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天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院研究生招生
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天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院書法學(xué)系介紹
書法學(xué)系介紹
中國畫學(xué)院書法學(xué)系，系主任是楊健君副教授。書法學(xué)系以中國傳統(tǒng)書法篆刻藝術(shù)為主要研究方向和培養(yǎng)目標(biāo)。旨在通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠比較全面地繼承書法藝術(shù)的傳統(tǒng)精華，努力研求和創(chuàng)造書法藝術(shù)的時(shí)代面貌。系統(tǒng)認(rèn)識和掌握書法藝術(shù)的形式和技巧、藝術(shù)理論、審美規(guī)范和創(chuàng)作能力和創(chuàng)作能力，進(jìn)而創(chuàng)作出淵源有自、功力扎實(shí)、風(fēng)格正派、個(gè)性比較鮮明的書法篆刻藝術(shù)作品。主要專業(yè)課程有：篆書、隸書、楷書、行書、草書的臨摹與創(chuàng)作、篆刻臨摹、中國書法史、中國書法理論解讀、書法形制與款題、書法概論等；主要任課教師有：楊健君、喻建十、陳福春、段為民等。
天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院山水畫系介紹
山水畫系介紹
中國畫學(xué)院山水畫系，系主任魏云飛副教授，副主任方勇老師。山水畫系從傳統(tǒng)中挖掘深度和高度并賦予時(shí)代性為目標(biāo)，研究學(xué)習(xí)重點(diǎn)落實(shí)在中國山水畫的精神內(nèi)涵及相應(yīng)的藝術(shù)法則和當(dāng)代性上。培養(yǎng)學(xué)生在情感作用下理性的駕馭能力，較系統(tǒng)地認(rèn)識和掌握中國山水畫的形式語言、理論知識、審美規(guī)范，同時(shí)提倡對外來藝術(shù)語言的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的精神，使技術(shù)訓(xùn)練本身帶有一定的普遍性，擺脫單一的思維方式，以拓展山水畫語言的表達(dá)空間。在精神和語言同步的前提下，融入現(xiàn)實(shí)生活的反映和表現(xiàn)，使筆墨具有當(dāng)代意義，產(chǎn)生有較深刻思想內(nèi)涵的，有一定藝術(shù)境界追求的藝術(shù)作品。主要專業(yè)課程有：明清山水畫臨摹、畫論 A、小品習(xí)作、宋人全景山水畫臨摹、元四家山水畫臨摹、山水創(chuàng)作、藝術(shù)考察、山水畫程式規(guī)律分析、山水創(chuàng)作等；主要任課教師有：王慧智、魏云飛、方勇、傅穎川、張彧等。
天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院花鳥畫系介紹
花鳥畫系介紹
中國畫學(xué)院花鳥畫系，系主任周午生副教授，副主任李云濤老師?；B畫系以繼承中國花鳥畫優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族文化的審美精神為研究學(xué)習(xí)重點(diǎn)。全面地認(rèn)識中國畫博大精深的藝術(shù)精神，掌握中國畫的基本表現(xiàn)語言。培養(yǎng)出具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，面向未來，適應(yīng)現(xiàn)代社會多方面需要的，并有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)和較好的創(chuàng)作能力的中國花鳥畫專門人才。主要專業(yè)課程有：工筆花卉技法、寫意花卉技法、經(jīng)典作品賞析、工筆創(chuàng)作訓(xùn)練、寫意創(chuàng)作訓(xùn)練、工筆花鳥創(chuàng)作、寫意花鳥創(chuàng)作等；任課教師主要有：霍春陽、周午生、劉文生、霍巖、李云濤等。
天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院人物畫系介紹
人物畫系介紹
中國畫學(xué)院人物畫系，系主任趙栗暉副教授，副主任馬兆琳老師，分兩個(gè)工作室。人物畫系第一工作室以工筆重彩人物畫為學(xué)習(xí)和研究重點(diǎn)，培養(yǎng)具有高尚的理想和精神品格的藝術(shù)人才；培養(yǎng)學(xué)生高品位的藝術(shù)素質(zhì)，遵循“以形寫神”的藝術(shù)思想，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技巧、藝術(shù)思維能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。主要專業(yè)課程有：白描、工筆臨摹、工筆人物寫生、下鄉(xiāng)寫生、形態(tài)人體素描、專業(yè)色彩、重彩壁畫臨摹、工筆淡彩人體寫生、工筆重彩人體寫生等。任課教師主要有：趙栗暉、馮士坤等；人物畫系第二工作室的寫意人物畫，從具象寫實(shí)出發(fā)到意象表達(dá)為主要特點(diǎn)，其學(xué)習(xí)和研究重點(diǎn)落實(shí)在對中國繪畫精神和相應(yīng)藝術(shù)法則及當(dāng)代性的理解方面，要求學(xué)生在中國文化的背景下，在一個(gè)思想的框架中解決技術(shù)問題。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的精神，即懷疑精神、批判精神、超越精神和追求真理的執(zhí)著精神。在精神和語言同步的前提下，融入現(xiàn)實(shí)生活的反映和表現(xiàn)，使筆墨具有當(dāng)代意義，產(chǎn)生有比較深刻思想內(nèi)涵的、有一定藝術(shù)境界追求的藝術(shù)作品。主要專業(yè)課程有：毛筆人體、寫意人物畫臨摹、寫意人物寫生、寫意人物畫構(gòu)圖方法與筆墨表現(xiàn)研究、寫意人物畫的線與形體結(jié)構(gòu)研究、肖像畫創(chuàng)作、寫意人物畫筆墨語言表現(xiàn)等；任課教師主要有：李孝萱、馬駿、馬兆琳、李津、李維兵、徐加存等。
天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院新興戰(zhàn)略專業(yè)簡介
天津市新興戰(zhàn)略專業(yè)簡介
2018-06-13 11:56
天津市新興戰(zhàn)略專業(yè)——數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)介紹
一、歷史沿革與成就
天津美術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)始建于2004年，為我國該專業(yè)設(shè)立較早的專業(yè)院校之一，本專業(yè)在10年的發(fā)展過程中，從發(fā)生到發(fā)展，建立了自己完整的教學(xué)體系，積累了自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并匯集了一批年富力強(qiáng)、素質(zhì)高、并致力于數(shù)字媒體藝術(shù)教育的優(yōu)秀中青年教師，現(xiàn)有教師及教輔人員10名，外聘海內(nèi)外教授專家7人，其中50％以上的專任教師有海外研學(xué)經(jīng)歷。本專業(yè)幾年來不斷深化教學(xué)改革，依托天津美術(shù)學(xué)院完善的藝術(shù)教育體系，形成了適于本專業(yè)發(fā)展方向并具有自身特色的教學(xué)體系與教學(xué)方法，適應(yīng)了當(dāng)代社會對數(shù)字媒體藝術(shù)人才的需求，取得了突出的成績，在國內(nèi)藝術(shù)院校同類專業(yè)中占有重要的地位，2010年被評為天津市戰(zhàn)略新興專業(yè)。
到目前為止，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)達(dá)到在校學(xué)生270余名的人才培養(yǎng)規(guī)模，課程方向涉及靜態(tài)影像／動態(tài)影像／虛擬影像／交互藝術(shù)。培養(yǎng)出了7屆畢業(yè)生，為全國輸送了大批數(shù)字媒體藝術(shù)人才，其中部分畢業(yè)生在專業(yè)領(lǐng)域做出了重要貢獻(xiàn)。在全體教師的共同努力下，數(shù)字媒體藝術(shù)系通過持續(xù)加強(qiáng)自身建設(shè)，使專業(yè)課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、科研水平不斷提高，在教學(xué)、科研方面均取得了顯著的成果，并形成了良好的學(xué)術(shù)氛圍，國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)交流頻繁。數(shù)字媒體藝術(shù)系教師積極參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，主持參與了多項(xiàng)省部級、市級城市規(guī)劃任務(wù)，承擔(dān)并完成了2010、2012、2014三屆天津夏季達(dá)沃斯論壇的新媒體視覺設(shè)計(jì)任務(wù)，獲得相關(guān)專家及天津市政府的高度好評，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生廣泛的影響。系內(nèi)教師、學(xué)生多次在國內(nèi)外專業(yè)主要展覽、大賽中獲得佳績。
影像藝術(shù)系設(shè)計(jì)天津達(dá)沃斯論壇中國天津展示
影像藝術(shù)系設(shè)計(jì)天津達(dá)沃斯論壇中國天津展示
二、發(fā)展現(xiàn)狀及前景
數(shù)字媒體藝術(shù)在當(dāng)代藝術(shù)與當(dāng)代社會新媒體需求中占有非常重要的位置，在國外的高等藝術(shù)教育領(lǐng)域已經(jīng)基本普及，成為主流工作室方向，其培養(yǎng)的新媒體藝術(shù)人才在相關(guān)的領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。國內(nèi)一些重要的藝術(shù)院校基本都建立了數(shù)字媒體藝術(shù)的相關(guān)專業(yè)，各自在吸取國外新媒體藝術(shù)教學(xué)方式經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也都在嘗試自己的特色。在中國，新媒體藝術(shù)仍然是嶄新的，新媒體藝術(shù)教育究竟該怎么走？2010年上海世博會的新媒體藝術(shù)需求方式及2010／2012／2014年天津夏季達(dá)沃斯經(jīng)濟(jì)論壇的新媒體需求都為本專業(yè)方向的發(fā)展展示出新的發(fā)展前景，在未來天津?yàn)I海新區(qū)發(fā)展規(guī)劃中，數(shù)字媒體藝術(shù)會相應(yīng)的提供新媒體藝術(shù)方式的創(chuàng)意產(chǎn)品與具有此類創(chuàng)意的人才。
三、專業(yè)的優(yōu)勢與特色
數(shù)字媒體與藝術(shù)的關(guān)系,是本系重點(diǎn)研究與探討的問題,當(dāng)代社會的發(fā)展的數(shù)字化表達(dá)尤為明顯，因?yàn)閿?shù)字化表達(dá)代表了這個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的面貌，數(shù)字媒體是一個(gè)技術(shù)的概念,是方式概念,即用此種方法作為終極表達(dá)方式的用意。目前，數(shù)字媒體藝術(shù)系擬設(shè)影像藝術(shù)一個(gè)研究方向，從樣式和概念上對數(shù)字媒體進(jìn)行研究與實(shí)驗(yàn)。從研究當(dāng)代藝術(shù)的脈絡(luò)入手，考慮數(shù)字媒體在當(dāng)代社會中的實(shí)際價(jià)值，此價(jià)值包括藝術(shù)傳達(dá)價(jià)值與社會實(shí)際需求價(jià)值兩個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)綜合性傳達(dá)的數(shù)字媒體新概念，數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)際上是新媒體藝術(shù)概念的一部份,所涉及的領(lǐng)域基本都是面向當(dāng)代社會新的表達(dá)方式需求的,即為滿足造型藝術(shù)中動靜態(tài)影像及交互藝術(shù)，所以他的平臺建立是在與其它專業(yè)之間的交叉與互動的基礎(chǔ)上，與社會的交融，與國際同類專業(yè)的接軌自然而然的變成了本專業(yè)發(fā)展的總趨勢。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的定位與研究教學(xué)方向是基于新媒體的影像藝術(shù)，我院本專業(yè)的優(yōu)勢是基于傳統(tǒng)美術(shù)學(xué)院的美學(xué)基礎(chǔ)，交叉其它學(xué)科，基于這一認(rèn)識，我們提出“合適的技術(shù)”的新媒體藝術(shù)視覺表達(dá)以適應(yīng)對藝術(shù)觀念的著重強(qiáng)調(diào)以及對技術(shù)的合理配合的教學(xué)要求，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)建立了一套自己實(shí)際可行的學(xué)術(shù)觀、教學(xué)觀,并逐步建立了自己獨(dú)特的與之相適應(yīng)的教學(xué)體系和發(fā)展計(jì)劃。
四、課程設(shè)置特色
數(shù)字媒體藝術(shù)系的課程安排基本是按媒體藝術(shù)作品的最后狀態(tài)來設(shè)計(jì)的，即：動、靜、互動，影像藝術(shù)、裝置藝術(shù)及觀念藝術(shù)等相關(guān)的藝術(shù)樣式，都?xì)w在數(shù)字媒體藝術(shù)系的課程之內(nèi)，專業(yè)課的基礎(chǔ)部分是強(qiáng)調(diào)媒體藝術(shù)概念以及藝術(shù)形式的技術(shù)可能性，授課方式是按課題的方式來進(jìn)行的，掌握媒體藝術(shù)的樣式可行性成分占主導(dǎo)位置（觀念、技術(shù)、方法-掌握新技術(shù)的科學(xué)方法），專業(yè)方向課程是脫離技術(shù)的羈絆，為藝術(shù)觀念尋找合適的技術(shù)方式的階段，這其中包括完整媒體作品的產(chǎn)生以及展示（調(diào)查、方案、實(shí)現(xiàn)、虛擬、展示），在課程設(shè)置安排上,從學(xué)生二年級進(jìn)入專業(yè)工作室開始,進(jìn)行數(shù)字媒體專業(yè)基礎(chǔ),按作品狀態(tài)設(shè)置課程,強(qiáng)調(diào)技術(shù)與觀念的關(guān)系,以觀念為先導(dǎo),以掌握必需的技術(shù)手段為目的,整個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)里面包括圖像\視頻\聲音\交互,三年級是這些課程的進(jìn)階階段,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)表達(dá)的技術(shù)需要成份,合理的應(yīng)用恰當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行藝術(shù)表達(dá),四年級是個(gè)人適合手段的選擇與畢業(yè)創(chuàng)作.此類設(shè)課方式既避免了教學(xué)中對技術(shù)的迷戀又減少了對藝術(shù)概念的空泛追求。根據(jù)本專業(yè)課程的設(shè)置，學(xué)生在經(jīng)過本科四年的學(xué)習(xí)后，達(dá)到，既可以用學(xué)到的媒體技術(shù)方式滿足社會此類人員需求，又可以此為發(fā)展方向，獨(dú)立完成個(gè)人媒體作品的研究與創(chuàng)作。
五、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
數(shù)字媒體藝術(shù)系將通過現(xiàn)今新媒體藝術(shù)的專業(yè)教育以培養(yǎng)具有較高文化素質(zhì)并良好地掌握藝術(shù)專業(yè)的理論，知識，技能，能夠進(jìn)行此類藝術(shù)創(chuàng)作研究及從事藝術(shù)教育和其它藝術(shù)工作的具有多維創(chuàng)造能力的復(fù)合型專業(yè)藝術(shù)人才，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是根據(jù)當(dāng)代社會生活市場的新媒體人才需求而設(shè)計(jì)，培養(yǎng)以數(shù)字媒體為主要創(chuàng)作方式和教育方式的人才為主要目標(biāo)，學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識廣泛，專業(yè)方向明確具深度的基本培養(yǎng)邏輯，為天津?yàn)I海新區(qū)的新媒體發(fā)展培養(yǎng)具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新能力的人才。
天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院特色專業(yè)簡介
國家級特色專業(yè)
一、 繪畫專業(yè)
歷史沿革
天津美術(shù)學(xué)院是一所具有悠久辦學(xué)歷史的學(xué)校。其繪畫專業(yè)建設(shè)，經(jīng)過長期的歷史積淀、以及建國后的不斷完善，特別是新時(shí)期以來的長足發(fā)展，吸引了諸多國內(nèi)外知名藝術(shù)家在本專業(yè)從事研究與教學(xué)，為本專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
繪畫專業(yè)的發(fā)展經(jīng)過幾代藝術(shù)家教育家的薪火相傳，在20世紀(jì)50-60年代已經(jīng)構(gòu)建了該專業(yè)的合理格局，形成了以孫其峰、李駱公、王頌余、王麥稈、秦征、張世范、白庚延、陳冬至、呂云所等為教學(xué)骨干的師資梯隊(duì)，他們的藝術(shù)成就及教學(xué)實(shí)踐構(gòu)成了該專業(yè)教學(xué)體系的基本框架。80-90年代該專業(yè)教學(xué)成果已在全國相關(guān)領(lǐng)域贏得了盛譽(yù)，又涌現(xiàn)出姜陸、陳九如、霍春陽、何家英、孫建平、李孝萱、閻秉會、李津、王玉琦等全國范圍內(nèi)知名的藝術(shù)精英團(tuán)隊(duì)，20世紀(jì)末至21世紀(jì)初，又有鄧國源、祁海平、蔡錦、忻東旺、劉泉義、賈廣健等人在油畫抽象、表現(xiàn)、寫實(shí)和國畫工筆等領(lǐng)域產(chǎn)生了全國范圍的重要影響。不同時(shí)期的大量優(yōu)秀人才構(gòu)筑了該專業(yè)師資梯隊(duì)強(qiáng)大的可持續(xù)發(fā)展的整體實(shí)力，博得全國其它同類院校的矚目。尤其是近年來在學(xué)院狠抓教學(xué)質(zhì)量，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的總體工作指針的指導(dǎo)下，該專業(yè)的教學(xué)成果愈加顯著，在全國同類院校中所處的前沿地位也日益得到鞏固?，F(xiàn)為國家級特色專業(yè)、天津市品牌專業(yè)。
優(yōu)勢與特色
經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，在繼承傳統(tǒng)精華，貼近社會生活，全面夯實(shí)基礎(chǔ)，突出藝術(shù)創(chuàng)新等方面形成其鮮明的專業(yè)優(yōu)勢和辦學(xué)特色：
（一）有歷史悠久、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科——繪畫專業(yè)的建設(shè)歷史可以上溯到我院的建校之初，其專業(yè)方向涵蓋中國畫、油畫、版畫、壁畫等傳統(tǒng)畫種，以及新興專業(yè)方向——綜合繪畫，是天津市市級重點(diǎn)學(xué)科——美術(shù)學(xué)科的核心專業(yè)；油畫、版畫聯(lián)合申報(bào)教育部高等學(xué)校“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目。
(二)有名師薈萃、實(shí)力雄厚的學(xué)術(shù)隊(duì)伍——以霍春陽、何家英、李孝萱等多位名家為代表的中國畫專業(yè)方向的教師團(tuán)隊(duì)，位居國內(nèi)同類院校前列。該專業(yè)有市級教學(xué)名師3名；此外，油畫、版畫專業(yè)方向也有該領(lǐng)域的優(yōu)秀代表，均被評為市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2人被評為市級教學(xué)名師。
(三)有國內(nèi)一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件——服務(wù)于繪畫專業(yè)教學(xué)科研的美術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心不僅是天津市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室，更是我國目前唯一的國家級美術(shù)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位，依托敦煌研究院建立的中國畫材料實(shí)驗(yàn)室在國內(nèi)尚屬首創(chuàng)，版畫實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、規(guī)模及利用率在全國處于領(lǐng)先地位。
(四)有比較突出的教學(xué)研究成果——繪畫作品在各種全國重要展示中獲獎率為全國矚目，其中多有可載入中國當(dāng)代美術(shù)史的作品。以精品課程建設(shè)和教材建設(shè)推動課程質(zhì)量和教學(xué)水平提高。近年來建成市級精品課1門，校級精品課8門。各專業(yè)方向建成教材8部，其中《油畫導(dǎo)論》被評為全國“十二五規(guī)劃教材”，2013年獲得天津市第七屆高等教育教學(xué)成果一等獎；版畫系列教材的出版，促使了我國版畫專業(yè)方向本科教學(xué)水平的進(jìn)一步提升，獲天津市教學(xué)成果二等獎。以繪畫專業(yè)為重點(diǎn)展開的有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的研究成果獲得天津市教學(xué)成果一等獎；2014年有3位青年教師獲得國家藝術(shù)基金資助。
在辦學(xué)特色方面，該專業(yè)在學(xué)分制的前提下實(shí)行教師工作室制，各工作室鮮明的特色教學(xué)課程保證了藝術(shù)實(shí)踐的個(gè)性化，從而為學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的培養(yǎng)提供了多樣化的選擇。同時(shí)，在教學(xué)方法與手段上，還實(shí)行了課程實(shí)施過程中的會看制度，以及課堂訓(xùn)練與課題展覽的互動教學(xué)方式，充分發(fā)揮了教與學(xué)的積極性。
培養(yǎng)目標(biāo)：
該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好的思想品德，具有較高的藝術(shù)品味和審美修養(yǎng)以及繪畫創(chuàng)作實(shí)踐能力的、能夠?yàn)槲覈幕囆g(shù)事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的高素質(zhì)的藝術(shù)人才。
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)
歷史沿革
學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)起步于上世紀(jì)50年代末期，為我國最早建立該專業(yè)的院校之一，半個(gè)世紀(jì)以來，該專業(yè)歷經(jīng)建國初期至文革前的初建與改革開放后的轉(zhuǎn)型與發(fā)展階段，1991年被國務(wù)院確定為碩士學(xué)位授予點(diǎn)，現(xiàn)具有7個(gè)專業(yè)系、一個(gè)教學(xué)部，在校生人數(shù)1600余人，教師70余人。經(jīng)過了幾代人的不懈努力并依托所屬天津市重點(diǎn)學(xué)科——設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué) “十五”以來的建設(shè)及學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的有力支持，專業(yè)不斷發(fā)展，培養(yǎng)了5000余名畢業(yè)生，在我國的相關(guān)行業(yè)發(fā)揮著重要作用。2005年天津美院獲得教育部本科教學(xué)評估優(yōu)秀等級結(jié)論，本專業(yè)為主要亮點(diǎn)。2010年被教育部確定為國家特色專業(yè)，同年被市教委確定為天津市品牌專業(yè)，標(biāo)志著本專業(yè)的整體實(shí)力進(jìn)入我國同類專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)行列。
多年來專業(yè)承擔(dān)并完成了如：建國60周年彩車、第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會、第六屆東亞運(yùn)動會、天津新意街景觀、2008年天津奧運(yùn)景觀帶及天津?yàn)I海新區(qū)城市雕塑設(shè)計(jì)等多項(xiàng)國家級與省市及重要題材的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，為國家和天津的經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。承擔(dān)并完成多項(xiàng)省市級教改項(xiàng)目并獲獎，促進(jìn)了教學(xué)改革的不斷深入，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了十分廣泛的影響?，F(xiàn)有天津市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)兩支、天津市高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃入選團(tuán)隊(duì)一支，天津市高校教學(xué)名師5名，天津市級精品課程3門，第二批“十二五”普通高教本科國家級規(guī)劃教材一部。
優(yōu)勢與特色：
在多年的建設(shè)過程中本專業(yè)逐漸形成了以下優(yōu)勢與特色：首先學(xué)院是我國開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)最早的院校之一，具有辦學(xué)百年的歷史積淀，在相關(guān)領(lǐng)域有著廣泛的影響；二是具有一整套體系完備，符合本專業(yè)發(fā)展方向且特色鮮明的專業(yè)課程體系；三是有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)合理實(shí)力雄厚的專業(yè)教師隊(duì)伍；四是以市級優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室——設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中心及十余個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地為基礎(chǔ)的平臺建設(shè)為專業(yè)的教學(xué)和科研創(chuàng)作提供了有力保障。學(xué)院鮮明的特色集中體現(xiàn)在緊緊圍繞社會發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)中形成的教學(xué)、科研及設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式及顯著的教學(xué)科研成果。
培養(yǎng)目標(biāo)：
旨在培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì)和深厚的文化藝術(shù)素養(yǎng)，掌握設(shè)計(jì)學(xué)科相應(yīng)專業(yè)堅(jiān)實(shí)的理論和專業(yè)基礎(chǔ)，以及相對寬泛的專業(yè)知識和技能，具備設(shè)計(jì)策劃、綜合創(chuàng)新、管理經(jīng)營和初步的教學(xué)科研能力，強(qiáng)化創(chuàng)新、實(shí)踐和自我發(fā)展能力，能夠從事相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的策劃、設(shè)計(jì)、管理、經(jīng)營等相關(guān)工作，適應(yīng)我國社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
天津市品牌專業(yè)
一、 繪畫專業(yè)
歷史沿革
天津美術(shù)學(xué)院是一所具有悠久辦學(xué)歷史的學(xué)校。其繪畫專業(yè)建設(shè)，經(jīng)過長期的歷史積淀、以及建國后的不斷完善，特別是新時(shí)期以來的長足發(fā)展，吸引了諸多國內(nèi)外知名藝術(shù)家在本專業(yè)從事研究與教學(xué)，為本專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
繪畫專業(yè)的發(fā)展經(jīng)過幾代藝術(shù)家教育家的薪火相傳，在20世紀(jì)50-60年代已經(jīng)構(gòu)建了該專業(yè)的合理格局，形成了以孫其峰、李駱公、王頌余、王麥稈、秦征、張世范、白庚延、陳冬至、呂云所等為教學(xué)骨干的師資梯隊(duì)，他們的藝術(shù)成就及教學(xué)實(shí)踐構(gòu)成了該專業(yè)教學(xué)體系的基本框架。80-90年代該專業(yè)教學(xué)成果已在全國相關(guān)領(lǐng)域贏得了盛譽(yù)，又涌現(xiàn)出姜陸、陳九如、霍春陽、何家英、孫建平、李孝萱、閻秉會、李津、王玉琦等全國范圍內(nèi)知名的藝術(shù)精英團(tuán)隊(duì)，20世紀(jì)末至21世紀(jì)初，又有鄧國源、祁海平、蔡錦、忻東旺、劉泉義、賈廣健等人在油畫抽象、表現(xiàn)、寫實(shí)和國畫工筆等領(lǐng)域產(chǎn)生了全國范圍的重要影響。不同時(shí)期的大量優(yōu)秀人才構(gòu)筑了該專業(yè)師資梯隊(duì)強(qiáng)大的可持續(xù)發(fā)展的整體實(shí)力，博得全國其它同類院校的矚目。尤其是近年來在學(xué)院狠抓教學(xué)質(zhì)量，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的總體工作指針的指導(dǎo)下，該專業(yè)的教學(xué)成果愈加顯著，在全國同類院校中所處的前沿地位也日益得到鞏固?，F(xiàn)為國家級特色專業(yè)、天津市品牌專業(yè)。
優(yōu)勢與特色
經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，在繼承傳統(tǒng)精華，貼近社會生活，全面夯實(shí)基礎(chǔ)，突出藝術(shù)創(chuàng)新等方面形成其鮮明的專業(yè)優(yōu)勢和辦學(xué)特色：
（一）有歷史悠久、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科——繪畫專業(yè)的建設(shè)歷史可以上溯到我院的建校之初，其專業(yè)方向涵蓋中國畫、油畫、版畫、壁畫等傳統(tǒng)畫種，以及新興專業(yè)方向——綜合繪畫，是天津市市級重點(diǎn)學(xué)科——美術(shù)學(xué)科的核心專業(yè)；油畫、版畫聯(lián)合申報(bào)教育部高等學(xué)校“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目。
(二)有名師薈萃、實(shí)力雄厚的學(xué)術(shù)隊(duì)伍——以霍春陽、何家英、李孝萱等多位名家為代表的中國畫專業(yè)方向的教師團(tuán)隊(duì)，位居國內(nèi)同類院校前列。該專業(yè)有市級教學(xué)名師3名；此外，油畫、版畫專業(yè)方向也有該領(lǐng)域的優(yōu)秀代表，均被評為市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2人被評為市級教學(xué)名師。
(三)有國內(nèi)一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件——服務(wù)于繪畫專業(yè)教學(xué)科研的美術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心不僅是天津市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室，更是我國目前唯一的國家級美術(shù)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位，依托敦煌研究院建立的中國畫材料實(shí)驗(yàn)室在國內(nèi)尚屬首創(chuàng)，版畫實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、規(guī)模及利用率在全國處于領(lǐng)先地位。
(四)有比較突出的教學(xué)研究成果——繪畫作品在各種全國重要展示中獲獎率為全國矚目，其中多有可載入中國當(dāng)代美術(shù)史的作品。以精品課程建設(shè)和教材建設(shè)推動課程質(zhì)量和教學(xué)水平提高。近年來建成市級精品課1門，校級精品課8門。各專業(yè)方向建成教材8部，其中《油畫導(dǎo)論》被評為全國“十二五規(guī)劃教材”，2013年獲得天津市第七屆高等教育教學(xué)成果一等獎；版畫系列教材的出版，促使了我國版畫專業(yè)方向本科教學(xué)水平的進(jìn)一步提升，獲天津市教學(xué)成果二等獎。以繪畫專業(yè)為重點(diǎn)展開的有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的研究成果獲得天津市教學(xué)成果一等獎；2014年有3位青年教師獲得國家藝術(shù)基金資助。
在辦學(xué)特色方面，該專業(yè)在學(xué)分制的前提下實(shí)行教師工作室制，各工作室鮮明的特色教學(xué)課程保證了藝術(shù)實(shí)踐的個(gè)性化，從而為學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的培養(yǎng)提供了多樣化的選擇。同時(shí)，在教學(xué)方法與手段上，還實(shí)行了課程實(shí)施過程中的會看制度，以及課堂訓(xùn)練與課題展覽的互動教學(xué)方式，充分發(fā)揮了教與學(xué)的積極性。
培養(yǎng)目標(biāo)：
該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好的思想品德，具有較高的藝術(shù)品味和審美修養(yǎng)以及繪畫創(chuàng)作實(shí)踐能力的、能夠?yàn)槲覈幕囆g(shù)事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的高素質(zhì)的藝術(shù)人才。
二、雕塑專業(yè)
歷史沿革
天津美術(shù)學(xué)院雕塑專業(yè)教學(xué)開始于1949年，最初以雕塑專業(yè)教研室的模式開始教學(xué)，從老一輩雕塑家王之江先生、吳純斌先生奠基至今，歷經(jīng)六十多年的風(fēng)雨變革和不懈努力，在幾代雕塑人的呵護(hù)與關(guān)愛中，逐漸成長壯大起來。從最初的一、二名雕塑教員，發(fā)展到如今的聚集了老、中、青優(yōu)秀的藝術(shù)家的團(tuán)隊(duì)規(guī)模，這個(gè)專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)繼承了中國雕塑的傳統(tǒng)并融匯了西方學(xué)院派雕塑的精髓，他們思想活躍、思路開闊，善于思考而勇于實(shí)踐，他們做著授業(yè)解惑的工作，同時(shí)也是藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐者，這在根本上促進(jìn)了雕塑系的專業(yè)教學(xué)，在他們的帶領(lǐng)下專業(yè)教學(xué)學(xué)術(shù)氛圍濃郁，既有學(xué)術(shù)脈絡(luò)的傳乘，也有新理念的拓展，是一支多元化的、又各具特色的、崇尚真實(shí)真誠優(yōu)秀的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。
雕塑系的教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有17人，其中教授5人，副教授4人，講師3人，專業(yè)技師4人，教學(xué)秘書1人，雕塑系為省級師德建設(shè)先進(jìn)單位、品牌專業(yè)，其石雕、木雕、陶藝雕塑、金屬雕塑工作室為國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心， 2014年雕塑系獲天津美術(shù)學(xué)院突出成就獎。
天津美術(shù)學(xué)院雕塑系在系本科生、研究生已達(dá)200余名的規(guī)模。教學(xué)內(nèi)容也從最初單一的傳統(tǒng)泥塑教學(xué)，發(fā)展為泥塑、石雕、木雕、陶藝雕塑、金屬雕塑工作室制的完整的教學(xué)體系。在教學(xué)實(shí)踐中，雕塑系不斷加強(qiáng)對外交往和學(xué)術(shù)交流活動，已有多名國內(nèi)外美術(shù)院校的專家、教授受聘該系，豐富了專業(yè)教學(xué)理念及方法，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
成就：雕塑系在幾代教師的共同努力下，教學(xué)、科研成果顯著碩果累累，也正是在這凝聚了艱辛及智慧的厚重的學(xué)術(shù)積淀之上，形成了專業(yè)教學(xué)嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)的精神和理念。隨著國際、國內(nèi)頻繁的學(xué)術(shù)交流活動、系教師、學(xué)生多次參加國內(nèi)外主要展覽、大賽，在多屆全國性美術(shù)展覽中入選并獲獎，雕塑系教師主持參與了多項(xiàng)國家級、市級城市規(guī)劃雕塑任務(wù)，有大量的公共藝術(shù)作品在全國各地落成，其中多項(xiàng)工程得到表彰，受到廣泛好評與認(rèn)可。到目前為止，雕塑專業(yè)已培養(yǎng)出了三十余屆畢業(yè)生，輸送了大批雕塑藝術(shù)人才。
優(yōu)勢與特色
（一）穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。 雕塑系的教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的凝聚力，明確的工作目標(biāo)，依據(jù)雕塑系已建立起的人才培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮每位教師的專業(yè)優(yōu)勢與特長，密切合作分項(xiàng)承擔(dān)雕塑專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，及實(shí)驗(yàn)室材料創(chuàng)作實(shí)踐課程的講授，使得專業(yè)教師在個(gè)人擅長經(jīng)過精心研究的領(lǐng)域，發(fā)揮最大的熱情，將課程理論同教師創(chuàng)作的親身感受相融合，并傳授給學(xué)生，突出了專業(yè)教學(xué)的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性。
（二）完備的教學(xué)設(shè)施。雕塑系已建立起了完整的專業(yè)教學(xué)體系，建立起了設(shè)備先進(jìn)管理科學(xué)的國家級教學(xué)示范中心實(shí)驗(yàn)室，（木，石，陶，金）從根本上保障了專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的完成和落實(shí)。
辦學(xué)特色：
在學(xué)院總的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，雕塑系的教學(xué)已建立了從普修—主修—延修和續(xù)修的系統(tǒng)教學(xué)體系。在這個(gè)由易至難、漸進(jìn)式的教學(xué)訓(xùn)練中使學(xué)生都能夠掌握相對完整的專業(yè)知識和寬泛的專業(yè)技能，并能夠使學(xué)生具有較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)和社會適應(yīng)能力。
在專業(yè)基礎(chǔ)課訓(xùn)練的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度，一方面依據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱進(jìn)行石雕、木雕、陶藝雕塑和金屬雕塑實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)實(shí)踐課程訓(xùn)練。另一方面本著在學(xué)中用，在用中學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練目標(biāo)，建立校外試驗(yàn)課教學(xué)基地，經(jīng)過多年的合作努力本著互利互惠的原則，先后同北京九色石雕塑有限公司共同建立石雕實(shí)踐石雕課實(shí)踐教學(xué)基地，并已在2004年開始石雕實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)。同天津中天雕塑工作室共同建立泥塑實(shí)踐教學(xué)基地，多年來不定期的組織系學(xué)生參與設(shè)計(jì)制作的多項(xiàng)大型泥塑的放大制作，其中天津市重點(diǎn)工程北安橋雕塑制作、援藏二期工程的雕塑制作放大等。2003年同天津逸杰環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)有限公司建立了金屬實(shí)踐教學(xué)基地，2008年又同天津眾宇青銅景觀工程有限公司建立了金屬實(shí)踐教學(xué)基地。2008年同圣陶揚(yáng)藝術(shù)工作室建立了陶藝實(shí)踐教學(xué)基地。2010年同福建仙游厚生雕塑藝術(shù)廠建立了木雕實(shí)踐教學(xué)基地。通過實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生在實(shí)踐中了解和參與了大型泥塑、金屬鑄造、鍛造，大型陶藝、景觀雕塑的制作過程等，有了更多的從課堂到實(shí)踐的實(shí)際動手機(jī)會，提高了技能水平和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了同社會融合的適應(yīng)能力。
培養(yǎng)目標(biāo)
旨在培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力和思辨能力，掌握雕塑特定的藝術(shù)語言，并能夠從事專業(yè)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、教學(xué)研究工作，有著扎實(shí)的造型基本功，較高的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造潛能，品德高尚的德、智、體全面發(fā)展的雕塑專業(yè)人才。
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)
歷史沿革
學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)起步于上世紀(jì)50年代末期，為我國最早建立該專業(yè)的院校之一，半個(gè)世紀(jì)以來，該專業(yè)歷經(jīng)建國初期至文革前的初建與改革開放后的轉(zhuǎn)型與發(fā)展階段，1991年被國務(wù)院確定為碩士學(xué)位授予點(diǎn)，現(xiàn)具有7個(gè)專業(yè)系、一個(gè)教學(xué)部，在校生人數(shù)1600余人，教師70余人。經(jīng)過了幾代人的不懈努力并依托所屬天津市重點(diǎn)學(xué)科——設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué) “十五”以來的建設(shè)及學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的有力支持，專業(yè)不斷發(fā)展，培養(yǎng)了5000余名畢業(yè)生，在我國的相關(guān)行業(yè)發(fā)揮著重要作用。2005年天津美院獲得教育部本科教學(xué)評估優(yōu)秀等級結(jié)論，本專業(yè)為主要亮點(diǎn)。2010年被教育部確定為國家特色專業(yè)，同年被市教委確定為天津市品牌專業(yè)，標(biāo)志著本專業(yè)的整體實(shí)力進(jìn)入我國同類專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)行列。
多年來專業(yè)承擔(dān)并完成了如：建國60周年彩車、第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會、第六屆東亞運(yùn)動會、天津新意街景觀、2008年天津奧運(yùn)景觀帶及天津?yàn)I海新區(qū)城市雕塑設(shè)計(jì)等多項(xiàng)國家級與省市及重要題材的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，為國家和天津的經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。承擔(dān)并完成多項(xiàng)省市級教改項(xiàng)目并獲獎，促進(jìn)了教學(xué)改革的不斷深入，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了十分廣泛的影響?，F(xiàn)有天津市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)兩支、天津市高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃入選團(tuán)隊(duì)一支，天津市高校教學(xué)名師5名，天津市級精品課程3門，第二批“十二五”普通高教本科國家級規(guī)劃教材一部。
優(yōu)勢與特色：
在多年的建設(shè)過程中本專業(yè)逐漸形成了以下優(yōu)勢與特色：首先學(xué)院是我國開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)最早的院校之一，具有辦學(xué)百年的歷史積淀，在相關(guān)領(lǐng)域有著廣泛的影響；二是具有一整套體系完備，符合本專業(yè)發(fā)展方向且特色鮮明的專業(yè)課程體系；三是有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)合理實(shí)力雄厚的專業(yè)教師隊(duì)伍；四是以市級優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室——設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中心及十余個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地為基礎(chǔ)的平臺建設(shè)為專業(yè)的教學(xué)和科研創(chuàng)作提供了有力保障。學(xué)院鮮明的特色集中體現(xiàn)在緊緊圍繞社會發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)中形成的教學(xué)、科研及設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式及顯著的教學(xué)科研成果。
培養(yǎng)目標(biāo)：
旨在培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì)和深厚的文化藝術(shù)素養(yǎng)，掌握設(shè)計(jì)學(xué)科相應(yīng)專業(yè)堅(jiān)實(shí)的理論和專業(yè)基礎(chǔ)，以及相對寬泛的專業(yè)知識和技能，具備設(shè)計(jì)策劃、綜合創(chuàng)新、管理經(jīng)營和初步的教學(xué)科研能力，強(qiáng)化創(chuàng)新、實(shí)踐和自我發(fā)展能力，能夠從事相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的策劃、設(shè)計(jì)、管理、經(jīng)營等相關(guān)工作，適應(yīng)我國社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
四、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)（產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)）
歷史沿革
天津美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)始建于1973年，在40多年的發(fā)展里程當(dāng)中歷經(jīng)了初建、調(diào)整及進(jìn)入新世紀(jì)的發(fā)展階段，為我國該專業(yè)設(shè)立最早的專業(yè)院校之一，現(xiàn)有學(xué)生260余名，教師及教輔12名，具有碩士研究生及本科兩個(gè)人才培養(yǎng)層次，本專業(yè)以“十五”、“十一五”、“十二五”天津設(shè)計(jì)藝術(shù)重點(diǎn)學(xué)科和天津市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室為依托，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，使專業(yè)課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、科研水平不斷提高，取得了突出的成績，現(xiàn)為天津市品牌專業(yè)。
本專業(yè)匯集了一批設(shè)計(jì)實(shí)力強(qiáng)、素質(zhì)高、并致力于中國工業(yè)設(shè)計(jì)教育的優(yōu)秀中青年教師。幾十年來不斷深化教學(xué)改革，形成了適于本專業(yè)發(fā)展方向并具有自身特色的教學(xué)體系與教學(xué)方法，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生廣泛的影響，多年來培養(yǎng)了大量的畢業(yè)生，其中部分畢業(yè)生在國內(nèi)部分院校擔(dān)任院、系領(lǐng)導(dǎo)，就天津而言各高校該專業(yè)的院長、主任、學(xué)科帶頭人都畢業(yè)于該專業(yè)并在本行業(yè)內(nèi)發(fā)揮著重要作用。
本專業(yè)現(xiàn)有天津市級精品課一門，校級精品程兩門，出版國家級“十一五”規(guī)劃教材《產(chǎn)品設(shè)計(jì)表達(dá)》及天津市“十一五”規(guī)劃教材《工業(yè)設(shè)計(jì)教程》等高水平的教材與學(xué)術(shù)著作近30余部，在國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議及各種刊物上發(fā)表論文多篇。多件設(shè)計(jì)作品入選國家及省市級展覽并獲獎，承擔(dān)并完成了多項(xiàng)專業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，取得設(shè)計(jì)專利近233項(xiàng)，為國家及天津的經(jīng)濟(jì)與文化建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。
本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)為天津市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
優(yōu)勢與特色
專業(yè)優(yōu)勢：
①學(xué)院辦學(xué)百年的歷史積淀，是全國開設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)較早的院校之一。
②具有明確的發(fā)展方向、目標(biāo)和理念，形成了體系完善、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科發(fā)展構(gòu)架以及教學(xué)、科研與設(shè)計(jì)開發(fā)相結(jié)合的創(chuàng)新平臺。
③有一支結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。
④逐步形成了“綜合教育”與“個(gè)性培養(yǎng)”結(jié)合并進(jìn)的育人模式和推進(jìn)具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)分制教學(xué)改革。
⑤形成了以實(shí)驗(yàn)室教學(xué)為紐帶，理論、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)（社會實(shí)踐）教學(xué)形成互動、注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)與課程體系。
本專業(yè)一貫倡導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式，在實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)與社會的結(jié)合。本專業(yè)現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)基地多個(gè)，其中，“天津——踏浪實(shí)踐教學(xué)基地”被教育部授予的“大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地”稱號。
⑥經(jīng)市政府“十一五”、“十二五”綜合投資，學(xué)院建設(shè)了運(yùn)轉(zhuǎn)良好的校園網(wǎng)和兩個(gè)市級優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室，本學(xué)科在教育教學(xué)改革、課程體系建設(shè)、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面成果突出，走在了全國前列。
辦學(xué)特色：
始終堅(jiān)持以國家、地方經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的人才需求為培養(yǎng)目標(biāo)，逐漸形成了 逐漸形成了以教學(xué)、科研及設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的鮮明教學(xué)特色。
培養(yǎng)目標(biāo)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)旨在以全新的教學(xué)理念，培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，掌握工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能，具備綜合創(chuàng)新和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，能夠從事生活用品、無障礙產(chǎn)品、交通工具、產(chǎn)品信息交互設(shè)計(jì)、家用電器等工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，并具備一定的設(shè)計(jì)管理、策劃以及教學(xué)與科研工作能力，且德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)工業(yè)設(shè)計(jì)人才。
五、動畫藝術(shù)專業(yè)
歷史沿革
動畫藝術(shù)專業(yè)的前身多媒體設(shè)計(jì)專業(yè)方向于2004年9月成立，為了適應(yīng)國家大力發(fā)展動畫產(chǎn)業(yè)的需要，2007年底，在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)了動畫藝術(shù)專業(yè)方向，并于2008年正式開始申報(bào)動畫專業(yè)。2009年一月通過了教育部的審批，在對多媒體設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行學(xué)科重組的基礎(chǔ)上正式成立了動畫專業(yè)。
專業(yè)成立以來，我們堅(jiān)持貫徹落實(shí)“高起點(diǎn)、寬平臺、高素質(zhì)、重基礎(chǔ)、專業(yè)化、新創(chuàng)意、重創(chuàng)新、重實(shí)踐”的辦學(xué)理念，按照學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為基點(diǎn)，造就適應(yīng)社會發(fā)展需要、德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)藝術(shù)人才的要求，對本專業(yè)的發(fā)展與建設(shè)進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟渴鹋c規(guī)劃。經(jīng)過幾年的摸索與借鑒，專業(yè)由發(fā)展初期的培養(yǎng)學(xué)生“怎樣才能做出動畫來”作為主要課題的階段發(fā)展到“將動畫做好做精良”的階段，在發(fā)展的過程中逐漸地形成了獨(dú)具特色的動畫語言體系與教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了從動畫教學(xué)到創(chuàng)作的一個(gè)順暢運(yùn)行系統(tǒng)。這一過程中，我們始終以教學(xué)質(zhì)量的提高為重點(diǎn)，在抓好日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，對課程的發(fā)展規(guī)劃、教研教改、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)建設(shè)及學(xué)術(shù)研究等方面進(jìn)行了一系列的思考與探索，取得不同程度的創(chuàng)新和突破，2010年，被評為天津市品牌專業(yè)。
本專業(yè)目前設(shè)置有四個(gè)專業(yè)方向，即計(jì)算機(jī)動畫、傳統(tǒng)動畫、實(shí)驗(yàn)動畫、動畫擴(kuò)展應(yīng)用，在校生 386人，專任教師14人。在近十年的建設(shè)過程中，專業(yè)培養(yǎng)了一支專業(yè)技術(shù)強(qiáng)，素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，積累了一定的動畫藝術(shù)教育的經(jīng)驗(yàn)。
專業(yè)成立以來已經(jīng)培養(yǎng)了500余名高素質(zhì)的人才活躍于國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)界并受到用人單位的好評，學(xué)生作品在“全國美展”、“天津市第二屆大學(xué)生文化創(chuàng)意作品競賽、白楊獎國際大學(xué)生動畫節(jié)、金龍獎原創(chuàng)漫畫動畫藝術(shù)大賽、米蘭設(shè)計(jì)周、北京國際設(shè)計(jì)周、天津市青年動畫展”等高水平賽事中多次獲獎，彰顯了專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
特色與優(yōu)勢
本專業(yè)以傳達(dá)社會責(zé)任與文化理想為目標(biāo)，以文化歷史觀的未來眼光與思維高度將動畫人才的培養(yǎng)為挖掘中國傳統(tǒng)文化服務(wù)，個(gè)性特色為以挖掘研究本土豐富的文化資源，傳承民族文化精神為立足點(diǎn)，將中國傳統(tǒng)文化與先進(jìn)的動畫技術(shù)相結(jié)合，與先進(jìn)的創(chuàng)作理念相結(jié)合，致力于創(chuàng)建具有中國特色的原創(chuàng)動畫理論體系、標(biāo)準(zhǔn)體系。
專業(yè)充分發(fā)揮了我院作為美術(shù)學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢，突出扎實(shí)的美術(shù)繪畫和造型能力的特點(diǎn)，以創(chuàng)意為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、審美、造型三個(gè)層次的能力為目標(biāo)，專業(yè)理論上吸取傳統(tǒng)美術(shù)片的經(jīng)驗(yàn)，以中國文化為基礎(chǔ)，以傳播、發(fā)揚(yáng)中國文化為精神導(dǎo)向，在藝術(shù)觀念、審美趣味、形式語言的表現(xiàn)等諸多方面，逐步形成了具有我院自身特色，集創(chuàng)意與制作能力為一體，以培養(yǎng)動畫藝術(shù)創(chuàng)作復(fù)合型人才為目標(biāo)的動畫專業(yè)教學(xué)體系。其特點(diǎn)在于把造型和設(shè)計(jì)兩者結(jié)合起來，以跨學(xué)科的方法來研究動畫藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律從而開創(chuàng)出以一種全新的視角、從全新的思維角度和理論框架對動畫藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行整體性的探索研究的模式。
為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)在創(chuàng)意、審美、技術(shù)三個(gè)層面的整合，探索高端創(chuàng)意人才的成長規(guī)律、制定合適的發(fā)展條件和教學(xué)機(jī)制，動畫藝術(shù)專業(yè)根據(jù)學(xué)科創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和教學(xué)模式創(chuàng)新的思維，建立了極具針對性與系統(tǒng)性的課程體系，并積極與一流動畫創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流與合作，通過有針對性的項(xiàng)目練習(xí)引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
專業(yè)注重加強(qiáng)對外交流與合作，建立了聯(lián)合創(chuàng)作機(jī)制，自主研發(fā)了高端動畫創(chuàng)作管理流程系統(tǒng)，搭建專門的FTP與論壇，實(shí)現(xiàn)全部項(xiàng)目創(chuàng)作交流的網(wǎng)絡(luò)化，使本專業(yè)與國外高端創(chuàng)作水平達(dá)到無縫鏈接共同創(chuàng)作,起到了資源優(yōu)勢互補(bǔ)的雙贏局面，短期內(nèi)最大化的實(shí)現(xiàn)與國際先進(jìn)創(chuàng)作理念與水平的接軌，擴(kuò)展了專業(yè)視野，規(guī)范了創(chuàng)作流程，使學(xué)生能直接與一流的動畫創(chuàng)作者進(jìn)行最便捷的交流與合作。
培養(yǎng)目標(biāo)
我們致力于從人文素養(yǎng)、藝術(shù)感知、技術(shù)手段三個(gè)層面同時(shí)入手，結(jié)合卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃在動畫藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)獨(dú)具特色和藝術(shù)品質(zhì)的優(yōu)秀人才。培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)具備較深厚的文化和藝術(shù)設(shè)計(jì)底蘊(yùn)，系統(tǒng)掌握動畫藝術(shù)、技能技法，有較強(qiáng)的造型能力、創(chuàng)新思維能力以及創(chuàng)意能力的復(fù)合型動畫創(chuàng)作人才, 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、交流與溝通能力、實(shí)踐能力, 為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高級應(yīng)用型專門人才，也為動畫專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)具有領(lǐng)軍素養(yǎng)的高素質(zhì)綜合人才。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1、堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)，這是作為一名美術(shù)院校的學(xué)生從事動畫藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)作的前提條件，我院動畫專業(yè)依托美術(shù)院校良好的氛圍，通過素描、速寫、色彩以及風(fēng)景寫生等基礎(chǔ)課和專業(yè)課的傳授，切實(shí)培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的造型能力，同時(shí)通過各類動畫專業(yè)技法課程培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、藝術(shù)感染力和藝術(shù)創(chuàng)作力。
2、掌握動畫創(chuàng)作的基本理論、基本知識；掌握動畫設(shè)計(jì)及創(chuàng)作的技能；具有動畫藝術(shù)的創(chuàng)作能力和初步的科研能力。
3、了解黨和國家文藝、宣傳、新聞、出版的方針政策及電影、電視政策法規(guī)。
4、了解動畫創(chuàng)作的發(fā)展與理論研究；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定創(chuàng)作、研究和實(shí)際工作能力。
天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院簡介
發(fā)展歷程
天津美術(shù)學(xué)院座落在海河之濱，其前身為北洋女師范學(xué)堂，1906年由中國近代著名教育家傅增湘先生創(chuàng)辦，是我國最早的公立高等學(xué)府之一。1980年經(jīng)天津市人民政府批準(zhǔn)，正式定名為天津美術(shù)學(xué)院，至今已有一百余年辦學(xué)歷史。從上世紀(jì)中葉開始，逐漸成為一所多學(xué)科、多層次的高等美術(shù)院校，在美術(shù)學(xué)諸專業(yè)、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)等新興專業(yè)具有較強(qiáng)實(shí)力，是中國獨(dú)立設(shè)置、最具影響的八所美術(shù)學(xué)院之一。作為中國北方重要的美術(shù)教育和美術(shù)研究中心，其中國畫專業(yè)教學(xué)和中國畫創(chuàng)作科研在全國藝術(shù)院校和中國畫領(lǐng)域更具有重要的地位和影響力。
中國畫學(xué)院是天津美術(shù)學(xué)院下屬具有教學(xué)科研實(shí)力的優(yōu)勢專業(yè)學(xué)科的二級學(xué)院，歷史悠久，積淀深厚，長期以來，集聚了一批國內(nèi)外頗具影響的學(xué)者、畫家和教授任教，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、藝術(shù)水準(zhǔn)、專業(yè)優(yōu)勢、教學(xué)能力和創(chuàng)作成果居于我國高等美術(shù)學(xué)院前列，尤其人物畫教學(xué)與師資力量在國內(nèi)產(chǎn)生的影響更是有目共睹的。
中國畫學(xué)院包括藝術(shù)學(xué)科兩個(gè)特設(shè)專業(yè)專業(yè)中國畫和書法。中國畫學(xué)院的中國畫和書法專業(yè)教學(xué)、創(chuàng)作、科研經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展和壯大的歷史過程。其歷史可上溯到北洋女子師范學(xué)堂開設(shè)的美術(shù)科；二十世紀(jì)五十年代后期正式成立中國畫教研室，先后由楊德樹、鄭慶衡、白庚延先生任主任；1994年7月又由繪畫系分出獨(dú)立成立中國畫系，系主任先后是霍春陽、顏寶臻、李孝萱教授，并且依據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)類型設(shè)置人物畫第一工作室、人物畫第二工作室、花鳥畫工作室、山水畫工作室等四個(gè)專業(yè)研究方向；2004年8月，中國畫系增設(shè)書法學(xué)專業(yè)方向。2014年7月，在原有中國畫系的基礎(chǔ)上，成立了中國畫學(xué)院，由當(dāng)代著名人物畫家李孝萱教授擔(dān)任院長，副院長由周午生和楊健君擔(dān)任。學(xué)院內(nèi)部分設(shè)人物畫系、山水畫系、花鳥畫系、書法學(xué)系等四個(gè)教學(xué)系?，F(xiàn)有專業(yè)教師32人，教授12人，副教授6人，碩士研究生以上學(xué)歷15人；學(xué)生約300人。至此，天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院與中國書畫教學(xué)、創(chuàng)作、科研的藝術(shù)教育體系日益完備和壯大，進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展歷程。
在一個(gè)多世紀(jì)的不斷探索、積累和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在老一輩教育家特別是像孫其峰先生這樣中國畫專業(yè)教學(xué)探求者和實(shí)踐者的不斷努力下，天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院的中國畫教學(xué)、創(chuàng)作和科研，逐漸形成了一套行之有效的中國畫教學(xué)模式和方法，對全國美術(shù)院校中國畫教育教學(xué)做出了自己的貢獻(xiàn)。
天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院專業(yè)介紹：美術(shù)[135107]
天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院專業(yè)介紹：美術(shù)[135107]美術(shù)[135107]專業(yè)學(xué)位
專業(yè)信息
所屬院校：天津美術(shù)學(xué)院
招生年份：2018
招生類別：專業(yè)學(xué)位
所屬學(xué)院：中國畫學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：藝術(shù)學(xué)[13]
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：藝術(shù)碩士[1351]
專業(yè)招生詳情
研究方向： 15(全日制)中國古典花鳥畫研究
16(全日制)工筆花鳥畫藝術(shù)研究
17(全日制)寫意花鳥畫研究
18(全日制)現(xiàn)代水墨研究
19(全日制)山水畫的發(fā)展和演變研究
20(全日制)現(xiàn)代山水畫研究
21(全日制)工筆人物畫技法研究
22(全日制)中國古典人物造型研究
23(全日制)水墨人物肖像畫研究
24(全日制)寫意人物表現(xiàn)語言研究
25(全日制)書法藝術(shù)研究
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論②204英語二③705造型基礎(chǔ)④805專業(yè)創(chuàng)作與論文
天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院專業(yè)介紹：美術(shù)學(xué) [130400]
天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院專業(yè)介紹：美術(shù)學(xué) [130400]美術(shù)學(xué)[130400]
專業(yè)信息
所屬院校：天津美術(shù)學(xué)院
招生年份：2018
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：中國畫學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：藝術(shù)學(xué)[13]
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：美術(shù)學(xué)[1304]
專業(yè)招生詳情
研究方向： 01(全日制)中國古典花鳥畫研究
02(全日制)工筆花鳥畫藝術(shù)研究
03(全日制)寫意花鳥畫研究
04(全日制)現(xiàn)代水墨研究
05(全日制)山水畫的發(fā)展和演變研究
06(全日制)現(xiàn)代山水畫研究
07(全日制)工筆人物畫技法研究
08(全日制)中國古典人物造型研究
09(全日制)水墨人物肖像畫研究
10(全日制)寫意人物表現(xiàn)語言研究
11(全日制)書法藝術(shù)研究
12(全日制)中國沒骨花鳥畫研究
13(全日制)意象重彩工筆研究
14(全日制)書法篆刻創(chuàng)作與研究
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論②201英語一③701中國美術(shù)史④801外國美術(shù)史
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