湖北民族大學(xué)法學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 法學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考湖北民族大學(xué)法學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考湖北民族大學(xué)法學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考湖北民族大學(xué)法學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問(wèn)題，助你考研一臂之力）

湖北民族大學(xué)法學(xué)院民族法學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案介紹

民族法學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
[專業(yè)代碼:0304Z2 授 法學(xué) 碩士學(xué)位]
一、培養(yǎng)目標(biāo)
二、研究方向
三、學(xué)習(xí)年限
碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為三年，提前畢業(yè)和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的碩士研究生按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、課程設(shè)置及學(xué)分要求
五、中期考核
六、學(xué)位論文
七、培養(yǎng)方式

湖北民族大學(xué)法學(xué)院民族法學(xué)學(xué)科介紹介紹

 

我院現(xiàn)有二級(jí)碩士學(xué)位點(diǎn)一個(gè)：民族法學(xué)。湖北民族大學(xué)民族法學(xué)學(xué)科的發(fā)展起源于1989年的政史系，1993年更名為政法系，1994年設(shè)立法學(xué)?？?，2000年設(shè)立法學(xué)本科。民族法學(xué)依托于我校一級(jí)碩士學(xué)位點(diǎn)--民族學(xué)，民族學(xué)學(xué)科是湖北省"十二五"重點(diǎn)特色學(xué)科，2006年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2007年民族學(xué)學(xué)科下設(shè)"民族地區(qū)行政管理方向"，2012年民族法學(xué)成為自主設(shè)置目錄外碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，2013年民族法學(xué)正式招收碩士研究生。

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民族法學(xué)下設(shè)三個(gè)研究方向：民族法學(xué)基礎(chǔ)理論、民族自治地方社會(huì)治理、法治與民族區(qū)域自治。本學(xué)科立足武陵民族地區(qū)，致力于民族法學(xué)基本理論、民族區(qū)域自治理論及民族地區(qū)法治建設(shè)等問(wèn)題的研究，探索正確解決民族問(wèn)題，調(diào)控民族關(guān)系，實(shí)現(xiàn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題、方法和途徑，以豐富民族平等理論的內(nèi)涵、深化民族區(qū)域自治權(quán)的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)依法解決民族問(wèn)題、提高國(guó)家對(duì)民族事務(wù)治理的法制化水平。該學(xué)科是湖北省省屬高校中唯一以"民族法學(xué)"命名的二級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，也是全國(guó)民族院校中開設(shè)本方向不多的幾所院校之一，充分彰顯了我校立足民族地區(qū)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科建設(shè)特色。

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民族法學(xué)法學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員共計(jì)23人，其中，教授3人，副教授7人，講師13人。具有博士學(xué)位者19人，在讀博士生2人。博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師4人，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選1人。學(xué)科隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、學(xué)緣、研究領(lǐng)域與方向等分布合理?，F(xiàn)民族法學(xué)學(xué)科帶頭人司馬俊蓮教授，同時(shí)兼任中國(guó)法學(xué)會(huì)法理學(xué)研究會(huì)理事、湖北省法學(xué)會(huì)地方立法研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖北省法學(xué)會(huì)民族法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、恩施州法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

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自2010年以來(lái)，本學(xué)科教師主持縱向科研項(xiàng)目28項(xiàng)，合同經(jīng)費(fèi)148.7萬(wàn)元。其中國(guó)家社科基金項(xiàng)目5項(xiàng)（含2項(xiàng)子課題，已結(jié)題；其他3項(xiàng)全部在研），省部級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng)（其中有10項(xiàng)已結(jié)題），地廳級(jí)項(xiàng)目10項(xiàng)（其中有8項(xiàng)已結(jié)題）。2012年-2014年，本學(xué)科教師獲得國(guó)家民委、教育部等省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)、地廳級(jí)科研8項(xiàng)。2012年以來(lái)，發(fā)表CSSCI（含擴(kuò)展版）論文42篇；2009年以來(lái)，出版學(xué)術(shù)專著10部；每年參加全國(guó)和省級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議15人/次以上。

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近年來(lái)，民族法學(xué)學(xué)科注重加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流、融入主流，先后承辦了多次學(xué)術(shù)會(huì)議。如2009年承辦湖北省法理學(xué)研究會(huì)年會(huì)；2010年承辦湖北省和廣東省行政法學(xué)研究會(huì)年會(huì)；2011年承辦中國(guó)民族法學(xué)研究會(huì)年會(huì)；2013年承辦湖北省法學(xué)會(huì)民族法學(xué)研究會(huì)年會(huì)；2016年與韓國(guó)大邱大學(xué)校法科大學(xué)法學(xué)研究所共同舉辦了“法律文化與社會(huì)治理：中韓的經(jīng)驗(yàn)”學(xué)術(shù)會(huì)議。促進(jìn)了我院民族法學(xué)學(xué)科與國(guó)內(nèi)同行的交流，擴(kuò)大了我院法學(xué)學(xué)科的影響力。

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民族法學(xué)學(xué)科還注重將理論運(yùn)用于服務(wù)社會(huì)發(fā)展，用智慧為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。自2010年以來(lái)，本學(xué)科教師主持縱向科研項(xiàng)目27項(xiàng)，合同經(jīng)費(fèi)87.3萬(wàn)元。項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及：教育、民政、衛(wèi)計(jì)事業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，司法體制改革，地方法治，政策規(guī)劃，產(chǎn)權(quán)保護(hù)，政策評(píng)估等各類地方行政、社會(huì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)，為促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有效的智力支持。

湖北民族大學(xué)法學(xué)院公共事業(yè)管理培養(yǎng)方案介紹

公共事業(yè)管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案
學(xué)科門類：管理學(xué)                專業(yè)代碼：120401
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，具備調(diào)研規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策等能力，能在基層政府機(jī)關(guān)、城市管理機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、城鎮(zhèn)社區(qū)等公共事業(yè)單位和其他社會(huì)組織從事管理和政策研究工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
二、基本規(guī)格要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)基本理論和基本知識(shí)，受到一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，能從事公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)：
1．系統(tǒng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，具備較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)和基本的自然科學(xué)素養(yǎng)；了解民族理論與政策、民族法規(guī)以及我國(guó)少數(shù)民族社會(huì)與文化的基本知識(shí)；
2．掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的基本理論和知識(shí)，樹立公共管理倫理價(jià)值觀，掌握公共管理的專業(yè)方法和技巧，具備獨(dú)立開展管理工作和從事政策研究的能力；
3．掌握開展社會(huì)調(diào)查和從事科學(xué)研究的基本方法，具備從事本專業(yè)工作所需的分析、判斷、決策能力及文字描述、口頭表達(dá)等基本技能,具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；
4．熟練掌握一門外語(yǔ)，具備聽、說(shuō)、讀、寫的基本能力，能系統(tǒng)閱讀專業(yè)類外文資料并有一定的翻譯能力；
5．掌握應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的技能,掌握進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集和處理、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基本知識(shí)和能力；
6．達(dá)到大學(xué)生體能測(cè)試的要求，具有較好的心理素質(zhì)和樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，具有良好的公共服務(wù)意識(shí)；
7.熟悉相關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度。
三、學(xué)制及授予學(xué)位
學(xué)制：四年；授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
四、主干學(xué)科及相近專業(yè)
1．主干學(xué)科：公共管理
2．相近專業(yè)：行政管理
 
五、主要課程
管理學(xué)原理、政治學(xué)原理、公共管理學(xué)、行政學(xué)概論、社會(huì)保障學(xué)、公共部門人力資源管理、管理心理學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、公共財(cái)務(wù)管理、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理定量分析、管理信息系統(tǒng)、管理文秘、社會(huì)調(diào)查研究方法、公共政策分析等。
六、主要實(shí)踐性環(huán)節(jié)
1. 軍事技能訓(xùn)練。安排在第一學(xué)年上學(xué)期（第1學(xué)期）進(jìn)行，為期2周，計(jì)1學(xué)分。
2. 公益勞動(dòng)。安排在第2或3學(xué)期進(jìn)行，為期1周，計(jì)1學(xué)分。
3. 暑期社會(huì)實(shí)踐。安排在第一、二、三學(xué)年的暑期進(jìn)行，由學(xué)生根據(jù)自己興趣和條件在教師指導(dǎo)下確定選題，在實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上完成調(diào)查報(bào)告，計(jì)1學(xué)分。
4.社會(huì)調(diào)查實(shí)訓(xùn)。安排在第四學(xué)年上學(xué)期（第7學(xué)期）進(jìn)行，32學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。
5.行政職業(yè)技能綜合訓(xùn)練。安排在第四學(xué)年上學(xué)期（第7學(xué)期）進(jìn)行，32學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。
6. 畢業(yè)實(shí)習(xí)。安排在第四學(xué)年下學(xué)期（第7學(xué)期）進(jìn)行，為期12周，計(jì)6學(xué)分。
7. 畢業(yè)論文。安排在第四學(xué)年下學(xué)期（第8學(xué)期）進(jìn)行，為期12周，計(jì)6學(xué)分。
七、畢業(yè)學(xué)分要求
學(xué)生畢業(yè)需修滿規(guī)定的學(xué)分。通識(shí)課程49.5學(xué)分，其中必修課程41.5學(xué)分、選修課程8學(xué)分；學(xué)科基礎(chǔ)必修課程30.5學(xué)分；專業(yè)核心必修課程46學(xué)分；個(gè)性模塊課程23學(xué)分，其中限選課程19學(xué)分，任選課程4學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)21學(xué)分；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育9學(xué)分。共計(jì)179學(xué)分。
八、課程學(xué)分安排表（表一）
九、教學(xué)計(jì)劃表
1．理論課程教學(xué)計(jì)劃表（表二）
2．實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃及創(chuàng)新能力學(xué)分安排表（表三）
十、培養(yǎng)特色及有關(guān)措施說(shuō)明
（一）培養(yǎng)特色
遵循培養(yǎng)應(yīng)用型人才的專業(yè)規(guī)劃，著力培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論功底、較強(qiáng)的公文處理能力、組織協(xié)調(diào)能力和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。積極將實(shí)踐教學(xué)與為地方服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在公共事業(yè)管理專業(yè)教育的基礎(chǔ)上積極開展職業(yè)資格證教育，有針對(duì)性地開展公共管理技能培訓(xùn)，為國(guó)家尤其是民族地區(qū)輸送卓越的公共管理人才。
（二）相關(guān)措施
1．突出應(yīng)用型及個(gè)性化教育。
將多學(xué)科基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育相互滲透、有機(jī)融合，使學(xué)生得到全面教育，知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)在自主拓展學(xué)習(xí)型課程模塊中強(qiáng)調(diào)專業(yè)方向的靈活性，在公共事業(yè)管理專業(yè)教育的基礎(chǔ)上開展技術(shù)資格證教育。
2．加強(qiáng)課程體系改革。
首先，打破專業(yè)局限，在通識(shí)課程設(shè)置中注重與管理學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)；其次，拓寬知識(shí)覆蓋面，在專業(yè)課程中充分體現(xiàn)現(xiàn)代管理前沿知識(shí)；第三，強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，在個(gè)性課程中設(shè)置滿足職業(yè)取向需求的職業(yè)素質(zhì)與技能訓(xùn)練課程，滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)需要。
3．強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)
（1）加大實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)方案中的比例，通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和科研寫作能力。
（2）開設(shè)《資格考試專題》等課程引導(dǎo)學(xué)生參加與專業(yè)技能有關(guān)的各類資格證書的鑒定和考試，并獲得至少一項(xiàng)職業(yè)資格證。
（3）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)與政府、社會(huì)公共事業(yè)單位的聯(lián)系和溝通，為學(xué)生畢業(yè)后從事公共事業(yè)管理研究和實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

湖北民族大學(xué)法學(xué)院政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案介紹

政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案
學(xué)科門類：政治學(xué)                專業(yè)代碼：030401
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)及中國(guó)特色政治文明發(fā)展需要，掌握政治學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)及現(xiàn)代公共管理技術(shù)與方法，具備調(diào)研規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)決策等方面能力，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、城鄉(xiāng)社區(qū)等從事管理和領(lǐng)導(dǎo)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
二、基本規(guī)格要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)政治學(xué)、公共管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)，接受政治學(xué)研究、公共管理、公共政策分析、電子政務(wù)、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析等方面的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)調(diào)查研究、分析判斷以及組織協(xié)調(diào)等方面的基本能力。
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握馬克思主義基本原理、毛澤東思想中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，了解黨和政府的重大方針、政策、法律和法規(guī)，具備較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)和基本的自然科學(xué)素養(yǎng)；了解民族理論與政策、民族法規(guī)以及我國(guó)少數(shù)民族社會(huì)與文化的基本知識(shí)；
2.掌握政治學(xué)、公共管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握政治與公共管理的專業(yè)技術(shù)和方法，了解電子政務(wù)的基本技術(shù)和方法，具有問(wèn)題意識(shí)和公共服務(wù)意識(shí)，具備開展政治與公共管理領(lǐng)域?qū)I(yè)研究的能力和調(diào)研規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)決策的實(shí)際工作能力；
3. 掌握文獻(xiàn)檢索和資料查詢的基本方法和手段，掌握開展社會(huì)調(diào)查、數(shù)據(jù)搜集和處理、統(tǒng)計(jì)分析的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力；
4．熟練掌握一門外語(yǔ)，具備聽、說(shuō)、讀、寫的基本能力，能系統(tǒng)閱讀專業(yè)類外文資料并有一定的翻譯能力；
5．熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作技能，掌握常用辦公軟件的應(yīng)用與操作，能正確利用網(wǎng)絡(luò)，具有較強(qiáng)的信息搜索和處理能力；
6．達(dá)到大學(xué)生體能測(cè)試的要求，具有較好的心理素質(zhì)和樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌；
7. 具有較強(qiáng)的寫作和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、學(xué)制及授予學(xué)位
學(xué)制：四年；授予學(xué)位：法學(xué)學(xué)士
四、主干學(xué)科及相近專業(yè)
1．主干學(xué)科：政治學(xué)
2．相近專業(yè)：公共事業(yè)管理、行政管理
五、主要課程
政治學(xué)原理、管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、中國(guó)政治思想史、中國(guó)政治制度史、比較政治制度、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共部門人力資源管理、社會(huì)調(diào)查研究方法、公共政策分析、決策理論與方法、現(xiàn)代西方政治思潮等。
六、主要實(shí)踐性環(huán)節(jié)
1. 軍事技能訓(xùn)練，1學(xué)分，新生入學(xué)前兩周集中進(jìn)行。
2. 公益勞動(dòng)，1學(xué)分，安排在第二或者第三學(xué)期集中進(jìn)行。
3. 社會(huì)實(shí)踐，1學(xué)分，利用第二、第四、第六學(xué)期暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。
4. 課程實(shí)踐，5學(xué)分，安排在第三到第七學(xué)期進(jìn)行。
5. 專業(yè)實(shí)踐，4學(xué)分，安排在第七學(xué)期第九周至第十八周進(jìn)行。
6. 畢業(yè)實(shí)習(xí)，6學(xué)分，安排在第七學(xué)期前十二周進(jìn)行。
7. 畢業(yè)論文，6學(xué)分，安排在第八學(xué)期前十二周進(jìn)行。
七、畢業(yè)學(xué)分要求
學(xué)生畢業(yè)需修滿規(guī)定的學(xué)分。通識(shí)課程49.5學(xué)分，其中必修課程41.5學(xué)分、選修課程8學(xué)分；學(xué)科基礎(chǔ)必修課程27學(xué)分；專業(yè)核心必修課程52學(xué)分；個(gè)性模塊課程24學(xué)分，其中限選課程18學(xué)分，任選課程6學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)24學(xué)分；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育9學(xué)分。共計(jì)185.5學(xué)分。
八、課程學(xué)分安排表（表一）
九、教學(xué)計(jì)劃表
1．理論課程教學(xué)計(jì)劃表（表二）
2．實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃及創(chuàng)新能力學(xué)分安排表（表三）
十、培養(yǎng)特色及有關(guān)措施說(shuō)明
（一）培養(yǎng)特色
以現(xiàn)代政治與公共管理理論修養(yǎng)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生既具有深厚的理論功底，掌握政治與公共管理理論的發(fā)展脈絡(luò)與前沿動(dòng)態(tài)，又具有扎實(shí)的實(shí)踐能力，掌握現(xiàn)代政府治理的基本方法與工具；既能進(jìn)行理論創(chuàng)新研究，又能為地方社會(huì)全面可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
（二）主要措施
在人才培養(yǎng)模式上，以改變教育思想、更新教育理念為先導(dǎo)，以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)，注重提高質(zhì)量，力爭(zhēng)辦出特色；以實(shí)踐創(chuàng)新能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，構(gòu)建與人才市場(chǎng)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，形成富于區(qū)域特色的理論與實(shí)踐并重型人才培養(yǎng)模式。
在課程教學(xué)改革上，做好與其他專業(yè)的教師資源整合工作，打造互補(bǔ)型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為平臺(tái)，以教研活動(dòng)為載體，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀本專業(yè)經(jīng)典名著，同時(shí)跟蹤學(xué)科發(fā)展的前沿和趨勢(shì),加強(qiáng)“教”“學(xué)”互動(dòng)，促進(jìn)師生間知識(shí)轉(zhuǎn)移，推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新。
在課程考試改革上，把知識(shí)考查和技能考核結(jié)合起來(lái)；對(duì)于實(shí)踐環(huán)節(jié)，探索以科研論文、調(diào)研報(bào)告等作為課程結(jié)業(yè)的考核方式。
在強(qiáng)化實(shí)踐育人措施方面，積極探討專業(yè)教師教書育人的新途徑、新載體，加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)。組建以問(wèn)題為導(dǎo)向的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生參與校園內(nèi)外的志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。注重基本方法的教授，重點(diǎn)是文獻(xiàn)檢索、社會(huì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析三大方面。

湖北民族大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案介紹

法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
專業(yè)代碼：030101K
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和法治建設(shè)需要，掌握系統(tǒng)的法學(xué)理論知識(shí)、法學(xué)方法和法律職業(yè)技能，具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)操守、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能在司法實(shí)務(wù)部門及其他國(guó)家機(jī)關(guān)、部隊(duì)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等部門從事法律及相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型卓越法治人才。
二、培養(yǎng)模式
本專業(yè)按照“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬口徑、強(qiáng)化實(shí)踐、注重創(chuàng)新、突出應(yīng)用、分類培養(yǎng)”的辦學(xué)思路，建立面向基層法治建設(shè)的“121”多元協(xié)同培養(yǎng)模式。“121”是指1年以通識(shí)教育為主，2年以專業(yè)教育和課程實(shí)踐教育為主，1年以綜合實(shí)踐教育為主。多元協(xié)同是指多主體（任課教師+、法學(xué)專業(yè)+、學(xué)校+）協(xié)同育人。
三、培養(yǎng)要求
通過(guò)本科階段學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到如下的畢業(yè)要求（能力）：
1.知識(shí)要求
1.1 了解人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；
1.2 掌握法學(xué)核心主干課程的內(nèi)容。形成完整的法學(xué)專業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。
2.能力要求
2.1 具有良好的邏輯思維能力、科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
2.2 具有較強(qiáng)的運(yùn)用法律分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.3 掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能夠熟練運(yùn)用并達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)水平；掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代化辦公的需求。
3.素質(zhì)要求
3.1 掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；
3.2 掌握法律思維方法和研究方法，具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；
3.3 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，具有服務(wù)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的責(zé)任感和使命感；
3.4 具備健康的心理和體魄。
四、所屬學(xué)科類
1.學(xué)科門類: 法學(xué)（03）
2.專業(yè)類: 法學(xué)類（0301）
五、畢業(yè)學(xué)分要求
必須修完本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程教學(xué)內(nèi)容，最低修滿164學(xué)分：通識(shí)課程46.5學(xué)分，其中必修課程38.5學(xué)分，選修課程8學(xué)分；學(xué)科教育課程6學(xué)分；專業(yè)教育課程80.5學(xué)分，其中必修課程70.5學(xué)分，選修課程10學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)22學(xué)分；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育9學(xué)分。
六、學(xué)制與學(xué)位
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：4年，學(xué)習(xí)年限4-8年
授予學(xué)位：法學(xué)學(xué)士
七、課程體系及實(shí)施計(jì)劃
（一）核心課程
法理學(xué)（一、二）：80學(xué)時(shí)，5學(xué)分；
憲法：48學(xué)時(shí)，3學(xué)分；
中國(guó)法律史：48學(xué)時(shí)，3學(xué)分；
民法（一、二、三）：144學(xué)時(shí)，9學(xué)分；
刑法（一、二）：112學(xué)時(shí)，7學(xué)分；
民事訴訟法：48學(xué)時(shí)，3分；
刑事訴訟法：48學(xué)時(shí)，3學(xué)分；
行政法與行政訴訟法（一、二）：88學(xué)時(shí)，5.5學(xué)分；
國(guó)際法：48學(xué)時(shí)，3學(xué)分；
法律職業(yè)倫理：32學(xué)時(shí)，2學(xué)分 。

湖北民族大學(xué)法學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)介紹

明確目標(biāo)，培養(yǎng)具有公共精神的管理精英
彰顯特色，三位一體塑造應(yīng)用人才
質(zhì)量保障，教學(xué)科研服務(wù)人才目標(biāo)
多樣課程，夯實(shí)基礎(chǔ)與能力培養(yǎng)并重
因材施教，花樣授課激發(fā)靈動(dòng)思維
實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維
豐富活動(dòng)，彰顯力量挖掘潛能
就業(yè)指導(dǎo)，提升學(xué)生就業(yè)能力與質(zhì)量

湖北民族大學(xué)法學(xué)院政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)介紹

政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)隸屬于法學(xué)院政治與公共管理系。本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：（1）培養(yǎng)具有較強(qiáng)的政治與行政學(xué)知識(shí)運(yùn)用的人才；（2）培養(yǎng)具有扎實(shí)的現(xiàn)代政治治理理論、較強(qiáng)的現(xiàn)代公共行政技能的人才；（3）具備在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位乃至在企業(yè)中從事行政、研究、咨詢工作高級(jí)復(fù)合型應(yīng)用人才。政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)自2009年首次招收本科生以來(lái)，緊緊圍繞立德樹人、為地方輸送新型人才為根本目標(biāo)，通過(guò)師資隊(duì)伍的多元建設(shè)，人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐創(chuàng)新，使得政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)辦學(xué)特色不斷凸顯，辦學(xué)水平不斷提升，為地方政府、社會(huì)輸送了大量高素質(zhì)人才，贏得了社會(huì)贊譽(yù)。
一、宣講校規(guī)校訓(xùn)和專業(yè)要求，立德樹人。高等教育，須以立德樹人為其根本目的，須以培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人為根本任務(wù)。對(duì)于辦在民族地區(qū)的地方本科院校來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家的要求，要滿足地方政府、社會(huì)和家長(zhǎng)的需求，良好的學(xué)風(fēng)、扎實(shí)的實(shí)踐就是根本保障。所謂規(guī)范，就是樹立規(guī)矩，遵守規(guī)矩，形成良好的規(guī)則意識(shí)。在新生入學(xué)教育環(huán)節(jié)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《湖北民族學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》和政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)性質(zhì)及其擔(dān)負(fù)歷史使命，從班主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人到院領(lǐng)導(dǎo)，均把規(guī)則意識(shí)教育、專業(yè)意識(shí)作為新生入學(xué)第一課。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的建設(shè)，本專業(yè)學(xué)生行為規(guī)范良好，自覺踐行社會(huì)主義核心政治價(jià)值觀，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，社會(huì)反映良好。
二、正面積極引導(dǎo)，打造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)是一門專業(yè)配置完善、學(xué)科理論積淀雄厚的一門專業(yè)，在新生一入學(xué)上第一堂課時(shí)候，政治與公共管理系快速地組織系部專業(yè)負(fù)責(zé)人、老師為新生進(jìn)行專業(yè)解惑答疑，引領(lǐng)學(xué)生樹立良好專業(yè)意識(shí)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過(guò)專業(yè)教育和學(xué)習(xí)，就學(xué)生的職業(yè)發(fā)展層面而言，要求學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中無(wú)論是理論層次的提升，還是實(shí)踐能力的夯實(shí)，都離不開閱讀和終身學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。由此，本專業(yè)通過(guò)法學(xué)院“讀書會(huì)”和在日常課堂中根據(jù)教師課程安排的要求，力求學(xué)生形成了愛讀書、重閱讀的良好氛圍，在專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，完成“閱讀清單”是取得學(xué)分的必備條件，在課外，閱讀也正成為本專業(yè)學(xué)生的一種習(xí)慣。
三、培養(yǎng)自學(xué)精神，催生學(xué)生成人成才。本專業(yè)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生涯規(guī)劃，促使學(xué)生明晰職業(yè)發(fā)展路徑，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)多樣化的載體打造，大力培育學(xué)生在成人成才過(guò)程中的主體性，不斷提升學(xué)生自治自主的能力。本專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)過(guò)級(jí)率每屆均在80%以上，近幾屆畢業(yè)生考研錄取率均在70%以上。截至2016年，本專業(yè)共有30多人獲得學(xué)校特等獎(jiǎng)學(xué)金及國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，獲得大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目多項(xiàng)等。
四、開展實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生應(yīng)用能力。能力的形成，離不開實(shí)踐的鍛煉。本專業(yè)在法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系部老師的積極努力下，著力打造一系列學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)基地，到目前為止實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地掛牌多達(dá)50多個(gè) ，主要集中在地方政府部門、企業(yè)和非政府組織中。通過(guò)學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，積極引導(dǎo)學(xué)生跳出課本、走出校園，投身偉大的社會(huì)實(shí)踐，在服務(wù)社會(huì)中提升服務(wù)社會(huì)的能力。同時(shí)，學(xué)院比較重視學(xué)生的假期實(shí)習(xí)和日常校園各種活動(dòng)開展，通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、大學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目等活動(dòng)政策性地支持學(xué)生積極開展假期社會(huì)實(shí)踐，而且學(xué)院也把假期社會(huì)實(shí)踐定性為學(xué)生的必修課，學(xué)生通過(guò)參加假期的見習(xí)，或者組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)深入社會(huì)生活，或者參加形式多樣的公益活動(dòng)，或者參加豐富多彩的校園文化活動(dòng)，在充實(shí)大學(xué)生活的同時(shí)，又增加了人生的厚度。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)和提升學(xué)生知識(shí)運(yùn)用和解決問(wèn)題能力，為學(xué)生以后踏入工作崗位參加了能力提升的機(jī)遇。
六、贏得社會(huì)認(rèn)可，重在學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量。政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)在學(xué)校的規(guī)范管理、老師的傳道受業(yè)解惑，和學(xué)生的自我努力下，得到了良好的社會(huì)認(rèn)可。從就業(yè)層面上看，畢業(yè)生初次就業(yè)率均達(dá)到95%，其中，26%的同學(xué)在南京大學(xué)，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、南開大學(xué)、華中師范大學(xué)等名校深造，35%的同學(xué)在政府機(jī)關(guān)公務(wù)員、選調(diào)生以及大學(xué)生村官崗位上建功立業(yè)，39%的同學(xué)在深圳、廣州、成都、武漢等城市成為了企業(yè)白領(lǐng)。2016年政治學(xué)與行政專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)較好，其中考上碩士研究生20多名，選調(diào)生十幾名，國(guó)考和省考入線人數(shù)十幾名。優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生不僅獲得較好工作崗位也普遍贏得社會(huì)認(rèn)可和贊譽(yù)。為此，學(xué)院也積極組織優(yōu)秀畢業(yè)生回來(lái)給未畢業(yè)學(xué)生做專題報(bào)告會(huì)，分享他們成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們都收獲頗豐。

湖北民族大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)介紹

湖北民族大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)，設(shè)立于1994年，經(jīng)過(guò)20余年的建設(shè)和發(fā)展，在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、教學(xué)改革與建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)資源共享與教學(xué)改革的示范輻射作用等多方面取得了顯著成績(jī)。
尤其近年來(lái)，法學(xué)專業(yè)根據(jù)教育部卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃以及教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的相關(guān)規(guī)定，按照分類培養(yǎng)的原則，確立西部卓越法律人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定回應(yīng)社會(huì)需求的突出民族性、地方性、應(yīng)用型的人才培養(yǎng)方案，以法學(xué)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目為依托，全面開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師隊(duì)伍等改革，豐富學(xué)科內(nèi)涵，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)法學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升服務(wù)社會(huì)的能力和水平，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
一、重大事件
近年來(lái)，法學(xué)專業(yè)銳意改革，勇于嘗試，專業(yè)建設(shè)品味獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。2012年12月，湖北省僅批準(zhǔn)兩所院校的法學(xué)專業(yè)為綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，湖北民族學(xué)院法學(xué)專業(yè)獲此殊榮，被列為湖北省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。
診所式法律教育是法學(xué)教育加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的新鮮方式，法學(xué)專業(yè)積極創(chuàng)造條件，躋身診所式法律教育發(fā)展的前列。2013年6月，法學(xué)院成為中國(guó)診所法律教育專業(yè)委員會(huì)成員單位。
為搭建符合卓越法律人才培養(yǎng)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，法學(xué)專業(yè)積極申請(qǐng)中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)硬件建設(shè)。2014年8月，獲得中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付民族院校卓越法律人才實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目，突破了實(shí)踐教學(xué)的硬件瓶頸。
二、重要進(jìn)程
（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
（1）構(gòu)建卓越法律人才分類培養(yǎng)模式。以國(guó)家“卓越法律人才”計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高法律本科人才質(zhì)量、培養(yǎng)適應(yīng)民族地區(qū)法治建設(shè)需要的卓越法律人才為核心，按照準(zhǔn)確定位、注重內(nèi)涵、突出優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)化特色的原則，構(gòu)建卓越法律人才分類培養(yǎng)模式（參見表格）。

湖北民族大學(xué)法學(xué)院介紹

湖北民族大學(xué)法學(xué)院辦學(xué)歷史源于1989年成立的政史系，1994年更名政法系，1998年與原財(cái)經(jīng)系合并組建財(cái)經(jīng)政法學(xué)院，2010年7月學(xué)校學(xué)科重組成立法學(xué)院。法學(xué)院下設(shè)法學(xué)系、政治與公共管理系兩個(gè)教學(xué)基層組織，建有湖北省知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)（恩施）基地、民族地區(qū)基層社會(huì)治理研究所、刑事法治研究所三個(gè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)和科研平臺(tái)，現(xiàn)設(shè)有法學(xué)、公共事業(yè)管理、政治學(xué)與行政學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，擁有民族法學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。法學(xué)專業(yè)于2012年成為湖北省首批綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。
　　法學(xué)院現(xiàn)有教職工27人，教師中具有博士學(xué)位人數(shù)達(dá)60%以上，具有高級(jí)職稱人數(shù)達(dá)50%以上。擁有律師資格證教師10余人，特聘教授3人，外聘及兼職教師30余人。全日制在校學(xué)生近1000人，研究生20余人。法學(xué)院堅(jiān)持“教學(xué)立院、科研強(qiáng)院、制度治院、改革興院”的辦學(xué)思想，走內(nèi)涵發(fā)展道路，構(gòu)建了完善的教學(xué)體系。校內(nèi)建有法學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室、刑事偵察實(shí)驗(yàn)室、模擬法庭實(shí)驗(yàn)室、社會(huì)弱者維權(quán)中心（法律診所教學(xué)基地）等實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，校外已建成20余家協(xié)同育人基地。協(xié)同育人教學(xué)效果良好。
　　法學(xué)院科研實(shí)力、社會(huì)服務(wù)能力較強(qiáng)，學(xué)科建設(shè)具有良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?。學(xué)院教師先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，主持教育部、國(guó)家民委、湖北省社科項(xiàng)目、中國(guó)法學(xué)會(huì)部級(jí)課題等20余項(xiàng)，承擔(dān)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展橫向合作項(xiàng)目20余項(xiàng)。近五年出版學(xué)術(shù)專著11部，發(fā)表科研論文100多篇。多名教師受聘擔(dān)任地方政府或立法機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)顧問(wèn)，參與政策咨詢和法律服務(wù)工作。
　　法學(xué)院創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量較高，近三年學(xué)生就業(yè)率均超過(guò)90%，為各級(jí)黨委、政府、司法機(jī)關(guān)及律師事務(wù)所等單位輸送了大量人才。畢業(yè)生在工作崗位上表現(xiàn)良好，深受用人單位好評(píng)。
　　在學(xué)校“十三五”規(guī)劃和“雙一流”戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下，學(xué)院全體教師正凝心聚力、追求卓越，努力在隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等方面取得更豐碩的成果，把法學(xué)院建成優(yōu)秀人才培養(yǎng)的搖籃、民族地區(qū)發(fā)展的智庫(kù)！

湖北民族大學(xué)考研聯(lián)系方式 法學(xué)院

招收專業(yè)：民族法學(xué)

聯(lián)系方式：

司馬老師 13986842541

張老師 15172840520