廣西藝術學院音樂學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 音樂學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考廣西藝術學院音樂學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考廣西藝術學院音樂學院研究生招生。

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廣西藝術學院音樂學院音樂表演（民樂方向）專業(yè)簡介

音樂表演（民樂方向）專業(yè)有著悠久的歷史和深厚的積淀。在建校初期就開設了民樂方向專業(yè)，在20世紀50年代末江南絲竹演奏大師陳永祿到我校任教，之后又相繼有一大批來自北京上海的優(yōu)秀民樂人才到我校任教，專業(yè)師資力量雄厚。
音樂表演（民樂方向）專業(yè)有著優(yōu)良的教學傳統(tǒng)，注重學生”德藝雙馨”的培養(yǎng)，在教學中重視學生實踐能力和扎實專業(yè)理論培養(yǎng)相結合。教學體系系統(tǒng)、全面。目前音樂表演（民樂方向）專業(yè)下設有：揚琴、二胡、古箏、竹笛、琵琶、大阮、中阮、柳琴、笙、嗩吶、民族打擊樂專業(yè)。以上專業(yè)均設有四年制本科，其中揚琴、二胡、古箏、竹笛、嗩吶擁有碩士研究生招生資格。師資隊伍學緣、年齡、職稱、學歷等結構合理，擁有專業(yè)教師14名。從學緣結構來看，有來自中央音樂學院、中國音樂學院、天津音樂學院和武漢音樂學院的教師；從職稱來看，其中教授5人，副教授2人，講師4人，助教4人。擁有1門區(qū)級精品課程（二胡精品課程）。
音樂表演（民樂方向）專業(yè)，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，積極為學生的實踐培養(yǎng)搭建多層次的舞臺實踐平臺，同時建立了由民樂系本科生、研究生和部分青年教師組成，蔡央教授擔綱常任指揮的廣西藝術學院民族管弦樂團，這支演奏陣容強大，配置齊全，藝術表現(xiàn)能力較強的演奏團體，樂團常年堅持排練和演出，是活躍在廣西音樂舞臺上的主要力量。樂團集合了廣西藝術學院最優(yōu)秀的演奏人才，成員平均年齡22歲，朝氣蓬勃、活力四射，基本功扎實，演奏技巧嫻熟。除了常規(guī)的民族樂器外，民樂團還配備了廣西特有的民族樂器，如獨弦琴、天琴、竹筒琴、馬骨胡、啵咧、銅鼓等，使樂團的演奏具有濃郁的廣西民族特色，并創(chuàng)作了一批保留曲目，為繁榮廣西的民族音樂做出了積極的貢獻。多年以來，民樂團，分別赴美國、德國、日本、加拿大、越南、臺灣、香港、澳門等地演出，民樂團的演奏水平經過有效的、長期的正規(guī)化訓練，演奏能力不斷提高，演奏的曲目豐富多彩，優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)，對本院的教學創(chuàng)作、實踐以及廣西民族音樂的傳播起到了積極推動作用。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備音樂表演方面的能力，能在有關專業(yè)文藝團體、藝術院校、藝術館(站) 等相關部門(機構)從事音樂表演、教學及音樂研究工作，以及在廣播電視系統(tǒng)、各企(事)業(yè)單位從事文藝活動的組織、創(chuàng)作、編導、表演和群眾性文藝普及、輔導工作的高素質復合型人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格與要求
本專業(yè)學生主要學習政治理論、文化知識和本專業(yè)的基本理論和相關知識，接受本專業(yè)嚴格的技術、技能訓練。應掌握馬克思主義的基本理論、語言文學的基本理論，具有較強的演奏能力和豐富、全面的音樂修養(yǎng)，掌握音樂作品的分析方法，有較強的音樂鑒賞能力和演繹不同風格及題材的器樂作品的能力；并能運用現(xiàn)代傳媒工具，了解本專業(yè)及相關學科的發(fā)展歷史，現(xiàn)狀和前景，具有較強的音樂表演和一定的科研能力。
三、核心課程
獨奏、合奏、視唱練耳、和聲學、曲式與作品分析、音樂名作欣賞、計算機音樂
四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
參加文藝團體和社會實踐演出、教學成果展示、專業(yè)技能大賽以及田野采風等。
五、畢業(yè)環(huán)節(jié)
本專業(yè)畢業(yè)環(huán)節(jié)為畢業(yè)展演，要求演奏2首風格不同的曲目，講解畢業(yè)展演綜述，表演時間不少于20分鐘，畢業(yè)文案綜述不少于3000字。
六、畢業(yè)標準、學位條件
學生在學院規(guī)定的修業(yè)年限內，德、智、體合格，修完教育教學計劃規(guī)定的全部課程，考核成績合格，修滿 187學分，其中公共必選課修滿 46 學分、其他必選課修滿13學分、公共任選課修滿4學分、專業(yè)必選課修滿104學分、專業(yè)任選課修滿20學分，準予畢業(yè)。符合《廣西藝術學院學士學位授予工作細則（修訂）》規(guī)定條件者授予學位。

廣西藝術學院音樂學院錄音藝術專業(yè)簡介

廣西藝術學院音樂學院音樂表演（鍵盤演奏方向）專業(yè)簡介

識和本專業(yè)的基本理論和相關知識，接受本專業(yè)嚴格的技術、技能訓練。應掌握馬克思主義的基本理論、語言文學的基本理論，具有較強的演唱能力和豐富、全面的音樂修養(yǎng)，掌握音樂作品的分析方法，有較強的音樂鑒賞能力和演繹不同的風格及題材的聲樂作品的能力，并能運用現(xiàn)代傳媒技術手段，了解本專業(yè)及相關學科的發(fā)展歷史，現(xiàn)狀和前景，具有較強的音樂表演和科研能力。
三、專業(yè)主干課程：
鋼琴藝術史、鋼琴教學法、鋼琴伴奏、獨奏等。
四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
參加文藝團體和社會實踐演出、教學成果展示、專業(yè)技能大賽以及田野采風等。
五、畢業(yè)環(huán)節(jié)
本專業(yè)畢業(yè)環(huán)節(jié)為畢業(yè)展演，要求演奏2首風格不同的曲目，講解畢業(yè)展演綜述，表演時間不少于20分鐘，畢業(yè)文案綜述不少于3000字。
六、畢業(yè)標準、學位條件
學生在學院規(guī)定的修業(yè)年限內，德、智、體合格，修完教育教學計劃規(guī)定的全部課程，考核成績合格，修滿 187學分，其中公共必選課修滿 46 學分、其他必選課修滿13學分、公共任選課修滿4學分、專業(yè)必選課修滿104學分、專業(yè)任選課修滿20學分，準予畢業(yè)。符合《廣西藝術學院學士學位授予工作細則（修訂）》規(guī)定條件者授予學位。

廣西藝術學院音樂學院音樂文化傳播、民族音樂學、音樂史論方向專業(yè)簡介

音樂學專業(yè)是廣西藝術學院音樂學院的重點學科，學科優(yōu)勢與特色明顯，是廣西高精尖音樂學理論研究方面專業(yè)人才及復合型音樂人才的培養(yǎng)基地。廣西藝術學院音樂理論的教學與研究始于1938年的建校，以吳伯超、滿謙子、陸華柏等先生為代表的理論家、作曲家們奠定了我校重視理論建設，深度關注少數(shù)民族音樂及嶺南音樂文化研究的優(yōu)秀傳統(tǒng)。音樂學專業(yè)開設了三個培養(yǎng)方向：1、音樂史論；2、民族音樂學；3、音樂文化傳播學。1990年廣西藝術學院獲得音樂學碩士學位授予權，目前音樂學專業(yè)擁有本科和研究生兩個教學層次，擁有一支業(yè)務水平高、結構合理、熟悉學科理論的師資隊伍?，F(xiàn)任教師中有碩士生導師6人。擔任主干課程教學有教授2人；副教授4人；講師1人等。該專業(yè)還特聘中國藝術研究院、中國傳媒大學、上海音樂學院、武漢音樂學院、廣東當代文藝研究所等權威院校、研究機構的專家學者為客座教授，師資隊伍優(yōu)勢明顯，具有雄厚的辦學力量。
我校音樂學專業(yè)立足于廣西本土及嶺南與西南地區(qū)，放眼中國—東盟區(qū)域的音樂文化資源，堅持以扎實的教學為基礎，以高質量的科研為先導，積極汲取外來的優(yōu)秀學養(yǎng)，在人才培養(yǎng)及科學研究方面均取得了卓著的成績，近年公開發(fā)表學術論文百余篇，出版專著有《嶺南少數(shù)民族音樂文化闡釋》、《侗族大歌》、《那坡壯族民歌》、《問樂——音樂學專題研究》、《區(qū)域音樂的歷史回首》、《吳伯超音樂作品研究》、《畬客共醮 樂以相通——贛南道教節(jié)日祈祥法事科儀音樂研究》、《危機時代的自我救贖:勛伯格音樂作品研究》、《傳播學視閾下區(qū)域音樂文化產業(yè)系統(tǒng)研究》、《芊綿集》等10余部，其中部分成果填補了音樂學學科建設的空白，對區(qū)域乃至全國的音樂學發(fā)展產生了積極的影響。同時，音樂學系自行培養(yǎng)的本科、碩士畢業(yè)生中不乏考入上海音樂學院、中央音樂學院、中國音樂學院、武漢音樂學院等區(qū)外知名高校的碩、博士研究生；本科生、研究生主持國家級、省級“學生創(chuàng)新項目”十余項；音樂學師生榮獲全國專業(yè)論文比賽各級獎項共計三十余項，教學及科研成果豐碩。
音樂學專業(yè)的特色之一是強調實踐性環(huán)節(jié)。廣西這塊土地上既有源遠流長的歷史積淀，又現(xiàn)生機盎然的傳承新姿，其內容之豐富，形式之多樣，體裁之新穎，風格之獨特，色彩之絢麗，韻味之奇特，無不令人嘆為觀止。豐富的民族文化滋養(yǎng)著我們，豐富的民族寶藏需要挖掘。為繼承和發(fā)展廣西少數(shù)民族音樂文化，每年都組織音樂學專業(yè)的學生到區(qū)內外少數(shù)民族地區(qū)進行田野采風活動，大力推行民族音樂文化學習傳承，收集民族民間和民俗音樂素材，并融入科研創(chuàng)作中，這對于我院學科建設，尤其特色學科的建設具有重要意義，并逐步形成地域特色、民族特色和人文特色，打造音樂文化的品牌效應，為地方文化建設服務。
一、培養(yǎng)目標
主要培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，具有較全面的音樂理論知識、具有在民族音樂學與音樂史論領域進行獨立研究和寫作的能力，能夠在廣電部門、報社、出版社、文藝團體、文化館（站）、藝術院校、音樂藝術科研機構等相關單位和部門從事音樂評論、寫作、編輯、制作、教學、科研等工作的基礎扎實、綜合素質高的新型音樂學專門人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習馬克思主義的基本原理、文化知識和本專業(yè)的專業(yè)技術技能，了解本學科歷史知識、基礎理論知識，以及新成就和發(fā)展趨勢，系統(tǒng)地掌握并熟練地運用音樂學專業(yè)所需要的基礎理論知識，具有較強的審美能力、較高的音樂理論水平和豐富、全面的音樂修養(yǎng)。了解本專業(yè)和相關學科的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前景，具有較強的工作能力和一定科學研究能力。
三、專業(yè)主干課程
中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代音樂史、中國當代音樂史、西方音樂史、音樂學概論、民族音樂學概論、音樂評論、世界音樂概論、音樂文化傳播學、音樂社會學、音樂營銷、音樂美學史、樂律學、田野采風等。
四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)：
  1、藝術實踐：6學分
  2、田野采風：8學分
  3、社會實踐：1學分
  4、畢業(yè)論文：4學分
  五、修學年限：四至八年（學分制彈性年限）
  六、授予學位：文學學士
  七、畢業(yè)標準、學位條件
彈性學分制內按學分結構比例修滿163學分以上準予畢業(yè)，符合《廣西藝術學院學士學位授予工作細則（修訂）》規(guī)定條件者授予學位。

廣西藝術學院音樂學院作曲與作曲技術理論專業(yè)簡介

作曲與作曲技術理論專業(yè)，是廣西藝術學院音樂學學科的傳統(tǒng)重點專業(yè)。該專業(yè)重視課程建設，打造精品。近年來經學校和教育廳評估通過，《作曲》課程獲得2006年廣西高等學校本科精品課程（課程負責人：梁甫基）；《作曲與作曲技術理論》（課題負責人：王曉寧）獲得廣西藝術學院院級精品專業(yè)；《視唱練耳》（課程負責人：白翎）、《音樂創(chuàng)作》（課程負責人：梁甫基）獲得廣西藝術學院首批院級本科精品課程。
作曲與作曲技術理論專業(yè)現(xiàn)有教授3人；副教授3人；講師4人?，F(xiàn)任教師10人中具有碩士學位3人，占30％；碩士生導師6人，占60％。師資隊伍優(yōu)勢明顯，具有雄厚的辦學力量，堅持將人才培養(yǎng)放在首位，以培養(yǎng)高層次、高素質人才為己任。
由于作曲與作曲技術理論專業(yè)的特性，對學生的創(chuàng)造及創(chuàng)新能力有著較高的要求，因此對學生的創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，一直是作曲與作曲技術理論方向教育的重點。為繼承和發(fā)展廣西少數(shù)民族音樂文化，每年都組織理論作曲專業(yè)的學生到區(qū)內外少數(shù)民族地區(qū)進行田野采風活動，收集民族民間和民俗音樂素材，并融入音樂創(chuàng)作中，舉辦聲樂作品、器樂作品音樂會。作曲專業(yè)師生發(fā)表了多首歌曲、歌詞及器樂曲作品。所創(chuàng)作的原創(chuàng)歌曲在廣西電臺、電視臺播出并獲獎，一些學生的作品還在全國的音樂作品征集評選活動中獲得銀獎。2004年，作曲專業(yè)教師集體創(chuàng)作了大型民族交響史詩《壯天歌》，這是一部將現(xiàn)代作曲技法和廣西民族民間音樂素材相融合的力作，代表了廣西的嚴肅音樂創(chuàng)作的最高水平，獲得社會各界的廣泛關注及好評。該專業(yè)教師先后承擔了30多項國家和省部級科研課題，已取得重大進展,引起學術界高度重視。教學改革帶來教學質量的提高，教學的研究取得了豐碩的成果。
今后作曲與作曲技術理論專業(yè)的建設，將以地方文化為資源，以學科人才為梯隊，以學科理論為基礎，以科研成果為依托，以培養(yǎng)人才為目標,以音樂創(chuàng)作為品牌，多方位多層次地積極推動地方文化與經濟建設的發(fā)展。
一、培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)具備較全面的音樂創(chuàng)作知識、能力和專業(yè)水平，能在有關專業(yè)文藝團體、藝術院校、音樂藝術科研機構以及出版、廣播影視部門從事音樂創(chuàng)作、編輯、制作、教學、科研等工作的基礎扎實、綜合音樂素質強的新型高級復合型專門人才。
二、培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學生主要學習馬克思主義的基本原理、文化知識和本專業(yè)的專業(yè)技術、技能，了解本學科歷史知識、基礎理論知識，以及新成就和發(fā)展趨勢，系統(tǒng)地掌握并熟練地運用音樂創(chuàng)作專業(yè)所需要的和聲、復調、曲式、配器的基礎知識與技能，以及各種曲式和體裁的作曲技巧。具有較強的審美能力、較高的創(chuàng)作能力和豐富全面的音樂修養(yǎng)，能熟練地運用現(xiàn)代作曲技法和傳媒工具，了解本專業(yè)和相關學科的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前景，具有較強的工作能力和一定科學研究能力。
三、專業(yè)主干課程：
作曲、視唱練耳、鋼琴基礎、和聲學、曲式與作品分析、復調學、管弦樂隊配器法、電腦音樂制作等。
四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)：
  1、藝術實踐：6學分
  2、田野采風：4學分
  3、社會實踐：1學分
  4、畢業(yè)論文：4學分
  5、畢業(yè)匯報：2學分
五、修學年限：
  四至八年（學分制彈性年限）
六、授予學位：
  文學學士
七、畢業(yè)標準、學位條件
彈性學分制內按學分結構比例修滿163學分以上準予畢業(yè)，符合《廣西藝術學院學士學位授予工作細則（修訂）》規(guī)定條件者授予學位。

廣西藝術學院音樂學院音樂表演（流行音樂方向）專業(yè)簡介

音樂表演（流行音樂方向）專業(yè)堅持“育人是根本，教學是中心、質量是生命、特色是優(yōu)勢、市場是導向”的辦學原則，堅持“立足傳統(tǒng)、面向現(xiàn)代、兼收并蓄、求實創(chuàng)新”的辦學理念，經過幾代專家學者的探索、研究和實踐，逐漸形成了較為完善的課程教學體系。上世紀九十年代初，就開始將通俗唱法引入表演專業(yè)，由于生源充足，招生質量得到了有力的保證。通過多年教學實踐和社會的檢驗，取得較得較為豐碩的成果，為廣西培養(yǎng)大批流行音樂專業(yè)表演人才，在廣西乃至全國重專業(yè)比賽中屢創(chuàng)佳績。2006年廣西文化廳藝術精品工程——音樂劇《桂林故事》，在區(qū)內巡演中大獲成功，劇中擔任主要演員的均為我院畢業(yè)生。
目前，音樂表演（流行音樂方向）專業(yè)的教學層次含本科生教學教學?，F(xiàn)有教授3人；副教授6人；講師5人；助教6人?，F(xiàn)任教師21人中，有碩士生導師7人，占33％；有碩士研究生或在讀碩士研究生7人，約占33％。師資隊伍優(yōu)勢明顯，教學成果顯著。教師的演唱及教學成果、科研項目、論文及教材在各級、各類專業(yè)比賽中表現(xiàn)突出，教學改革帶來教學質量的提高，教學的研究取得了豐碩的成果。音樂表演（流行音樂方向）專業(yè)一直以其雄厚的師資力量，豐碩的教學、科研成果，處于廣西高等音樂專業(yè)教育發(fā)展的領先地位，為國家和廣西培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的流行音樂人才。
隨著改革開放的不斷深入不僅促進了經濟的交流，也加速了各種形態(tài)的文化之間的交流和滲透，不同階層的人們對精神生活的不同需求使得各種音樂形態(tài)的并存已經成為一種必然。目前從國內外音樂文化市場的需求來看，流行文化的更新速度之快、信息流量之巨，使流行音樂的市場需求極為廣闊，需要大量流行音樂專業(yè)表演與創(chuàng)作人才。在眾多的藝術專業(yè)中，流行音樂專業(yè)因具有良好的發(fā)展前景和就業(yè)優(yōu)勢而備受關注。注重與社會需求相結合和發(fā)展自己的地方特色，堅持以培養(yǎng)高層次、高素質演唱人才為己任。音樂表演（流行音樂方向）專業(yè)不僅在專業(yè)課的課程設置中，強調扎實的基本功和技術訓練，還注重實踐性環(huán)節(jié)，加大劇目表演訓練的課程比重，增加現(xiàn)代舞、音樂劇以及流行器樂演奏等新元素，以適應市場的迅速變化，掌握最新的流行信息。
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較系統(tǒng)的綜合文化知識、扎實音樂基礎理論和聲樂表演技能，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和一定的科研能力。為大中專院校、專業(yè)文藝團體、文化事業(yè)單位、新聞媒體、公務員和企事業(yè)等單位，培養(yǎng)從事音樂表演（流行音樂方向）的演唱、排演、教學、音樂編導、藝術策劃、管理、組織、主持等方面的高素質復合型音樂表演人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格與要求
1．熱愛祖國，掌握馬克思主義中國化最新成果；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的道德品質和綜合素質，具有遵紀守法、艱苦奮斗、熱愛勞動和團結合作的精神品質。
2．具有一定的口頭、寫作交流能力及綜合實踐能力；掌握資料查閱及運用現(xiàn)代信息技能，獲得相關信息的基本方法；掌握一門外國語，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力。
3．具有健康的體魄、良好的心理素質，了解基本的體育、衛(wèi)生、國防知識。
4．音樂表演（流行音樂方向）專業(yè)：以“理論、技能、實踐”相結合為理念，突出舞臺表演和聲樂教學能力，重點圍繞“演、唱、跳、彈、排”等實踐技能，編制音樂表演的專業(yè)課程。
（1）音樂基礎理論課程：樂理、視唱、和聲、曲式、中外音樂史、音樂名作欣賞。
（2）音樂基本技能課程：鋼琴基礎、鍵盤和聲與即興伴奏、電子琴演奏基礎、計算機音樂制作。
（3）音樂表演基礎理論課程：中國民歌概論、流行音樂概論、中外歌劇賞析。
（4）音樂表演基礎技能課程：正音與臺詞、表演（重唱、片段排演小品）、語音（英語口語）。
（5）音樂表演專業(yè)技能課程：獨唱、形體與舞蹈、表演（音樂劇）、合唱指揮。
（6）音樂表演專業(yè)藝術實踐課程：實踐教學、畢業(yè)展演、畢業(yè)實習等課程。
5.具有系統(tǒng)的音樂基礎理論知識和音樂表演基本技能，有較強的綜合實踐能力、藝術表演和創(chuàng)新能力，并能靈活運用于音樂表演、教學和科研。
三、核心課程
獨唱、形體與舞蹈、正音與臺詞、表演（重唱、片段排演小品、音樂?。⒁暢毝?、和聲學、曲式與作品分析、計算機音樂制作。
四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
（1）舉辦教學成果展示音樂會，
（2）舉辦學生專業(yè)技能大賽，
（3）舉辦學生期中班級學習觀摩音樂會，
（4）參加相關文藝團體和社會音樂表演實踐，
（5）組織學生田野采風等。
五、畢業(yè)環(huán)節(jié)
本專業(yè)畢業(yè)環(huán)節(jié)為畢業(yè)展演。要求講解畢業(yè)展演綜述，演唱四首風格不同的曲目，表演時間不少于20分鐘，畢業(yè)文案綜述不少于3000字。
六、畢業(yè)標準、學位條件
學生在學院規(guī)定的修業(yè)年限內，德、智、體合格，修完教育教學計劃規(guī)定的全部課程，考核成績合格，修滿194學分，其中公共必選課修滿 46學分、其他必選課修滿13學分、公共任選課修滿4學分、專業(yè)必選課修滿111學分、專業(yè)任選課修滿20學分，準予畢業(yè)。符合《廣西藝術學院學士學位授予工作細則（修訂）》規(guī)定條件者授予學位。

廣西藝術學院音樂學院音樂表演（演唱方向）專業(yè)簡介

音樂表演（演唱方向）專業(yè)擁有悠久的歷史。從1938年建校開始就成為培養(yǎng)人才的重要支柱專業(yè)之一。當年，由學院老教授張安治 (筆名：張帆)作詞，陸華柏作曲的《故鄉(xiāng)》唱遍了大江南北和東南亞華人地區(qū)，此曲1998年被列入“二十世紀華人經典”作品。在《李嵐清音樂筆談》中就提到當時“居住在桂林或在桂林參加過音樂會的歌唱者,幾乎女高音無不唱《故鄉(xiāng)》,男高音無不唱《勇士骨》”。
音樂表演（演唱方向）專業(yè)作為廣西藝術學院傳統(tǒng)的重點專業(yè)，歷來注重發(fā)展自己的地方和民族特色，堅持將廣西少數(shù)民族音樂文化元素，有意識地滲透到教學過程中，已初步形成了鮮明的民族音樂辦學特色和優(yōu)勢，以培養(yǎng)高層次、高素質演唱人才為己任。目前，音樂表演（演唱方向）專業(yè)的教學層次含本科生教學和研究生教學?，F(xiàn)任教師42人中，師資隊伍優(yōu)勢明顯。2008年，本專業(yè)開始招收留學生，迎來了新的發(fā)展時期。
廣西是西南少數(shù)民族聚居地，有著獨特而鮮明的少數(shù)民族音樂文化，素有“歌海”之美譽，其獨特的地域特色、人文傳統(tǒng)和民族風情，是學科建設得天獨厚的地方資源，也是專業(yè)建設的最佳切入點。音樂表演（演唱方向）專業(yè)不僅在聲樂課中以大量廣西少數(shù)民族的歌曲作為教材進行教學，承擔了廣西教育廳新世紀教改工程項目《少數(shù)民族音樂表演藝術人才專業(yè)學生培養(yǎng)模式研究與實踐》（主持人：翁葵、 教育廳桂教高教[2002]88號）；學位與研究生教育改革和發(fā)展專項課題《培養(yǎng)復合型歌唱人才的研究與實踐》（課題牽頭人：龔小平、 廣西教育廳）。編撰了廣西少數(shù)民族歌曲教材和本土歌曲新作，組織成立了學生合唱團，少數(shù)民族聲樂學生多次參加南寧國際民歌藝術節(jié)、中央電視臺等大型文藝晚會。音樂表演（演唱方向）專業(yè)多年來為國家、省、市級文藝團體培養(yǎng)了大批各民族歌唱演員。經自治區(qū)教育廳評審，2003年廣西藝術學院音樂學院的《音樂表演專業(yè)》被確定為廣西高校重點專業(yè)；2007年廣西藝術學院音樂學院的《聲樂課程》被確定為廣西高校精品課程。音樂表演（演唱方向）專業(yè)的教學和科研水平不斷提高，教學成果顯著。教師的演唱及教學成果、科研項目、論文及教材在各級、各類專業(yè)比賽中表現(xiàn)突出，教學改革帶來教學質量的提高，教學的研究取得了豐碩的成果。音樂表演（演唱方向）專業(yè)一直以其雄厚的師資力量，豐碩的教學、科研成果，處于廣西高等音樂專業(yè)教育發(fā)展的領先地位，為國家和廣西培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的歌唱人才。
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較系統(tǒng)的綜合文化知識、扎實音樂基礎理論和美聲表演技能，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和一定科研能力。為大中專院校、專業(yè)文藝團體、文化事業(yè)單位、新聞媒體、公務員和企事業(yè)等單位，培養(yǎng)從事聲樂排演、教學、演唱、音樂編導、藝術策劃、管理、組織、主持等方面的高素質復合型音樂表演人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格與要求
1．熱愛祖國，掌握馬克思主義中國化最新成果；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的道德品質和綜合素質，具有遵紀守法、艱苦奮斗、熱愛勞動和團結合作的精神品質。
2．具有一定的口頭、寫作交流能力及綜合實踐能力；掌握資料查閱及運用現(xiàn)代信息技能，獲得相關信息的基本方法；掌握一門外國語，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力。
3．具有健康的體魄、良好的心理素質，了解基本的體育、衛(wèi)生、國防知識。
4．音樂表演（美聲演唱方向）專業(yè)：將美聲唱法與中國唱腔相融合,以“理論、技能、實踐”相結合為理念，突出舞臺表演和聲樂教學能力，重點圍繞“演、唱、跳、彈、排”等實踐技能，編制音樂表演（美聲演唱方向）的專業(yè)課程。
（1）音樂基礎理論課程：樂理、視唱、和聲、曲式、中外音樂史、音樂名作欣賞。
（2）音樂基本技能課程：鋼琴基礎、鍵盤和聲與即興伴奏、電子琴演奏基礎、計算機音樂。
（3）聲樂表演基礎理論課程：西方聲樂發(fā)展史、中外歌劇賞析、中國民歌概論。
（4）聲樂表演基礎技能課程：正音與臺詞、傳統(tǒng)戲曲、語音（意大利語、德語、法語）。
（5）聲樂表演專業(yè)技能課程：獨唱、形體與舞蹈、表演（歌劇）、合唱指揮。
（6）聲樂表演專業(yè)藝術實踐課程：實踐教學、畢業(yè)展演、畢業(yè)實習等課程。
5.具有系統(tǒng)的音樂基礎理論知識和音樂表演基本技能，有較強的綜合實踐能力、藝術表演和創(chuàng)新能力，并能靈活運用于音樂表演、教學和科研。
三、核心課程
獨唱、形體與舞蹈、正音與臺詞、表演、視唱練耳、和聲學、曲式與作品分析、計算機音樂
四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
（1）舉辦教學成果展示音樂會；（2）舉辦學生專業(yè)技能大賽；（3）舉辦學生期中班級學習觀摩音樂會；（4）參加相關文藝團體和社會音樂表演實踐；（5）組織學生田野采風等。
五、畢業(yè)環(huán)節(jié)
本專業(yè)畢業(yè)環(huán)節(jié)為畢業(yè)展演。要求講解畢業(yè)展演綜述，演唱四首風格不同的曲目，表演時間不少于20分鐘，畢業(yè)文案綜述不少于3000字。
六、畢業(yè)標準、學位條件
學生在學院規(guī)定的修業(yè)年限內，德、智、體合格，修完教育教學計劃規(guī)定的全部課程，考核成績合格，修滿194學分，其中公共必選課修滿 46學分、其他必選課修滿13學分、公共任選課修滿4學分、專業(yè)必選課修滿111學分、專業(yè)任選課修滿20學分，準予畢業(yè)。符合《廣西藝術學院學士學位授予工作細則（修訂）》規(guī)定條件者授予學位。

廣西藝術學院音樂學院碩士研究生聯(lián)系方式

廣西南寧教育路7號 郵編：530022

廣西藝術學院音樂學院師資概況

樂學院名師薈萃，教學、科研力量雄厚?，F(xiàn)有教師103人，正高級職稱16人，副高級職稱37人，中級職稱28人；其中博士10人，碩士56人。專任教師主要來自中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、武漢音樂學院、西安音樂學院、廣西藝術學院等專業(yè)院校，近年來又陸續(xù)從歐美國家音樂院校引進高素質專業(yè)人才，學緣結構豐富。經過多年的人才梯隊建設和培養(yǎng)，部分學科及學術帶頭人已躋身于國內同類學科中的先進行列，多人獲得了“全國學校藝術教育先進個人”、“全國優(yōu)秀教師”、“曾憲梓教育基金會教師獎”、自治區(qū)“八桂名師”、廣西高校“教學名師獎”、 自治區(qū)“優(yōu)秀專家”、“廣西五一勞動獎章”、自治區(qū)“優(yōu)秀共產黨員”、自治區(qū)“先進工作者”等榮譽稱號，為學校贏得榮譽。

廣西藝術學院音樂學院簡介

廣西藝術學院音樂學院是我國辦學歷史悠久的高等音樂教育機構之一，是廣西唯一一所專業(yè)培養(yǎng)音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂研究人才的高等藝術院校的重要教學機構，最早可追溯至1938年由著名音樂教育家滿謙子、吳伯超先生等在桂林創(chuàng)辦的廣西藝術師資訓練班音樂組，1960年升格本科建制，1996年設碩士學位授予點。多年來，音樂學院已發(fā)展成為集教學、科研、創(chuàng)作、實踐于一體，具有特色學科優(yōu)勢和鮮明辦學特色的高等音樂人才培養(yǎng)基地，為國家培養(yǎng)和輸送了一大批優(yōu)秀的音樂藝術人才，為廣西地區(qū)的音樂文化建設做出了卓越的貢獻。在新的歷史時期，音樂學院將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不忘初心，牢記使命，落實立德樹人根本任務，深化教育綜合改革，加快一流學科建設，開啟特色鮮明、東南亞有影響力的發(fā)展新征程，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢作出新的歷史性貢獻。
作為廣西藝術學院的主干院系之一，音樂學院下設“九系一部”：聲樂系、流行音樂系、鋼琴系、作曲系、民樂系、音樂學系、錄音藝術系、管弦系、民族藝術系、藝術實踐部。設立了漓江室內樂團及民族民間合唱團等多個教學實驗團體，廣西藝術學院民族管弦樂團、合唱團、交響樂團也均由我院負責管理。辦學涵蓋本科生和碩士研究生兩個教學層次：本科生專業(yè)涉及音樂表演、作曲與作曲技術理論、音樂學、錄音藝術4個學科11個專業(yè)（方向）。其中，“音樂表演”專業(yè)為國家級特色專業(yè)及特色高校建設專業(yè)，“音樂學”學科為自治區(qū)級重點特色學科，“作曲與作曲技術理論”專業(yè)為自治區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè)，《聲樂》《作曲》《計算機音樂》《二胡演奏》等課程為自治區(qū)級精品課程。碩士研究生分學術型碩士和藝術碩士，其中，學術型碩士有作曲與作曲技術理論、音樂鑒賞與評論、中國音樂史、西方音樂史、錄音藝術研究、聲樂藝術研究、民族樂器演奏與教學7個專業(yè)（方向）；藝術碩士有民歌演唱與傳承、錄音藝術、作曲、合唱指揮、聲樂表演藝術、鍵盤樂器演奏（鋼琴）、民族樂器演奏、管弦樂器演奏8個專業(yè)（方向）。由音樂學院為牽頭單位的“音樂與舞蹈學”學科在全國第四輪學科評估中獲B級評級，并被納入首批廣西一流學科建設項目。此外，我院還擁有國家實驗教學示范中心——音樂實驗教學中心、中國-東盟音樂文化跨境傳播研究中心、廣西青年歌手培養(yǎng)基地、中國—東盟音樂藝術研究中心等多個科研與實踐平臺。
音樂學院名師薈萃，教學、科研力量雄厚。現(xiàn)有教師103人，正高級職稱16人，副高級職稱37人，中級職稱28人；其中博士10人，碩士56人。專任教師主要來自中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、武漢音樂學院、西安音樂學院、廣西藝術學院等專業(yè)院校，近年來又陸續(xù)從歐美國家音樂院校引進高素質專業(yè)人才，學緣結構豐富。經過多年的人才梯隊建設和培養(yǎng)，部分學科及學術帶頭人已躋身于國內同類學科中的先進行列，多人獲得了“全國學校藝術教育先進個人”、“全國優(yōu)秀教師”、“曾憲梓教育基金會教師獎”、自治區(qū)“八桂名師”、廣西高校“教學名師獎”、 自治區(qū)“優(yōu)秀專家”、“廣西五一勞動獎章”、自治區(qū)“優(yōu)秀共產黨員”、自治區(qū)“先進工作者”等榮譽稱號，為學校贏得榮譽。
音樂學院師生積極參加各級各類的專業(yè)賽事，成果顯著。先后在“中國音樂金鐘獎”、“全國青少年民族器樂比賽”、“全國大學生藝術展演活動”、“‘人音社杯’書評征文活動”、“孔雀獎”、“全國大學生校園戲劇節(jié)”、“全國原創(chuàng)（校園音樂）作品大賽”、“全國校園混音大賽”、“全國音樂傳播論文征集活動”、“中國原生民歌大賽”等國家級專業(yè)賽事以及“廣西音樂金鐘獎”、“廣西音樂舞蹈比賽”、“‘金音杯’廣西鋼琴大賽”等專業(yè)賽事中獲得優(yōu)異成績。由我院師生組成的教學實驗團體不僅致力于服務地方文化建設，還經常代表學校到國外訪問演出，促進了學校的對外交流，教育國際化取得新進展。
由音樂學院創(chuàng)辦、承辦的中國-東盟音樂周經過八年的匠心堅守，目前已成為國內重要的現(xiàn)代音樂文化品牌和音樂學院辦學特色，每年都吸引了國內外一大批藝術家同臺競技展演，被譽為國內繼中央音樂學院“現(xiàn)代音樂節(jié)”、上海音樂學院“當代音樂周”之后的第三大專業(yè)音樂平臺。為進一步加強我院音樂創(chuàng)作、音樂理論研究與和音樂表演的結合發(fā)展，加快一流學科建設和優(yōu)勢與特色專業(yè)建設的步伐，我院已連續(xù)兩年舉辦了學術活動周，每年邀請國內外著名音樂家及演奏團體，通過學術講座、大師課、音樂會等形式，探討學術知識、交流教學經驗、介紹創(chuàng)作體會、加強理論研究，以為廣大師生搭建一個學術交流平臺，與音樂周相互補充，相得益彰。