學(xué)院的發(fā)展歷史可追溯至我校1980年設(shè)立的高等教育研究室。在朱九思、涂又光、姚啟和、蔡克勇、文輔相等老一輩學(xué)者帶領(lǐng)下，學(xué)院在服務(wù)學(xué)校發(fā)展方面奠定了良好基礎(chǔ)，并于1986年和1996年先后獲批高等教育學(xué)碩士點和博士點。2000年始，以成立教育科學(xué)研究院為契機，以新建5100平方米教學(xué)辦公大樓為基礎(chǔ)，學(xué)院各項事業(yè)步入快速發(fā)展期。2003年獲批教育經(jīng)濟與管理博士點，2007年獲批高等教育學(xué)國家重點學(xué)科，2007年獲準(zhǔn)設(shè)立博士后科研流動站，2009年獲批為首批教育博士試點單位，2011年獲批為一級學(xué)科博士點。

 

目前，學(xué)院下設(shè)高等教育研究所、院校研究所、教育經(jīng)濟研究所、教育學(xué)研究所、心理學(xué)研究所以及《高等教育研究》編輯部、《高等工程教育研究》編輯部；設(shè)有院校發(fā)展研究中心、區(qū)域高等教育發(fā)展研究中心、華中大智庫--高等教育發(fā)展政策研究院、創(chuàng)新教育和批判性思維研究中心、中國高校教與學(xué)大數(shù)據(jù)分析與咨詢中心5個研究中心；在高等教育學(xué)、教育經(jīng)濟與管理、教育學(xué)原理以及教育心理學(xué)4個二級學(xué)科方向招收和培養(yǎng)學(xué)術(shù)型博士，在教育領(lǐng)導(dǎo)與管理、學(xué)生發(fā)展與教育2個方向招收教育博士；在高等教育學(xué)、教育經(jīng)濟與管理、教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)5個二級學(xué)科招收學(xué)術(shù)型碩士，在教育管理、科學(xué)與技術(shù)教育2個方向招收全日制教育碩士，在教育管理方向招收非全日制教育碩士。

 

學(xué)院堅持不同于師范大學(xué)發(fā)展教育學(xué)科的道路，注意探索在理工科大學(xué)中發(fā)展教育學(xué)科的經(jīng)驗。在國內(nèi)率先開展大學(xué)文化素質(zhì)教育研究，是教育部大學(xué)生文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會主任委員和秘書長單位；在國內(nèi)率先倡導(dǎo)開展院校研究，并發(fā)起成立中國高等教育學(xué)會院校研究分會；在國內(nèi)于1986年率先創(chuàng)設(shè)首個高等教育研究交流平臺（全國大學(xué)教育思想研討會）。學(xué)院自2010年底以來一直負(fù)責(zé)中國高等教育學(xué)會高等教育學(xué)專業(yè)委員會工作，卓有成效地促進了國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流。

 

展望未來，學(xué)院將借助學(xué)校“雙一流”建設(shè)資源條件，加大人才引進力度，依托中等規(guī)模、團隊化與國際化水平較高的師資隊伍，繼續(xù)堅持突出應(yīng)用性、注重成果轉(zhuǎn)化和社會服務(wù)的發(fā)展思路，兼顧服務(wù)學(xué)校與滿足國家、區(qū)域教育改革發(fā)展重大需求，加快改革人才培養(yǎng)模式和著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極拓展高等工程教育、課程教學(xué)與學(xué)習(xí)科學(xué)研究，力爭優(yōu)勢特色學(xué)科達到國際一流水平，學(xué)科整體實力達到國內(nèi)領(lǐng)先水平。

 

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