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為了做好我校中國少數(shù)民族經(jīng)濟專業(yè)博士研究生的培養(yǎng)工作，保證教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《寧夏大學(xué)關(guān)于制定博士研究生培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見》，結(jié)合中國少數(shù)民族經(jīng)濟專業(yè)特點和要求，特制定此培養(yǎng)方案。



一、學(xué)科簡介



中國少數(shù)民族經(jīng)濟，簡稱“民族經(jīng)濟”，是法學(xué)門類下民族學(xué)一級學(xué)科中的二級學(xué)科。該學(xué)科既是一門民族學(xué)與經(jīng)濟學(xué)相交叉的邊緣學(xué)科，又是創(chuàng)建于20世紀80年代初的一門新興學(xué)科。因此，一方面學(xué)科的發(fā)展，要充分發(fā)揮交叉學(xué)科的優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢的發(fā)揮又相當(dāng)?shù)膹?fù)雜，需要進一步厘清民族經(jīng)濟的學(xué)科地位和性質(zhì)、理論與方法、對象與內(nèi)容及其與文化的關(guān)系，在借鑒民族學(xué)、經(jīng)濟學(xué)理論與方法的基礎(chǔ)上，在民族學(xué)、經(jīng)濟學(xué)同時研究人類行為的交叉點上，發(fā)展本學(xué)科的學(xué)科體系。另一方面，該學(xué)科是在我國特殊的經(jīng)濟環(huán)境和民族環(huán)境中產(chǎn)生的，具有中國特色的新興學(xué)科。雖然學(xué)科發(fā)展的歷程不長，但它以民族性、地區(qū)性、交叉性和適應(yīng)性的特點，而被學(xué)界廣泛接受和認同。



因此，該學(xué)科的發(fā)展既需要多學(xué)科知識的融會貫通，又需要在少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟的實踐中進行理論和方法的創(chuàng)新。這就決定了對少數(shù)民族經(jīng)濟的研究既需要從學(xué)科層面、理論層面展開，又需要從歷史層面、實踐層面總結(jié)提升，從而才能為學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)和為民族經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)奠定堅實的基礎(chǔ)。



二、研究方向



1、民族經(jīng)濟發(fā)展與金融資源配置研究



本方向以民族分析為基礎(chǔ)，從文化、空間和經(jīng)濟三個維度，研究少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中的金融資源配置問題。探究在民族經(jīng)濟發(fā)展中，制度資源、空間資源，在金融資源自身配置和再配置中的作用機理以及文化、空間在同一性、差異性條件下，金融需求差異和由此引致的政策差異，從而為豐富金融發(fā)展理論和提升區(qū)域金融發(fā)展實踐提供實證支持。



2、民族經(jīng)濟與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究



本方向運用民族學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的基本理論與方法，以少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相互關(guān)系及其邏輯變化的軌跡為主線，以民族區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃為切入點，從微觀層面上，研究其各類經(jīng)濟主體經(jīng)濟行為的特殊性，包括文化多樣性、經(jīng)濟行為偏好、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)組織等，以增強微觀活力；在宏觀層面上，研究其經(jīng)濟運行規(guī)律、經(jīng)濟發(fā)展特質(zhì)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等政策選擇，以保持與全國經(jīng)濟發(fā)展的整體協(xié)調(diào)性。



3、民族地區(qū)公共經(jīng)濟理論與政策研究



本方向以民族地區(qū)政府經(jīng)濟行為為研究對象，從民族區(qū)域研究視角研究政府決策行為及其政策效應(yīng)、公共物品和公共服務(wù)提供及其效率、民族地區(qū)經(jīng)濟與社會行為之間的相互關(guān)系等。該方向要求掌握宏微觀經(jīng)濟學(xué)和公共經(jīng)濟學(xué)理論和計量經(jīng)濟研究方法、民族學(xué)基本理論和社會學(xué)研究方法，運用交叉分析、比較分析等手段探究民族地區(qū)社會經(jīng)濟行為特點，探索具有民族地區(qū)區(qū)域特色的公共經(jīng)濟政策，并且運用科學(xué)規(guī)范的方法評估政策效果，為民族地區(qū)提高地方公共服務(wù)和管理水平提供理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新性政策思路和具體決策建議。



三、培養(yǎng)目標(biāo)



以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，培養(yǎng)具有民族學(xué)和經(jīng)濟學(xué)理論素養(yǎng)，形成交叉學(xué)科的專業(yè)精神和專業(yè)氣質(zhì)，具備運用民族學(xué)、經(jīng)濟學(xué)理論和方法，從事少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟理論研究和實踐應(yīng)用的高級專門人才。



1、掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，樹立科學(xué)的世界觀與方法論，具有團隊合作、開拓創(chuàng)新、追求真理、獻身科學(xué)事業(yè)的敬業(yè)精神與學(xué)術(shù)道德。



2、掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識；了解本學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢；掌握科學(xué)研究的基本技能和方法；具有獨立從事高水平科學(xué)研究的能力，并能夠做出創(chuàng)新性的成果。



3、至少熟練掌握一門外國語，并具有一定的國際學(xué)術(shù)交流能力；



4、身心健康。



四、學(xué)習(xí)年限



本學(xué)科全日制博士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年，碩博連讀研究生學(xué)習(xí)年限一般為5年（含碩士階段），非全日制攻讀博士學(xué)位的學(xué)習(xí)年限一般不超過6年。如需延長學(xué)習(xí)年限，需經(jīng)過規(guī)定的審批程序，延長期一般不超過2年，延長期內(nèi)的博士研究生不再享受國家和學(xué)校的有關(guān)資助。特別優(yōu)秀的博士研究生提前完成培養(yǎng)計劃并符合提前畢業(yè)條件，經(jīng)過規(guī)定的審批程序可提前畢業(yè)。



五、培養(yǎng)方式



本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研學(xué)術(shù)的能力和有創(chuàng)造性的研究能力。本專業(yè)采取講授、指導(dǎo)、調(diào)研和自學(xué)、討論相結(jié)合，系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究相結(jié)合。理論和實踐相結(jié)合，要求學(xué)生參加課題研究和專業(yè)學(xué)術(shù)研討會，參加必要的社會實踐活動。本學(xué)位點由全體導(dǎo)師及本專業(yè)任課教師組成的指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。導(dǎo)師是博士研究生在校學(xué)習(xí)期間的全程指導(dǎo)者和首要責(zé)任人，負責(zé)指導(dǎo)博士研究生的課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐與學(xué)位論文。博士研究生須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)有關(guān)課程，查閱文獻資料，參加學(xué)術(shù)交流，確定具體課題，獨立從事科學(xué)研究，取得創(chuàng)新性成果。



六、課程學(xué)習(xí)及學(xué)分要求



博士研究生在校期間至少應(yīng)修滿20個學(xué)分，其中課程學(xué)分18個（學(xué)位課11學(xué)分，非學(xué)位課7學(xué)分）。具體學(xué)分分配如下：



1、學(xué)位課(11學(xué)分)



（1）馬克思主義與當(dāng)代，1學(xué)分。



（2）第一外國語，4學(xué)分。



（3）專業(yè)必修課，4學(xué)分。



（4）專業(yè)方向課（按方向設(shè)置），2學(xué)分。



2、非學(xué)位課（7學(xué)分）



（1）馬克思主義經(jīng)典著作選讀（必選），1學(xué)分。



（2）選修課，6學(xué)分。



3、學(xué)術(shù)活動與學(xué)術(shù)報告（2學(xué)分）



中國少數(shù)民族經(jīng)濟專業(yè)博士研究生在攻讀學(xué)位期間，應(yīng)在本學(xué)科范圍內(nèi)參加10次以上的學(xué)術(shù)研討活動，記1學(xué)分；在學(xué)術(shù)研討活動中做至少兩次學(xué)術(shù)報告，介紹博士學(xué)位論文研究的階段性進展，記1學(xué)分。參加學(xué)術(shù)活動應(yīng)有書面記錄，做學(xué)術(shù)報告應(yīng)有書面材料，并交導(dǎo)師簽字認可。博士研究生在申請學(xué)位前，將經(jīng)導(dǎo)師簽字的書面記錄及學(xué)術(shù)報告交學(xué)院研究生教學(xué)秘書保管，并記相應(yīng)學(xué)分。



4、有關(guān)說明



（1）選修課：由導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和論文工作的需要，在學(xué)校開設(shè)的博士研究生基礎(chǔ)課程和所屬學(xué)科門類當(dāng)年博士研究生課程中選擇確定。



（2）博士研究生課程學(xué)習(xí)一般應(yīng)在入學(xué)后1年內(nèi)完成，最長不超過一年半。



（3）導(dǎo)師可根據(jù)研究工作需要 和 博士研究生的學(xué)科基礎(chǔ)指定自選課程和補修課程。自選課程和補修課程計成績，不計學(xué)分。



（4）所有課程考核成績實行百分制,學(xué)位課程及格標(biāo)準(zhǔn)為75分以上(含75分),非學(xué)位課程及格標(biāo)準(zhǔn)為60分以上(含60分)。



5、開題報告



博士學(xué)位論文開題報告是開展學(xué)位論文工作的基礎(chǔ)，是保證學(xué)位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，開題報告一般應(yīng)于入學(xué)后的第三學(xué)期初完成。之前博士生必須進行文獻調(diào)研工作，掌握選題所屬領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與前沿趨勢，作出分析評價，撰寫學(xué)術(shù)綜述，作為開題報告一部分。開題報告還需撰寫選題研究的學(xué)術(shù)價值，研究內(nèi)容，調(diào)研或收集文獻基礎(chǔ)等。博士研究生的論文開題報告經(jīng)導(dǎo)師審閱后，須公開答辯，接受檢查，并獲認可。由包括導(dǎo)師在內(nèi)的3-5專家組成的考核小組，對博士研究生的論文選題進行審核，著重審核論文選題的意義、創(chuàng)新性和可行性。對有爭議的選題應(yīng)提出改進意見和建議。



七、中期考核



博士研究生入學(xué)后第三學(xué)期末應(yīng)對其進行一次全面的綜合考查。中期考核內(nèi)容包括政治思想表現(xiàn)與學(xué)術(shù)道德、專業(yè)理論基礎(chǔ)與課程學(xué)習(xí)情況、學(xué)位論文前期準(zhǔn)備和身體狀況等。對考查不合格者，按有關(guān)規(guī)定進行淘汰、分流。



八、撰寫與發(fā)表學(xué)術(shù)論文



第一、二學(xué)年末須分別提交1篇學(xué)年論文；中國少數(shù)民族經(jīng)濟專業(yè)博士研究生在學(xué)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文依照《寧夏大學(xué)關(guān)于博士生在學(xué)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文的規(guī)定》（修訂）執(zhí)行。



九、學(xué)位論文工作



博士學(xué)位論文是博士研究生科學(xué)研究工作的全面總結(jié)，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要學(xué)術(shù)文獻資料，是申請和授予博士學(xué)位的基本依據(jù)。學(xué)位論文撰寫是博士研究生培養(yǎng)過程的基本訓(xùn)練之一，必須按照規(guī)范認真執(zhí)行。博士學(xué)位論文須在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由博士研究生獨立完成。博士學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)前沿性和創(chuàng)新性，應(yīng)以作者的創(chuàng)造性研究成果為主體，反映作者已具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，以及在本學(xué)科上已掌握了堅實寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識。博士研究生在學(xué)期間一般要用至少一年的時間完成學(xué)位論文。學(xué)位論文不少于10萬字。



十、畢業(yè)與學(xué)位授予



博士研究生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成培養(yǎng)環(huán)節(jié)各項內(nèi)容，并取得規(guī)定學(xué)分，通過中期考核和論文答辯，符合畢業(yè)資格者，準(zhǔn)予畢業(yè)，對符合《中華人民共和國學(xué)位條例》和《寧夏大學(xué)授予博士學(xué)位工作細則》者，授予法學(xué)博士學(xué)位。

 

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