大連醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院導(dǎo)師：周萬(wàn)春

發(fā)布時(shí)間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪(fǎng)問(wèn)：

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大連醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院導(dǎo)師：周萬(wàn)春正文

[導(dǎo)師姓名]
周萬(wàn)春

[所屬院校]
大連醫(yī)科大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：周萬(wàn)春
性別：
人氣指數(shù)：1790
所屬院校：大連醫(yī)科大學(xué)
所屬院系：馬克思主義學(xué)院
職稱(chēng)：教授
導(dǎo)師類(lèi)型：碩導(dǎo)
招生專(zhuān)業(yè)：思想政治教育
研究領(lǐng)域：主要致力于人文教育、思想政治教育、高等教育管理等方面的研究。

[通訊方式]
電子郵件：Wenjian1998@126.com

[個(gè)人簡(jiǎn)述]
周萬(wàn)春，研究生學(xué)歷，教授，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任大連醫(yī)科大學(xué)黨委書(shū)記，遼寧省高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。近年來(lái)，一直致力于以“轉(zhuǎn)變教育觀念、深化教育改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”作為學(xué)校教育發(fā)展的核心，將醫(yī)學(xué)生“創(chuàng)新潛質(zhì)、人文底蘊(yùn)、科學(xué)素養(yǎng)”貫穿到教育教學(xué)改革中，為系統(tǒng)規(guī)劃醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式改革提供了保障。組織全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能東北賽區(qū)競(jìng)賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。先后主持完成各級(jí)課題多項(xiàng)。其中，《構(gòu)建及完善醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能培訓(xùn)體系，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生能力素質(zhì)的提高》（已結(jié)題）、《教學(xué)資源建設(shè)支撐人才培養(yǎng)模式的改革與質(zhì)量提升》為省級(jí)重點(diǎn)課題、《教育信息化建設(shè)與高等人才培養(yǎng)模式改革相融合的探索與實(shí)踐》為國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目。主持完成的《醫(yī)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐體系的構(gòu)建與實(shí)踐》獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；《高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量衡量標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)歷與保障機(jī)制》、《高等醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》等獲得遼寧省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

[科研工作]
代表性文章
1、醫(yī)學(xué)生“以人為本”職業(yè)觀培育問(wèn)題研究[J] 《成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)》2016年3月第18卷第1期。（通訊作者）
2、美國(guó)的通識(shí)教育及啟示[J]中國(guó)成人教育,2014(2):117-119.
3、關(guān)于醫(yī)學(xué)人文教育改革整體設(shè)計(jì)的思考[J] 《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》2014 35（6A）：48—50.
4、對(duì)新時(shí)期高校網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)戰(zhàn)工作的思考[J] 《世紀(jì)橋》 2010.9
5、高校教師的信仰現(xiàn)狀及其重建對(duì)策研究[J] 《世紀(jì)橋》2010.11
6、網(wǎng)絡(luò)背景下高校統(tǒng)戰(zhàn)資源整合的思路與對(duì)策探析[J] 《管理觀察》 2010.10

[教育背景]

大連醫(yī)科大學(xué)

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