川北醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院介紹 正文

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院始建于1973年，現(xiàn)有教職工193人，專任教師133人，教授、副教授與高級實驗師71人；教師隊伍中有碩士、博士學(xué)位教師109人，留學(xué)歸國專家15人，省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選1人，省級杰出青年學(xué)科帶頭人后備人選1人，校級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人7人。省級教學(xué)名師1人，校級教學(xué)名師6人，學(xué)院下設(shè)辦公室、教務(wù)科與研究生科三個管理科室，17個教研室、6個實驗教學(xué)中心，擁有教學(xué)科研用房24000M2，各類教學(xué)儀器設(shè)備上萬臺件，價值1450余萬元。學(xué)院承擔(dān)著全校本?？茖W(xué)生52門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的理論與實驗教學(xué)仼務(wù)，是學(xué)校主要的教學(xué)、科研部門。

　　為培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、能力強、高素質(zhì)”、適應(yīng)21世紀(jì)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才，學(xué)院以學(xué)科建設(shè)為核心、隊伍建設(shè)為重點、教學(xué)改革為抓手、制度建設(shè)為保障。不斷加大教學(xué)改革與科技創(chuàng)新的力度，強化教學(xué)中心地位、加大科研推進(jìn)力度、深化課程體系改革、探索管理機(jī)制創(chuàng)新。打破了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育學(xué)科設(shè)置條塊分割、小而全的格局，實現(xiàn)了教學(xué)資源的充分整合，將相鄰學(xué)科實驗室共建為機(jī)能學(xué)、病原學(xué)、人體解剖學(xué)、形態(tài)學(xué)和分析測試五大實驗中心，建成了省級實驗示范中心解剖實驗中心和機(jī)能實驗中心校級實驗示范中心。近年來，學(xué)院教材建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究又上新臺階。主編和參編的各級各類教材46部，獲“校級優(yōu)秀教材”一等獎5部、二等獎6部、三等獎3部；建成省級重點建設(shè)學(xué)科1門，省級精品課程4門，校級精品課程7門，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)成為一級學(xué)科，現(xiàn)擁有碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科2個；省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個，校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊3個；主持包括國家自然基金在內(nèi)的各類科研課題42項，發(fā)表研究論文520篇(SCI收錄論文17篇、核心期刊論文236篇)，取得各級科研成果6項。 

　　目前，學(xué)院正抓住高等教育大發(fā)展的歷史機(jī)遇，乘著“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”的東風(fēng)，進(jìn)一步深化教育改革、加強制度建設(shè)、壯大人才隊伍，全面提升教學(xué)質(zhì)量與科研水平，努力創(chuàng)建 “和諧開放、務(wù)實創(chuàng)新”的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。

川北醫(yī)學(xué)院

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