間，外國語學(xué)院將爭取申報省級創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范中心。鼓勵教師積極申報校級和省級教學(xué)研究項目，使科研有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，并在教學(xué)中不斷發(fā)掘新的研究課題，形成教學(xué)質(zhì)量與科研水平互促互長的良性循環(huán)局面。
（八）學(xué)科環(huán)境建設(shè)
學(xué)科環(huán)境建設(shè)的核心是要形成良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，好的學(xué)科環(huán)境有利于在我院學(xué)術(shù)團隊、師資隊伍中形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，有利于促使教師在學(xué)術(shù)上不斷進(jìn)步，從而促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。在“十二五”期間，學(xué)院將繼續(xù)鼓勵教師積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者來院講學(xué)。不僅要積極開展同國內(nèi)外大學(xué)、科研機構(gòu)的聯(lián)系和交流外，還要為教師努力營造寬松的人文治學(xué)環(huán)境，在中青年教師中形成一種蓬勃向上的、永不言倦的崇尚學(xué)術(shù)的院系文化。在現(xiàn)有教學(xué)科研制度的基礎(chǔ)上，通過在人財物等方面進(jìn)行體制改革和制度創(chuàng)新，建立有利于教學(xué)科研新秀脫穎而出和優(yōu)秀人才施展才能的競爭、激勵機制，從而提升教學(xué)科研創(chuàng)新能力。
（九）學(xué)科具體支撐項目
按照我院已有和擬建的學(xué)科研究方向和學(xué)術(shù)團隊的研究重點，積極鼓勵教師申報有助于我院學(xué)科建設(shè)的國家社科基金項目、教育部、省級教學(xué)和科研項目，通過項目研究，為校級優(yōu)勢學(xué)科外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展、創(chuàng)新研究團隊的形成，以及學(xué)科競爭力的提升起到支撐和促進(jìn)作用。
國內(nèi)高校學(xué)科建設(shè)變化很快，學(xué)科新的生長點能使學(xué)科建設(shè)充滿生機，而符合社會需要、滿足教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)?？傮w規(guī)劃的的生長點的確定需要通過努力創(chuàng)新和持續(xù)追蹤，因此鼓勵我院研究所，學(xué)術(shù)團隊與學(xué)校其他院系組建跨學(xué)科交叉的項目申報團隊，申報能有利于培育和追蹤專業(yè)研究方向新的生長點的研究項目或合作創(chuàng)新研究項目，不斷探尋和提煉新的學(xué)科生長點，確保學(xué)科發(fā)展與時俱進(jìn)，確保我院始終站在國內(nèi)省屬高校外語學(xué)科建設(shè)隊伍的前列。


總而言之，“十二五”期間，外國語學(xué)院學(xué)科建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神、實踐能力和國際化視野的應(yīng)用型人才為根本目標(biāo)，以學(xué)校“十二五”期間努力建設(shè)高水平財經(jīng)類教學(xué)型大學(xué)為發(fā)展契機，以課程及專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)為核心，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，夯實學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)。“十二五”期間我院學(xué)科建設(shè)的總體目標(biāo)是進(jìn)一步凝練優(yōu)勢學(xué)科方向，突出ESP研究重點、加強雙語教育和商務(wù)翻譯研究方向的建設(shè)力度，并拓展計算機輔助英語教學(xué)和跨文化交際兩個新的研究方向；形成以學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干為核心的年齡、職稱及學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)研究團隊；加強專業(yè)建設(shè)，在辦好英語語言文學(xué)本科專業(yè)基礎(chǔ)上，增辦翻譯和法語專業(yè)，突出“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的人才培養(yǎng)特色；加強學(xué)術(shù)交流，提升科研水平，將我校外國語語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科建設(shè)成在省屬同類本科院校中有一定影響力的校級重點學(xué)科。

湖北經(jīng)濟學(xué)院

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