【作者介紹】：

   張劍，博士，畢業(yè)于英國格拉斯哥大學(xué)英國文學(xué)系，北京外國語大學(xué)英語學(xué)院教授、英語學(xué)院院長、英語系系主任、博士生導(dǎo)師，教育部考試中心全國研究生入學(xué)考試英語試題資深命題專家。由張劍教授主編的考研英語真題解析及復(fù)習(xí)思路系列圖書已經(jīng)成為百萬學(xué)子的考研必備利器，在廣大學(xué)子的口口相傳的過程中，世紀(jì)高教黃皮書被越來越的考生所熟知，喜愛。有評價曰：考研教室復(fù)習(xí)處，抬頭盡是黃皮書。
 

     《2017張劍考研英語黃皮書歷年考研英語真題解析及復(fù)習(xí)思路（珍藏版2005-2012 套裝全2冊）》由“詞匯”開始，進(jìn)而到“句子”、“段落”、最后到“全篇”，對歷年英語真題文章進(jìn)行了深入的分析與解讀，并以精簡概括的語言對命題思路進(jìn)行了深入地剖析、對解析技巧進(jìn)行了系統(tǒng)地傳授。是熟悉考研“章法”（所選文章的題材、篇章結(jié)構(gòu)、語言特征等）“題法”（命題思路及解題方向）的必備法寶。
       掌握大綱詞匯，悉數(shù)攻克生詞難詞、熟詞僻意；把握真題篇章特點，提高閱讀速度、快速提煉信息；

第一部分閱讀理解A
Ⅰ社會生活、倫理類
2006年 Text 1美國社會同化現(xiàn)象1
2008年 Text 1壓力對女性健康造成負(fù)面影響9
2009年 Text 1通過培養(yǎng)新習(xí)慣促進(jìn)創(chuàng)新思維18
2010年 Text 3社會流行潮的傳播28
2011年 Text 3新媒介給營銷傳播帶來的機(jī)遇和風(fēng)險38
2011年 Text 4提倡理性的育兒幸福觀48
2012年 Text 1同儕壓力的作用57
Ⅱ科普類
2005年 Text 1動物的公平意識68
2005年 Text 2全球氣候變暖問題亟待解決76
2005年 Text 3夢可以被控制86
2006年 Text 3海洋物種瀕臨滅絕的現(xiàn)狀94
2007年 Text 2智商測試不能全面體現(xiàn)人的智商高低和實際能力強(qiáng)弱102
2008年 Text 3美國人的身高停止增長110
2009年 Text 2DNA檢測及其存在的問題118
2012年 Text 3科學(xué)發(fā)現(xiàn)聲明的取信過程126
Ⅲ商業(yè)經(jīng)濟(jì)類
2006年 Text 2莎士比亞故居的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象137
2007年 Text 3美國中產(chǎn)階級家庭經(jīng)濟(jì)風(fēng)險增加145
2007年 Text 4企業(yè)數(shù)據(jù)保護(hù)的重要性154
2008年 Text 2學(xué)術(shù)期刊出版的變化163
2009年 Text 3正規(guī)教育的缺乏不會限制生產(chǎn)率的提高171
2010年 Text 2商業(yè)方法專利受到潛在威脅182
2010年 Text 4會計準(zhǔn)則發(fā)生改變192
2011年 Text 2美國高端職場的裸辭現(xiàn)象202
2012年 Text 2佛蒙特?fù)P基廠主必須履行承諾210
2012年 Text 4公共部門改革最大的障礙是工會221
Ⅳ文化歷史教育類
2005年 Text 4英語的進(jìn)化：越說越俗的英語231
2006年 Text 4藝術(shù)的功能240
2007年 Text 1人的成就取決于后天培養(yǎng)而非先天遺傳249
2008年 Text 4美國開國元勛們對奴隸制的復(fù)雜態(tài)度257
2009年 Text 4新英格蘭的早期精神生活266
2010年 Text 1報紙藝術(shù)評論不可遏止的衰落趨勢276
2011年 Text 1古典音樂產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)286
第二部分閱讀理解B
Ⅰ完型填句/段題
2005年加拿大建立國家藥品管理機(jī)構(gòu)295
2006年美國賭博業(yè)的興旺301
2008年如何寫作初稿308
2009年19至20世紀(jì)的文化人類學(xué)理論313
2012年電腦如何治愈文化糖尿病319
Ⅱ排序題
2010年歐洲食品雜貨批發(fā)轉(zhuǎn)型325
2011年知識和人才的專業(yè)化給人文學(xué)科帶來的困境331
Ⅲ根據(jù)內(nèi)容選標(biāo)題
2007年父母幫助孩子順利進(jìn)入成年期337
第三部分閱讀理解C部分歷年試題解析
2005年歐洲的電視媒體342
2006年對“知識分子”的定義349
2007年法律教育對于新聞報道事業(yè)的意義356
2008年達(dá)爾文論智力362
2009年廣義的教育369
2010年基于經(jīng)濟(jì)利己主義的環(huán)保制度不可取377
2011年意識創(chuàng)造了我們內(nèi)在性格和外部環(huán)境386
2012年科學(xué)研究不應(yīng)尋求絕對的普遍真理392