電子科技大學(xué)專業(yè)排名
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教學(xué)建設(shè)
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質(zhì)量工程
根據(jù)2015年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有國家級特色專業(yè)建設(shè)點14個，國家精品課程18門，國家精品視頻公開課7門，國家精品資源共享課12門，國家級實驗教學(xué)示范中心5個，3個國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心，國家級教學(xué)團隊5個，教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。
國家級實驗教學(xué)示范中心（5個）：電子實驗教學(xué)中心、通信與信息系統(tǒng)實驗教學(xué)中心、計算機實驗教學(xué)中心、電子信息材料與器件實驗教學(xué)中心、機電與控制工程實驗教學(xué)中心
國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心（3個）：電子與通信系統(tǒng)虛擬仿真實驗教學(xué)中心、信息與網(wǎng)絡(luò)安全虛擬仿真實驗教學(xué)中心、光電信息技術(shù)虛擬仿真實驗教學(xué)中心
教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（1個）：管理與信息技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)實驗區(qū)
| 序號 | 專業(yè)名稱 | 批次 |
|---|---|---|
| 1 | 信息安全 | 第一批 |
| 2 | 通信工程 | |
| 3 | 集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng) | |
| 4 | 電子科學(xué)與技術(shù) | 第二批 |
| 5 | 電子信息工程 | |
| 6 | 測控技術(shù)與儀器 | 第三批 |
| 7 | 計算機科學(xué)與技術(shù) | |
| 8 | 信息顯示與光電技術(shù) | |
| 9 | 網(wǎng)絡(luò)工程 | 第四批 |
| 10 | 電磁場與無線技術(shù) | |
| 11 | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 第六批 |
| 12 | 軟件工程 | |
| 13 | 新能源材料與器件 | 第七批 |
| 14 | 傳感網(wǎng)技術(shù) |
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月中國教育在線官網(wǎng)）
| 序號 | 團隊名稱 | 負(fù)責(zé)人 | 獲評年份 |
|---|---|---|---|
| 1 | 國家電工電子教學(xué)基地教學(xué)團隊 | 彭啟琮 | 2008年 |
| 2 | 國家工科數(shù)學(xué)課程教學(xué)基地教學(xué)團隊 | 黃廷祝 | 2008年 |
| 3 | 光電傳感與系統(tǒng)教學(xué)團隊 | 蔣亞東 | 2009年 |
| 4 | 測控技術(shù)專業(yè)核心課程教學(xué)團隊 | 童 玲 | 2009年 |
| 5 | 計算機專業(yè)核心課程教學(xué)團隊 | 傅 彥 | 2010年 |
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月中華人民共和國教育部官網(wǎng)）
| 序號 | 課程名稱 | 負(fù)責(zé)人 | 獲評時間 |
|---|---|---|---|
| 1 | 數(shù)字信號處理 | 彭啟琮 | 2003 |
| 2 | 線性代數(shù)與空間解析幾何 | 黃廷祝 | 2004 |
| 3 | 電子測量原理 | 王厚軍 | 2004 |
| 4 | 離散數(shù)學(xué) | 傅彥 | 2005 |
| 5 | 電磁場與波 | 潘錦 | 2006 |
| 6 | 計算機操作系統(tǒng) | 劉乃琦 | 2006 |
| 7 | 嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用 | 羅 蕾 | 2007 |
| 8 | 毛澤東思想鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論 | 鄧淑華 | 2007 |
| 9 | 數(shù)學(xué)建模 | 黃廷祝 | 2007 |
| 10 | 現(xiàn)代電子技術(shù)實驗 | 習(xí)友寶 | 2007 |
| 11 | 自動測試系統(tǒng) | 童 玲 | 2007 |
| 12 | 組織行為學(xué) | 井潤田 | 2007 |
| 13 | 電子材料 | 張懷武 | 2008 |
| 14 | 生物醫(yī)學(xué)信號處理 | 饒妮妮 | 2008 |
| 15 | 通信原理 | 李曉峰 | 2008 |
| 16 | 大學(xué)英語 | 張文鵬 | 2009 |
| 17 | ASIC設(shè)計 | 李廣軍 | 2009 |
| 18 | 公共組織行為學(xué) | 祝小寧 | 2010 |
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月電子科技大學(xué)官網(wǎng)）
| 序號 | 課程名稱 | 主講教師 | 獲評時間 |
|---|---|---|---|
| 1 | 管理心理學(xué) | 祝小寧 | 2011 |
| 2 | 法律與現(xiàn)代生活 | 商繼政 | 2012 |
| 3 | 網(wǎng)絡(luò)時代的信息安全 | 秦志光、周世杰 | 2012 |
| 4 | 心理健康與現(xiàn)代生活 | 李媛、曾維希 | 2012 |
| 5 | 現(xiàn)代信息技術(shù)中的電子材料 | 張懷武、蘭中文、張樹人 | 2012 |
| 6 | 文學(xué)與科學(xué)：英美文學(xué)作品新讀 | 李成堅、何敏、廖敏 | 2013 |
| 7 | 通信傳奇 | 饒云江、邱昆、雷維禮、閻波、陳偉建 | 2013 |
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月電子科技大學(xué)官網(wǎng)）
| 序號 | 課程名稱 | 負(fù)責(zé)人 | 獲評時間 | 備注 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 線性代數(shù)與空間解析幾何 | 黃廷祝 | 2012 | |
| 2 | 數(shù)學(xué)建模 | 徐全智 | 2012 | |
| 3 | 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 | 鄧淑華 | 2012 | 建設(shè)中 |
| 4 | 電子材料 | 張懷武 | 2013 | |
| 5 | 電子測量原理 | 童玲 | 2013 | |
| 6 | 公共組織行為學(xué) | 祝小寧 | 2013 | 建設(shè)中 |
| 7 | 計算機操作系統(tǒng) | 蒲曉蓉 | 2013 | |
| 8 | 離散數(shù)學(xué) | 傅彥 | 2013 | 建設(shè)中 |
| 9 | 生物醫(yī)學(xué)信號處理 | 饒妮妮 | 2013 | 建設(shè)中 |
| 10 | 通信原理 | 李曉峰 | 2013 | |
| 11 | 現(xiàn)代電子技術(shù)實驗 | 習(xí)友寶 | 2013 | 建設(shè)中 |
| 12 | 自動測試系統(tǒng) | 田書林 | 2013 |
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月電子科技大學(xué)官網(wǎng)）
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教學(xué)成果
1989-2014年，學(xué)校獲國家級教學(xué)成果獎特等獎1項、優(yōu)秀獎1項、一等獎1項、二等獎14項。
| 序號 | 年限 | 級別 | 成果名稱 | 獲獎人員 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1989 | 國家級優(yōu)秀獎 | 培養(yǎng)學(xué)生動手能力的探索與實踐 | 龍方潔、肖恩照、李秉才 |
| 2 | 1989 | 國家級特等獎 | 矢志育人，碩果累累——探索我國培養(yǎng)高技術(shù)人才的有效途徑 | 林為干 |
| 3 | 1993 | 國家級二等獎 | 立足國內(nèi)，面向世界，培養(yǎng)跨世紀(jì)的高科技高層次人才 | 劉盛綱 |
| 4 | 1993 | 國家級二等獎 | 教學(xué)質(zhì)量測控系統(tǒng)及學(xué)生能力培養(yǎng)管理機制研究與實踐 | 趙善中、蘭家隆、陸德全、夏可恒、楊華銀 |
| 5 | 1993 | 國家級二等獎 | 在改革和創(chuàng)新中加強《高等數(shù)學(xué)》課程建設(shè) | 謝云蓀、許家怡、成孝予、楊光明、彭年斌 |
| 6 | 1997 | 國家級一等獎 | 高揚改革的旗幟，增強馬克思主義理論課的時效性 | 管文虎、祝小寧、先幼果、鄧淑華、王生良 |
| 7 | 1997 | 國家級二等獎 | 全面提高學(xué)生計算機應(yīng)用素質(zhì)的改革與實踐 | 黃迪明、蘭家隆、惠林、王健、陸德全 |
| 8 | 1997 | 國家級二等獎 | 加強數(shù)學(xué)建模課程建設(shè)，深化工科數(shù)學(xué)教學(xué)改革 | 李正良、徐全智、鐘爾杰、楊晉浩、張選迪 |
| 9 | 2001 | 國家級二等獎 | 虛擬儀器實驗建設(shè)與學(xué)生能力培養(yǎng)的實踐 | 古天祥、袁淵、古軍、習(xí)友寶、張紅莉 |
| 10 | 2001 | 國家級二等獎 | “DSP技術(shù)”課程的設(shè)計、建設(shè)與實踐 | 彭啟琮、李玉柏、管慶、向超、羅正祥 |
| 11 | 2001 | 國家級二等獎 | 計算機專業(yè)主干課程建設(shè)與教學(xué)改革 | 吳躍、羅克露、傅彥、徐潔、羅惠瓊 |
| 12 | 2001 | 國家級二等獎 | 數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的研究與實踐 | 馬知恩、王綿森、謝云蓀、郭鏡明、樂經(jīng)良 |
| 13 | 2005 | 國家級二等獎 | 整合多媒體教育資源，構(gòu)建大學(xué)英語多元化教學(xué)平臺 | 曾路、伍忠杰、張文鵬、張楊、林何 |
| 14 | 2005 | 國家級二等獎 | 軟件人才培養(yǎng)體系探索與實踐 | 吳躍、劉乃琦、徐謖、楊敏、張紅莉 |
| 15 | 2005 | 國家級二等獎 | 強化三結(jié)合、推進立體化，以思想政治教育為核心，全面提升工科學(xué)生綜合素質(zhì) | 祝小寧、吳滿意、鄧淑華、胡樹祥、申小蓉 |
| 16 | 2005 | 國家級二等獎 | 電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)實驗教學(xué)模式的改革與實踐 | 習(xí)友寶、童玲、古軍、袁淵、王厚軍 |
| 17 | 2009 | 國家級二等獎 | 學(xué)科體系與教育體系融合：學(xué)科特色鮮明的研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新途徑 | 朱宏、羅正祥、楊亞培、覃慶國、蔣寧、余魅、田偉霞 |
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月電子科技大學(xué)官網(wǎng)）
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學(xué)生榮譽
學(xué)科建設(shè)
根據(jù)2015年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有一級學(xué)科國家重點學(xué)科2個，國家重點（培育）學(xué)科2個；一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點14個，二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點51個；一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點25個，二級碩士學(xué)位授權(quán)點69個，具有電子與信息領(lǐng)域工程博士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)和7種碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有博士后流動站13個。
根據(jù)2017年3月10日最新ESI數(shù)據(jù)顯示，電子科技大學(xué)“神經(jīng)科學(xué)與行為學(xué)”學(xué)科首次進入ESI前1%，成為繼“工程學(xué)”“材料科學(xué)”“物理學(xué)”“計算機科學(xué)”“化學(xué)”后第6個進入ESI前1%的學(xué)科。
2017年12月28日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布第四輪一級學(xué)科評估結(jié)果，學(xué)校4個學(xué)科獲評A類學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程兩個學(xué)科為A+，計算機科學(xué)與技術(shù)為A，光學(xué)工程為A-。A+學(xué)科數(shù)與西安交通大學(xué)并列西部高校第一；進入B+（全國前10%-20%）的學(xué)科還有：生物醫(yī)學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、管理科學(xué)與工程、工商管理。
世界一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科（2個）：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程
一級學(xué)科國家重點學(xué)科（2個）：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程
國家重點（培育）學(xué)科（2個）：光學(xué)工程、計算機應(yīng)用技術(shù)
博士后流動站（13個）：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、機械工程、光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、管理科學(xué)與工程、工商管理。
| 學(xué)科門類 | 一級學(xué)科 | 二級學(xué)科 | 博士點 |
|---|---|---|---|
| 經(jīng)濟學(xué) | 應(yīng)用經(jīng)濟學(xué) | 區(qū)域經(jīng)濟學(xué) | |
| 金融學(xué) | |||
| 數(shù)量經(jīng)濟學(xué)# | |||
| 法學(xué) | 法學(xué) | 憲法學(xué)與行政法學(xué) | |
| 政治學(xué) | 國際政治 | ||
| 馬克思主義理論* | 馬克思主義基本原理 | √ | |
| 思想政治教育 | √ | ||
| 教育學(xué) | 心理學(xué) | 應(yīng)用心理學(xué) | |
| 文學(xué) | 外國語言文學(xué) | 英語語言文學(xué) | |
| 外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) | |||
| 新聞傳播學(xué) | 傳播學(xué) | ||
| 理學(xué) | 數(shù)學(xué)●* | 基礎(chǔ)數(shù)學(xué) | |
| 計算數(shù)學(xué) | |||
| 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 | |||
| 應(yīng)用數(shù)學(xué) | √ | ||
| 運籌學(xué)與控制論 | |||
| 物理學(xué)●◆* | 理論物理 | √ | |
| 粒子物理與原子核物理 | √ | ||
| 原子物理與分子物理 | √ | ||
| 等離子體物理 | √ | ||
| 凝聚態(tài)物理 | √ | ||
| 聲學(xué) | √ | ||
| 光學(xué) | √ | ||
| 無線電物理 | √ | ||
| 生物學(xué) | 生物化學(xué)與分子生物學(xué) | ||
| 生物物理學(xué) | |||
| 工學(xué) | 機械工程◆* | 機械制造及其自動化 | |
| 機械電子工程 | √ | ||
| 機械設(shè)計及理論 | |||
| 光學(xué)工程●◆★* | √ | ||
| 儀器科學(xué)與技術(shù)◆* | 精密儀器及機械 | ||
| 測試計量技術(shù)及儀器 | √ | ||
| 材料科學(xué)與工程●◆* | 材料物理與化學(xué) | √ | |
| 材料學(xué) | √ | ||
| 材料加工工程 | √ | ||
| 電氣工程 | 電力電子與電力傳動 | ||
| 電子科學(xué)與技術(shù)☆●◆ | 物理電子學(xué) | √ | |
| 電路與系統(tǒng) | √ | ||
| 微電子學(xué)與固體電子學(xué) | √ | ||
| 電磁場與微波技術(shù) | √ | ||
| 電子信息材料與元器件 | √ | ||
| 信息與通信工程☆●◆ | 通信與信息系統(tǒng) | √ | |
| 信號與信息處理 | √ | ||
| 信息獲取與探測技術(shù) | √ | ||
| 信息安全 | √ | ||
| 控制科學(xué)與工程* | 控制理論與控制工程 | ||
| 檢測技術(shù)與自動化裝置 | √ | ||
| 模式識別與智能系統(tǒng) | |||
| 計算機科學(xué)與技術(shù)●◆* | 計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu) | √ | |
| 計算機軟件與理論 | √ | ||
| 計算機應(yīng)用技術(shù)★ | √ | ||
| 測繪科學(xué)與技術(shù) | 地圖制圖學(xué)與地理信息工程 | ||
| 化學(xué)工程與技術(shù) | 應(yīng)用化學(xué)# | ||
| 生物醫(yī)學(xué)工程●◆* | √ | ||
| 軍事學(xué) | 軍隊指揮學(xué) | 密碼學(xué) | |
| 管理學(xué) | 管理科學(xué)與工程●◆* | √ | |
| 新興技術(shù)管理 | √ | ||
| 信息管理與電子商務(wù) | √ | ||
| 金融工程 | √ | ||
| 工商管理* | 企業(yè)管理 | √ | |
| 技術(shù)經(jīng)濟及管理 | |||
| 公共管理 | 行政管理# | ||
| 專業(yè)學(xué)位 | 公共管理碩士、工商管理碩士、翻譯、新聞與傳播、工程管理、工程碩士（電子與通信工程、計算機技術(shù)、儀器儀表工程、光學(xué)工程、控制工程、機械工程、材料工程、軟件工程、工業(yè)工程、項目管理、生物醫(yī)學(xué)工程、集成電路工程、物流工程13個工程領(lǐng)域） | ||
| 說明：帶☆為一級學(xué)科國家重點學(xué)科，帶★為國家重點學(xué)科培育學(xué)科，帶*為一級學(xué)科省級重點學(xué)科，帶#為二級學(xué)科省級重點學(xué)科，帶●為一級學(xué)科學(xué)位授權(quán)點，帶◆為博士后流動站。 | |||
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