保研個(gè)人陳述分享

 不久前，在“中國哲學(xué)經(jīng)典著作導(dǎo)讀”課上，老師問了我們一個(gè)問題，大致是對于一個(gè)東西、一件事、一個(gè)人，是先喜歡后了解，還是先了解后喜歡。這個(gè)問題似乎很簡單，但對于我卻很難，因?yàn)橹灰谶x擇面前我還不能認(rèn)識(shí)自己，這個(gè)問題便會(huì)一直困擾著我。學(xué)校與專業(yè)，遠(yuǎn)方與家人，興趣與職業(yè)，情感與理智……又一次，我站在十字路口。

上一次，聽從父母的建議，我把小學(xué)的“歷史夢”、中學(xué)的“文學(xué)夢”都埋葬在心里，從深圳北上西安，學(xué)了當(dāng)時(shí)最不喜歡的科目——英語。時(shí)至今日，我依然能清晰地記得高一王雪娟老師給我們上的語文課，從畢淑敏向整個(gè)宇宙吶喊著我很重要，到王海桐懷揣著美麗羞澀的北大夢，從文天祥書寫著驚天動(dòng)地的正氣歌，到朱光潛先生朝抵抗力最大的路徑走，每讀一遍就熱淚盈眶。有人問過我是否后悔當(dāng)時(shí)的選擇，我仔細(xì)想了很久，對此我留下了深深的遺憾但并不后悔。和外院的大部分學(xué)生不一樣，我是通過高考進(jìn)入這個(gè)專業(yè)的，底子比起別人要差不少。我很焦慮，可是我不相信，“我不相信夢是假的”，我很努力，因?yàn)槲蚁嘈牛?ldquo;相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命”。第一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，我排了班里第一名，并輔導(dǎo)了三四名同學(xué)順利通過高數(shù)考試。學(xué)習(xí)英語并沒有那么糟糕，不僅有英美文學(xué)為伴，而且培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)語言的興趣。德語、法語、俄語、西班牙語、意大利語都是我未來幾年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

但四年后究竟何處何從，我一直不停地問自己到底想要什么？直到經(jīng)歷了轉(zhuǎn)專業(yè)失敗，我才逐漸看清自己。一方面放不下的中文系，放不下的文學(xué)夢，始終在心里攢動(dòng)；而另一方面對外語的感情與日俱增，綜合考慮后，大二上學(xué)期我就下定決定走比較文學(xué)與世界文學(xué)這條路。我把決定和父母說明，并爭取到他們的支持，隨后為了提高這方面的專業(yè)素養(yǎng)，我通過面試于大二下學(xué)期在南京大學(xué)交換學(xué)習(xí)。期間，我給自己制作了一個(gè)滿滿的課程表，蹭了不少課，如《外國文學(xué)史》、《美學(xué)原理》等，但決定僅僅只是第一步，道路并不是一帆風(fēng)順。既要保證專業(yè)課不被耽誤，又要學(xué)習(xí)大量文史哲知識(shí)，最艱難的是有些課程沒有基礎(chǔ)聽不懂，導(dǎo)致最后只堅(jiān)持下《外國文學(xué)史》一門課程。這給我很大的教訓(xùn)，我重新審視自己的方向，考慮面臨的挑戰(zhàn)，以及如何解決這些困難。終于在大三這一年里慢慢地找到平衡點(diǎn)。想要壯志凌云，必先腳踏實(shí)地，每日起早貪黑，自學(xué)《中國文學(xué)史》、《歐洲文學(xué)史》、《比較文學(xué)概論》等教程，大量閱讀經(jīng)典名著，學(xué)習(xí)慕課，以及向中文系學(xué)長學(xué)姐們請教。雖然迄今為止所學(xué)只是一些皮毛，但每天在一點(diǎn)一滴地積累進(jìn)步，是可知可感的。于是越深入了解，就越發(fā)喜歡。若是讀到令人耳目一新的觀點(diǎn)，更是其樂無窮。比如，余英時(shí)先生解讀《紅樓夢》時(shí)提到“烏托邦的世界”和“現(xiàn)實(shí)的世界”這種看法，給我全新的角度去理解這本書；又如用弗洛伊德自我、本我、超我的關(guān)系理解希斯克利夫、凱瑟琳和林頓的愛恨糾葛，似乎便能體味出那種瘋狂的合理性。也有時(shí)讀到情真意切處，久久共鳴，便忍不住在豆瓣上寫寫感悟。

文學(xué)之路充斥著是非，也彌漫著寧靜。“學(xué)文學(xué)有什么用呢？畢業(yè)后能做什么呢？”每每被問起這些問題，我只能微笑道：“情懷吧！”文學(xué)對于我的意義，我并沒有完全想明白，但文學(xué)的的確確能增加生命的厚度，一個(gè)人可以在文學(xué)中活過成千上萬次，見出人生百態(tài)，見出自我。人一生，最難莫過于認(rèn)識(shí)自己。除了這種功用的質(zhì)疑外，文學(xué)本身的爭辯未嘗停止，不同的發(fā)聲或許就成了眾矢之的。但，依然有人甘心“坐冷板凳”！而我由衷地渴望成為其中一員，寧靜致遠(yuǎn)，守住我的精神角落，或許長久地努力后也有能力守住我們共同的精神家園。有一名中文系研究生告訴我他在三年間閱讀了2000多本書，我深受震撼，這意味著在教學(xué)規(guī)定的學(xué)習(xí)之外，三年每天平均大概要讀兩本書。2000本閱讀量便成了研究生階段的最低目標(biāo)。此外，我還希望繼續(xù)學(xué)習(xí)多門外語，為比較文學(xué)與世界文學(xué)的研究奠定跨文化交流的基礎(chǔ)。我沒有太復(fù)雜的想法，既然喜歡這個(gè)方向，希望深入了解，為何不傾聽本真呢？“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”追求我想要的，享受我所追求的，足矣。

先喜歡后了解還是先了解后喜歡，對于已經(jīng)選擇文學(xué)之路的我已經(jīng)不是個(gè)阻礙了，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中并不只有這兩種選擇，我看見已走過的路上，了解和喜歡幾乎同時(shí)產(chǎn)生，文學(xué)融入了我的靈魂，成為我身體的一個(gè)部分，它們相互促進(jìn)著，給予我更大的熱情與勇氣繼續(xù)走下去。