孫超 Chao Sun
性別：男
單位：人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)
研究方向：思想政治教育、科技文化學(xué)
技術(shù)職務(wù)：教授
行政職務(wù)：人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)
辦公電話(huà)：0551-5786271
辦公傳真：0551-5786271
E-mail：sunchao@ahau.edu.cn
通訊地址：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院
郵政編碼：230036

孫超，男，1966 年12月生，漢族，安徽霍邱人，中共黨員，教授，碩士生導(dǎo)師，人文學(xué)院院長(zhǎng)。
1988年安徽農(nóng)學(xué)院園藝系本科畢業(yè)獲學(xué)士學(xué)位，1991年7月南京大學(xué)哲學(xué)系研究生畢業(yè)獲碩士學(xué)位，現(xiàn)任人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授，碩士生導(dǎo)師，2003年3月為安徽省高?！笆濉眱?yōu)秀人才首批中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。兼任安徽省自然辯證法研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，安徽省科學(xué)社會(huì)主義學(xué)會(huì)、安徽省創(chuàng)造學(xué)會(huì)和江蘇省醫(yī)學(xué)哲學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事。

主要教學(xué)經(jīng)歷與成果：
1984．9——1988．7：在安徽農(nóng)學(xué)院園藝系果樹(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)士；
1988．9——1991．7：在南京大學(xué)哲學(xué)系科技哲學(xué)專(zhuān)業(yè)讀研，碩士；
1991．8——2007．1：在安徽中醫(yī)學(xué)院社科部，任講師，副教授，教授；
2007．1——至今：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院，任教授，院長(zhǎng)；
博士生課程：《現(xiàn)代科技與馬克思主義》；
碩士生課程：《當(dāng)代社會(huì)思潮》、《社會(huì)科學(xué)研究方法》、《自然辯證法概論》、《科學(xué)社會(huì)主義理論與 實(shí)踐》；
本科生課程：《社會(huì)心理學(xué)》、《消費(fèi)心理學(xué)》、《商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《社會(huì)工作概論》、《法律社會(huì)學(xué)》、《馬克思主哲學(xué)原理》、《中國(guó)農(nóng)史和農(nóng)業(yè)文化概論》

主要研究領(lǐng)域：
1．科技哲學(xué)（科學(xué)文化中的中醫(yī)文化，農(nóng)業(yè)文化；科技史和科學(xué)社會(huì)學(xué)）；
2．思想政治教育（社會(huì)思潮，思政教育方法論）；
3．馬克思主義哲學(xué)；

主要科研項(xiàng)目：
1．“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中人文精神的凸現(xiàn)及其意義研究”2000jqw34，安徽省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃項(xiàng)目；
2．“教學(xué)改革中的素質(zhì)教育研究”，安徽省教育廳2002年；
3．“德育主體性研究”，安徽省教育廳2003年；
4．“醫(yī)學(xué)院校兩課教學(xué)主導(dǎo)信息貫穿模式研究”，安徽省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目2004年， 2004年三等獎(jiǎng)；
5．“論高校德育內(nèi)容改革應(yīng)遵循的基本原則”，2004年度全國(guó)優(yōu)秀青年德育論壇優(yōu)秀獎(jiǎng)；
6．“優(yōu)秀傳統(tǒng)醫(yī)德規(guī)范及其對(duì)當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系定位的研究”2004SK158，安徽省教育廳；
7．“新農(nóng)村建設(shè)中的和諧醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建研究”，安徽省教育廳重點(diǎn)，2008sk131zd，，
8．“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化的現(xiàn)代生態(tài)價(jià)值與安徽農(nóng)村發(fā)展研究”（AHSKF07-08D24）安徽省級(jí)社科規(guī)劃科研項(xiàng)目；
9．“大別山道路”對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育體系的啟示意義和創(chuàng)新研究，安徽省教育廳；
10．“大別山道路”視野下安徽省農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系建設(shè)的創(chuàng)新對(duì)策研究，．安徽省軟科學(xué)項(xiàng)目安徽省2011年度軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目表（第一批）項(xiàng)目編號(hào)11020503011；
11．農(nóng)林院校人文素質(zhì)系統(tǒng)培養(yǎng)研究，2010年安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；
12．改造專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，傳播中國(guó)文化，培養(yǎng)為“三農(nóng)”服務(wù)的國(guó)際化人才，2010年安徽省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；

主要科研成果：
1．“醫(yī)學(xué)院校兩課教學(xué)主導(dǎo)信息貫穿模式研究”，安徽省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目2004年， 2004年三等獎(jiǎng)；
2．“論高校德育內(nèi)容改革應(yīng)遵循的基本原則”，2004年度全國(guó)優(yōu)秀青年德育論壇優(yōu)秀獎(jiǎng)；
3．農(nóng)林院校人文素質(zhì)系統(tǒng)培養(yǎng)研究，2010年安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；
4．改造專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，傳播中國(guó)文化，培養(yǎng)為“三農(nóng)”服務(wù)的國(guó)際化人才，2010年安徽省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；

代表性論文論著：
1．中醫(yī)科學(xué)性評(píng)價(jià)應(yīng)有的視角；醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2000年7期；
2．關(guān)于醫(yī)學(xué)的弱實(shí)在性，自然辯證法通訊，2000年5期；
3．培育信息倫理初探（2），合肥聯(lián)大學(xué)報(bào)2000年4期；
4．科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)“雙贏”的條件，合肥聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)；2000年3期；
5．復(fù)雜科學(xué)視角下的中醫(yī)學(xué)，南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，社科版，2001年２期；
6．中醫(yī)心理學(xué)的整體性特征在現(xiàn)代心理學(xué)研究中的人文價(jià)值，醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2001年7期；
7．醫(yī)學(xué)為什么會(huì)愈加凸現(xiàn)人文意義，醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2001年8期；
8．醫(yī)德教育要弘揚(yáng)科學(xué)精神，中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2001年4期；
9．關(guān)于醫(yī)務(wù)人員職業(yè)倫理價(jià)值觀的研究，中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2001年3期；
10．納米技術(shù)帶來(lái)的哲學(xué)思考，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，社科版，2002年2期；
11．中醫(yī)調(diào)節(jié)醫(yī)學(xué)論析，安徽中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2002年5期；
12．醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)的語(yǔ)境分析及意義，醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2002年4期；
13．論對(duì)醫(yī)學(xué)的全面理解，南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，社科版：2002年2期；
14．樹(shù)立醫(yī)學(xué)教育人文觀的必然性，醫(yī)學(xué)教育，2002年5期；
15．醫(yī)學(xué)的人文與人文的醫(yī)學(xué)，衛(wèi)生軟科學(xué)；2003年1期；
16．中西醫(yī)交流史研究中的一點(diǎn)啟示，南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)；2003年1期
17．多元醫(yī)學(xué)存在的人文基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2003年4期；
18．傳統(tǒng)醫(yī)德規(guī)范對(duì)醫(yī)患關(guān)系研究的啟示，南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)；
19．《自然辯證法概論》（副主編），2003年5月10日出版；
20．醫(yī)患關(guān)系為人指向，科學(xué)技術(shù)與辯證法，2004年2期；2004年第6期，人大復(fù)印全文轉(zhuǎn)載
21．知識(shí)創(chuàng)新芻議，合肥學(xué)院學(xué)報(bào)，2004年2期；
22．中醫(yī)現(xiàn)代化怎么走，醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2004年11期；
23．論高校德育內(nèi)容改革應(yīng)遵循的基本原則，《德育改革與創(chuàng)新》，廣東高等教育出版社，2004年12月；
24．《思想道德修養(yǎng)》，全國(guó)高職高專(zhuān)通用教材，副主編，南京大學(xué)出版社，2005年1月；
25．《法律基礎(chǔ)》，全國(guó)高職高專(zhuān)通用教材，副主編，南京大學(xué)出版社，2005年1月；
26．中醫(yī)智慧的現(xiàn)代詮釋?zhuān)暇┲嗅t(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)；2005年2期；
27．醫(yī)患關(guān)系的綜合審視和調(diào)解藝術(shù)，醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2005年7期；
28．醫(yī)學(xué)教育與人文教育,安徽中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005年增刊。
29．《中醫(yī)文化基礎(chǔ)》，2005年，科學(xué)出版社。
30．對(duì)醫(yī)學(xué)的偏見(jiàn)，南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)；2006年3期；
31．“企業(yè)公民”與醫(yī)藥事業(yè)的境界；醫(yī)學(xué)與哲學(xué)；2007年7期；
32．中國(guó)農(nóng)村社會(huì)保障的有益探索；安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)人文社科版；2007年3期；
33．醫(yī)藥行業(yè)需樹(shù)立社會(huì)責(zé)任，中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理，2007年9 期；
34．科學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)中意象思維方式的結(jié)構(gòu)因素分析，科學(xué)學(xué)研究，2010年7期；
35．當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)科技的供需協(xié)調(diào)問(wèn)題及對(duì)策研究，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題探索，2011年3期；
36．中國(guó)化馬克思主義視角下的生態(tài)文明思想，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2011年1期；

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