北京林業(yè)大學2022年843《土壤學》研究生考研大綱及參考書目
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北京林業(yè)大學2022年843《土壤學》研究生考研大綱及參考書目 正文
843《土壤學》考試大綱一、 大綱綜述
土壤學是農(nóng)林環(huán)境、生物地學等專業(yè)的主干課程,也是報考林業(yè)院校土壤學科研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課考試課目。為了幫助考生明確考試復(fù)習范圍和有關(guān)的要求,特制定本考試大綱。適用于報考北京林業(yè)大學土壤學專業(yè)碩士研究生的考生。
二、 考試內(nèi)容
第一章 緒論
土壤、土壤學、森林土壤、土壤肥力等概念,土壤的特點,土壤肥力的生態(tài)相對性
第二章 土壤的地學基礎(chǔ)
常見礦物、巖石的分類及鑒定方法
常見地質(zhì)作用(包括內(nèi)力作用和外力作用)、地形地貌及景觀特征
第三章 土壤的形成過程
巖石的風化及母質(zhì)類型:物理風化、化學風化、風化產(chǎn)物的地球化學類型,母質(zhì)類型
土壤的形成及發(fā)展:五大成土因素,地質(zhì)大循環(huán)和生物小循環(huán)
土壤剖面及形態(tài)特征:什么是土壤剖面,自然土壤剖面和耕作土壤剖面的構(gòu)型及形態(tài)特征。農(nóng)業(yè)土壤和自然土壤剖面的區(qū)別,如何挖掘土壤剖面并進行記載、取樣。
第四章 土壤有機質(zhì)和土壤生物
土壤有機質(zhì)的來源、組成和類型
土壤有機質(zhì)的轉(zhuǎn)化:包括礦質(zhì)化過程和腐殖質(zhì)化過程,腐殖質(zhì)的組分及特點
土壤有機質(zhì)的作用
土壤生物的類型,重點掌握土壤細菌的生理類群,氨化作用、硝化作用、反硝化作用的概念。
第五章 土壤的物理性質(zhì)
土壤的機械組成,土壤粒級的礦物組成和理化特性,土壤質(zhì)地和肥力的關(guān)系,如何改良不良質(zhì)地。
土壤結(jié)構(gòu):土壤結(jié)構(gòu)的類型和劃分,土壤結(jié)構(gòu)形成的機制
土壤孔隙度、比重(土粒密度)、容重(土壤密度):土壤比重、土壤密度和孔隙度的概念及關(guān)系
第六章 土壤的化學性質(zhì)
土壤的酸堿性:土壤酸堿度的來源和類型、土壤酸堿性對土壤養(yǎng)分的影響,土壤酸堿性的改良
土壤的交換性:土壤膠體的概念及類型、同晶置換、pH相關(guān)電荷的概念、膠體帶電的原因;陽離子交換的概念、陽離子交換過程的特點及影響因素、鹽基飽和度的概念、影響離子交換的因素、離子交換在土壤肥力上的意義
土壤的緩沖性的概念、為什么土壤具有緩沖性?
第七章 土壤水、空氣和熱量
土壤水分:土壤水分的類型及對植物的有效性,土水勢的概念,pF曲線及其意義,土壤水分常數(shù)的定義,土壤有效含水范圍及影響因素
土壤空氣:土壤空氣的組成特點以及和大氣交換的過程
土壤的熱量狀況(一般了解)
第八章 土壤養(yǎng)分
土壤養(yǎng)分的來源和消耗
土壤中氮的形態(tài)、有效性、氮素循環(huán)
土壤中磷的形態(tài)、有效性、磷素循環(huán)
土壤中鉀的形態(tài)、有效性、鉀素循環(huán)
微量元素的植物吸收形態(tài)及在植物體內(nèi)的流動性(一般了解)
第九章 植物營養(yǎng)與施肥原理
植物必需的營養(yǎng)元素及其生理功能
植物對土壤養(yǎng)分的吸收過程
施肥的基本原理(一般了解)
肥料的概念和類型:常見的無機和有機肥料及施用(一般了解)
合理施肥的原則(一般了解)
第十章 土地資源利用與管理
土壤退化:概念和類型,了解我國土壤退化的類型及形成原因
土壤質(zhì)量:概念,評價指標,及其與土壤肥力的關(guān)系
土壤污染:概念,土壤組成和性質(zhì)對污染物毒性的影響,土壤污染的治理方法
土壤分類與分布:土壤分類的原則和方法,我國不同時期分類制的特點, 1995年系統(tǒng)分類方案的特點,診斷層和診斷特性的概念;土壤的水平分布和垂直分布
土壤調(diào)查:目的、任務(wù)和準備工作,調(diào)查方法和野外工作程序,內(nèi)業(yè)工作和分析過程
三、 考試要求
考生應(yīng)全面掌握土壤學的基本概念、基本理論和基本實驗及實習操作方法,能認識并解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的一些有關(guān)土壤的實際問題。對土壤學的一些前沿或熱點問題有一定了解。
四、 試題結(jié)構(gòu)
1、名詞解釋(約占30分)
2、簡答題(約占90分)
3、論述題(約占30分)
五、 考試方式及時間
考試方式為閉卷、筆試,時間為3小時,滿分為150分。
六、 主要參考資料
孫向陽主編:《土壤學》,中國林業(yè)出版社,2005年第1版,2021年第2版.
北京林業(yè)大學
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