一、獲教育碩士（英語）學位應(yīng)掌握的基本知識
（1）熟悉英語基礎(chǔ)教育的方針與政策，了解英語學科前沿和發(fā)展趨勢。
（2）掌握教育理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握英語基礎(chǔ)教育領(lǐng)域變革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
（3）能運用所學理論和方法解決教育或教育管理實踐中存在的問題，具有終身學習與發(fā)展的意識與能力。
（4）能夠熟練運用教學實踐技能，勝任英語教育教學工作和管理工作。
（5）能較熟練的閱讀本專業(yè)的英文文獻資料。
二、獲教育碩士（英語）學位應(yīng)具備的基本素質(zhì)
1.學術(shù)素養(yǎng)
（1）具備獨立探索的學術(shù)精神，敢于追求真理，探索新知。
（2）具備批判性思維。
（3）具備勤奮踏實的學術(shù)態(tài)度。
 2.學術(shù)道德
（1）尊重前輩學者的學術(shù)成果，不剽竊，不掠美。
（2）注重學術(shù)史的梳理，客觀指出前輩學者的得失。
（3）凡有引用，必詳細注明出處，杜絕偽注行為。
三、獲教育碩士（領(lǐng)域名稱）學位應(yīng)具備的基本學術(shù)能力
 1.獲取知識的能力
（1）能夠自如閱讀本專業(yè)的基本文獻，明了本學科的文獻分布。
（2）能夠熟練檢索網(wǎng)絡(luò)電子文獻，利用各種數(shù)據(jù)庫。
（3）能夠?qū)Ρ緦W科的學術(shù)史進行歸納、梳理。
 2.科學研究能力
（1）能夠在對現(xiàn)象認識的基礎(chǔ)上，歸納出有學術(shù)價值的論題。
（2）能熟練運用歸納法、演繹法來進行學術(shù)論文寫作。
（3）能夠熟練本學科的研究現(xiàn)狀，對代表性研究成果了如指掌。
 3.實踐能力
（1）能夠參與社會實踐，在實踐中提出有價值的學術(shù)論題。
（2）能夠?qū)⒆约旱膶W術(shù)研究新得及成果運用于社會實踐。
 4.學術(shù)交流能力
（1）具備流暢的學術(shù)表達能力，能夠邏輯清晰地闡述自己的學術(shù)論文。
（2）能夠流利地運用外語展開對外學術(shù)交流。
四、學分及課程要求
課程分為學位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學。其中學位基礎(chǔ)課12學分，專業(yè)必修課10學分，專業(yè)選修課6學分，實踐教學8學分，總學分不低于36學分。
非師范類專業(yè)學生入學后，應(yīng)至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），不計學分?？鐚I(yè)學生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學分。
五、學位論文基本要求
1.規(guī)范性要求
 （1）有醒目的標題及綱舉目張的完整的目錄。
 （2）摘要簡明扼要，且以描述性的語言對論文進行總體性的概述。
 （3）論文中必須具有對學術(shù)史的全面的較為深入的梳理，且指出前人研究的貢獻及不足。
 （4）論文的展開要具有較為明確的問題意識，引用材料要真確無誤。
 （5）論文應(yīng)該具有結(jié)語，對全文進行理論提升，對未來研究予以展望。
 （6）參考文獻的排列應(yīng)具有一定的次序，或按年代，或按文獻類別。
 （7）本碩士點碩士學位論文字數(shù)不得少于英文一萬詞。
  2.質(zhì)量要求
 （1）學術(shù)論點、結(jié)論和建議應(yīng)有一定的學術(shù)價值或?qū)窠?jīng)濟建設(shè)具有一定的理論和實踐意義。
 （2）論文內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)出作者具有堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，反映出科學的研究方法和較熟練的技能。
 （3）應(yīng)具有新的見解和一定的科研成果。
  3.論文寫作環(huán)節(jié)要求：
 （1）在第二學期末或第三學期初，通過論文開題。由3位副高以上職稱同一學科教師組成導師組，以研究生的開題報告為依據(jù)，對研究生所掌握的與課題相關(guān)的基本資料、文獻的全面性、梳理情況進行評價；對學生選題與學科專業(yè)的契合度、科學性、可操作性等進行評價。以投票方式?jīng)Q定是否同意論文開題，并提出明確完善意見。同意開題，方能進入正式寫作階段。
（2）在第三學期末或第四學期初，通過論文預答辯。由5位副高以上職稱同一學科教師組成導師組，對研究生論文初稿進行綜合評判。論文規(guī)范、論文質(zhì)量、學術(shù)道德等均須達標。以投票方式?jīng)Q定是否同意通過論文預答辯，并提出明確完善意見。通過預答辯，該研究生論文才能送審評閱。
（3）有2人及以上評閱人對論文結(jié)論肯定并同意參加答辯者，視為評閱合格，反之為評閱不合格，評閱不合格的論文可再更換一名專家進行重審。評閱為不合格的論文，作者須根據(jù)專家意見做出修改，修改時間不得少于6個月，修改后的學位論文由院系委托持否定意見的專家重審，通過后參加下一輪學位申請。
（4）評閱人姓名和論文評閱意見書結(jié)論應(yīng)對評閱人保密并密封傳遞，由學院研究生秘書統(tǒng)一管理，不能直接與本人見面。
（5）必須通過學位論文答辯，且成績在合格以上。碩士學位論文答辯委員會由5名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或碩士生導師資格的專家組成；其中至少有1名校外專家，至少有1名對口行業(yè)兼職導師參與且至少有半數(shù)以上是研究生導師。指導教師不參加答辯委員會。答辯委員會設(shè)主席1人，秘書1人。學位申請者在答辯前不得接觸答辯委員會委員。研究生通過學位論文答辯，且成績在合格以上。最后，研究生根據(jù)答辯提出的修改意見完善論文并提交后，方可授予學位。

 

       外國語學院成立于1984年，是寶雞文理學院建立較早的系部之一?，F(xiàn)有英語和翻譯兩個本科專業(yè)及學科教學（英語）方向碩士點，并承擔全校大學英語教學任務(wù)。設(shè)有英語系、翻譯系、大學外語教學部、研究生教育發(fā)展中心、創(chuàng)新實踐教育中心、考研輔導中心、翻譯服務(wù)中心、基礎(chǔ)教育研發(fā)中心等教學管理服務(wù)機構(gòu)。擁有14個設(shè)備一流的語言實驗室，以及翻譯實訓室、語言資料室、外語網(wǎng)絡(luò)自學中心、同聲傳譯實驗室,擁有“英語語言文學”校級重點學科和翻譯研究所?，F(xiàn)有全日制在校大學生1053人，研究生46人。30年來，共為社會培養(yǎng)7000多名優(yōu)秀畢業(yè)生。
       外國語學院師資力量雄厚，95%以上的教師有研究生學歷，具有高級職稱的教師32人，其中正高級職稱5人，副高級職稱27人，博士7人，校級學科帶頭人2人，高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才8人，先后有29人在英國、日本、新加坡、美國、南非等國家留學進修。近年來，師資隊伍不斷壯大，形成老、中、青相結(jié)合的教學、科研梯隊，他們勤奮敬業(yè)，誨人不倦，教學科研碩果累累。
       近年來，外國語學院教師共出版專著教材9部，發(fā)表論文共計400余篇，獲批國家級項目2項、部級項目1項、省、廳級項目40余項、校級項目30余項，并榮獲多項省、校級優(yōu)秀教學成果獎、科研成果獎和寶雞市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎。外國語學院多學生分別在“外教社杯”全國高校外語教學大賽、“CCTV杯”全國高校外語教學大賽、“外研社杯”全國大學生英語寫作大賽、“外研社·國才杯”全國英語大賽、“華文杯”全國師范生教學技能大賽、全國大學生英語風采大賽和全國大學生英語演講賽中獲得特等和一、二、三等獎多項。
       外國語學院結(jié)合專業(yè)特色，除定期開展教育實習、專業(yè)見習活動外，充分利用課余時間，組織學生積極參與校內(nèi)外各項志愿服務(wù)活動。大學生自發(fā)組織成立“Flying”青年志愿者協(xié)會，組織開展“3.5雷鋒月”、“3.12”義務(wù)植樹活動、“英語幫幫團”等系列活動。學院每年選拔優(yōu)秀志愿者赴寶雞市青銅器博物館志愿擔任外語講解員，已有多名優(yōu)秀志愿者受到團市委和我校團委表彰，榮獲“寶雞市優(yōu)秀志愿者”、“寶雞文理學院志愿服務(wù)先進個人”、“陜西省大學生自強之星提名獎”、“陜西好人”等榮譽稱號。
      外國語學院近三年來畢業(yè)生人數(shù)達1322人，一次性就業(yè)率達95%以上，大多數(shù)畢業(yè)生通過參加從醫(yī)從教、特崗、招教考試等途徑充實到基層一線的英語教學崗位中，不少畢業(yè)生在校期間通過了商務(wù)英語資格和翻譯證書考試，畢業(yè)后進入企事業(yè)單位，從事外事外貿(mào)工作。近三年來有130余人順利考上中國人民大學、暨南大學、陜西師范大學、西北大學、西安外國語大學、四川外國語大學等學校的碩士研究生。還有少數(shù)畢業(yè)生，通過公務(wù)員考試、西部計劃、各級各類事業(yè)單位招考等途徑進入各行各業(yè)從事文秘、行政助理等相關(guān)工作。