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南陽(yáng)師范學(xué)院生物工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)方案(九)
九、學(xué)位授予生物工程領(lǐng)域工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予工作按照宛院發(fā)號(hào)文件《南陽(yáng)師范學(xué)院碩士學(xué)位授予工作細(xì)則(試行)》執(zhí)行。研究生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修滿(mǎn)本培養(yǎng)方案規(guī)定……
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南陽(yáng)師范學(xué)院生物工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)方案(八)
八、論文評(píng)審與答辯、論文評(píng)審生物工程領(lǐng)域工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文的評(píng)審應(yīng)著重審核作者綜合應(yīng)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)工程實(shí)際問(wèn)題的能力;審核學(xué)位論……
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南陽(yáng)師范學(xué)院生物工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)方案(七)
七、學(xué)位論文生物工程領(lǐng)域工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文應(yīng)在雙導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)下,由研究生本人獨(dú)立完成。論文階段應(yīng)包括論文選題、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查、論文撰寫(xiě)等環(huán)節(jié)。學(xué)……
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南陽(yáng)師范學(xué)院生物工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)方案(六)
六、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是生物工程領(lǐng)域工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),充分的、高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。通過(guò)實(shí)踐環(huán)……
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南陽(yáng)師范學(xué)院生物工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)方案(五)
五、課程設(shè)置與教學(xué)安排課程設(shè)置以實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向,以職業(yè)需求為目標(biāo),以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。課程包括學(xué)位課、選修課、實(shí)踐課等課程模塊,以……
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南陽(yáng)師范學(xué)院生物工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)方案(四)
四、培養(yǎng)方式及學(xué)習(xí)年限生物工程領(lǐng)域工程碩士研究生的培養(yǎng)以生物專(zhuān)業(yè)為核心基礎(chǔ),兼顧工程與管理專(zhuān)業(yè),采用課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究相結(jié)合的培養(yǎng)方式。生物……
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南陽(yáng)師范學(xué)院生物工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)方案(三)
三、培養(yǎng)目標(biāo)及要求培養(yǎng)目標(biāo):生物工程領(lǐng)域工程碩士研究生是面向我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次專(zhuān)門(mén)人才的迫切需要,面向企業(yè)、行政事業(yè)、科研院所和大專(zhuān)院校等……
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南陽(yáng)師范學(xué)院生物工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)方案(二)
二、專(zhuān)業(yè)概況生物工程是運(yùn)用生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)相結(jié)合的方法,利用生物體生產(chǎn)人類(lèi)需要的產(chǎn)品、改造生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境的應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域。生物工程領(lǐng)域是口徑寬、覆蓋……
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南陽(yáng)師范學(xué)院生物工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)方案(一)
一、專(zhuān)業(yè)代碼及專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、學(xué)制、授予學(xué)位專(zhuān)業(yè):生物工程()專(zhuān)業(yè)代碼:學(xué)制:年學(xué)位:工程碩士……
日期:12-15 閱讀量:268
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