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成都信息工程大學(xué)控制工程學(xué)院的聯(lián)系方式

成都信息工程大學(xué)控制工程學(xué)院電子與通信工程的研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)與要求
1、培養(yǎng)目標(biāo)
電子與通信工程領(lǐng)域是電子技術(shù)、信息與通信技術(shù)相結(jié)合的工程領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)素質(zhì)全面，具有扎實(shí)的電子技術(shù)、信息與通信技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和解決工程實(shí)際問題能力，能夠在智能儀器與傳感器(網(wǎng)絡(luò))、智能檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)化測(cè)控技術(shù)及應(yīng)用、電力電子技術(shù)及應(yīng)用、智能機(jī)器人技術(shù)及應(yīng)用等方向從事研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。
2、培養(yǎng)要求
① 擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，身心健康，具有良好的工程職業(yè)道德和敬業(yè)精神，追求卓越的態(tài)度，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和較好的人文素養(yǎng)。
② 掌握所從事領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)技術(shù)方法和手段,在領(lǐng)域的某一方向具有獨(dú)立從事工程設(shè)計(jì)、工程實(shí)施，工程研究、工程開發(fā)、工程管理等能力。
③ 具有良好的組織管理能力、較強(qiáng)的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作的能力
④ 掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能熟練地閱讀工程應(yīng)用中所需要的科技資料及文獻(xiàn)。
二、領(lǐng)域方向
1、智能檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用
2、網(wǎng)絡(luò)化測(cè)控技術(shù)及應(yīng)用
3、智能儀器與傳感器（網(wǎng)絡(luò)）
4、電力電子技術(shù)及應(yīng)用
5、智能機(jī)器人技術(shù)及應(yīng)用
三、培養(yǎng)方式
1、全日制工程碩士研究生采取課程學(xué)習(xí)、工程實(shí)踐和學(xué)位論文相結(jié)合的全脫產(chǎn)培養(yǎng)方式。
課程設(shè)置體現(xiàn)厚基礎(chǔ)理論、重實(shí)際應(yīng)用、博前沿知識(shí)的特點(diǎn)，著重突出專業(yè)實(shí)踐類課程和工程實(shí)踐類課程。
實(shí)踐教學(xué)是全日制工程碩士研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)工程碩士研究生到企業(yè)實(shí)習(xí)，采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐、校內(nèi)基地實(shí)踐和校外企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的方式。工程碩士研究生在學(xué)期間，必須保證不少于1年（累計(jì)36周）的工程（專業(yè)）實(shí)踐。
2、采取指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，鼓勵(lì)實(shí)行雙導(dǎo)師制，其中一位導(dǎo)師來自校內(nèi)且具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另一位導(dǎo)師來自企業(yè)且所從事專業(yè)與本領(lǐng)域相關(guān)；另外，也可以根據(jù)學(xué)生的論文研究方向，成立指導(dǎo)小組。
3、學(xué)位論文選題應(yīng)來源于工程實(shí)際或具有明確的工程技術(shù)背景，學(xué)位論文研究工作時(shí)間應(yīng)保證不少于1年。
四、學(xué)制與學(xué)分要求
1、實(shí)行學(xué)分制，學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長(zhǎng)不得超過4年。
2、總學(xué)分不低于34學(xué)分，不高于40學(xué)分。其中學(xué)位課程學(xué)分要求18學(xué)分；非學(xué)位課程學(xué)分要求不低于9學(xué)分，必修環(huán)節(jié)學(xué)分7學(xué)分。
3、跨學(xué)科專業(yè)或同等學(xué)力錄取的全日制工程碩士研究生必須補(bǔ)修至少3門相應(yīng)專業(yè)本科主干課程，不計(jì)學(xué)分。
五、培養(yǎng)思路
1、以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心，將工程教育理念貫穿整個(gè)研究生培養(yǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生工程意識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問題和應(yīng)用設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
2、課程體系反映電子信息產(chǎn)業(yè)主流技術(shù)和最新發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究，教學(xué)過程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法，強(qiáng)化企業(yè)和社會(huì)環(huán)境下的綜合工程實(shí)踐訓(xùn)練，推進(jìn)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。
3、課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)緊密銜接，課程學(xué)習(xí)主要在學(xué)校完成，實(shí)習(xí)、實(shí)踐在校內(nèi)或校外工程（專業(yè)）實(shí)踐基地完成。
4、培養(yǎng)的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)過硬、設(shè)計(jì)水平高超、綜合能力突出。具有較強(qiáng)的文理結(jié)合與多學(xué)科交叉的工程意識(shí)，以及優(yōu)秀的工程項(xiàng)目組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。
5、建立學(xué)校、用人單位、行業(yè)部門和教學(xué)部門共同參與的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。通過自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)等，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。


六、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)現(xiàn)
1、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
本領(lǐng)域?qū)W生畢業(yè)時(shí)應(yīng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)體現(xiàn)在四個(gè)大的方面（即一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）：①技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；②個(gè)人能力和專業(yè)能力；③ 人際交往能力、團(tuán)隊(duì)工作和交流；④在社會(huì)環(huán)境下構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)行系統(tǒng)的能力。在每個(gè)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)下又可細(xì)化為二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及更細(xì)的三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。具體培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)如表1所示。
表1 電子與通信工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)	二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)	三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)	標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化表述
1、技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)	1.1 運(yùn)用基本學(xué)科知識(shí)能力	1.1.1 數(shù)學(xué)應(yīng)用	通過《隨機(jī)過程及應(yīng)用》、《矩陣?yán)碚摗返葦?shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，提高科學(xué)思維和邏輯推理的能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，描述、分析和計(jì)算工程實(shí)際問題，重點(diǎn)提高實(shí)際應(yīng)用能力。
		1.1.2 自然科學(xué)基礎(chǔ)	具有力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)等物理方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，以及科學(xué)方法的應(yīng)用。
		1.1.3 人文科學(xué)	培養(yǎng)工程碩士的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和文化素質(zhì)綜合素質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工程實(shí)踐。
	1.2 電子與通信工程技術(shù)知識(shí)	1.2.1 信號(hào)與信息工程知識(shí)	《數(shù)字信號(hào)處理理論及算法》、《信號(hào)檢測(cè)與估計(jì)》等信號(hào)與信息處理的扎實(shí)理論與基礎(chǔ)，具備信號(hào)、信息分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本能力。
		1.2.2 實(shí)驗(yàn)技能、驗(yàn)證與定性分析	具有信號(hào)檢測(cè)與估計(jì)、現(xiàn)代信號(hào)處理等電子電路的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，使用電子儀器進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與分析，誤差處理，結(jié)果分析。
		1.2.3 電子技術(shù)綜合設(shè)計(jì)	能提出、描述工程問題，設(shè)計(jì)電子或控制電路，解決工程問題。
	1.3 智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)	1.3.1 測(cè)試技術(shù)及儀器類知識(shí)	具有儀器工程設(shè)計(jì)基本理論知識(shí)和技能，掌握幾何量測(cè)試與儀器、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)遠(yuǎn)程在線智能化測(cè)試、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、動(dòng)態(tài)與瞬態(tài)參數(shù)測(cè)試與標(biāo)定技術(shù)，動(dòng)態(tài)信號(hào)采集與數(shù)據(jù)分析處理技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)與方法，了解儀器科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和核心技術(shù)。
		1.3.2 機(jī)器人技術(shù)	了解開發(fā)機(jī)器人的相關(guān)技術(shù)及知識(shí)
		1.3.3 傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用	掌握傳感器網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生在相關(guān)傳感、通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的大局觀和分析問題的能力以及適應(yīng)未來一些新的交叉學(xué)科發(fā)展的綜合創(chuàng)新能力。
	1.4 系統(tǒng)檢測(cè)與質(zhì)量控制	1.4.1 系統(tǒng)檢測(cè)技術(shù)及方法	掌握系統(tǒng)的檢測(cè)方法和技術(shù)。
		1.4.2探測(cè)數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)估和管理	分析與評(píng)估數(shù)據(jù)的質(zhì)量，以及質(zhì)量的控制。
	1.5 技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)	1.5.1 測(cè)量和使用規(guī)范	操作和測(cè)量規(guī)范。
		1.5.2 國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)	遵循國(guó)家行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
2、個(gè)人能力和專業(yè)能力	2.1 工程推理和解決問題能力	2.1.1 問題的認(rèn)識(shí)與系統(tǒng)表述	掌握測(cè)試技術(shù)、測(cè)控電子線路、信號(hào)分析與處理基本專業(yè)知識(shí)，具備對(duì)系統(tǒng)或者構(gòu)成系統(tǒng)的部件、設(shè)備、環(huán)節(jié)等進(jìn)行設(shè)計(jì)與運(yùn)行、分析與集成、研究與開發(fā)、管理與決策的能力。
		2.1.2 模型的描述與建立	掌握測(cè)控技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)以及電力電子技術(shù)的相關(guān)概念，具備利用數(shù)學(xué)、物理方法描述系統(tǒng)，選擇與系統(tǒng)相適應(yīng)的應(yīng)用概念、定性模型以及定量模型，建立與上述問題響應(yīng)的數(shù)學(xué)模型、物理模型和計(jì)算模型的能力。
		2.1.3 定性和定量分析	在對(duì)系統(tǒng)建立模型的基礎(chǔ)上，利用求解析解和數(shù)值解，定性分析系統(tǒng)功能，定量分析系統(tǒng)誤差及偏差。
		2.1.4 不確定性因素分析	提取不完整和不清晰的信息，分析設(shè)計(jì)和實(shí)施過程存在的可能風(fēng)險(xiǎn)和困難；制定過程成本效益分析、風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案。
		2.1.5 提出解決方法和建議	綜合問題的解決方案，分析結(jié)果的偏差原因，形成總結(jié)性建議和改善方案。
	2.2 掌握工程實(shí)踐所需的個(gè)人能力及態(tài)度	2.2.1 建立假設(shè)	能分析影響探測(cè)系統(tǒng)的環(huán)境因素，識(shí)別影響系統(tǒng)性的關(guān)鍵因素及其權(quán)重，并估計(jì)其對(duì)系統(tǒng)的影響，具備根據(jù)系統(tǒng)要求設(shè)定解決問題的條件和假設(shè)的能力。
		2.2.2 查詢相關(guān)書刊或者電子文獻(xiàn)	掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，對(duì)主要信息進(jìn)行整理分類，提取重點(diǎn)和創(chuàng)新內(nèi)容，以及尚未解決的研究問題，列出參考文獻(xiàn)。
		2.2.3 實(shí)驗(yàn)探索	設(shè)計(jì)、調(diào)試、實(shí)現(xiàn)、測(cè)量、分析和完善所實(shí)踐的系統(tǒng)，對(duì)比測(cè)試數(shù)據(jù)，探尋相關(guān)理論與技術(shù)知識(shí)；加深對(duì)理論的理解與應(yīng)用。
		2.2.4 假設(shè)檢驗(yàn)和論證	具備根據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)，提出統(tǒng)計(jì)假設(shè)，根據(jù)概率原理對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行檢驗(yàn)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行論證的能力。
		2.2.5 主動(dòng)性	在工程實(shí)踐工程能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索，能夠承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。
		2.2.6 執(zhí)著與應(yīng)變	能夠堅(jiān)持既定的方案并與時(shí)俱進(jìn)、遇到困難能夠采取變通的方法到達(dá)既定目標(biāo)。
		2.2.7 創(chuàng)新思維	具備創(chuàng)新精神和思維，具有解決問題的思維能力。
		2.2.8 求知欲和終身學(xué)習(xí)	具有較強(qiáng)的求知欲,具有終身學(xué)習(xí)能力。
	2.3 掌握工程實(shí)踐所需的職業(yè)能力	2.3.1 工程師職業(yè)道德規(guī)范	掌握成功進(jìn)行工程實(shí)踐所需的職業(yè)道德、正直誠(chéng)信等職業(yè)能力。
		2.3.2 責(zé)任感和責(zé)任心	具有責(zé)任感，能夠正視個(gè)人并承擔(dān)責(zé)任。
		2.3.3 法制意識(shí)和觀念	除日常法制意識(shí)和觀念外，還應(yīng)了解專利法、保密法、合同法等與工程相關(guān)的法律法規(guī)。
3、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)工作和交流	3.1 團(tuán)隊(duì)合作能力	3.1.1 團(tuán)隊(duì)意識(shí)	能夠組建或積極參與團(tuán)隊(duì)，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，互通有無，互相溝通，各環(huán)節(jié)合作協(xié)調(diào)。
		3.1.2 組建高效團(tuán)隊(duì)	善于根據(jù)任務(wù)要求和 特點(diǎn)組建團(tuán)隊(duì)，為團(tuán)隊(duì)成員分配任務(wù)，如系統(tǒng)類工程項(xiàng)目需要有系統(tǒng)設(shè)計(jì)師，軟硬件工程師，工藝工程師以及工程人員等需要有效合作。
		3.1.3 團(tuán)隊(duì)工作運(yùn)行	團(tuán)隊(duì)成員開展工作、交流，團(tuán)隊(duì)之間的相互幫助、任務(wù)的調(diào)整、妥協(xié)，具有規(guī)劃組織的能力，在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，需求，進(jìn)度，各環(huán)節(jié)銜接，功能模塊分工，時(shí)間安排，統(tǒng)籌等方面都要團(tuán)隊(duì)成員共進(jìn)，實(shí)施有效操作管理。
		3.1.4 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)和演變	在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中互相促進(jìn)，互相提高，注意團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，積極推進(jìn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步。
		3.1.5 領(lǐng)導(dǎo)能力	能在團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)或支配能力，注重團(tuán)隊(duì)凝聚力，顯示領(lǐng)導(dǎo)魅力，能有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中各項(xiàng)任務(wù)。
		3.1.6 技術(shù)協(xié)作	明確各個(gè)成員的分工，知道各個(gè)環(huán)節(jié)的前后環(huán)節(jié)，以及相應(yīng)環(huán)節(jié)的銜接人員，善于與其他團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作、遇到問題能夠分析原因，不推諉、樂于幫助其他成員解決問題。
	3.2 人際交流能力	3.2.1 交流戰(zhàn)略和交流方法	具有一定的溝通技巧和交流方法，在項(xiàng)目的不同階段和不同情形之下，采用不一樣的溝通技巧和交流策略。
		3.2.2 寫作交流能力	書寫并報(bào)告?zhèn)€人或小組報(bào)告，無論是項(xiàng)目階段性報(bào)告還是項(xiàng)目的技術(shù)報(bào)告，都要思路清晰，簡(jiǎn)單明了，重點(diǎn)突出。
		3.2.3 電子和多媒體交流	能以書面、電子形式、圖表以及口頭等方式進(jìn)行有效的交流，適應(yīng)無紙化辦公，網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等新型辦公模式，學(xué)會(huì)紀(jì)律自律和良好交流。
		3.2.4 圖表交流	適應(yīng)各種形式的圖表交流，學(xué)會(huì)使用專業(yè)圖示交流，無論是項(xiàng)目的執(zhí)行流程圖，審核驗(yàn)證流程圖，還是專業(yè)的設(shè)計(jì)圖紙，結(jié)構(gòu)圖紙，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告，分析報(bào)告等等。
		3.2.5 口頭表達(dá)和人際交流	能通過口頭方式進(jìn)行有效的交流，在交流中技術(shù)性工作要闡述明確，一針見血，通俗易懂，人際之間注重團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。
	3.3 外語(yǔ)交流能力	3.3.1 熟練掌握一門外語(yǔ)	掌握一門外語(yǔ)，具有書面或口頭的有效交流、專業(yè)外文書刊的閱讀能力。
4、在社會(huì)環(huán)境下構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)行系統(tǒng)的能力	4.1 外部和社會(huì)背景環(huán)境	4.1.1 工程師的角色和責(zé)任	了解社會(huì)規(guī)范、工程師的角色與責(zé)任，尤其是在屬于保密單位的企業(yè)，是否是涉密人員，涉密職責(zé)，工程項(xiàng)目是否涉密，如何解除涉密，解除的時(shí)間限制，等等。
		4.1.2 工程界的社會(huì)影響	能及時(shí)了解測(cè)控技術(shù)、電子設(shè)備和信息系統(tǒng)及相關(guān)學(xué)科的前沿和最新動(dòng)態(tài)。
		4.1.3 歷史環(huán)境	了解行業(yè)發(fā)展歷史，中國(guó)在測(cè)控技術(shù)與儀器領(lǐng)域的起步、發(fā)展、未來的計(jì)劃，全球在這些領(lǐng)域的發(fā)展變化和趨勢(shì)。
		4.1.4 現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)和價(jià)值觀	正確認(rèn)識(shí)工程與社會(huì)的關(guān)系與相互影響，具備積極健康的價(jià)值觀。
	4.2 企業(yè)與商業(yè)環(huán)境	4.2.1 認(rèn)識(shí)企業(yè)文化	了解測(cè)控以及電力行業(yè)和企業(yè)的文化、戰(zhàn)略、規(guī)劃、特色和發(fā)展特點(diǎn)。企業(yè)的文化和宗旨對(duì)企業(yè)員工的方向引領(lǐng)和工作職責(zé)。
		4.2.2 企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃	能從多角度多層次去理解企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，從本行業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，深入學(xué)習(xí)其意義。
		4.2.3 成功地在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作	能較快地轉(zhuǎn)換個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色并順利工作，明確自己的職務(wù)和責(zé)任。
	4.3 系統(tǒng)的構(gòu)思與工程化	4.3.1 設(shè)立系統(tǒng)目標(biāo)和要求	基于專業(yè)方向去設(shè)立系統(tǒng)目標(biāo)要去，將一個(gè)系統(tǒng)得需求和當(dāng)前技術(shù)融合，要求一個(gè)系統(tǒng)擁有一個(gè)自己特色的制高點(diǎn)。
		4.3.2 定義功能，概念和體系結(jié)構(gòu)	按照系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需求或市場(chǎng)需求，項(xiàng)目計(jì)劃，根據(jù)行業(yè)特色定義功能，概念，明確系統(tǒng)輸入輸出和各種約束，設(shè)計(jì)出優(yōu)化的體系結(jié)構(gòu)
		4.3.3 系統(tǒng)目標(biāo)的實(shí)施	合理調(diào)配人力和物力資源，各部門之間的協(xié)調(diào)合作，從研發(fā)設(shè)計(jì)，工藝流程到測(cè)試標(biāo)定，最后的檢驗(yàn)和驗(yàn)收。
		4.3.4 項(xiàng)目發(fā)展的管理	根據(jù)項(xiàng)目的可行性報(bào)告和項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃，兼容項(xiàng)目需求說明書，測(cè)試計(jì)劃等項(xiàng)目的相關(guān)文檔要求，完成項(xiàng)目的模塊開發(fā)卷宗，對(duì)進(jìn)度，成本和質(zhì)量進(jìn)行合理管理和有效控制，確保項(xiàng)目順利驗(yàn)收。
	4.4 設(shè)計(jì)	4.4.1 設(shè)計(jì)過程	具備完成電路設(shè)計(jì)和器件選擇的能力。
		4.4.2 設(shè)計(jì)過程的方法	具備根據(jù)系統(tǒng)及環(huán)境要求設(shè)計(jì)系統(tǒng)的開發(fā)流程、確定技術(shù)方案、搭建系統(tǒng)框架的能力。
		4.4.3 設(shè)計(jì)中對(duì)知識(shí)的利用	根據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)成本，能夠利用電子線路、DSP、FPGA、嵌入式等知識(shí)實(shí)現(xiàn)工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的功能。
		4.4.4 多學(xué)科設(shè)計(jì)	能夠應(yīng)用電子線路、信號(hào)處理等多學(xué)科知識(shí)完成復(fù)雜系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
	4.5 實(shí)施	4.5.1 硬件制造過程	具備電子線路或系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)、調(diào)試的能力。
		4.5.2 軟件實(shí)現(xiàn)過程	具備使用高等語(yǔ)言完成軟件的設(shè)計(jì)、調(diào)試和實(shí)現(xiàn)能力。
		4.5.3 調(diào)試，檢測(cè)，試運(yùn)行	具備復(fù)雜系統(tǒng)安裝、調(diào)試和運(yùn)行，多系統(tǒng)聯(lián)調(diào)、試運(yùn)行能力。
		4.5.4 實(shí)施過程的管理	具備工程實(shí)施過程中的管理能力。
	4.5 運(yùn)行	4.6.1 運(yùn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化	能夠?qū)y(cè)控系統(tǒng)提出優(yōu)化要求。
		4.6.2 培訓(xùn)及操作	可完成測(cè)控系統(tǒng)的操作，并進(jìn)行操作培訓(xùn)。
		4.6.3 系統(tǒng)改進(jìn)	根據(jù)測(cè)控系統(tǒng)運(yùn)行中存在的問題可進(jìn)行改進(jìn)。
		4.6.4 系統(tǒng)維護(hù)	可以完成常規(guī)測(cè)控系統(tǒng)日常維護(hù)。
		4.6.5 運(yùn)行管理	了解測(cè)控系統(tǒng)的運(yùn)行管理規(guī)范流程。

七、知識(shí)能力大綱
將培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為知識(shí)能力大綱，依據(jù)知識(shí)能力大綱確定課程，將知識(shí)能力大綱落實(shí)到具體的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)各項(xiàng)知識(shí)、能力要求須有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)、方式。


八、工程（專業(yè)）實(shí)踐方案
1、培養(yǎng)目標(biāo)
以服務(wù)電子與通信工程領(lǐng)域所需的基本知識(shí)和能力要求為基礎(chǔ)，以產(chǎn)品設(shè)計(jì)和本領(lǐng)域業(yè)務(wù)流程為主線，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐能力、系統(tǒng)服務(wù)和維護(hù)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、交流能力為目標(biāo)，培養(yǎng)復(fù)合型電子與通信工程科技人才。
2、培養(yǎng)模式
全日制研究生管理模式實(shí)行2+1的校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式。
累積在校學(xué)習(xí)階段（2年）：該階段著重專業(yè)理論和科研能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)專業(yè)理論和結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域的科研方向，進(jìn)行碩士型人才的工程能力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
累積企業(yè)實(shí)踐階段（1年）： 該階段著重工程實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生深入合作企業(yè)，依托企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，借助企業(yè)的工程項(xiàng)目和研發(fā)項(xiàng)目，參與工程項(xiàng)目的策劃、設(shè)計(jì)和技術(shù)攻關(guān)，還可深入?yún)⑴c新產(chǎn)品的研制與開發(fā)，熟悉企業(yè)文化，了解企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)管理和企業(yè)的運(yùn)行方式，熟悉行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，了解相關(guān)政策和法規(guī)，進(jìn)一步提升產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)能力和工程素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)內(nèi)容
電子與通信工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士工程實(shí)踐階段鼓勵(lì)由校內(nèi)導(dǎo)師和行業(yè)（企業(yè)）內(nèi)經(jīng)單位推薦的業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的具有高級(jí)技術(shù)職稱的人員聯(lián)合指導(dǎo)，其中以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)、項(xiàng)目研究、部分課程和論文等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。
工程實(shí)踐內(nèi)容主要包括工程研發(fā)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)。
（1）工程研發(fā)：導(dǎo)師小組根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，共同協(xié)商確定學(xué)位論文的選題以及研究?jī)?nèi)容，制訂詳細(xì)的研究方案，開展研究工作。通過研究工作，掌握項(xiàng)目開發(fā)的具體實(shí)施過程，如需求采集、交流設(shè)計(jì)、實(shí)施、維護(hù)保障等；能歸納總結(jié)研究成果，在此基礎(chǔ)上，撰寫學(xué)位論文，申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。
（2）企業(yè)實(shí)訓(xùn)：企業(yè)實(shí)訓(xùn)主要以學(xué)生在企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐為主，主要解決企業(yè)的實(shí)際問題。通過在企業(yè)的認(rèn)知學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解企業(yè)文化，熟悉企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)過程以及研發(fā)裝置，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用現(xiàn)代科技成果分析和解決實(shí)際工程問題的能力，培養(yǎng)產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)等過程中人員協(xié)調(diào)、分工、協(xié)作意識(shí)與組織管理能力、交流溝通能力，養(yǎng)成良好工作習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，開拓視野、促進(jìn)理論和實(shí)踐的結(jié)合。
4、培養(yǎng)要求（須有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)、方式）
工程實(shí)踐培養(yǎng)要求見《控制工程學(xué)院全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐基本要求與考核工作規(guī)定（暫行）》。
5、實(shí)踐基地
實(shí)踐基地主要包括：中國(guó)核動(dòng)力研究設(shè)計(jì)院四所、中國(guó)燃?xì)鉁u輪研究院、中航凱天電子（161）、四川輝煌測(cè)控設(shè)備有限公司、南方電子儀器儀表有限公司、北京泛華恒興科技有限公司、成都海科工控有限公司。
6、專業(yè)技能考核
專業(yè)技能是全日制工程碩士研究生的必修環(huán)節(jié)，在第3學(xué)期根據(jù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)與要求按考核方式組織對(duì)全日制工程碩士研究生進(jìn)行考核。專業(yè)技能考核通過者，方可準(zhǔn)予進(jìn)行學(xué)位論文工作?？己巳缥茨芡ㄟ^，可申請(qǐng)參與下一年度的專業(yè)技能考核，如通過則延期1年畢業(yè)；如仍未通過，則給予退學(xué)處理。
考核具體要求見《控制工程學(xué)院全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)技能基本要求與考核工作規(guī)定（暫行）》。
九、課程體系與培養(yǎng)計(jì)劃
十、學(xué)位論文
1、論文選題
學(xué)位論文選題應(yīng)來源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的工程技術(shù)背景，其研究成果要有社會(huì)價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，可以是一個(gè)完整的工程項(xiàng)目策劃、工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目或技術(shù)改革項(xiàng)目，也可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)，或者是引進(jìn)、消化、吸收和應(yīng)用國(guó)外先進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目以及工程管理項(xiàng)目等。但應(yīng)具有一定的理論基礎(chǔ)，具有一定技術(shù)難度、先進(jìn)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問題的能力。
全日制工程碩士研究生應(yīng)首先調(diào)研、查閱中外文獻(xiàn)，把握學(xué)科發(fā)展前沿，了解本學(xué)科或本研究方向國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展，確定研究?jī)?nèi)容。在通過專業(yè)技能考核（第三學(xué)期）以及完成文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師安排的開題報(bào)告會(huì)上公開報(bào)告（涉密除外）、答辯，經(jīng)審核通過者方可進(jìn)入學(xué)位論文工作。開題報(bào)告應(yīng)包括選題的背景意義、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)、主要研究?jī)?nèi)容、擬采取的技術(shù)路線及研究方法、預(yù)期成果、論文工作時(shí)間安排等。開題報(bào)告須在第3學(xué)期內(nèi)完成。
2、論文形式
電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位論文必須強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可以多樣化，工程設(shè)計(jì)與研究、技術(shù)研究或技術(shù)改造方案研究、產(chǎn)品或工程應(yīng)用軟件開發(fā)、工程管理等。論文應(yīng)具備一定的技術(shù)要求和工作量，體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力，并有一定的理論基礎(chǔ)，具有先進(jìn)性、實(shí)用性。
針對(duì)不同類型的論文，具體要求如下：
（1）工程設(shè)計(jì)與研究類：以解決生產(chǎn)或工程實(shí)際問題為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案正確，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，符合規(guī)范；論文成果應(yīng)具有一定的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益。
（2）技術(shù)研究或技術(shù)改造方案研究類：能綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，理論推導(dǎo)、分析嚴(yán)密完整，實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，數(shù)據(jù)可信；能應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)方法分析與解決問題；論文成果應(yīng)具有一定的先進(jìn)性或適用性。
（3）產(chǎn)品或工程應(yīng)用軟件開發(fā)類：需求分析合理，總體設(shè)計(jì)正確；程序編制及文檔規(guī)范；應(yīng)有調(diào)試、測(cè)試乃至應(yīng)用結(jié)果和評(píng)價(jià)。
（4）工程管理類：應(yīng)有明確的生產(chǎn)與工程應(yīng)用背景和一定的經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益；收集與統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)充分、可靠；理論建模和分析方法科學(xué)正確
3、評(píng)審與答辯
（1）答辯申請(qǐng)
申請(qǐng)答辯資格：完成全部課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，并修滿規(guī)定的學(xué)分；按時(shí)完成論文開題報(bào)告、階段報(bào)告，并將報(bào)告交所在學(xué)院教務(wù)部門；導(dǎo)師同意。
申請(qǐng)答辯程序：至少應(yīng)在答辯前三周提出答辯申請(qǐng)，經(jīng)所在學(xué)院教務(wù)部門初審?fù)夂螅顚憽冻啥夹畔⒐こ檀髮W(xué)電子與通信工程全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位審批材料》。
（2）論文評(píng)閱
由導(dǎo)師會(huì)同導(dǎo)師所在學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)確定兩名本領(lǐng)域或相近領(lǐng)域的論文評(píng)閱專家。其中至少有一名是來自于校外且具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的專家。
（3）論文答辯委員會(huì)
答辯委員會(huì)組成：學(xué)院聘請(qǐng)不少于五名相關(guān)領(lǐng)域的專家組成答辯委員會(huì)。委員會(huì)設(shè)主席一名，秘書一名（由我校具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任），秘書協(xié)助答辯委員會(huì)工作。
答辯委員會(huì)委員資格：答辯委員會(huì)委員應(yīng)由具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家擔(dān)任；導(dǎo)師可以擔(dān)任答辯委員會(huì)委員，但不能擔(dān)任答辯委員會(huì)主席；答辯委員中至少有兩名具有碩士研究生指導(dǎo)教師資格；答辯委員中至少有一名來自校外。
（4）論文答辯
答辯前三周，全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文應(yīng)寄給評(píng)閱人及答辯委員會(huì)委員。待評(píng)閱意見全部返回，且對(duì)論文答辯無異議時(shí)方可組織答辯。
答辯要發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，以公開方式舉行（須保密的除外）。
答辯過程中，全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)能正確回答與論文有關(guān)的問題，以及本領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)的問題。對(duì)于產(chǎn)品開發(fā)類的學(xué)位論文在答辯時(shí)須提供開發(fā)的產(chǎn)品，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試。對(duì)于工程技術(shù)研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)類的學(xué)位論文須提供報(bào)告，并有具體、明確的項(xiàng)目依托，在答辯時(shí)須提供項(xiàng)目委托單位的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告或使用報(bào)告。
答辯委員會(huì)全體委員按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)位論文予以成績(jī)?cè)u(píng)定，并以不記名投票方式表決，表決分“通過”和“不通過”兩種。當(dāng)“通過”票數(shù)超過三分之二以上時(shí)，方可建議授予工程碩士專業(yè)學(xué)位。并報(bào)送所在學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審批。
十一、畢業(yè)與學(xué)位授予

修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予工程碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

成都信息工程大學(xué)控制工程學(xué)院智能機(jī)器人技術(shù)及應(yīng)用(學(xué)術(shù)型)介紹

成都信息工程大學(xué)控制工程學(xué)院電子與通信工程（專業(yè)學(xué)位）介紹

成都信息工程大學(xué)控制工程學(xué)院的介紹

學(xué)院簡(jiǎn)介

控制工程學(xué)院成立于2004年，經(jīng)過10余年的積累和發(fā)展，在教學(xué)和科研上取得了豐碩的成果，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)院由最初的自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器兩個(gè)本科專業(yè)發(fā)展為自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器、機(jī)械電子工程、電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)器人工程5個(gè)本科專業(yè)；擁有智能機(jī)器人技術(shù)及應(yīng)用、電子科學(xué)與技術(shù)、電子與通信工程3個(gè)碩士點(diǎn)。其中，自動(dòng)化專業(yè)是教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)；測(cè)控技術(shù)與儀器、電氣工程及其自動(dòng)化2個(gè)專業(yè)是四川省“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)，機(jī)器人工程專業(yè)是四川省首批機(jī)器人本科專業(yè)。學(xué)院還與德國(guó)錫根大學(xué)EZLS研究所聯(lián)合成立“機(jī)器人與智能系統(tǒng)國(guó)際聯(lián)合研究院”、擁有四川省智能機(jī)器人眾創(chuàng)空間科普基地、四川省青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)-特種智能機(jī)器人團(tuán)隊(duì)、成都市智能機(jī)器人創(chuàng)客科普教育基地、四川醫(yī)療健康生態(tài)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等科研平臺(tái)。 控制工程學(xué)院現(xiàn)有專任教師52人，其中四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家1人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選2人，教授6人，副教授19人，形成了一支老中青相結(jié)合、富有創(chuàng)新精神的教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)。 近5年來，我院承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金、電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金、四川省應(yīng)用基礎(chǔ)研究計(jì)劃等縱向和橫向項(xiàng)目100余項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊200余篇。 此外，學(xué)院還與政府機(jī)關(guān)、公司企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)有廣泛的合作關(guān)系。

成都信息工程大學(xué)研究生院控制工程學(xué)院聯(lián)系方式

成都信息工程大學(xué)研究生院控制工程學(xué)院聯(lián)系方式：胡志秋           028-85966915