遼寧石油化工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院簡介 正文

遼寧石油化工大學教育實驗學院前身是于2003年開始的為本科教學改革嘗試而建立的理論實驗班。為深入貫徹教育部提高高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型拔尖人才的要求，我校從本科教學改革的實際出發(fā)，精心組建了本科理論實驗班。作為學校整體戰(zhàn)略發(fā)展的一項重要舉措，連續(xù)運行了5年，在本科教學改革實踐過程中著力探索如何在大眾化教育形勢下進行拔尖型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，2009年3月5日成立教育實驗學院。為深入貫徹落實國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見和遼寧省深化普通高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案，深化學校教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2015年12月7日學校決定撤銷教育實驗學院建制，在原教育實驗學院基礎(chǔ)上成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院兼具二級學院和職能部門雙重職能。
    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院負責本科拔尖創(chuàng)新人才實驗班的教學、日常管理和思想政治教育工作，針對具備潛質(zhì)的學生開展專門創(chuàng)業(yè)教育與實踐活動。嚴格遵循本科拔尖創(chuàng)新人才實驗班的選拔制度，通過學校測試考查遴選優(yōu)秀學生，每屆按化工、機械、信息三大學科門類組成六個本科拔尖創(chuàng)新人才實驗班。學院將競爭機制引入實驗班學生的滾動選拔中，實行嚴格的滾動淘汰制度。普通班的學生，有符合思想積極向上，遵紀守法，操行評定良好以上，專業(yè)排名名列前茅等條件，且本人有意愿參加實驗班學習，可以作為實驗班遞補學員候選人。
    學院對實驗班學生實行“優(yōu)才優(yōu)育，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，嚴格把關(guān)”，學院各門授課均由學校聘任省、校教學名師和教學經(jīng)驗豐富、具有副教授以上職稱的教師任課。學院將學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)作為改革重點，強調(diào)工程設(shè)計、實際制作、論文報告和學術(shù)研討相結(jié)合，激發(fā)學生對研究和創(chuàng)造的追求意識。此外，學院鼓勵學生積極參加社會實踐活動、科技競賽、文體競賽、有效促進學生人際交往、科技創(chuàng)新等能力的提高，為其將來步入社會積累寶貴的經(jīng)驗。
    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院會同教務(wù)處負責擬定學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育規(guī)劃，制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案并負責組織落實；負責組織開展全校性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬訓練課程建設(shè)和教學等工作；牽頭負責創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學教師、創(chuàng)業(yè)導師、外聘專家和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學團隊等師資隊伍建設(shè)；牽頭組織全校性的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、學生科研及課外科技文化活動，搭建線上線下、課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺；推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革，研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新模式和新方法；負責管理運營大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，代表學校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動方面與政府和企業(yè)對接；負責協(xié)調(diào)各學院（部）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作等

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