魯迅美術(shù)學(xué)院油畫系研究生招生

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魯迅美術(shù)學(xué)院油畫系研究生招生專業(yè)

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魯迅美術(shù)學(xué)院油畫系研究生招生
宋惠民
1937年生于長春。
1962年畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院油畫系。
1983年任魯迅美術(shù)學(xué)院油畫系主任。
1986年任魯迅美術(shù)學(xué)院院長,教授。1993年任魯迅美術(shù)學(xué)院黨委書記兼院長。
1997年為魯迅美術(shù)學(xué)院名譽院長。
1998年命名為魯迅美術(shù)學(xué)院榮譽終身教授。1991年評為國家特殊貢獻專家政府特殊津貼待遇。
1992年及1996年再次被省委省政府評為優(yōu)秀專家同時也被評為沈陽市優(yōu)秀專家。
現(xiàn)兼任中國油畫學(xué)會副主席。
中國美協(xié)油畫藝術(shù)委員會副主任。
中國美術(shù)家協(xié)會常務(wù)理事。
遼寧省美術(shù)家協(xié)會名譽主席。
遼寧省文聯(lián)顧問等。
被聘為全國性美術(shù)活動及全國美術(shù)作品展,中國油畫作品展的評選委員。
幾十年來致力于油畫藝術(shù)的探索與研究,致力于培養(yǎng)人才的教學(xué)工作。不同年代都創(chuàng)作出具有時代性的代表性作品。在國內(nèi)外具有重要影響。70年創(chuàng)作大型油畫《鞍山之春》陳列于人民大會堂遼寧廳。80年代創(chuàng)作油畫《曹雪芹》第六屆全國美展獲獎并為中國美術(shù)館收藏。以及《北方四月》,《此地甚好--瞿秋白》等均為中國美術(shù)館收藏。90年代的油畫作品《殘雪.早春》獲全國油畫精品大展的特別獎,(與廣東美院院長胡一川教授共獲園丁獎)。油畫作品《皎月》獲首屆中國油畫年展榮譽獎。代表作品《難得余暇》,《圣山》,《神往情移》,《葵花,白貓和外孫》等。均參加全國重要美展的展出并獲高度評價。并于1993年于新加坡,1995年于美國紐約林肯藝術(shù)中心舉辦畫展。
宋惠民教授對中國全景畫藝術(shù)的發(fā)展有著特殊的重要貢獻。1986年至1989年末宋惠民作為創(chuàng)作組的組長領(lǐng)導(dǎo)全國九位油畫家共同合作完成了我國第一幅全景畫錦州遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館《攻克錦州》全景畫。(127米X18米)添補了我國至此項目上的空白,并獲文化部藝術(shù)科技一等獎。產(chǎn)生了巨大的社會效果與經(jīng)濟效果?,F(xiàn)已成為全國先進的愛國主義教育基地。此處引發(fā)了中國全景畫的崛起。至今全景畫的創(chuàng)作與制作,魯迅美術(shù)學(xué)院已成為全國唯一的實力雄厚的優(yōu)秀隊伍。1992年完成的丹東抗美援朝紀(jì)念館《請川江畔圍殲戰(zhàn)》獲建軍六十周年解放軍文化藝術(shù)優(yōu)秀獎。2000年完成我國規(guī)模,氣勢最宏偉的全景畫,武漢《赤壁之戰(zhàn)》全景畫(135米X18米)。2001年與韋爾申同志共同主編巨型畫集《中國全景畫》,并獲首屆中國某某獎及遼寧省五個一工程獎。
著有重要論文《當(dāng)代油畫的思考》(一,二)《永不滿足的希望》(評第七屆全國美展)《恢弘.永恒的瞬間--中國全景畫的崛起》(2001年10月第四屆世界全景畫大會宣讀)。
 
 
研究生教學(xué)概況:
按新古典、新寫實、新表現(xiàn)、大型藝術(shù)四個不同類型工作室的要求設(shè)課,學(xué)制三年,其中基礎(chǔ)課兩年,畢業(yè)創(chuàng)作及論文撰寫一年,教學(xué)圍繞所設(shè)定的研究課題,重點是尋找樹立起個人獨特的觀察方法,角度和表現(xiàn)技巧,目標(biāo)是找到傳達某種觀念的視覺形式,形成個人藝術(shù)表現(xiàn)語言。
學(xué)制:
碩士三年、藝術(shù)碩士二年 
任課教師:
宋惠民:大型繪畫藝術(shù)教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、油畫、創(chuàng)作 
韋爾申:新寫實風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、油畫、創(chuàng)作 
劉仁杰:新古典風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、油畫、創(chuàng)作 
宮立龍:新表現(xiàn)風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、油畫、創(chuàng)作 
王 巖:新寫實風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、油畫、創(chuàng)作 
陳建軍:大型繪畫藝術(shù)教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、油畫、創(chuàng)作 
張鴻偉:大型繪畫藝術(shù)教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、油畫、創(chuàng)作 
牟達器:新表現(xiàn)風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、風(fēng)景寫生 
張志堅:新古典風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,油畫、風(fēng)景寫生、創(chuàng)作 
周 見:裝飾的構(gòu)成、公共用品裝飾形式設(shè)計、實用裝飾品設(shè)計、裝飾構(gòu)成、配飾設(shè)計、圖案做法與風(fēng)格分析、建筑裝飾設(shè)計 
趙 明:新寫實風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、油畫、創(chuàng)作 
陳 旭:新寫實風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描風(fēng)景 
王希奇:大型繪畫藝術(shù)教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、油畫、創(chuàng)作 
李 武:大型繪畫藝術(shù)教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、油畫、創(chuàng)作 
楊 杰:油畫綜合材料技法及丹培拉技法教學(xué)、研究 
張 丹:新古典風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、風(fēng)景寫生、創(chuàng)作 
潘驚雷:新古典風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,油畫、風(fēng)景寫生、創(chuàng)作 
馬國峰:新古典風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、風(fēng)景寫生 
于艾君:新寫實風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描 
梁昊鵬:新寫實風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,油畫 
劉子平:新表現(xiàn)風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,油畫 
李大方:新表現(xiàn)風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,油畫、風(fēng)景寫生 
秦 琦:新表現(xiàn)風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,油畫、風(fēng)景寫生 
陳延輝:新表現(xiàn)風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,油畫、風(fēng)景寫生 
張貫一:新表現(xiàn)風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、風(fēng)景寫生 
付巍?。捍笮屠L畫藝術(shù)教學(xué)、創(chuàng)作、研究,素描、油畫
李 卓:新古典風(fēng)格油畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究,油畫、風(fēng)景寫生、創(chuàng)作
研究生教學(xué)概況:

  按新古典、新寫實、新表現(xiàn)、大型藝術(shù)四個不同類型工作室的要求設(shè)課,學(xué)制三年,其中基礎(chǔ)課兩年,畢業(yè)創(chuàng)作及論文撰寫一年,教學(xué)圍繞所設(shè)定的研究課題,重點是尋找樹立起個人獨特的觀察方法,角度和表現(xiàn)技巧,目標(biāo)是找到傳達某種觀念的視覺形式,形成個人藝術(shù)表現(xiàn)語言。

  學(xué)制:

  碩士三年、藝術(shù)碩士二年

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