北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院介紹

　　北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于1904年的京師大學(xué)堂博物系，1923年更名為生物學(xué)系，是我國高等學(xué)校中最早建立的生物系之一，1998年擴(kuò)展為北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院。經(jīng)過汪堃仁、孫儒泳、鄭光美、薛紹白、王永潮、柳惠圖和徐汝梅等一批國內(nèi)外知名學(xué)者幾十年的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和艱苦創(chuàng)業(yè)，以及一大批中青年學(xué)者奮發(fā)努力，學(xué)院軟、硬件辦學(xué)條件顯著提升，教育與科研業(yè)績顯著，事業(yè)發(fā)展蓬勃。

　　學(xué)院歷經(jīng)百余年的發(fā)展與壯大，建立了科學(xué)研究和高層次人才培養(yǎng)的卓越地位，已成為我國生命科學(xué)科技創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)的重要基地之一。學(xué)院為“國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地”、“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”和“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”單位，以及“211工程”和“985項(xiàng)目”重點(diǎn)建設(shè)單位。

　　學(xué)院學(xué)科建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)為“四所四系制”。即學(xué)院設(shè)有生態(tài)學(xué)研究所、遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所、細(xì)胞生物學(xué)研究所和生物化學(xué)與生物技術(shù)研究所。依托四大學(xué)科群的學(xué)術(shù)力量，構(gòu)筑四大教學(xué)與科研創(chuàng)新平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)。學(xué)院的教學(xué)機(jī)構(gòu)為“生態(tài)科學(xué)系”、“遺傳與發(fā)育生物學(xué)系”、“細(xì)胞生物學(xué)系”和“生物化學(xué)與生物技術(shù)系”。作為首批“生物科學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)”單位，學(xué)院現(xiàn)有生物學(xué)和生態(tài)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科，其中生物學(xué)為北京市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，并擁有二級(jí)學(xué)科博士授予權(quán)9個(gè)和碩士授予權(quán)14個(gè)，其中生態(tài)學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)被列為國家重點(diǎn)學(xué)科，生物化學(xué)與分子生物學(xué)被列為北京市重點(diǎn)學(xué)科，發(fā)育生物學(xué)被列為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，并設(shè)有生物學(xué)博士后科研流動(dòng)站。學(xué)院現(xiàn)有生物多樣性與生態(tài)工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、細(xì)胞增殖及調(diào)控生物學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、基因工程藥物及生物技術(shù)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高等學(xué)校蛋白質(zhì)組學(xué)研究院和醫(yī)學(xué)研究院以及8個(gè)校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與7個(gè)專門性研究中心等科技創(chuàng)新及高層次人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。

　　學(xué)院師資力量精良，擁有一支高水平的教師隊(duì)伍。其中中國科學(xué)院院士2人、長江學(xué)者特聘教授1人、長江講座教授1人、“QR”專家2人、國家杰出青年基金獲得者4人、百千萬人才工程入選者2人、教育部跨世紀(jì)人才2人、教育部新世紀(jì)人才3人、海外青年學(xué)者合作研究基金獲得者5人、京師學(xué)者講座教授2人、京師學(xué)者特聘教授2人、榮譽(yù)教授2人。聘任國內(nèi)外兼職教授40余人，構(gòu)成了一支學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學(xué)術(shù)氛圍和諧、創(chuàng)新性強(qiáng)、團(tuán)結(jié)相融的師資隊(duì)伍。

　　學(xué)院緊密圍繞人類生存與健康安全等國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中的重大實(shí)際，發(fā)揮學(xué)院宏微觀相結(jié)合的綜合學(xué)科群作用，形成了優(yōu)勢明顯、結(jié)構(gòu)合理、特色突出的以細(xì)胞增殖及調(diào)控分子機(jī)制、生物多樣性與生態(tài)安全機(jī)理、基因工程藥物及生物技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)為主要特色的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)體系。建立了以“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)的學(xué)士、碩士到博士學(xué)位的完整人才培養(yǎng)模式，并構(gòu)筑了運(yùn)行與管理高效的“生命科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”與“生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)中心”、“學(xué)研”和“學(xué)企”相結(jié)合的實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)基地以及各級(jí)科研機(jī)構(gòu)等科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的支撐體系，為學(xué)院整體科教實(shí)力的提升和高層次人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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