北京林業(yè)大學生態(tài)與自然保護學院簡介

生態(tài)與自然保護學院組建于2019年9月，由原自然保護區(qū)學院與林學院生態(tài)學科、微生物研究所共同組建。組建生態(tài)與自然保護學院是國家戰(zhàn)略和行業(yè)區(qū)域發(fā)展的需要，是與學校學科建設與學科資源承載力相適應，使學校對接山水林田湖草系統(tǒng)治理、支撐以國家公園為主體的自然保護地體系建設的學科體系更為完整、更加系統(tǒng)。

 

原自然保護區(qū)學院成立于2004年12月，由教育部和國家林業(yè)局（現(xiàn)國家林業(yè)和草原局）共同建設，是我國唯一培養(yǎng)自然保護區(qū)建設與管理專門人才的學院，設有野生動植物保護與利用、自然保護區(qū)學、濕地生態(tài)學3個二級學科，其中野生動植物保護與利用學科為國家級重點學科。

 

生態(tài)學學科源于1952年建立的森林學，創(chuàng)始人是著名植物學家汪振儒教授和李文華院士，是我國最早的博士點學科之一，北京市第一批重點學科，國家林業(yè)和草原局重點學科，獲得“北京市教育先鋒號”榮譽稱號。該學科是我校“211工程”和“高等學校優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺（985）”重點建設學科。

 

微生物研究所成立于2007年7月，專門從事我國大型森林真菌的研究，在真菌資源多樣性、分子系統(tǒng)學、遺傳學、生態(tài)學、食藥用真菌資源利用功能評估、白腐真菌產(chǎn)酶活性及應用等領域均形成了自己的特色和優(yōu)勢。

 

生態(tài)與自然保護學院是北京林業(yè)大學生態(tài)學一級學科的主體建設單位，形成了以生態(tài)學為基礎、自然保護為特色的研究型學院。學院有一個本科專業(yè)，即“野生動物與自然保護區(qū)管理”專業(yè)， 2006年開始招收第一批本科生，2018年增設“森林康養(yǎng)”專業(yè)方向。學院匯聚了學校的優(yōu)勢學科資源、擁有了更加堅實的建設基礎，立足于服務國家和行業(yè)戰(zhàn)略需要，注重將教學、科研、社會服務和國際交流合作緊密結合，積極引導優(yōu)質智力資源投身行業(yè)服務、區(qū)域發(fā)展，充分發(fā)揮教師在行業(yè)發(fā)展和社會服務中的作用，加快學院事業(yè)改革發(fā)展，現(xiàn)已經(jīng)取得了一系列優(yōu)秀成果，在服務國家生態(tài)文明建設中發(fā)揮了積極作用。

 

一、學院師資力量及機構組成

 

學院現(xiàn)有教職工90人（專任教師65人），其中教授29人、副教授24人，講師12人，專職黨務、行政、實驗、輔導員共11人，工勤合同聘用等14人。學院有國家杰出青年基金獲得者1人，國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者1人，全國優(yōu)秀科技工作者2人，中國青年科技獎獲得者1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，國務院特殊津貼4人，教育部新世紀優(yōu)秀人才4人，北京市科技新星1人，北京市教學名師3人，北京市高等學校青年英才計劃1人，寶鋼教育基金優(yōu)秀教師3人，校杰出青年人才2人，校級教學名師2人。1人入選愛思唯爾Elsevier中國高被引學者榜和科睿唯安Clarivate Analytics高被引科學家。此外，有40余名教師在國內(nèi)外相關領域專業(yè)學術委員會任職。

 

學院現(xiàn)設七個教研室：即野生動物保護與利用教研室、樹木教研室、濕地生態(tài)教研室、自然保護地教研室、森林生態(tài)教研室、微生物生態(tài)教研室、氣象教研室。

 

 

二、學科設置及研究方向

 

學院現(xiàn)有生態(tài)學一級學科，設立了森林生態(tài)學、濕地生態(tài)學、微生物生態(tài)學3個二級學科，林學一級學科（雙一流學科）的野生動植物保護與利用、自然保護區(qū)學2個二級學科，分別擁有理學、農(nóng)學的碩士、博士學位授予權，均可接收博士后。

 

主要研究方向包括森林生態(tài)學、濕地生態(tài)學、微生物生態(tài)學、恢復生態(tài)學、氣候變化與生態(tài)過程、生態(tài)規(guī)劃與管理、自然保護地建設管理、生物多樣性保育、林業(yè)碳匯與碳交易、保護經(jīng)濟與政策、自然資本評估與管理、動植物系統(tǒng)學及進化生物學、動植物遺傳多樣性及種質資源保護、動植物保護生物學、菌類資源與利用等。

 

三、科研教學成果

 

近年來，學院教師承擔了國家自然科學基金項目、973項目、863項目、國家科技支撐項目、國家重點研發(fā)項目、林業(yè)公益性行業(yè)專項等課題500余項。在Science和PNAS等刊物上發(fā)表SCI論文800余篇，編寫專著、教材30余部，獲批專利40余項，發(fā)布行業(yè)標準18項。學院人才培養(yǎng)成效顯著，近五年來，獲批大學生科研創(chuàng)新項目59項（其中國家級項目12項），本科生在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表科研論文49篇（其中SCI期刊論文31篇）。近年來，教師分別獲得濕地國際Luc Hoffmann 濕地科學與保護獎、國家科技進步二等獎1項，教育部科技進步二等獎2項，省部級科技獎勵11項，國家級教學成果二等獎2項，北京市教學成果獎二等獎4項，梁希林業(yè)科學技術獎2項，北京林業(yè)大學優(yōu)秀教學成果獎3項。

 

 

四、社會服務

 

學院專家團隊不斷引領行業(yè)前沿，先后參與了《濕地保護法》、《自然保護地法》、《國家公園法》等法規(guī)的起草工作，參與了《森林法》、《種子法》《野生動物保護法》、《草原法》、《自然保護區(qū)條例》等法規(guī)的修訂工作。在多年研究的基礎上，出版了《自然保護區(qū)建設和管理關鍵技術》書籍，提出了中國自然保護綜合地理區(qū)劃方案。學院牽頭完成的《中國濱海濕地保護管理戰(zhàn)略研究》為國務院出臺加強濱海濕地保護、禁止圍填海政策提供了重要依據(jù)，參與完成的《中國生態(tài)系統(tǒng)管理戰(zhàn)略研究》為國家長期生態(tài)建設、生態(tài)補償?shù)日叱雠_提供了重要依據(jù)。

 

學院立足于服務國家和行業(yè)戰(zhàn)略需要，注重將教學、科研和社會需求緊密結合，積極引導優(yōu)質智力資源投身行業(yè)服務、區(qū)域發(fā)展，充分發(fā)揮教師在行業(yè)發(fā)展和社會服務中的作用。近五年來，在保護區(qū)建設與規(guī)劃、生態(tài)文明建設等方面開展了大量的專家咨詢和科技支撐服務，先后起草各類調研報告、規(guī)劃或行業(yè)標準138項。

 

 

五、支撐平臺

 

學院擁有1個國家大學生校外實踐教育基地（河南董寨國家級自然保護區(qū)），1個省部級科研平臺（森林資源生態(tài)系統(tǒng)過程北京市重點實驗室）、1個省部級野外科研觀測研究站（國家林業(yè)局森林生態(tài)網(wǎng)絡“太岳山森林生態(tài)定位站”）和河北平泉研究基地，與陜西長青、福建武夷山、江蘇鹽城、湖南洞庭湖等20余處國家級自然保護區(qū)建有教學科研實習基地。學院有 個實驗室、2個標本室和1個氣象站。

 

學院已建有東亞-澳大利西亞候鳥遷徙研究中心、東亞-澳大利西亞候鳥遷徙伙伴協(xié)定秘書處科學部、濕地保護與修復國家創(chuàng)新聯(lián)盟、麝類保護繁育與利用國家創(chuàng)新聯(lián)盟、中國大鴇保護與監(jiān)測網(wǎng)絡、北京林業(yè)大學野生動物研究所、北京林業(yè)大學林業(yè)應對氣候變化研究所、北京林業(yè)大學微生物研究所、北京林業(yè)大學碳匯計量與監(jiān)測中心、北京林業(yè)大學濕地研究中心、北京林業(yè)大學森林康養(yǎng)中心、北京林業(yè)大學野生動植物及其制品價值鑒定中心等研究平臺。以支撐專業(yè)人才培養(yǎng)為根本，以行業(yè)、社會需求為面向，加強政府部門、行業(yè)協(xié)會、企事業(yè)、自然保護地、學校五方協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)動，即“政行企地校”協(xié)同創(chuàng)新機制，強化產(chǎn)教融合，提升人才培養(yǎng)質量。

 

 

六、國際交流合作

 

學院積極加強對外合作，與國外大學、聯(lián)合國相關機構、國際非政府環(huán)保組織建立了良好的合作關系，包括與英國牛津大學、美國阿拉巴馬農(nóng)工大學、日本東京農(nóng)工大學、美國伊利諾伊大學、澳大利亞國立大學等大學建立了良好的合作關系，與聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）、聯(lián)合國開發(fā)計劃署（UNDP）、國際熱帶木材組織（ITTO）、國際自然保護聯(lián)盟（IUCN）、世界自然基金會（WWF）、世界雉類協(xié)會（WPA）、野生動植物保護國際（FFI）、保護國際（CI）、濕地國際（WI）、美國大自然協(xié)會（TNC）等國際環(huán)保組織及專業(yè)協(xié)會開展了多項合作項目。

 

 

七、畢業(yè)生就業(yè)情況

 

近年來，學院本科生平均讀研率60%左右，就業(yè)率達93%以上，研究生就業(yè)率達96%以上。畢業(yè)生主要去向包括相關事業(yè)單位（如中國科學院、地方科研院所、高校、林業(yè)局、規(guī)劃設計院、博物館、雜志社、自然保護區(qū)等）、企業(yè)、社會機構從事與專業(yè)相關的工作。部分畢業(yè)生選擇出國深造。

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