南華大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院研究生招生是一個不錯的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 公共衛(wèi)生學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個院系，請各位準(zhǔn)備報考南華大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報考南華大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考南華大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

南華大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)介紹

南華大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)介紹專業(yè)簡介】一、歷史沿革
南華大學(xué)衛(wèi)生檢驗專業(yè)是全國第二家開辦、國內(nèi)知名、特色鮮明的本科專業(yè)?，F(xiàn)有在校本科生200多名，碩士研究生26人。30年來，已經(jīng)為各級疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、醫(yī)院、藥檢所和海關(guān)檢驗檢疫等單位輸送高級衛(wèi)生檢驗技術(shù)人才2000多人，取得了可喜的成就。結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍、良好的辦學(xué)支撐條件、鮮明的專業(yè)特色和良好的社會聲譽為該專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的人文科學(xué)素養(yǎng)，掌握公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗與檢疫學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，有較強(qiáng)的實際工作能力，能勝任衛(wèi)生檢驗與檢疫、醫(yī)學(xué)檢驗等工作，或能從事高等學(xué)校、研究院（所）相應(yīng)專業(yè)的教學(xué)、科研等工作的高素質(zhì)復(fù)合型衛(wèi)生檢驗與檢疫高級專門人才。
三、專業(yè)學(xué)科依托
原衡陽醫(yī)學(xué)院1985年成立了衛(wèi)生檢驗教研室和病原檢測教研室，負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢驗專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作。2001年預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)（含衛(wèi)生檢驗方向）被湖南省教育廳確定為省重點建設(shè)專業(yè)；2000年開始，衛(wèi)檢學(xué)科在“衛(wèi)生毒理學(xué)”、“勞動衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生”碩士學(xué)位點正式招收碩士研究生；2010年，衛(wèi)生檢驗教研室和病原檢測教研室合并組建成立衛(wèi)生檢驗系，全面負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)建設(shè)；2003年，衛(wèi)生檢驗專業(yè)的實踐教學(xué)平臺——“預(yù)防醫(yī)學(xué)與放射衛(wèi)生實驗中心”被列為“中央與地方共建高校實驗室”；2007年“中心”被批準(zhǔn)為中央與地方共建特色優(yōu)勢學(xué)科實驗室、湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地；2009年，“中心”被確定為湖南省普通高等學(xué)校實踐教學(xué)示范中心；2008年，衛(wèi)生檢驗專業(yè)被省教育廳確定為湖南省特色專業(yè)，衛(wèi)生檢驗專業(yè)實踐教學(xué)基地——湖南省疾病預(yù)防與控制中心被評為湖南省優(yōu)秀實習(xí)基地。2011年，獲批“衛(wèi)生檢驗（與檢疫）學(xué)”二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點。
四、專業(yè)特色與成就
南華大學(xué)衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)是衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)衛(wèi)生部規(guī)劃教材的主編單位、全國衛(wèi)生化學(xué)專業(yè)委員會榮譽主任委員單位。經(jīng)過30年的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)形成了自己的特色和優(yōu)勢：
l “厚基礎(chǔ)、寬口徑、專長突出、實踐能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)復(fù)合型”人才培養(yǎng)特色；
l 探索建立了四段式（基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)－專業(yè)課學(xué)習(xí)－生產(chǎn)實習(xí)－畢業(yè)設(shè)計）、“二類型”（疾病控制中心實習(xí)基地、臨床實習(xí)基地）、“二環(huán)節(jié)”（校外基地實踐教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)）的人才培養(yǎng)模式；
l 形成了“五大板塊”（文化素質(zhì)課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和專業(yè)拓展課）的課程體系特色。專業(yè)課程“空氣理化檢驗”和學(xué)科基礎(chǔ)課程“生物化學(xué)”為省級精品課程；“分析化學(xué)”和“儀器分析”為學(xué)校精品課程。
衛(wèi)檢專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)成效顯著。南華大學(xué)衛(wèi)生檢驗專業(yè)大學(xué)英語四、六級通過率在學(xué)校長期保持在前三位，近三年衛(wèi)生檢驗專業(yè)有近30%的學(xué)生考上了研究生。2010年以來，本科生發(fā)表了科研論文23篇，其中，2010級的嚴(yán)雨茜同學(xué)、2011級的向莉平同學(xué)和2006級的錢秋梅同學(xué)發(fā)表了SCI收錄論文（附表1）。衛(wèi)生檢驗與檢疫學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”等課外科技文化作品競賽獲達(dá)30多項（附表2），獲得國家、省和學(xué)校研究性創(chuàng)新性課題10多項（附表3）。
由于南華大學(xué)培養(yǎng)的衛(wèi)生檢驗專業(yè)學(xué)生思想素質(zhì)好，基礎(chǔ)知識扎實，動手能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神，勤勉務(wù)實、甘于奉獻(xiàn)，畢業(yè)學(xué)生深受用人單位歡迎，近年來南華大學(xué)衛(wèi)生檢驗專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率近100%，并常常有用人單位提前一年到學(xué)校預(yù)訂畢業(yè)生。
【師資力量】
南華大學(xué)衛(wèi)生檢驗學(xué)科擁有數(shù)名國內(nèi)外知名的學(xué)科帶頭人和一支結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)、科研團(tuán)隊?，F(xiàn)有專業(yè)教師17名，其中，具有博士學(xué)位教師8人，占教師總數(shù)的47.1%；教授6人（國家二級教授2人），副教授6人，碩士生導(dǎo)師7人，出國留學(xué)歸國專家4人，湖南省高校學(xué)科帶頭人1人，湖南省青年骨干教師2人。科學(xué)研究形成了一些具有鮮明特色的研究方向。一是環(huán)境化學(xué)污染物及其生物標(biāo)志物的監(jiān)測分析方法研究；二是衣原體等病原微生物的致病機(jī)制、快速診斷與防治的研究工作。2010年以來，衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊新增湖南自然科學(xué)三等獎1項，國家自然科學(xué)基金7項，其他省部級課題17項，其他項目2項，新增科研經(jīng)費365萬元（附表4）。發(fā)表學(xué)術(shù)論文200多篇，其中SCI/EI/ISTP收錄論文50多篇（附表5）。主編、參編教材和專著24部（附表6）。
【課程體系】
衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)課程：空氣理化檢驗、水質(zhì)理化檢驗、食品理化檢驗、生物材料檢驗、衛(wèi)生微生物學(xué)、細(xì)菌學(xué)檢驗、病毒學(xué)檢驗、免疫學(xué)檢驗、臨床檢驗基礎(chǔ)、臨床生物化學(xué)與生物化學(xué)檢驗、臨床血液學(xué)和血液檢驗、衛(wèi)生檢驗檢疫等。
主要基礎(chǔ)課程：高等數(shù)學(xué)、物理學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、臨床醫(yī)學(xué)概論和預(yù)防醫(yī)學(xué)課程等。
【教學(xué)條件】
衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)教學(xué)用實驗室和教學(xué)基地建設(shè)取得了顯著成效。2003年以來投入實驗室建設(shè)經(jīng)費1000多萬元，有與本專業(yè)相關(guān)的細(xì)胞培養(yǎng)室、分子生物學(xué)實驗室、色譜室等各類實驗室15間，近2000m²，實驗室主要供本科生、研究生實驗課教學(xué)和畢業(yè)論文使用，各功能實驗室配備儀器齊全，如LC-MS儀、HPLC儀、GC儀、熒光分光光度計、原子吸收分光光度計、原子熒光分光光度計、紫外-可見分光光度計、電化學(xué)系統(tǒng)、普通PCR儀、倒置熒光顯微鏡、酶標(biāo)儀、超速冷凍離心機(jī)等一批先進(jìn)儀器設(shè)備。
自創(chuàng)辦本專業(yè)以來，先后建立和發(fā)展了南華大學(xué)附屬醫(yī)院、湖南省疾病預(yù)防控制中心（湖南省CDC）、深圳市、衡陽市、長沙市、株洲市、常德市、岳陽市、湘潭市等10多個CDC為本科生教學(xué)實習(xí)基地，其中湖南省CDC、深圳市CDC、長沙市CDC、株洲市CDC是南華大學(xué)研究生培養(yǎng)和創(chuàng)新實踐基地，衡陽市CDC是南華大學(xué)校企合作人才培養(yǎng)示范基地；衡陽出入境檢驗檢疫局是南華大學(xué)產(chǎn)學(xué)研基地。
【獎資助學(xué)金】
學(xué)生可申請各級各類獎助學(xué)金，包括國家獎助學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金，南華大學(xué)獎助學(xué)金，并提供各類勤工助學(xué)崗位。
【就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、深造】

畢業(yè)生每年約有30%以上學(xué)生考取碩士研究生（見附表7）。我校衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)學(xué)生的就業(yè)范圍廣泛，就業(yè)形勢好。30年來，一次性就業(yè)率高于98.8%；就業(yè)的主要單位有疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、職業(yè)病防治研究所、海關(guān)、出入境檢驗檢疫局、食品藥品監(jiān)督管理局、環(huán)境保護(hù)局、第三方檢驗機(jī)構(gòu)等。學(xué)生走上工作崗位后，能很快勝任工作，成為單位的業(yè)務(wù)骨干，且從各單位反饋的信息看，本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生具有專業(yè)知識扎實，實際工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)好等特點。目前本專業(yè)一大批畢業(yè)生已成為各單位的業(yè)務(wù)骨干，并對我校衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)的培養(yǎng)能力給予高度評價。

南華大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹

專業(yè)名稱】預(yù)防醫(yī)學(xué)（100201） 修業(yè)年限：5年 授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

【專業(yè)簡介】

一、 專業(yè)歷程

我校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)源自1958年招收培養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)專修科、1993年恢復(fù)招收培養(yǎng)預(yù)防醫(yī)學(xué)?？迫瞬?，1998年獲得預(yù)防醫(yī)學(xué)本科人才培養(yǎng)資格且于1999年開始招收預(yù)防醫(yī)學(xué)本科學(xué)生、2000年招收公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)研究生。我校開辦的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)2005年獲湖南省省級重點專業(yè)，2007年獲國家一類特色專業(yè)，2008年招收培養(yǎng)預(yù)防醫(yī)學(xué)國防生。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、實踐能力和學(xué)習(xí)能力，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和技能，能夠勝任疾病預(yù)防控制、疾病防治、健康促進(jìn)等公共衛(wèi)生相關(guān)領(lǐng)域的工作，從事公共衛(wèi)生實踐、預(yù)防和控制疾病的流行、保障公共衛(wèi)生安全、促進(jìn)人群健康的高級應(yīng)用型專業(yè)人才。

三、專業(yè)學(xué)科依托

“十二五”期間，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)完成了專業(yè)向教學(xué)、科研并舉的科研教學(xué)型轉(zhuǎn)變，預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科獲得湖南省重點專業(yè)、國家特色專業(yè)。預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)自1993年開始招生培養(yǎng)研究生，1999年獲得預(yù)防醫(yī)學(xué)二級學(xué)科衛(wèi)生毒理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，2011年獲得公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)一級學(xué)科（放射醫(yī)學(xué)二級學(xué)科）博士學(xué)位授權(quán)點，2014年獲得公共衛(wèi)生碩士（MPH）學(xué)位授予權(quán)，并且輻射毒理學(xué)研究方向中學(xué)科帶頭人是軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院博士生導(dǎo)師、南華大學(xué)“芙蓉學(xué)者”特聘教授周平坤研究員，何淑雅教授為二級教授，博士生導(dǎo)師。

學(xué)科依托湖南省實驗教學(xué)示范中心《預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗中心》、湖南省公共衛(wèi)生技能中心、湖南省高校污染控制與資源化技術(shù)重點實驗室、鈾礦冶生物技術(shù)國防重點學(xué)科實驗室、動脈硬化學(xué)湖南省重點實驗室、氡湖南省重點實驗室、南華大學(xué)環(huán)境醫(yī)學(xué)與放射研究所、湖南省精品課程《預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗技能與方法》、南華大學(xué)校級精品課程《衛(wèi)生學(xué)》、《衛(wèi)生毒理學(xué)》、校級重點實驗室《疾病預(yù)防控制與評價》等學(xué)科平臺與專業(yè)培養(yǎng)了已大批優(yōu)秀的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

三、專業(yè)成就

本專業(yè)定位為培育高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才，把南華大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)成為在國內(nèi)具有較大影響力的特色專業(yè)。在此專業(yè)定位的基礎(chǔ)上，全面開展專業(yè)建設(shè)理念的改革與探索，形成了研、學(xué)、產(chǎn)互動的理念特色----形成教育在學(xué)校、實踐在疾病預(yù)防控制中心/醫(yī)院等部門、服務(wù)于國內(nèi)公共衛(wèi)生領(lǐng)域，融合臨床醫(yī)學(xué)、核科學(xué)等多學(xué)科，培育授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位的高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才。

適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和預(yù)防醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢對預(yù)防醫(yī)學(xué)人才的要求，貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》和《醫(yī)學(xué)科技發(fā)展“十二五”規(guī)劃》精神，科學(xué)設(shè)置課程與教學(xué)計劃，全面修訂人才培養(yǎng)培養(yǎng)方案，不僅在技能訓(xùn)練、而且在素質(zhì)教育、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行全方位探討“以“卓越公共衛(wèi)生醫(yī)師”為培養(yǎng)目標(biāo)、以六種能力為培養(yǎng)核心、以改革課程體系、教學(xué)方法、質(zhì)量管理和評價體系為途徑”的公共衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)新模式，注重培養(yǎng)全過程，著力提高學(xué)生公共衛(wèi)生現(xiàn)場工作能力，培養(yǎng)社會所需的大眾化人才。

以《公共衛(wèi)生教育基本要求》（六個基本要求）作為預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式改革的基本依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生自覺建立、強(qiáng)化和維護(hù)公共衛(wèi)生專業(yè)價值（專業(yè)精神）；學(xué)習(xí)和正確運用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能（醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)）；牢固樹立群體觀念，深刻理解生態(tài)健康模式，運用相關(guān)知識和技能（群體健康）；具備現(xiàn)代管理理念、有關(guān)知識和技能，以及動員衛(wèi)生相關(guān)資源的意識（管理與社會動員）；正確收集和分析各類衛(wèi)生相關(guān)信息，并能在實踐中合理運用（信息管理）；以及批判性評價現(xiàn)有知識、技術(shù)和信息，在職業(yè)活動中開展科學(xué)研究（科學(xué)研究）等六種能力。具備良好的職業(yè)道德；有較強(qiáng)的公共衛(wèi)生現(xiàn)場工作能力，適應(yīng)國防、核工業(yè)和公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，勝任疾病預(yù)防與控制、衛(wèi)生監(jiān)督、環(huán)境監(jiān)測、輻射防護(hù)、婦幼保健、衛(wèi)生事業(yè)管理等方面工作。

四、專業(yè)特色

我校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)具有58年的辦學(xué)歷史，為湖南省特色專業(yè)、國家一類特色專業(yè)。教師與國內(nèi)外科研、院校教師建立了長期交流合作關(guān)系，與軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院、中國科學(xué)院高能物理所、國家納米研究中心，與美國、英國、澳大利亞、瑞典等高等院校交流與合作，互派教師進(jìn)修；專業(yè)教師參加國際毒理學(xué)、亞洲毒理學(xué)教學(xué)與科研學(xué)術(shù)年會等，與國內(nèi)外專家進(jìn)行廣泛學(xué)術(shù)交流。

2009年底，由衛(wèi)生部、教育部、財政部、國家發(fā)改委、人力資源社會保障部和中央編辦聯(lián)合下發(fā)的衛(wèi)人發(fā)[2009]131號文件中提出要“加強(qiáng)公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)，加強(qiáng)重大疾病預(yù)防控制、婦幼保健和衛(wèi)生應(yīng)急等方面人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高技術(shù)水平。高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生學(xué)科建設(shè)，擴(kuò)大公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)規(guī)模”。

作為有58年公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)歷史的南華大學(xué)，擔(dān)負(fù)著現(xiàn)代公共衛(wèi)生事業(yè)的重大歷史責(zé)任。十三五期間，本專業(yè)在保持現(xiàn)有特色的基礎(chǔ)上，將不斷開拓研究領(lǐng)域，進(jìn)一步強(qiáng)化與科研院所和疾病預(yù)防控制中心等機(jī)構(gòu)的科研教學(xué)實習(xí)機(jī)制，構(gòu)建橫向合作的應(yīng)用研究平臺。突出本專業(yè)在國內(nèi)的優(yōu)勢，凝練特色，不斷前進(jìn)，培養(yǎng)更多適應(yīng)新形勢下的具備公共衛(wèi)生技能和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)生，能更好地為國家和地方醫(yī)療和公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【師資力量】

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)擁有一支愛崗敬業(yè)、年齡及學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研隊伍，現(xiàn)有國家預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、湖南省中青年學(xué)科帶頭人及湖南省新世紀(jì)121人才1人，湖南省青年骨干教師2人，湖南省“225”工程高層次衛(wèi)生人才培養(yǎng)對象3人，10人在中國毒理學(xué)會、中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會衛(wèi)生毒理專業(yè)委員會、湖南省預(yù)防醫(yī)學(xué)會、湖南省營養(yǎng)學(xué)會等專業(yè)學(xué)會中擔(dān)任副主任委員、副理事長、委員等職務(wù)。

承擔(dān)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)任務(wù)的專職教師18名，具有博士學(xué)位教師11人（分別畢業(yè)于中國科學(xué)院、北京大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院等高校、科研院所），占教師總數(shù)的61.11%。其中：教授10人，副教授5人，講師3名，湖南省芙蓉學(xué)者特聘教授1人，湖南省青年骨干教師4人。博士生導(dǎo)師2人、碩士生導(dǎo)師13人。“十二五”期間，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊新增國家自然基金7項，其他省部級課題20項，其他項目和橫向課題28項。發(fā)表學(xué)術(shù)論文200多篇，其中SCI/EI/ISTP收錄論文30多篇。主篇、參編教材和專著26部。獲省部級科技進(jìn)步二等獎1項，三等獎2項。省級教學(xué)成果二等獎1項。

“十三五”期間將加大教師出國學(xué)習(xí)、訪問的工作力度，拓寬師資隊伍的國際化視野。

【課程體系及教學(xué)環(huán)節(jié)】

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、傳染病學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、健康教育學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生毒理學(xué)基礎(chǔ)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)、婦幼保健學(xué)。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：課程實踐、臨床實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文。

我校根據(jù)預(yù)防醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生領(lǐng)域發(fā)展趨勢和人才需求，實行南華大學(xué)與疾病控制部門和科研院所聯(lián)合辦學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校和疾病控制部門的各自優(yōu)勢，形成有效的人才培養(yǎng)機(jī)制，吸收疾病預(yù)防與控制部門和用人部門共同研究教學(xué)計劃，制定與生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展需要緊密結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系,從而探索和建立預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)的“四三二”模式。所謂“四”，即預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)分為“基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)－專業(yè)課學(xué)習(xí)－生產(chǎn)實習(xí)－畢業(yè)設(shè)計”四段式教學(xué)體系。第一階段（第1-5學(xué)期）在校本部完成公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和人文素質(zhì)課程學(xué)習(xí)；第二階段（第6、7學(xué)期）安排教學(xué)醫(yī)院的臨床課程、校內(nèi)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)及實習(xí)前的強(qiáng)化訓(xùn)練；第三階段（第8學(xué)期、9學(xué)期）安排學(xué)生到附屬醫(yī)院、臨床教學(xué)醫(yī)院和預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)實習(xí)基地進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)實習(xí)；第四階段（第9學(xué)期、10學(xué)期）返校，畢業(yè)設(shè)計、綜合升華，強(qiáng)化專業(yè)知識與技能；所謂“三”，即建設(shè)好“三種類型”的教學(xué)實習(xí)基地，堅持理論與實踐結(jié)合五年不斷線。三種類型的教學(xué)實習(xí)基地指：疾病控制中心實習(xí)基地、臨床實習(xí)基地、婦幼保健實習(xí)基地?；A(chǔ)課、專業(yè)課學(xué)習(xí)階段要穿插到實習(xí)基地進(jìn)行案例教學(xué)、問題學(xué)習(xí)，做到理論結(jié)合實踐不斷線；所謂“二”，即二個環(huán)節(jié)。在校外基地實踐教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，實行“部分專業(yè)課+生產(chǎn)實習(xí)+課程設(shè)計+畢業(yè)設(shè)計”的集成化教學(xué)方式，同時采取“產(chǎn)、學(xué)、研+本、碩、博”的“3+3”并行多層次實踐教學(xué)模式。不同層次的學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中扮演不同的角色，充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)校與疾病控制部門和科研院所的合作，達(dá)到雙贏目的。

【教學(xué)條件】

(1)實驗室建設(shè) 南華大學(xué)“預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗中心”，于1999年經(jīng)省教委專家評估，第一批確定為“湖南省雙基合格實驗室”，2002年復(fù)評又以優(yōu)異的成績再次認(rèn)定合格，2003年被確定為“中央與地方共建高校實驗室”，獲得專項基金（150萬）和學(xué)校配套資金（109.93萬）的資助，增加了常用儀器的臺套數(shù)，購置了高效液相色譜、薄層掃描儀、熒光分光光度計、原子吸收分光光度計等大型精密儀器，建立了計算機(jī)統(tǒng)計分析實驗室、多媒體實驗室、萬級無菌室、胚胎毒性評價實驗室，新建和改建了衛(wèi)生理化檢測中心和綜合實驗室，2004年10月順利通過國家財政部的績效評估。目前預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗中心有實驗技術(shù)人員12名，其中博士研究生學(xué)歷1人，碩士研究生學(xué)歷6人，本科學(xué)歷3人。現(xiàn)有實驗室31間，約1280 m2，其中學(xué)生實驗室面積為948m2。目前我院擁有教學(xué)儀器設(shè)備731臺件，總價值527.1243萬元，其中近三年新增儀器設(shè)備326臺件，價值296.739萬元，設(shè)備完好率為98%。實驗室規(guī)范整潔、寬敞明亮，消防、排氣等安全設(shè)施齊全。2007年南華大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗中心被列入中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學(xué)科實驗室項目規(guī)劃，2009年獲得湖南省示范實驗教學(xué)中心。

(2)實習(xí)基地 學(xué)校在湖南省疾病預(yù)防控制中心、深圳市疾病預(yù)防控制中心、湖南省婦幼保健院、深圳福田婦幼保健院及株州、湘潭、衡陽等地市的疾控中心、婦幼保健院、中心醫(yī)院建立了30個穩(wěn)定的實習(xí)基地，這些實習(xí)基地均通過嚴(yán)格考察、遴選，帶教老師學(xué)術(shù)水平高、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，實習(xí)基地儀器設(shè)備先進(jìn)。已形成數(shù)量足夠、條件優(yōu)秀、師資雄厚、布局合理的預(yù)防醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)基地；同時，已加強(qiáng)實踐教學(xué)基地和實踐環(huán)節(jié)的條件建設(shè)，制定并完善實踐教學(xué)基地的各項管理制度，加強(qiáng)實踐教學(xué)基地的管理，提升實習(xí)基地師資隊伍的業(yè)務(wù)水平，以滿足不斷發(fā)展的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的需要。

【獎資助學(xué)金】

學(xué)生可申請各級各類獎助學(xué)金，包括國家獎助學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金，南華大學(xué)獎助學(xué)金，并提供各類勤工助學(xué)崗位。
 

南華大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院師資概況

學(xué)院現(xiàn)有預(yù)防醫(yī)學(xué)、 衛(wèi)生檢驗與檢疫兩個本科專業(yè)，其中預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)是國家一類特色專業(yè)和湖南省重點專業(yè);衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)為湖南省特色專業(yè);學(xué)院擁有公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點和公共衛(wèi)生碩士(MPH)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點 “公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)”學(xué)科為湖南省重點學(xué)科。學(xué)院現(xiàn)有各類在校學(xué)生1132人，其中本科生1029人，碩士研究生103人。
學(xué)院現(xiàn)有教職工57人，具有博士學(xué)位教師21人，高級職稱38人；留學(xué)歸國人員6人，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師42人(含兼職22人)。擁有特聘“芙蓉學(xué)者”1人，教育部教指委委員1人。有一批教師在國家衛(wèi)生計生委規(guī)劃教材任主編、副主編或編委，或兼任全國或湖南省各專業(yè)學(xué)術(shù)組織任主任委員、副主任委員、常務(wù)委員等職。近年來，學(xué)院獲“863”合作項目、“973"子課題、國家自然科學(xué)基金等各級科研及教改課題110余項，獲得國家級及省級教學(xué)質(zhì)量工程項目12項，獲省部級以上教學(xué)及科研成果獎14項。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文700多篇，其中被SCI、EI收錄100余篇。《空氣理化檢驗》 、《 預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗方法與技能》為省級精品課程，主編或參編了一系列規(guī)劃教材及相關(guān)專著80余部。獲得專利8項。

南華大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院簡介

南華大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院介紹

南華大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院始建于1958年，其前身為衡陽醫(yī)學(xué)院建校時所創(chuàng)辦的公共衛(wèi)生專業(yè)。1994年成立預(yù)防醫(yī)學(xué)系。2000年衡陽醫(yī)學(xué)院和中南工學(xué)院合并組建南華大學(xué)時由系升為學(xué)院，更名為公共衛(wèi)生學(xué)院。

　　學(xué)院下設(shè)預(yù)防醫(yī)學(xué)系、衛(wèi)生檢驗系、婦幼醫(yī)學(xué)系、放射醫(yī)學(xué)系、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理教研室、環(huán)境醫(yī)學(xué)與放射衛(wèi)生研究所、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理研究所、人口研究所、食（藥）品安全管理研究中心、預(yù)防醫(yī)學(xué)與放射衛(wèi)生實驗教學(xué)中心、衛(wèi)生檢測中心和國家公共營養(yǎng)師培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)，其中預(yù)防醫(yī)學(xué)與放射衛(wèi)生實驗教學(xué)中心是中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學(xué)科實驗室和湖南省普通高校實踐教學(xué)示范中心。

　　學(xué)院現(xiàn)有預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗、臨床醫(yī)學(xué)（婦幼方向和放射醫(yī)學(xué)方向）四個本科專業(yè)（方向），其中預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)是國家一類特色專業(yè)和湖南省重點專業(yè)；衛(wèi)生檢驗專業(yè)為湖南省特色專業(yè)；在湖南省內(nèi)高校中我校是開設(shè)的婦幼方向和放射醫(yī)學(xué)本科專業(yè)方向的唯一高校?！　?br />
　　學(xué)院現(xiàn)有公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、特種醫(yī)學(xué)兩個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，涵蓋“衛(wèi)生毒理學(xué)”、“衛(wèi)生檢驗學(xué)”、“社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理”、“放射醫(yī)學(xué)”等13個二級學(xué)科；“公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)”學(xué)科為湖南省重點學(xué)科。學(xué)院現(xiàn)有各類在校學(xué)生1087人，其中本科生956人，碩士研究生131人?！　?br />
　　學(xué)院目前有教職工56人，專任教師38人，教授11人，副教授等副高職稱22人，碩士生導(dǎo)師32人（校外兼職導(dǎo)師11人）。具有博士學(xué)位10人，在讀博士7人，具有碩士及以上學(xué)位者33人，35歲以下教師全部具有碩士及以上學(xué)位。“芙蓉學(xué)者”特聘教授1人，教育部高校預(yù)防醫(yī)學(xué)教指委1人，省“121人才工程”、省中青年學(xué)科帶頭人、省青年骨干教師6人。有一批教師在衛(wèi)生部統(tǒng)編教材任主編、副主編或編委，或兼任全國或湖南省各專業(yè)學(xué)會副主任委員、常務(wù)理事等職。 　　

　　近5年來，學(xué)院獲各級科研及教改課題110余項，獲得國家級及省級教學(xué)質(zhì)量工程項目12項，獲省部級以上教學(xué)及科研成果獎14項。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文700多篇，其中被SCI、EI收錄100多篇?！犊諝饫砘瘷z驗學(xué)》、《預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗新方法與新技能》為省級精品課程，主編或參編了《空氣理化檢驗》、《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》等一系列全國統(tǒng)編教材、衛(wèi)生部規(guī)劃教材和衛(wèi)生部成人教育規(guī)劃教材及相關(guān)專著70余部?！　?br />
　　學(xué)院先后在湖南省省市級疾病預(yù)防控制中心、婦幼保健院、三級甲等醫(yī)院和出入境檢驗檢疫局建立了28個本科教學(xué)實習(xí)基地，確保了專業(yè)教學(xué)和畢業(yè)實習(xí)的需要。與軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院放射與輻射醫(yī)學(xué)研究所、湖南省疾病預(yù)防控制中心、長沙市疾病預(yù)防控制中心、深圳市福田區(qū)婦幼保健院建立了研究生協(xié)作培養(yǎng)單位。學(xué)院注重學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的學(xué)生多次獲得全國、湖南省等各種大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獎?！　?br />
　　學(xué)院已為各級疾控中心、婦幼保健院、醫(yī)院、衛(wèi)生監(jiān)督所、檢驗檢疫部門、高校及科研機(jī)構(gòu)等部門輸送了高級專門人才近3000名，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上，許多畢業(yè)生已成為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的骨干力量。