教育學(xué) 考研

教育學(xué)考研屬于我國正規(guī)研究生考試中的一個一級學(xué)科專業(yè)。它擁有二級學(xué)科諸如教育學(xué)原理、教育史、比較教育學(xué)、課程與教學(xué)論、學(xué)前教育學(xué)、特殊教育學(xué)等。二級學(xué)科之下，還分為諸多教育學(xué)方向，如教育學(xué)原理二級學(xué)科下面常見的專業(yè)方向有：教育基本理論與哲學(xué)，教育社會學(xué)，教育政策與法學(xué)，家庭教育，德育原理等。
教育學(xué)考研的相關(guān)考試內(nèi)容：
教育學(xué)考研初試整體考試內(nèi)容：思想政治100分，外語100分，教育學(xué)綜合專業(yè)課300分。
教育學(xué)考研初試考試時間為：政治180分鐘，外語180分鐘，教育學(xué)綜合專業(yè)課180分鐘。
教育學(xué)考研專業(yè)課初試有無考試大綱：有
教育學(xué)考研專業(yè)課參考書目：
《教育學(xué)》，王道俊、郭文安，人民教育出版社；
《教育學(xué)基礎(chǔ)》，全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫，教育科學(xué)出版社；
《現(xiàn)代教育論》，黃濟、王策三，人民教育出版社；
《教育學(xué)原理》，扈中平主編，北京：人民教育出版社，2008；
《中國教育史》，孫培青，華東師范大學(xué)出版社；
《簡明中國教育史》，王炳照，北京師范大學(xué)出版社；
《中國教育史教程》，趙厚勰、陳競?cè)刂骶?，華中科技大學(xué)出版社，2009 年版；
《中國教育史》，張傳燧，高等教育出版社；
《外國教育史教程》，吳式穎，人民教育出版社；
《外國教育史》，王天一，北京師范大學(xué)出版社；
《外國教育史》，張斌賢主編，王晨副主編，教育科學(xué)出版社；
《外國教育史教程》，趙厚勰、李賢智主編，華中科技大學(xué)出版社，2009 年版；
《外國教育史》，高等教育出版社，賀國慶等主編；
《中外教育史》，王曉華，葉富貴主編，北京：首都師范大學(xué)出版社，2007；
《當(dāng)代教育心理學(xué)》，陳琦、劉儒德，北京師范大學(xué)出版社；
《教育心理學(xué)》，馮忠良，人民教育出版社；
《教育心理學(xué)》，吳慶麟，人民教育出版社；
《學(xué)與教的心理學(xué)》，皮連生，華東師范大學(xué)出版社，2009年版；
《教育心理學(xué)》（第一版），莫雷主編，教育科學(xué)出版社，2007年；
《教育研究方法導(dǎo)論》，裴娣娜，安徽教育出版社；
《教育研究方法》，袁振國，高等教育出版社；
《教育研究方法導(dǎo)論初探》，葉瀾，上海教育出版社。
同時建議閱讀參考書的時候根據(jù)自己的情況安排一定的復(fù)習(xí)順序。
教育學(xué)考研初試專業(yè)課考試科目
教育學(xué)原理，中國教育史，外國教育史，教育心理學(xué)，教育科研方法
教育學(xué)考研復(fù)試考試內(nèi)容
· 筆試150分、外語口試50分、面試200分，復(fù)試總分400分。
· 筆試90分為及格分，外語+面試150分為及格分，復(fù)試240分為及格分，未達到以上及格線的，不予錄取。
· 錄取時，初試總分+復(fù)試總分，分專業(yè)從高分往低分依次錄取。
教育學(xué)考研就業(yè)前景
教因為育學(xué)考研就業(yè)前景的不同是各位選擇的教育學(xué)考研下的科目不同，具體入如下：
1、普通高校
這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
2、中小學(xué)校
隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進入中小學(xué)校。
3、特殊教育機構(gòu)
特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
4、政府單位
畢業(yè)生畢業(yè)后也可以參加公務(wù)員考試進入教育行政單位。
5、出版社、報社
出版社、報社尤其與教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
6、新技術(shù)教育領(lǐng)域
在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。