中國傳媒大學(xué)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)考研復(fù)試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.傳媒大學(xué)是一所注重能力遠(yuǎn)重于注重分?jǐn)?shù)的學(xué)校，換句話說初試成績(jī)高未必復(fù)試成績(jī)就高，初試第一的學(xué)生復(fù)試被刷的情況年年都有(導(dǎo)師原話)，老師們最怕那些高分低能的學(xué)生，他們真正想要的學(xué)生，是成熟穩(wěn)重踏實(shí)、對(duì)所學(xué)領(lǐng)域有基本認(rèn)識(shí)、有想法、能輔助自己搞科研的人。

　　2.知道了老師們的要求，下面我要告訴你如何在面試的時(shí)候展現(xiàn)你自己的能力，傳媒大學(xué)的老師有什么偏好，這里真的是有技巧可循的!要知道面試成績(jī)基本決定你是否能被入取。面試的形式大致是，所有老師坐成一排，前面一排桌子，你面對(duì)老師，老師們問，你來答(大家可以在腦海中想象這個(gè)場(chǎng)景，反復(fù)練習(xí)，保證臨場(chǎng)不緊張)。面試內(nèi)容基本分自我介紹，抽取一道題現(xiàn)場(chǎng)回答，老師們隨機(jī)提問(這是我當(dāng)年的內(nèi)容，料想現(xiàn)在復(fù)試也不會(huì)差太多，換湯不換藥)，總計(jì)15分鐘。

　　下面我將介紹應(yīng)對(duì)這3個(gè)環(huán)節(jié)的方法，即便有變動(dòng)，掌握了方法也可以臨時(shí)應(yīng)對(duì)。

　　首先，一定不要緊張，傳媒大學(xué)的老師最討厭沒見過世面，無法自我表達(dá)或者迂腐之人，所以，談吐舉止落落大方，不要有吐舌頭撓頭等不成熟行為，或者一個(gè)字也說不出的徹底冷場(chǎng)情況;落座后問老師好，離開前說謝謝老師!

　　其次，自我介紹是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，傳媒大學(xué)所有的面試都要有這個(gè)環(huán)節(jié)!這個(gè)環(huán)節(jié)不是真的讓你說自己的身高體重自我愛好，這個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)是自我推銷和說明報(bào)考原因!即說出你的優(yōu)勢(shì)你的成績(jī)，你在哪些領(lǐng)域獲過什么獎(jiǎng)(獎(jiǎng)學(xué)金老師已經(jīng)波瀾不驚了，最好有對(duì)這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的前沿接觸，或者實(shí)踐活動(dòng))，還有，為什么要報(bào)考你這個(gè)專業(yè)，報(bào)考傳媒大學(xué)的這個(gè)專業(yè)，這個(gè)原因一定要誠懇，要符合實(shí)際，要是出自搞學(xué)術(shù)的人之口，切不可“我為了文憑”，那就是找死。

　　如果你說我真的沒有什么成績(jī)?cè)趺崔k，那就設(shè)置幾個(gè)陷阱讓老師跳進(jìn)去，讓他們感興趣，讓他們主動(dòng)來問你，殊不知你對(duì)這個(gè)問題早就準(zhǔn)備充分了!比如：我當(dāng)年復(fù)試，自我介紹時(shí)我說我之前工作過，有服務(wù)過像NIKE這樣國際品牌的經(jīng)歷，這一句就輕描淡寫的過去了，其實(shí)在這里我知道老師一定會(huì)對(duì)這一點(diǎn)感興趣，他一定會(huì)來追問細(xì)節(jié)的。果不其然，老師就問，那你說一個(gè)你策劃的最成功的案例吧，事實(shí)上我早就有準(zhǔn)備啦，吧啦吧啦侃的艷驚四座，即揚(yáng)了自己的長處，又牢牢把握了屬于自己的機(jī)會(huì)。所以舉一反三，多準(zhǔn)備幾個(gè)自己倒背如流的段子，不一定什么時(shí)候就用上了。

　　最后，關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)抽題現(xiàn)場(chǎng)回答，這個(gè)環(huán)節(jié)很考驗(yàn)人，很多學(xué)生緊張的大腦一片空白一個(gè)字也說不出，還有就是想什么說什么，完全沒有章法更顯示不出研究生的素質(zhì)。針對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)，一是多去研究導(dǎo)師們發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，因?yàn)槟愠榈念}就出自導(dǎo)師研究的領(lǐng)域，后面老師的隨機(jī)提問，肯定也是和他研究的領(lǐng)域有關(guān)，你想報(bào)考的導(dǎo)師一定要研究透徹，如果你想迅速吸引他的眼球的話!

　　二是這個(gè)話題你沒研究過，但是你也大致了解，怎么答。這里就是考驗(yàn)?zāi)阊芯可季S模式的時(shí)候啦!你的思維要做到，首先這個(gè)問題說的是什么，給它一個(gè)定義，它的實(shí)質(zhì)是什么，內(nèi)涵外延是什么;

　　其次，為什么，怎么做，對(duì)我研究的領(lǐng)域影響是什么，如何辯證的看待它。這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的研究思路!老師會(huì)被你的邏輯思維和層層遞進(jìn)的分析方式大大折服。舉個(gè)例子，我當(dāng)年抽到的是“你如何看待山寨現(xiàn)象”，這個(gè)問題連路邊大娘都知道，但是你怎么說好它才能體現(xiàn)你的水平，我就說：首先，我們要知道什么是山寨，山寨的定義是什么。(第一句話說完所有的老師眼睛都亮了)，然后又分析了一下山寨對(duì)我國平面設(shè)計(jì)的影響(牢牢記住你的答案要和你的專業(yè)有關(guān)，不然就是白答)，后面說了一個(gè)日本曾經(jīng)也有過山寨現(xiàn)象(這也是之前就準(zhǔn)備過的，做到倒背如流，現(xiàn)場(chǎng)一定出彩，事實(shí)證明復(fù)試有很多可準(zhǔn)備的地方).

　　最后總結(jié)了一下我們的設(shè)計(jì)要怎么樣才能擺脫山寨問題。不管你說的如何，這是一個(gè)完整的邏輯過程，你該表現(xiàn)的能力都表現(xiàn)了。無論你碰到什么問題，這個(gè)方法都能幫你抵擋一會(huì)，即便不加分但也不會(huì)扣分。還有，如果碰到完全沒聽說過的題目，大方的對(duì)老師說，老師我能再抽一道題嗎，我們宿舍就有一個(gè)女生，連著抽了3次題，直到碰到她會(huì)答的，這種情況老師通常會(huì)理解。