姓　　名： 楊穎秀 性別： 女

出生年月： 1955-10-0 工作單位： 東北師范大學

所在院系： 教育科學學院 職稱： 教授

行政職務： 招生專業(yè)： 120403教育經(jīng)濟與管理

研究領域： 學校管理、教育政策與法律、教育行政與督導、教育學原理 是否兼職： 否

指導博士生總數(shù)： 指導碩士生總數(shù)：

目前博士生數(shù)： 目前碩士生數(shù)：

個人簡介

【個人情況綜述】 　　楊穎秀，吉林省長春市人。自1974年參加教育工作以來，先后在中學和大學任教，33年的教育生涯，積累了比較豐富的基礎教育和高等教育的教學經(jīng)驗，形成了自己的研究特色。 　　1984年獲教育學學士學位，2000年獲教育學博士學位。 　　1999-2000學年在美國天平洋路德大學作訪問學者，2004-2005學年在美國弗吉尼亞大學作訪問教授。 　　1974-1980年在長春市93中學任數(shù)學教師、教研組長、學年組長、班主任等職務。 　　1984年在東北師范大學教育系畢業(yè)后留校任教。工作期間，曾經(jīng)擔任助教、講師、副教授職務?，F(xiàn)任東北師范大學教育科學學院教授（博士生導師），教育管理系主任，教育經(jīng)濟與管理專業(yè)博士點帶頭人。 　　任中國教育學會教育管理研究會常務理事、教育督導研究會常務理事及學術委員會副主任、教育政策與法律專業(yè)委員會理事、《中小學管理》編委等社會學術職務。 　　主要研究領域為學校管理、教育政策與法律、教育行政與督導、教育學原理。 　　1984年留校任教以來，給本科生講授過學校管理學、教育行政學、教育法學、教育管理學、教育研究方法、教育學等課程。 　　1994年以來，給研究生講授教育管理概論、教育管理學、教育法學、教育政策分析、學校發(fā)展謀略、教育政策法律前沿問題等課程。 　　1998年以來，任教育學原理專業(yè)、教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士生導師。共指導碩士研究生62人（含統(tǒng)招碩士研究生、教育碩士專業(yè)研究生高校教師碩士研究生和同等學力研究生）。近五年（2002-2006）指導碩士研究生50人。 　　2003年以來，任教育學原理專業(yè)博士生導師，共指導博士研究生6人。 　　“八五”期間，參加全國教育科學和吉林省教育科學“八五”規(guī)劃重點項目“農(nóng)村基礎教育課程結(jié)構改革研究”。 　　“九五”期間，主持國家教委“九五”基礎教育研究項目“《中小學教育條例》起草研究”。 　　“十五”期間主持全國教育科學“十五”規(guī)劃重點項目“我國重大宏觀教育政策決策機制研究”、吉林省教育科學　“十五”規(guī)劃重點項目“中小學安全教育研究”、教育部人事司中小學校長遠程培訓課程開發(fā)項目“學校管理理論與實踐”、吉林省教育廳“十五”規(guī)劃項目“教育管理法治化問題研究”。 　　“十一五”期間主持吉林省教育科學“十一五”規(guī)劃重點項目“農(nóng)村留守子女教育問題研究”。 　　已撰寫《教育決策的科學化民主化研究》、《教育管理學》、《教育法學基礎》三部專著，主編《學校管理學》、《教育法學》、《教育政策法規(guī)專題》等著作。在《教育研究》、《中國教育學刊》等報刊上發(fā)表學術論文百余篇。 　　獲全國第三屆教育科學研究優(yōu)秀成果三等獎、吉林省第五屆教育科學優(yōu)秀成果一等獎、吉林省優(yōu)秀博士論文獎、教育部人事司“中小學校長隊伍建設”征文一等獎、吉林省社會科學第五、第六屆優(yōu)秀論文一等獎、吉林省第四屆教育科學優(yōu)秀著作二等獎、吉林省長白山優(yōu)秀圖書二等獎、東北師范大學第三屆社會科學優(yōu)秀著作一等獎、中國教育學會教育督導研究會第五屆年會論文一等獎、中國高等教育學會首屆中國高等教育改革與發(fā)展研究科研論文二等獎、中國教育學會獎（1999-2004）三等獎等獎項。 　　【學習工作簡歷】 　　主要學習經(jīng)歷 　　1971-1974　在吉林省雙陽師范學校學習 　　1980-1984　在東北師范大學教育系學校教育專業(yè)學習，獲教育學學士學位 　　1985-1986　在東北師范大學教育系教育學原理專業(yè)助教進修班學習碩士學位課程 　　1997-2000　在東北師范大學教育科學學院教育學原理專業(yè)學習，獲教育學博士學位 　　1999-2000　在美國太平洋路德大學教育學院教育管理專業(yè)作訪問學者 　　2004-2005　在美國弗吉尼亞大學教育學院教育管理專業(yè)作訪問教授 　　主要工作經(jīng)歷 　　1974-1980　在長春市93中學任數(shù)學教師 　　1984-1990　在東北師范大學教育系任助教 　　1990-1995　在東北師范大學教育系、教育科學學院任講師 　　1995-2001　在東北師范大學教育科學學院任副教授 　　2001-　　　在東北師范大學教育科學學院任教授 　　2003-　　　在東北師范大學教育科學學院任博士生導師 　　【社會學術兼職】 　　中國教育學會教育管理研究會常務理事 　　中國教育學會教育管理學科學術委員會常務委員 　　中國教育學會教育督導研究會常務理事、學術委員會副主任 　　中國教育學會教育政策與法律專業(yè)委員會理事 　　《中小學管理》雜志編委

獲得獎項

教學獎： 　　楊穎秀：學校管理學，教育部高等教育國家級教學成果二等獎，北京市高等教育教學成果一等獎，吉林省高等教育教學成果一等獎，2005 　　楊穎秀，李盧一：學校管理學網(wǎng)絡課程研究，吉林省高等學校教育技術成果二等獎，2002 　　科研獎： 　　楊穎秀：教育決策的科學化民主化研究，全國第三屆教育科學研究優(yōu)秀成果三等獎，教育部2006 　　楊穎秀：基礎教育生均預算內(nèi)公用經(jīng)費支出的基尼系數(shù)考查，吉林省第五屆教育科學優(yōu)秀成果一等獎，吉林省教育科學研究領導小組2006 　　楊穎秀：高等教育基本制度的法律視點，中國高等教育學會首屆中國高等教育改革與發(fā)展研究科研成果評選優(yōu)秀論文二等獎，中國高等教育學會2005 　　楊穎秀：教育決策的科學化民主化研究 “中國教育學會獎”（1999-2004）三等獎，中國教育學會2005 　　楊穎秀：校長培訓應科學定位，“中小學校長隊伍建設”征文一等獎，教育部人事司、中國教育報編輯部 2005 楊穎秀：關于長春市民辦教育發(fā)展情況的調(diào)研，2004年度長春市優(yōu)秀調(diào)研成果優(yōu)秀獎，中共長春市委政策研究室、長春市人民政府政策研究會、長春市調(diào)查研究學會2005 　　楊穎秀：學校不承擔未成年學生監(jiān)護職責的誤區(qū)分析，吉林省第六次社會科學優(yōu)秀成果評獎 吉林省教育學會優(yōu)秀成果（論文類）一等獎，吉林省教育學會2004 　　楊穎秀：教育決策的科學化民主化研究，吉林省第四屆教育科學優(yōu)秀成果（著作類）二等獎，吉林省教育科學研究領導小組 2003 　　楊穎秀：教育決策的科學化民主化研究，東北師范大學第三屆社會科學優(yōu)秀著作一等獎，東北師范大學2003 　　楊穎秀：教育決策的科學化民主化研究，吉林省優(yōu)秀博士學位論文獎，吉林省學位辦2003 　　楊穎秀：教育督導制度發(fā)展的新趨勢，中國教育學會教育督導研究會第五屆年會論文評選一等獎，中國教育學會教育督導研究會2003 　　楊穎秀：中國大陸學校管理中的帕金森現(xiàn)象淺析，吉林省第五次社會科學優(yōu)秀成果評獎，吉林省教育學會優(yōu)秀成果（論文類）一等獎，吉林省教育學會2002 　　楊穎秀：等級評價的模糊性淺析，吉林省第五次社會科學優(yōu)秀成果評獎，吉林省教育學會優(yōu)秀成果（論文類）一等獎，吉林省教育學會2002 　　楊穎秀：教育決策的科學化民主化研究，2001年度吉林省長白山優(yōu)秀圖書二等獎，吉林省新聞出版局2002 　　楊穎秀：教育決策的民主與效益問題分析，中國第五屆教育管理學術年會優(yōu)秀獎，中國教育學會教育管理研究會2002 　　楊穎秀：高校文科教學理論聯(lián)系實際的幾點思考，吉林省高等教育學會第七屆優(yōu)秀高教科研成果評獎三等獎，吉林省高等教育學會2001 　　楊穎秀：中國大陸學校管理中的帕金森現(xiàn)象淺析，吉林省教育科學 “劉行杯”三等獎，2000 　　楊穎秀：關于教育管理三維結(jié)構的思考，東北師范大學優(yōu)秀科研成果獎1999 　　楊穎秀：實施《小學管理規(guī)程》實現(xiàn)小學的規(guī)范化管理，東北師范大學優(yōu)秀科研成果獎1996 　　楊穎秀：教育法學基礎，東北師范大學優(yōu)秀科研成果獎1992 　　個人獎： 　　楊穎秀：東北師范大學最佳文明女職工，2002 　　楊穎秀：東北師范大學與白山市人民政府教育科技協(xié)作先進工作者，1998 　　楊穎秀：東北師范大學先進工作者，1996 　　楊穎秀：東北師范大學先進工作者，1994

著作及論文

論文目錄： 　　楊穎秀：農(nóng)民子女受教育權利與義務失衡的法理分析，《中小學管理》2006.8（核心） 　　楊穎秀：美國的校長培訓制度及其啟示，《外國教育研究》2006.7（重點，CSSCI） 　　楊穎秀：對修訂與實施《中華人民共和國義務教育法》的思考與建議，《中小學管理》2006.6（核心） 　　楊穎秀：An inspection on the Gini coefficient of the budget educational public expenditure per student for China’s basic education, 　　Frontiers of Education in China, Number2.April,2006（外刊） 　　楊穎秀，張紅：義務教育實施二十年的反思與前瞻，《東北師大學報（哲學社會科學版）》2006.2（重點，CSSCI），中國人民大學書報資料中心《中小學教育》轉(zhuǎn)載2006.6，《新華文摘》篇目輯覽2006.12 　　楊穎秀：中美研究生教學的比較與思考，《湖南師范大學教育科學學報》2006.2（核心） 　　楊穎秀：結(jié)構性教育問題的危機與解除危機的教育政策重構 　　——學校安全問題屢禁不止的政策分析，《教育理論與實踐》2006.1（CSSCI） 　　楊穎秀：教育督政：中國教育督導制度的特色分析，《US-China Education Review》2005.2（外刊） 　　楊穎秀，郭蓮蓉：督政與督學相結(jié)合 　　——中國教育督導制度的顯著特色《教育科學》2005.2（CSSCI）,中國人民大學書報資料中心《教育學文摘卡》摘要轉(zhuǎn)載2005.3 　　楊穎秀：美國：營建學校與社區(qū)關系的幾種常用方法，《中小學管理》2005.3（核心） 　　楊穎秀：文化建設與學校管理，《小學校長》2005.3 　　楊穎秀：美國：誰有資格當校長，《上海教育》2005.6A（核心） 　　楊穎秀：獎勵也要逆向思維，《中國教育報》2005.6.7(6) （重點） 　　楊穎秀：學校品牌在品而不在牌，《福建教育》2005. 7B 　　楊穎秀：《民辦教育促進法》能否促進民辦中小學的發(fā)展，《教育科學研究》2005.8 　　楊穎秀：學校改革的陷阱，《中小學管理》2005.8,中國人民大學書報資料中心《中小學學校管理》轉(zhuǎn)載2005.11（重點） 　　楊穎秀：基礎教育生均預算內(nèi)公用經(jīng)費支出的基尼系數(shù)考查，《教育研究》2005.9（CSSCI，國家級）， 中國人民大學書報資料中心《中小學教育》論點摘編2006.2 　　楊穎秀：“尊重的教育”的法理分析，《尊重的教育》，東北師范大學出版社，長春，2005.9 　　楊穎秀：學校管理模式的超越與“尊重的教育”理念反觀，《尊重的教育》，東北師范大學出版社，長春，2005.9 　　楊穎秀：教育管理學的發(fā)展軌跡、價值取向及其對研究者素質(zhì)的挑戰(zhàn)，《教學與管理》2005.10（核心），《新華文摘》篇目輯覽2005.22，《中國學術年鑒》2005 　　王麗秋，楊穎秀：民辦學校教師流動現(xiàn)象的規(guī)制探求，《教學與管理》2005.6（核心） 　　宋娟，楊穎秀：充分認識學校文化的復雜性，《中小學校長》2005.11 　　楊穎秀：學生發(fā)展的契機與學校管理的話語，《教育管理評論》（第三卷），教育科學出版社，北京，2005 　　楊穎秀：從教育權與受教育權看師生關系，《中國教育學刊》2004.1（重點，CSSCI） 　　楊穎秀：學校事故預防是學校的常規(guī)性管理活動，《中小學管理》2004.1（核心） 　　楊穎秀：現(xiàn)代學校制度的變革特點，《教育策劃》2004.4 　　楊穎秀：課程管理是學校的常規(guī)性管理活動，《中小學管理》2004.5（核心） 　　楊穎秀：研究性學習能否成為學生新的課業(yè)負擔 　　——從美國學生的口頭報告看研究性學習的性質(zhì)及其實施策略，《外國教育研究》2004.5（重點，CSSCI）,中國人民大學書報資料中心《中小學教育》轉(zhuǎn)載2004.8 　　楊穎秀：中小學亂收費屢禁不止的政策視界，《教育理論與實踐》2004.8（重點，CSSCI），中國人民大學書報資料中心《中小學教育》轉(zhuǎn)載2004.10 　　楊穎秀：現(xiàn)代學校制度要關注培養(yǎng)人的問題，《中國教育報》2004.9.14(6) 　　楊穎秀：準確定位是學校發(fā)展的關鍵，《福建教育》2004.9B 　　楊穎秀：校長培訓應科學定位，《中國教育報》2004.10.26(7)（重點） 　　楊穎秀，王智超：中國大陸國家助學貸款政策實施困境分析，《教育曙光》（香港）2004.11（外刊） 　　楊穎秀：從個案看國外現(xiàn)代學校制度變革，《上海教育》2004.12A（核心），《教育文摘周報》轉(zhuǎn)載2005.2.9(6) 　　劉冰， 楊穎秀：變革社會中的教育管理，《中小學管理》2004.12，中國人民大學書報資料中心《中小學學校管理》轉(zhuǎn)載2005.2（重點） 　　李海雙，楊穎秀：相同案件，為何兩種判法，《教學與管理》2004.7（核心） 　　苗繪，楊穎秀：教育消費知情權及其保障機制的構建，《中國教育學刊》2004.8（重點，CSSCI） 　　史春媛，楊穎秀：經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)中小學教師外流問題研究，《教學與管理》2004.12（核心） 　　楊穎秀：學校不承擔未成年學生監(jiān)護職責的誤區(qū)分析，《東北師大學報（哲社版）》2003.2（重點，CSSCI） 　　楊穎秀：信息技術課程應當突出倫理目標的實現(xiàn)，《小學校長》2003.3 　　楊穎秀：個性化提高學歷培訓是教師教育的發(fā)展趨勢，《中小學教師培訓》2003.5（重點） 　　楊穎秀：熱象中的冷思考 　　——“教育券”政策建構中需要關注的四個問題，《中小學管理》2003.6（核心） 　　楊穎秀：教育督導的職能定位與督學專業(yè)化的政策性建議，《中國教育政策評論》，教育科學出版社，北京，2003.7 　　楊穎秀：新任校長慎行三件事，《中小學管理》2003.9（核心） 　　楊穎秀：高等教育基本制度的法律視點，《中國教育法制評論》，教育科學出版社，北京，2003.11 　　楊穎秀：新課程理念下的教學行為整合，《人民教育》2003.24（重點） 　　楊穎秀：學校管理道德觀的沖突與發(fā)展，《教育理論與實踐》2002.12（CSSCI） 　　楊穎秀：由美國校園槍聲引發(fā)的思考，《中國教育法制評論》，教育科學出版社，北京，2002.7 　　曲正偉，楊穎秀：美國中小學的課外計劃及其啟示，《外國教育研究》2002.6（重點，CSSCI） 　　楊穎秀：中小學生在校傷害事故的防范，《長春教育》2002.12 　　楊穎秀：基礎教育均衡發(fā)展的政策視點，《教學與管理》2002.8 　　曲正偉，楊穎秀：德行成本：學校德育低效問題研究的新視角，《教育科學》2002.4（CSSCI） 　　楊穎秀：教育決策失誤原因分析，《中小學管理》2002.2（核心） 　　楊穎秀：學習型學校的創(chuàng)建，《長春教育》2002.1-2 　　楊穎秀：美國學習圈教學模式及其對我們的啟示，《長春教育學院學報》2001.8 　　楊穎秀：教育決策的民主與效益問題分析，《教學與管理》2001.2(1) 　　楊穎秀：學業(yè)成績評定的激勵作用分析，《教學與管理》2001.2(2) 　　楊穎秀：略談法制教育與道德教育從小抓起 　　——由美國校園槍擊引發(fā)的思考，《外國教育研究》2001.8（重點，CSSCI） 　　楊穎秀：教學督導新議，《長春教育學院學報》2000.4 　　楊穎秀：等級評定要講“三性”，《中小學管理》2000.12（核心） 　　楊穎秀：依法治教中的幾個法理問題，《社會科學戰(zhàn)線》2000.6（CSSCI） 　　楊穎秀：中國大陸小學數(shù)學應用題編寫誤區(qū)分析，《教育曙光》（香港）2000.5（外刊） 　　楊穎秀：美國中小學校長要會做什么，《中小學管理》2000.5，中國人民大學書報資料中心《中小學管理》轉(zhuǎn)載2000.3（重點） 　　楊穎秀：素質(zhì)教育需要法律和制度的保證，《中小學管理》2000.1（核心） 　　楊穎秀：論未成年學生在校傷害事故的防范，《教育科學》1999.12（CSSCI） 　　楊穎秀：課堂提問九則，《長春教育》1999.8 　　楊穎秀：依法推進素質(zhì)教育的幾點思考，《小學校長》1999.6 　　楊穎秀：高校文科教學理論聯(lián)系實際的幾點思考，《長春教育學院學報》1999.5 　　楊穎秀，趙慶祥：關于教育管理三維結(jié)構的思考，《東北師大學報（哲社版）》1999.2（重點，CSSCI） 　　楊穎秀：教育督導制度發(fā)展的新趨勢，《教育研究與實驗》1999.1（CSSCI） 　　楊穎秀：教育投入需要法律保障，《中小學管理》1998.11 　　楊穎秀：中國大陸學校管理中的帕金森現(xiàn)象淺析，《教育曙光》（香港）1998.11（外刊） 　　楊穎秀：等級評價的模糊性淺析，《現(xiàn)代中小學教育》1998.1，中國人民大學書報資料中心《中小學教育》轉(zhuǎn)載1998.4（重點） 　　楊穎秀：實施《小學管理規(guī)程》實現(xiàn)小學的規(guī)范化管理，《現(xiàn)代中小學教育》1996.6（重點） 　　楊穎秀：《中華人民共和國教育法》是科學管理教育的根本法，《吉林教育科學》1995.12 　　楊穎秀，鄭長利：學校領導班子建設的結(jié)構特性，《教育評論》1995.3 　　楊穎秀：學校管理中的經(jīng)濟激勵問題探析，《中學教育》1995.1 　　楊穎秀：農(nóng)村初中勞動技術課教學改革實驗研究，《農(nóng)村初中課程改革試驗》，東北師范大學出版社，長春，1994 　　楊穎秀：農(nóng)村初中素質(zhì)教育與教育評價改革研究，《農(nóng)村初中課程改革試驗》，東北師范大學出版社，長春，1994 　　楊穎秀：勞動技術課在發(fā)展學生腦功能中的作用，《農(nóng)村初中課程改革試驗》，東北師范大學出版社，長春，1994 　　楊穎秀：正確認識努力實施《教師法》，《中小學教師培訓》1994.4 　　楊穎秀：青少年法律意識的滯后與對策，《中小學管理》1994.1 　　楊穎秀，劉淑蘭：社會主義市場經(jīng)濟與學校管理的質(zhì)量觀，《吉林教育科學》1993.11 　　楊穎秀，孫萬庫：角色轉(zhuǎn)換：校長培訓中的重要議題，《現(xiàn)代中小學教育》1993.4 　　楊穎秀：素質(zhì)教育與應試教育的區(qū)別，《中國教育報》1993.1587 　　楊穎秀：勞動技術課在減輕學生課業(yè)負擔中的作用，《長春教育科研》1993.4 　　楊穎秀，劉淑蘭：課堂教學實習指導的五環(huán)節(jié)，《教育研究與實驗》1993.4 　　楊穎秀：以綱要為指導，科學管理教育，《長春教育科研》1993.2 　　楊穎秀：學生課業(yè)負擔過重問題的心理誤區(qū)，《教育理論與實踐》1993.1，中國人民大學書報資料中心《中小學教育》轉(zhuǎn)載1993.3 　　楊穎秀：關于教育法功能的思考，《長春教育科研》1992.2 　　謝利民，楊穎秀：改革農(nóng)村初中勞動技術課教學的探索，《現(xiàn)代中小學教育》1992.1 　　楊穎秀：對我國教育法特征的思考，《吉林教育科學（高教研究）》1991.2 　　楊穎秀：中小學教師的思想管理，《現(xiàn)代中小學教育》1991.5 　　楊穎秀：對教育過程中明示與暗示問題的探討，《教育科學研究通訊》（吉林教育科學?普教研究）1989.3 　　楊穎秀：大學授課也要講究教學方法，《吉林高等教育研究》1987.2 　　楊穎秀：贊科夫教學論思想述評，《東北師范大學學生畢業(yè)論文選》1984 　　學術著作或教材目錄： 　　楊穎秀：教育政策法規(guī)專題，主編，東北師范大學出版社，長春，2005 　　楊穎秀：學校管理，主編，人民教育出版社，北京，2004 　　楊穎秀：教育法學，主編，中央廣播電視大學出版社，北京，2004 　　楊穎秀：公共管理學，參編，中央廣播電視大學出版社，北京，2003 　　楊穎秀：教育管理學，專著，東北師范大學出版社，長春，2002 　　楊穎秀：教育決策的科學化民主化研究，專著，東北師范大學出版社，長春，2001（東北師范大學圖書出版基金項目） 　　楊穎秀：教育政策法規(guī)專題，主編，東北師范大學出版社，長春，2001 　　楊穎秀：中學百科全書（學校管理卷），編委、撰稿人，東北師范大學出版社，長春，1994（國家“八五”重點圖書規(guī)劃項目） 　　楊穎秀：教育法學基礎，專著，延邊大學出版社，延吉，1992

承擔項目

農(nóng)村留守子女教育問題研究，吉林省教育科學“十一五”規(guī)劃重點項目，ZZ0019,2006，0.3萬，主持人。 　　教育政策與法律專題，遠程（網(wǎng)絡）教育課程開發(fā)制作項目，1090706，2萬，主持人。 　　學校管理理論與實踐，教育部人事司中小學校長遠程培訓課程開發(fā)項目，[2004]36號，2004，8萬，主持人。我國重大宏觀教育政策決策機制研究，全國教育科學“十五”規(guī)劃重點項目，DFA030131,2003-2006，1.4萬，主持人。 　　教育管理法治化問題研究，吉林省教育廳“十五”規(guī)劃項目，吉教科文合字[2003]31號，0.3萬，主持人。 　　當代中國基礎教育若干重大問題子課題之一——基礎教育均衡發(fā)展的政策研究，東北師范大學“十五”“211工程”重點建設項目，2003-2005，子課題負責人。 　　教育法學教材建設，東北師范大學“十五”規(guī)劃教材項目，東師教字[2003]2號，2003-2005，0.4萬，主持人。 　　中小學安全教育研究，吉林省教育科學“十五”規(guī)劃重點項目，015063號，2001，0.2萬，主持人。 　　教育管理專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)的政策環(huán)境研究，吉林省高等教育教學研究項目，吉教高字[2001]20號，2001，主持人。 　　校長隊伍狀況及其培訓制度研究，國家基礎教育中心項目，00ZXZX047號，2000，0.3萬，主持人。 　　《中小學教育條例》起草研究，國家教委 “九五”基礎教育研究項目，1998.1.23，1998-2001，3萬，主持人。 　　農(nóng)村初中課程結(jié)構改革研究，教育部教育科學“八五”規(guī)劃重點項目，1990-1995，子課題負責人。 　　農(nóng)村初中課程結(jié)構改革研究，吉林省教育科學“八五”規(guī)劃重點項目，1990-1995，子課題負責人。