專(zhuān)業(yè)設(shè)置：

 

天津體育學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)于1997年國(guó)家教育部專(zhuān)業(yè)目錄調(diào)整中被批準(zhǔn)為正式本科專(zhuān)業(yè)，是全國(guó)高等體育院校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)始者，同時(shí)也為我國(guó)其他高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的建立提供了最初的辦學(xué)模式和思路，通過(guò)多年的不懈努力，于2008年被國(guó)家教育部評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，2010年被天津市評(píng)為市級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)。自1993年以來(lái)，目前已招收25屆學(xué)生，畢業(yè)生21屆，為我國(guó)全民健身事業(yè)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀人才，促進(jìn)了全民健身事業(yè)的快速發(fā)展。 

 

培養(yǎng)目標(biāo)：

 

以社會(huì)需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)體育社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要的，具有社會(huì)體育的基本理論、知識(shí)與技能，能在各級(jí)各類(lèi)休閑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、健身俱樂(lè)部等領(lǐng)域中從事休閑運(yùn)動(dòng)及健身技能指導(dǎo)、科學(xué)健身咨詢(xún)、大眾休閑健身活動(dòng)組織管理和經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 

 

課程設(shè)置：

 

本專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生修業(yè)年限為4年，將在四年內(nèi)完成專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、選修課以及實(shí)習(xí)實(shí)踐、論文等學(xué)業(yè)任務(wù)，為深化專(zhuān)業(yè)教學(xué)與社會(huì)接軌，專(zhuān)業(yè)課的設(shè)置會(huì)根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求逐年調(diào)整，主要專(zhuān)業(yè)課程有：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、器械健身、健身健美操、街舞、高爾夫球、水上項(xiàng)目（自然水域游泳、休閑潛水、皮劃艇、龍舟）、陸上項(xiàng)目（攀巖、拓展訓(xùn)練、定向越野）、馬術(shù)、水中健身、健身私人教練理論與實(shí)踐、普拉提、體質(zhì)測(cè)評(píng)與運(yùn)動(dòng)處方、健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。 

 

專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地：

 

為了進(jìn)一步與社會(huì)需求接軌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用與操作能力，通過(guò)多年的開(kāi)發(fā)與積累，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地已成為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)的主要渠道，現(xiàn)已開(kāi)發(fā)出24個(gè)具備良好資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，涵蓋健身、高爾夫、休閑體育等行業(yè)，逐步形成產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)思路，為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。 

 

專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色：

 

1、確定了為體育健身與休閑運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)方向，專(zhuān)業(yè)定位與發(fā)展順應(yīng)了市場(chǎng)需求。

 

2、通過(guò)改革與建設(shè)，使專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位更加準(zhǔn)確、更符合社會(huì)需求，構(gòu)建出了一套符合社會(huì)需求、科學(xué)合理、特色鮮明的復(fù)合型人才培養(yǎng)方案。

 

3、教師年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)更趨合理，知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐能力更加符合和適應(yīng)社會(huì)需求，師德和教學(xué)與科研水平顯著提高，師資隊(duì)伍整體水平符合專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。

 

4、實(shí)踐教學(xué)條件得到進(jìn)一步改善和加強(qiáng)，實(shí)踐基地建設(shè)和實(shí)踐環(huán)節(jié)改革取得新突破，在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面發(fā)揮更大的功能作用。

 

5、人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，畢業(yè)生在本領(lǐng)域就業(yè)率、就業(yè)層次和用人單位的認(rèn)可度受到社會(huì)的高度認(rèn)可，畢業(yè)生已經(jīng)供不應(yīng)求。 

 

專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃：

 

在現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，按照觀(guān)念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、改革領(lǐng)先、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求，將本專(zhuān)業(yè)建成天津市一流、國(guó)內(nèi)有較大影響力的國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，形成鮮明的辦學(xué)特色，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)的示范作用。

 

1、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，深化人才培養(yǎng)方案的改革與創(chuàng)新；

 

2、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)管理制度建設(shè)；

 

3、以特色課程和教材建設(shè)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革；

 

4、將專(zhuān)業(yè)教學(xué)與育人相結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)秀的高層次專(zhuān)業(yè)人才。

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