湖北大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生招生

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湖北大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生招生專業(yè)

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湖北大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生招生 馬克思主義學(xué)院
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馬克思主義中國化研究碩士點概況
作者:admin 編輯: 稿件來源:  發(fā)布時間:2012-05-13 點擊率: 3853
 
 
 
 
一、研究隊伍
    本碩士點擁有田子渝、郭大俊、徐方平、王體正、王穎等成果豐富的教授,同時擁有一批年富力強的副教授和博士組成的學(xué)術(shù)團隊。一方面,研究80多年馬克思主義中國化運動的歷史過程、特點和規(guī)律,另一方面,緊跟馬克思主義在當(dāng)代社會主義建設(shè)過程中的新發(fā)展,不斷研究中國化的馬克思主義理論成果,不斷推進當(dāng)代馬克思主義中國化。
二、研究方向和研究特色
    馬克思主義中國化專業(yè)碩士點下設(shè)三個研究方向:馬克思主義在中國的傳播與發(fā)展研究、鄧小平理論研究、新世紀(jì)馬克思主義在中國的新發(fā)展研究。
    第一個研究方向以馬克思主義在中國的早期傳播、馬克思主義和中共關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線理論及其在臺灣的實踐為重點研究對象。經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累,形成了自己的特色方向:一是關(guān)于馬克思主義在中國早期傳播史的研究。在過去集中研究惲代英、李漢俊、董必武的基礎(chǔ)上,現(xiàn)在通過在臺北發(fā)現(xiàn)的大革命時期毛澤東的新史料,通過解密的前蘇聯(lián)和共產(chǎn)國際的擋案資料,加強了對毛澤東、蔡和森的研究;突出研究《向?qū)А?、《先?qū)》等中共早期傳媒在馬克思主義于中國早期傳播歷程中的地位和作用,特別注重從宏觀上全景式研究馬克思主義在中國早期傳播的特點和規(guī)律。
    第二個研究方向重點是關(guān)于國共合作關(guān)系的研究。中共運用馬克思主義關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論,先后兩次與國民黨合作。通過對武漢國民政府和武漢抗戰(zhàn)的深入而系統(tǒng)的研究,更加充分彰顯了武漢在兩次國共合作中的革命中心地位,從而豐富了對中國大革命、共產(chǎn)國際與中國革命關(guān)系等方面的研究成果。同時,對毛澤東與王明的關(guān)系也提出了不同于傳統(tǒng)的新觀點。三是以史為鑒,以鄧小平理論中的“一國兩制”戰(zhàn)略構(gòu)想為指導(dǎo),密切注重海峽兩岸關(guān)系的新情況、新特點,努力推動兩岸的學(xué)術(shù)文化交流,以新的研究成果詮釋和宣講馬克思主義中國化的最新理論成果。
    第三個研究方向重點研究馬克思主義中國化的最新理論成果——科學(xué)發(fā)展觀的形成、內(nèi)涵和重要意義。
三、研究成果和學(xué)術(shù)地位
    本研究方向在近年來取得了令人矚目的成就。
    第一,先后在《馬克思主義研究》、《中共黨史研究》、《馬克思主義與現(xiàn)實》、《近代史研究》、《光明日報》和《中國教育報》等重要報刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇,其中15篇論文被《新華文摘》、中國人民大學(xué)書報資料中心《報刊復(fù)印資料》、《高校文科學(xué)報文摘》等轉(zhuǎn)載、摘載或摘介。
    第二,由中國社會科學(xué)出版社、湖北人民出版社和武漢出版社等出版社出版了《蔡和森與<向?qū)?gt;周報》、《八十年來中共黨史研究》、《武漢五四運動史》、《惲代英傳記》、《武漢國民政府史料》、《武漢抗戰(zhàn)史料》和《現(xiàn)代化視野下的孫中山研究》等著作12部。
    第三,主持完成國家社會科學(xué)基金項目“馬克思主義在中國早期傳播史”,主持教育部人文社會科學(xué)項目“中共早期傳媒與黨的先進性教育研究”,主持完成湖北省社會科學(xué)基金項目、武漢市社會科學(xué)基金項目和湖北省教育廳基金項目共計15項。
    第四,研究成果曾獲得湖北省人民政府社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎1項(與人合作),獲得湖北省人民政府社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎2項,獲得武漢市人民政府社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎2項。
    第五,在1998年和2004年先后主辦了兩次大型國際學(xué)術(shù)會議。同時,先后有10多人次參加了國內(nèi)外、省內(nèi)外的重要學(xué)術(shù)會議,擴大了學(xué)術(shù)影響。日本學(xué)者小野信爾、加拿大學(xué)者徐乃力和美國學(xué)者吳應(yīng)光,以及中國著名學(xué)者郭德宏、唐寶林等均對上述研究成果給予了較高的評價。
四、研究作用和意義
    本研究方向的研究工作具有重要的作用和強烈的現(xiàn)實意義。
    第一,理論意義。它拓展了馬克思主義中國化研究的新視域,新發(fā)現(xiàn)的毛澤東的史料和對中共早期傳媒的研究成果,表明中共一開始就是一個十分重視馬克思主義理論指導(dǎo),并努力使之本土化和中國化的先進政黨。
    第二,學(xué)術(shù)意義。以武漢為中心的兩次國共合作歷史的研究,再次表明馬列主義關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論及其中共對其豐富發(fā)展的學(xué)說是中國革命勝利的重要法寶之一。
    第三,現(xiàn)實意義。研究馬克思主義在中國的早期傳播這一馬克思主義中國化歷史運動的邏輯起點,研究中共早期傳媒關(guān)于馬克思主義中國化大眾化運動的經(jīng)驗教訓(xùn),對推動馬克思主義中國化和實現(xiàn)當(dāng)代馬克思主義大眾化具有重要的借鑒參考;特別是以“一國兩制”為指導(dǎo)研究新時期兩岸關(guān)系,對豐富中國特色社會主義理論體系的研究,對早日促進祖國統(tǒng)一大業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義。
 

馬克思主義學(xué)院簡介
作者:hubu 編輯:Gump 稿件來源: 發(fā)布時間:2019-06-14 點擊率: 146279
 
 
 
 
馬克思主義學(xué)院歷史悠久、底蘊深厚。1954年學(xué)校即成立了馬列主義教研室,承擔(dān)全校馬列主義理論課的教學(xué)與研究工作。1973年開始獨立招收政治短訓(xùn)班的學(xué)生,1974年學(xué)校成立政治系,招收政治教育專業(yè)的學(xué)生,同時承擔(dān)全校馬列主義公共課的教學(xué)任務(wù),后不斷發(fā)展壯大,相繼開設(shè)了國際貿(mào)易專業(yè)、監(jiān)察學(xué)專業(yè)(后發(fā)展為法學(xué)專業(yè))等。1991年學(xué)校成立獨立的馬克思主義理論課教學(xué)部,專門承擔(dān)全校馬克思主義理論課的教育教學(xué)任務(wù)。1996年學(xué)校系部調(diào)整,政治系、馬克思主義理論課教學(xué)部及行政管理系合并組建了湖北大學(xué)政治與行政學(xué)院,其間依托監(jiān)察學(xué)專業(yè)開設(shè)了法學(xué)專業(yè)。2000年學(xué)院更名為法學(xué)院,2005年學(xué)院再度更名為政法與公共管理學(xué)院。2012年2月學(xué)校成立獨立的馬克思主義學(xué)院。
      學(xué)院設(shè)有思想政治教育系和思想政治理論課教研部兩個系部,現(xiàn)有教職員工49人,其中專任教師44人,教授13人(二級教授4人,博士生導(dǎo)師10人)、“楚天學(xué)者”特聘教授2人,“琴園學(xué)者”特聘教授7人,湖北省有突出貢獻的中青年專家2人,國務(wù)院特殊津貼獲得者1人,省政府專項津貼獲得者1人,湖北省人民政府參事1人,湖北省高校馬克思主義中青年理論家培育計劃入選者6人?,F(xiàn)有各類全日制學(xué)生400余人,其中全日制碩士、博士研究生近200人。
      學(xué)院是“湖北省重點馬克思主義學(xué)院”建設(shè)單位,擁有馬克思主義理論一級學(xué)科博士點、馬克思主義理論學(xué)科博士后流動站,馬克思主義理論一級學(xué)科碩士點,擁有學(xué)科教學(xué)(思政方向)、農(nóng)村發(fā)展2個專業(yè)學(xué)位碩士點,擁有思想政治教育1個本科專業(yè)。學(xué)院學(xué)科實力雄厚,2012年教育部學(xué)科評估取得評分排名全國并列第8的好成績;2016年中國科學(xué)評價研究中心、武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評價中心聯(lián)合中國科教評價網(wǎng)推出的《2016年中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》中,我院思想政治教育本科專業(yè)位居全國第20名(全國共240所院校參評)。馬克思主義理論為湖北省省級重點學(xué)科、“楚天學(xué)者”設(shè)崗學(xué)科,近5年來,獲得各級各類科研項目70余項,其中國家社科基金和教育部項目10多項,經(jīng)費總額達300余萬元;在人民出版社、中國社會科學(xué)出版社出版專著20多部,發(fā)表論文500余篇;有2項成果入選全國哲學(xué)社會科學(xué)成果文庫(填補了湖北省馬克思主義學(xué)科的空白,2010年來,湖北省僅獲20項)。有中國高校人文社科優(yōu)秀成果三等獎2項,教育部高等學(xué)??茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎2項,全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎1項,湖北省和武漢市社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎至三等獎10余項?,F(xiàn)有湖北省高校人文社會科學(xué)重點研究基地“湖北青少年思想道德教育研究中心”,“湖北省高校黨建研究中心”等科研平臺。思想政治教育專業(yè)為湖北大學(xué)首批品牌專業(yè),“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”為湖北省精品課程,“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”為省級資源共享課程。
      學(xué)院還承擔(dān)全校各層次學(xué)生思想政治理論課的教育教學(xué)任務(wù)。思政課教學(xué)基礎(chǔ)好、起點高,成效明顯。我校首創(chuàng)并一直堅持推行的“五步教學(xué)法”和“專題教學(xué)”曾獲湖北省人民政府教學(xué)改革成果一等獎,在全省乃至全國產(chǎn)生了較大的影響。以05方案的實施為契機,思政課教研部進一步加大教改力度,著力構(gòu)建“五位一體的思想政治理論課教育教學(xué)新模式”。2007年4月,時任中共中央政治局委員、湖北省委書記俞正聲在湖北大學(xué)調(diào)研思想政治理論課教育教學(xué)情況時,對教學(xué)改革的成效給予了充分的肯定。《光明日報》、《湖北日報》等媒體近10次就我校思想政治理論課教育教學(xué)模式改革及教學(xué)效果等進行了報道。
      學(xué)院學(xué)風(fēng)優(yōu)良,考研率高,畢業(yè)生攻讀碩士比例長期保持在50%左右,就業(yè)率接近100%。知名校友眾多,主要代表有:原海南省人大常委會黨組副書記、副主任李憲生;曾為中央政治局委員授課、北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院副院長王逸舟教授;中國人民大學(xué)《教學(xué)與研究》雜志社主編,原馬克思主義學(xué)院院長秦宣教授;“長江學(xué)者”湖北大學(xué)江暢教授;南京師范大學(xué)終身教授俞良早教授;湖北大學(xué)“領(lǐng)航﹒世學(xué)獎助學(xué)金”捐資人,武漢域高置業(yè)有限公司董事長張世學(xué)、寧波領(lǐng)航企業(yè)集團有限公司董事長陳鵬洲;湖北大學(xué)“汪彬獎學(xué)金”捐資人、武漢晴川學(xué)院董事長汪彬教授;湖北大學(xué)“吳哲清獎助學(xué)金”捐資人、深圳巨浪科技有限公司董事長吳哲清;深圳天助人和信息技術(shù)有限公司總裁、廣東省湖北商會副秘書長王學(xué)兵;青年學(xué)者、知名時政評論員,2017年“中國青年五四獎?wù)?rdquo;獲得者雷希穎,最年輕的武漢市百名“獅子型”干部、共青團武漢市委副書記雷靜均畢業(yè)于我院思想政治教育專業(yè)。(數(shù)據(jù)截止時間2019年6月)

 2018年,我院計劃招收全日制碩士生60人,其中全日制學(xué)碩20人(已推免2人)、全日制專碩40人(含聯(lián)合培養(yǎng)6人)。除推免生外,此次復(fù)試計劃招收全日制學(xué)碩18人、全日制專碩40人。非全日制專碩50人。全日制專碩和非全日制專碩統(tǒng)一劃線,統(tǒng)一復(fù)試,統(tǒng)一培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。所有學(xué)科專業(yè)復(fù)試分?jǐn)?shù)線均不低于國家線。

  (一)全日制學(xué)碩
學(xué)科或?qū)I(yè) 復(fù)試分?jǐn)?shù)線 總招生數(shù) 接收推免生數(shù) 剩余招生指標(biāo) 第一輪復(fù)試人數(shù)
政治 外語 業(yè)務(wù)課1 業(yè)務(wù)課2 總分
政治學(xué)一級學(xué)科 42 42 63 63 315 3 0 3 4
馬克思主義理論一級學(xué)科 42 42 63 63 315 17 2 15 19
合計 / / / / / 20 2 18 23

  (二)全日制專碩
學(xué)科或?qū)I(yè) 復(fù)試分?jǐn)?shù)線 總招生數(shù) 專項計劃數(shù)(聯(lián)合培養(yǎng)、少骨計劃) 招生指標(biāo) 第一輪復(fù)試人數(shù)
政治 外語 業(yè)務(wù)課1 業(yè)務(wù)課2 總分
學(xué)科教學(xué)(思政) 44 44 66 66 320 23 1 23 29
農(nóng)業(yè)碩士 34 34 51 51 255 17(含聯(lián)合培養(yǎng)6人) 6 17(含聯(lián)合培養(yǎng)6人) 20
合計 / / / / / 40 6 40 49

  (三)非全日制專碩

  非全日制專碩招生50人。分為學(xué)科教學(xué)(思政)、農(nóng)業(yè)發(fā)展兩個專業(yè),分?jǐn)?shù)線與全日制專碩相同。

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