北京理工大學機電學院官網
更新時間:2022-01-12 15:15:50 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
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北京理工大學機電學院官網:
北京理工大學機電學院
北京理工大學機電學院簡介:
北京理工大學機電學院簡介:
機電學院前身是1954年創(chuàng)建的北京工業(yè)學院第二機械系,曾先后命名為力學工程系(八系)、機電工程系(八系)、機電工程學院等,2008年12月調整成立機電學院。
學院現有教職工221人,其中:中國工程院院士1人,“長江學者”獎勵計劃特聘教授3人,國務院學位委員會學科評議組成員2人,國家級有突出貢獻的中青年專家3人,國家杰出青年基金獲得者3人,教育部新世紀優(yōu)秀人才5人。全院目前具有正高級技術職務62人,副高級技術職務70人。有教育部“長江學者”創(chuàng)新團隊1個,“國防科技創(chuàng)新團隊”3個。參與“復雜介質/結構的動態(tài)力學行為”國家自然科學創(chuàng)新群體建設。
學院主持建設有兵器科學與技術、安全科學與工程兩個一級學科,以及機械電子工程、工程力學兩個二級學科。兵器科學與技術一級學科在2008、2012年學科評估中全國排名第一。學院設有6系3所,有3個公共實驗中心和7個專業(yè)實驗室,擁有以爆炸科學與技術國家重點實驗室、機電動態(tài)控制國防科技重點實驗室、仿生機器人與系統(tǒng)教育部重點實驗室、工信部安全與防護協(xié)同創(chuàng)新中心為代表的多層次實驗體系。
學院主持建設的本科專業(yè)共有8個,按兩大類招生。武器類專業(yè)包括武器系統(tǒng)工程、彈藥工程與爆炸技術、特種能源技術與工程、安全工程、工程力學;機電類專業(yè)包括機械電子工程、探測制導與控制技術、智能無人系統(tǒng)技術。其中,彈藥工程與爆炸技術、特種能源工程與煙火技術、探測制導與控制技術為國防科工委重點建設本科專業(yè);彈藥工程與爆炸技術、探測制導與控制技術為首批入選卓越工程師培養(yǎng)的計劃專業(yè);安全工程專業(yè)是國防科工委緊缺專業(yè),2016年通過專業(yè)認證。
學院瞄準國家重大戰(zhàn)略需求,近年來承擔了多項國家重大和重點科研項目,包括:863、973、國家自然科學基金重大項目等。學院在圓滿完成上述任務的同時,也取得了一批高水平、有影響力的科研成果。5年來已獲得國家技術發(fā)明獎1項,國家科技進步獎2項,省部級科技成果獎30余項,年均科技經費投入已突破2.5億元。2015年中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利大閱兵儀式上有14種“撒手锏”武器裝備是由機電學院研制或基于學院技術研制的。
截至2016年12月,學院有在校本科生910名,碩士研究生580名,博士研究生505名,每年招收本科生220人,碩士生220人,博士生100人。學院非常注重學生創(chuàng)新能力和綜合素質的培養(yǎng),學生科技創(chuàng)新項目在2016年“第九屆全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會”上獲得“最佳創(chuàng)意項目”和“我最喜愛的項目”最高獎。學生科技作品在2009年、2013年全國“挑戰(zhàn)杯”中分別獲得一等獎、三等獎,在2010年全國機械創(chuàng)新設計大賽中獲得一等獎。2014年,學院科普支教團獲得全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊稱號。
縱觀學院六十多年的發(fā)展過程,從誕生之日起,學院形成了“獻身國防、勇于創(chuàng)新、團結奮進、教書育人”的優(yōu)良傳統(tǒng),培育了一批批青年優(yōu)秀人才,結出了一批批豐碩的研究成果,在我國高等教育、國防科技和武器裝備發(fā)展史上,留下了一個個精彩的印記。
北京理工大學機電學院聯(lián)系方式:
地址:北京海淀區(qū)中關村南大街5號
郵編:100081
北京理工大學機電學院學科設置:
機械電子工程專業(yè)
專業(yè)培養(yǎng)目標:適應社會主義現代化建設需要,培養(yǎng)具有“高遠的理想、精深的學術、強健的體魄、恬美的心境”,基礎扎實、素質全面、工程實踐能力強的創(chuàng)新型人才。在國民經濟和國防領域,從事機械裝備運行管理、機電產品設計、開發(fā)及機電產品計算機輔助設計、計算機輔助管理等方面工作。
畢業(yè)生基本要求:畢業(yè)生具備良好的思想品質、職業(yè)道德和法律意識,掌握機電工程領域堅實的基礎理論、系統(tǒng)的專門知識,以及必要的生產實踐及試驗方面的知識和技能,熟練掌握一門外語,了解本學科前沿發(fā)展動態(tài)和方向,具有較強的工程素養(yǎng)和實踐能力、自我獲取知識的能力、創(chuàng)新素質、創(chuàng)業(yè)精神、團隊協(xié)作和社會交往能力、組織管理能力和一定的國際視野。
主干學科和主要課程(群)
主干學科:力學、機械工程、電子科學與技術、控制科學與工程
Bz:機械工程基礎、機械設計基礎、電路分析基礎、數字電子技術基礎、模擬電子技術基礎、機電控制工程基礎、計算機控制與伺服系統(tǒng)、機器人學等。
Az、As:現代控制理論、機器人系統(tǒng)創(chuàng)新設計等。
畢業(yè)生專業(yè)領域:國民經濟建設和國防科技工業(yè)的機電工程領域。
畢業(yè)生工作類型:從事機械裝備運行管理、機電產品的設計、開發(fā)及機電產品計算機輔助設計、計算機輔助管理等方面工作的高級工程技術人才。
專業(yè)特色:強調理論課程與實踐、研究環(huán)節(jié)相結合,注重學生創(chuàng)新的思維方法和實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
畢業(yè)合格標準:總學分不低于160學分。
授予學位:本專業(yè)授予工學學士學位。
安全工程專業(yè)
專業(yè)培養(yǎng)目標
安全工程專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,基礎扎實、理工結合、素質全面、工程實踐能力和創(chuàng)新能力強的研究與工程型人才。畢業(yè)后5年左右在相關專業(yè)領域具備獨立從事如下工作的能力:1)防火防爆工程設計及產品開發(fā);2)安全設計、危險辨識、安全評價;3)安全監(jiān)督管理,安全技術文件制定;4)安全工程咨詢、教育與培訓。
畢業(yè)生基本要求
1. 工程知識:能夠將數學、物理、化學、力學、安全工程專業(yè)基礎知識用于分析和解決系統(tǒng)中的安全工程問題
2. 問題分析:能夠應用數學、物理、化學、力學、安全科學與工程的基本原理,識別、表達、并通過文獻研究分析系統(tǒng)中涉及燃燒、爆炸的工程問題,以獲得有效結論。
3. 設計/開發(fā)解決方案:能夠設計系統(tǒng)中人、機、環(huán)等安全工程問題的解決方案,設計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元(部件)或工藝安全操作規(guī)程,并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現創(chuàng)新理念,考慮社會、法律、文化等因素。
4. 研究:能夠基于安全科學原理并采用科學方法對系統(tǒng)中涉及的燃燒、爆炸等問題進行研究,包括設計燃爆實驗、分析與解釋實驗數據,得到合理有效的結論。
5. 使用現代工具:能夠針對系統(tǒng)中安全工程問題,開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具,包括對復雜工程問題的預測與模擬,并能夠理解其局限性。
6. 工程與社會:能夠基于安全工程相關背景知識進行合理分析,評價安全工程實踐和安全工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響,并理解應承擔的責任。
7. 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展:能夠理解和評價安全工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8. 職業(yè)規(guī)范:具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感,能夠在工程實踐中理解并遵守安全工程職業(yè)道德和規(guī)范,履行責任。
9. 個人和團隊:能夠在不同學科背景成員組成的工程團隊中體現個人、團隊成員以及負責人的角色。
10. 溝通:能夠就安全工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流,包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令,并具備一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11. 項目管理:理解并掌握安全工程管理的原理與經濟決策方法,并能在多部門、多行業(yè)及學科交叉環(huán)境中應用。
12. 終身學習:具有自主學習和終身學習的意識,有不斷學習和適應發(fā)展的能力,能及時了解安全科學與工程的最新理論、技術及國際前沿動態(tài)。
主干學科和主要課程(群)
主干學科:安全科學與工程、化學、力學。
主要課程群:無機材料化學基礎,應用有機化學,應用物理化學,大學化學實驗,化工安全,危險化學物質分析,機械設計與工程制圖,電工和電子技術,工程力學,爆炸物理學,工程流體力學及通風,安全系統(tǒng)工程學,防火防爆理論與技術,電氣安全工程,安全人機工程學,安全工程計算方法,機械與壓力容器安全,安全檢測與監(jiān)控,爆炸危險性及其評估,安全管理與法規(guī),消防工程基礎,專業(yè)綜合實驗-安全-課程設計。
畢業(yè)生專業(yè)領域:兵器、航空航天、公安、民爆、石油石化、安全監(jiān)察監(jiān)督管理。
畢業(yè)生工作類型:科研及設計、工程及項目管理、安全管理。
專業(yè)特色:本專業(yè)以安全、化學和力學為主干學科。本專業(yè)在燃燒爆炸安全方面具有顯著優(yōu)勢,畢業(yè)生可以在兵器、航空航天、公安、石油石化、民爆等部門從事安全系統(tǒng)設計、燃燒爆炸毀傷作用及物理模型、事故預測與控制、危險環(huán)境與狀態(tài)模擬、燃爆事故再現技術、人機安全、設備安全防護、系統(tǒng)安全評價和安全監(jiān)察監(jiān)管等。
畢業(yè)合格標準:總學分不低于168.5學分。
必修公共課程共計38.5學分。英語類課程8學分,計算機類課程5學分,思想政治理論課12學分,大學生心理素質發(fā)展0學分(8學時),形勢與政策2學分,體育2學分(1學分/64學時),軍事理論及訓練2.5學分,文獻檢索1學分,文化素質類通識教育課專項6學分。
基礎課程及工程基礎課程共計69.5學分。數學類21分,物理10,電子電工類6分,力學類12分,機械類7.5分,化學類11分,武器類2學分。
專業(yè)基礎及專業(yè)課程共計31.5學分。防火防爆理論與技術4分,安全系統(tǒng)工程3學分,安全檢測與監(jiān)控2學分、機械與壓力容器安全2.5分,電氣安全工程2學分,安全人機工程學2學分,安全工程計算方法2學分,危險化學物質分析3學分,化工安全2學分,消防工程基礎2學分,爆炸危險性及其評估3學分,安全管理與法規(guī)2分,管理學概論(網絡課堂)1學分,經濟學概論(網絡課堂)1學分,學科前沿及發(fā)展0學分(16學時)。
實踐訓練課程模塊共計29分。其中,專業(yè)實踐類22學分,機械設計實踐5學分,實踐訓練通識課專項(或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐)2學分。
注:所有實踐(實驗、上機)學時1160學時,計48學分。
授予學位:學制四年,授予工學學士學位。
武器系統(tǒng)與工程專業(yè)
專業(yè)培養(yǎng)目標:“武器系統(tǒng)與工程”專業(yè)以信息化戰(zhàn)爭條件下常規(guī)武器系統(tǒng)為工程應用背景,培養(yǎng)適應我國國防科技工業(yè)發(fā)展和國民經濟及社會建設需要的,德、智、體全面發(fā)展的,獲得武器系統(tǒng)分析、設計、研制和實驗等基礎理論和專業(yè)知識學習和工程實踐能力訓練的,可在生產企業(yè)、科研單位、高等學校從事武器系統(tǒng)和機電產品工程科學研究和技術開發(fā)的高級工程科技人才。
畢業(yè)生基本要求:本專業(yè)學生主要學習智能武器系統(tǒng)設計方面的基本理論和基本知識,受到系統(tǒng)設計、技術開發(fā)、產品研制、實驗測試及工程管理方面的基本訓練,具備系統(tǒng)分析與綜合、工程設計與計算、計算機應用、試驗檢測方面的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1. 工程知識:能夠將數學、力學、信息與控制、兵器類專業(yè)基礎知識用于解決武器系統(tǒng)分析和設計問題。
2. 問題分析:能夠應用數學、力學、信息與控制的基本原理,識別、表達、并通過文獻研究分析武器系統(tǒng)設計等復雜工程問題,以獲得有效結論。
3. 設計/開發(fā)解決方案:能夠設計武器系統(tǒng)等復雜工程問題的解決方案,設計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元(部件)或工藝流程,并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現創(chuàng)新意識,考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
4. 研究:能夠基于系統(tǒng)科學、控制論、信息論為理論基礎與科學原理,采用科學方法對武器系統(tǒng)設計中工程問題進行研究,包括系統(tǒng)分析與設計、建模與仿真以及試驗驗證,具備系統(tǒng)設計和工程實踐的能力,并通過系統(tǒng)綜合得到合理有效的結論。
5. 使用現代工具:能夠針對武器系統(tǒng)等復雜工程問題,進行系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)仿真和系統(tǒng)實驗,包括系統(tǒng)新概念設計、復雜工程問題的預測與模擬等,并能夠理解其局限性。
6. 工程與社會:能夠正確認識兵器技術對于技術與社會進步的引領作用和貢獻,具備將所學兵器技術拓展應用于其它工程技術領域的能力,并理解應承擔的責任。
7. 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展:能夠理解和評價針對復雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8. 職業(yè)規(guī)范:具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感,能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,履行責任,實現成就感。
9. 個人和團隊:培養(yǎng)學生能夠快速融入武器系統(tǒng)設計團隊的能力,能夠以負責人、團隊成員等不同角色在團隊中進行溝通和協(xié)調。
10. 溝通:能夠就復雜的武器系統(tǒng)設計問題與軍方客戶及業(yè)界專家進行有效溝通和交流,同時能夠熟練運用書面表達和口頭表達的方式清晰表達自己的設計思想、設計方案、設計過程、回應客戶需求和質詢。并具備一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11. 項目管理:理解并掌握項目管理原理與經濟決策方法,并能在多學科環(huán)境中應用。
12. 終身學習:具有自主學習和終身學習的意識,并能夠在科學研究中持續(xù)學習和適應發(fā)展的能力。
主干學科和主要課程(群)
主干學科
系統(tǒng)與分析,力學與機械,信息與控制
主要課程(Bz)
武器系統(tǒng)設計基礎、武器系統(tǒng)導論、系統(tǒng)工程與設計、機械系統(tǒng)動力學、流體動力學、飛航力學、武器系統(tǒng)發(fā)射理論信號與線性系統(tǒng)分析、自動控制原理、傳感與測試技術、微控制器技術、協(xié)同控制與仿真技術、導航與制導技術(雙語)。
畢業(yè)生專業(yè)領域:武器裝備研制和生產部門、試驗與使用部門、國防科技管理和規(guī)劃論證部門;涉及到智能機電產品研發(fā)、設計與生產的民用領域。
畢業(yè)生工作類型:系統(tǒng)管理與決策、分析與集成、設計與運行、研究與開發(fā)、研制與測試等方面工作的高級工程技術與管理復合人才。
專業(yè)特色:本專業(yè)主要圍繞智能無人武器系統(tǒng)以及民用領域智能系統(tǒng)對人才的需求培養(yǎng)學生。
畢業(yè)合格標準:學生最低畢業(yè)學分應達到170學分,其中理論課程 140 學分,實踐教學環(huán)節(jié) 30學分。
授予學位:工學學士學位。
彈藥工程與爆炸技術專業(yè)
專業(yè)培養(yǎng)目標:彈藥工程與爆炸技術專業(yè)培養(yǎng)具有良好道德修養(yǎng)和高度社會責任感、較好地掌握彈藥工程與爆炸技術專業(yè)基礎知識和基本技能、具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力的工程技術人才。畢業(yè)生能夠在兵器、航空航天及相關民用領域從事系統(tǒng)設計、技術研發(fā)、產品制造、試驗測試、使用維護、技術管理等工作。
畢業(yè)生基本要求
1. 工程知識:能夠將數學、物理、力學、機械、專業(yè)基礎知識用于分析和解決彈藥工程與爆炸技術相關問題,
2. 問題分析:能夠應用數學、物理、力學、機械、專業(yè)基礎知識的基本原理,識別、表達、并通過文獻研究分析彈藥產品設計、彈藥毀傷效應及防護、民用爆炸所涉及的工程問題,以獲得有效結論。
3. 設計/開發(fā)解決方案:能夠針對彈藥工程與爆炸技術專業(yè)包含的彈藥產品設計、彈藥毀傷效應及防護、民用爆炸等涉及的問題,提出解決方案,并進行工程設計及開發(fā),并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現創(chuàng)新理念,考慮社會、法律、文化等因素。
4. 研究:具備能夠基于科學原理并采用科學方法設計和實施彈藥工程與爆炸技術實驗的能力,并能夠對實驗結果進行分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
5. 使用現代工具:能夠針對彈藥工程與爆炸技術問題,開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具,包括對復雜工程問題的預測與模擬,并能夠理解其局限性。
6. 工程與社會:能夠基于彈藥工程與爆炸技術相關背景知識進行合理分析,評價彈藥工程與爆炸技術實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響,并理解應承擔的責任。
7. 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展:能夠理解和評價彈藥工程與爆炸技術實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8. 職業(yè)規(guī)范:具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感,能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,履行責任。
9. 個人和團隊:能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10. 溝通:能夠就彈藥工程與爆炸技術問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流,包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令,具備一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11. 項目管理:理解并掌握彈藥工程與爆炸技術管理的原理與經濟決策方法,并能在多部門、多行業(yè)及學科交叉環(huán)境中應用。
12. 終身學習:具有自主學習和終身學習的意識,有不斷學習和適應發(fā)展的能力,能及時了解彈藥工程與爆炸技術學科最新理論、技術及國際前沿動態(tài)。
主干學科和主要課程(群)
主干學科:力學、機械工程
主要課程(群):理論力學、材料力學、工程流體力學、彈性力學、沖擊動力學、彈藥與武器系統(tǒng)概論、爆炸物理學、終點效應學、炸藥與裝藥、彈道學、彈藥工程設計、彈藥制導控制原理、動態(tài)測試技術、爆炸技術及應用、機械設計基礎、電工和電子技術等。
畢業(yè)生專業(yè)領域:兵器、航空航天、民用爆炸等領域。
畢業(yè)生工作類型:科學研究、教學、設計開發(fā)以及技術管理等。
專業(yè)特色:本專業(yè)以力學和機械工程為主干學科,設有爆炸與毀傷技術、彈藥設計與效應評估、碰撞與沖擊動力學、數值模擬與仿真、靈巧毀傷與新概念毀傷、安全防護技術等方向,面向國防和民用工程領域,強調堅實的理論基礎、創(chuàng)新的思維方法和各學科基礎知識的綜合運用能力,注重創(chuàng)新能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)。
畢業(yè)合格標準:總學分不低于169.5學分。
公共基礎課程共計72.5學分,其中:數學類課程:21學分;物理類課程:10學分;化學類課程:3學分;英語類課程:8學分;計算機類課程:5學分;思想政治理論課:12學分;大學生心理素質發(fā)展:0學分;形勢與政策:2學分;體育:2學分;軍事理論及軍事訓練2.5學分;文獻檢索1學分;文化素質類通識教育課專項6學分。
專業(yè)基礎課程共計34學分,其中:電子電工類7分, 力學類15.5學分;機械類11.5學分。
專業(yè)課程共計30學分。
實踐訓練課程共計27學分。
專業(yè)選修課共計6學分。
授予學位:工學學士學位。
工程力學專業(yè)
培養(yǎng)目標:適應社會主義現代化建設需要,培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展,基礎扎實、理工結合、素質全面、工程實踐能力和創(chuàng)造能力強的研究發(fā)展型人才。在力學與數學、土木工程、航天航空、建筑工程、機械工程、船舶工程、核技術工程、生物醫(yī)學工程、新材料與新能源等領域從事力學相關的科學研究、技術開發(fā)、工程設計與實驗、教學等工作。
畢業(yè)生基本要求
1. 工程知識:能夠將數學、力學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決各種工程(如機械、土建、材料、能源、交通、航空等)問題。
2. 問題分析:能夠應用數學、力學和工程科學的基本原理,識別、表達、并通過文獻研究分析工程實際問題,以獲得有效結論。
3. 設計/開發(fā)解決方案:能夠設計針對各種工程(如機械、土建、材料、能源、交通、航空等)問題的解決方案,設計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元(部件)或工藝流程,并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現創(chuàng)新意識,考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
4. 研究:能夠基于科學原理并采用科學方法對各種工程(如機械、土建、材料、能源、交通、航空等)問題進行研究,包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
5. 使用現代工具:能夠針對各種工程(如機械、土建、材料、能源、交通、航空等)問題,開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具,包括對復雜工程問題的預測與模擬,并能夠理解其局限性。
6. 工程與社會:能夠基于工程相關背景知識進行合理分析,評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響,并理解應承擔的責任。
7. 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展:能夠理解和評價針對復雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8. 職業(yè)規(guī)范:具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感,能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,履行責任。
9. 個人和團隊:能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10. 溝通:能夠就復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流,包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11. 項目管理:理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法,并能在多學科環(huán)境中應用。
12. 終身學習:具有自主學習和終身學習的意識,有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
主干學科和主要課程(群)
主干學科:數學、力學。
主要課程(群):數學分析、力學中的數理方法(I)、力學中的數理方法(II)、力學中的數理方法(III)、概率論與數理統(tǒng)計、大學物理、機械工程基礎、電路分析基礎、理論力學、材料力學、結構力學、彈性力學、流體力學、計算力學基礎、塑性力學、振動力學、動態(tài)測試技術、應力波基礎、板殼力量、爆炸物理學、實驗力學等。
畢業(yè)生專業(yè)領域
本專業(yè)畢業(yè)生可在與力學相關諸如航空航天、交通運輸、自然環(huán)境與災害、建筑工程、土木工程等領域開展工作。
畢業(yè)生工作類型:本專業(yè)畢業(yè)生具有基礎力學理論和專業(yè)知識,可在相關崗位上從事系統(tǒng)設計、研究開發(fā)、總體論證、方案設計及技術管理等工作。
專業(yè)特色:本專業(yè)注重培養(yǎng)理工結合的復合型人才,強化計算科學在力學中的基礎教育,并通過專業(yè)實驗和專業(yè)實習等環(huán)節(jié),使學生具備在力學及其相關的工程領域從事科學研究、工程設計、設計開發(fā)相關實驗手段和軟件的能力,能夠分析并解決問題,最大限度地適應社會發(fā)展的需要。
畢業(yè)合格標準:學生最低畢業(yè)學分應達到165學分。
基礎課程共計96學分,其中:數學類課程29.5學分;物理類課程:10學分;力學類課程:12學分;機械類課程4學分;電子電工類課程4.5學分;思想政治理論類12學分、英語類8學分、計算機類5學分、形勢與政策2學分、體育類2學分、軍事理論1學分;文化素質通識課6學分。
專業(yè)必修課程共計24學分。
專業(yè)選修課程共計12學分。
實踐訓練課程共計33.5學分。
授予學位:本專業(yè)授予工學學士學位。
特種能源工程與煙火技術專業(yè)
專業(yè)培養(yǎng)目標:特種能源技術與工程專業(yè)培養(yǎng)具有良好道德修養(yǎng)和高度社會責任感、較好地掌握特種能源技術與工程專業(yè)基礎知識和基本技能、具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力的工程技術人才。畢業(yè)生能夠在兵器及相關民用領域從事系統(tǒng)設計、技術研發(fā)、產品制造、試驗測試、使用維護、技術管理等工作。
畢業(yè)生基本要求:
1. 能夠將數學、物理、化學、力學、專業(yè)基礎知識用于分析和解決特種能源技術與工程相關問題。
2. 能夠應用上述專業(yè)知識的基本原理,識別、表達、并通過文獻研究分析含能材料、含能器件所涉及的工程問題,以獲得有效結論。
3. 能夠針對特種能源技術與工程專業(yè)包含的含能材料、含能器件及特種電源等涉及的問題,提出解決方案,并進行工程設計及開發(fā),并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現創(chuàng)新理念,考慮社會、法律、文化等因素。
4. 具備能夠基于科學原理并采用科學方法設計和實施特種能源技術與工程實驗的能力,并能夠對實驗結果進行分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
5. 能夠針對特種能源技術與工程問題,開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具,包括對復雜工程問題的預測與模擬,并能夠理解其局限性。
6. 能夠基于特種能源技術與工程相關背景知識進行合理分析,評價特種能源技術與工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響,并理解應承擔的責任。
7. 能夠理解和評價特種能源工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8. 具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感,能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,履行責任。
9. 能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10. 能夠就特種能源技術與工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流,包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。
11. 具備一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。理解并掌握特種能源工程管理的原理與經濟決策方法,并能在多部門、多行業(yè)及學科交叉環(huán)境中應用。
12. 具有自主學習和終身學習的意識,有不斷學習和適應發(fā)展的能力,能及時了解特種能源技術與工程學科最新理論、技術及國際前沿動態(tài)。
主干學科和主要課程(群):
特種能源技術與工程專業(yè)主干學科化學,力學, 主要課程群無機化學基礎、有機化學基礎、應用物化學、材料分學;工程力學、爆炸物理學,燃燒學基礎;光電對抗材料基礎,功能材料基礎,含能材料學;含能元器件設計原理、特種電源技術、含能元器件先進制造技術、高能混合炸藥及裝藥。電工電子、機械設計與制圖。
畢業(yè)生專業(yè)領域:兵器、航空航天、民用爆破和加工??蒲屑夹g類、科研管理類。
專業(yè)特色:本專業(yè)以化學和力學為主干學科、兼顧機械電子。從化學基本原理、材料性能與制造、到功能器件的設計、制造與性能評估為培養(yǎng)次序。使學學生及具備扎實的基礎理論知識、同時具備創(chuàng)新設計的思維和實戰(zhàn)能力。
畢業(yè)合格標準:總學分不低于160學分。其中:實踐訓練課程模塊共計34分.
授予學位:工學學士學位
探測制導與控制技術專業(yè)
培養(yǎng)目標:適應社會主義現代化建設需要,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,基礎扎實、理工結合、素質全面、工程實踐能力和創(chuàng)新能力強的工程(復合)型人才。
在國防科技工業(yè)領域及相關民用技術領域中從事目標探測與識別、武器系統(tǒng)安全與起爆控制等方面的理論與應用研究、工程設計與產品開發(fā)、試驗測試、人才培養(yǎng)與技術管理等工作。
畢業(yè)生基本要求:
1. 能夠將數學、物理、化學、探測制導與控制技術基礎與專業(yè)知識用于分析和解決目標探測與識別、武器系統(tǒng)安全與起爆控制相關的復雜工程問題。
2. 能夠應用數學、物理、化學、探測制導與控制專業(yè)基礎知識的基本原理,識別、表達、并通過文獻研究分析系統(tǒng)中涉及目標探測與識別、武器系統(tǒng)安全與起爆控制的相關工程問題,以獲得有效結論。
3. 能夠設計系統(tǒng)中涉及目標探測與識別、武器系統(tǒng)安全與起爆控制相關工程問題的解決方案,設計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元(部件)或工藝安全操作規(guī)程,并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現創(chuàng)新理念,考慮社會、法律、文化等因素。
4. 能夠基于科學原理并采用科學方法對系統(tǒng)中涉及的目標探測與識別、武器系統(tǒng)安全與起爆控制等問題進行研究,包括設計實驗、分析與解釋實驗數據,得到合理有效的結論。
5. 能夠針對系統(tǒng)中目標探測與識別、武器系統(tǒng)安全與起爆控制工程問題,開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具,包括對復雜工程問題的預測與模擬,并能夠理解其局限性。
6. 能夠基于探測制導與控制技術相關背景知識進行合理分析,評價目標探測與識別、武器系統(tǒng)安全與起爆控制工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響,并理解應承擔的責任。
7. 能夠理解和評價涉及目標探測與識別、武器系統(tǒng)安全與起爆控制相關工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8. 具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感,能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,履行責任。
9. 能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10. 能夠就目標探測與識別、武器系統(tǒng)安全與起爆控制問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流,包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11. 理解并掌握工程管理的原理與經濟決策方法,并能在多部門、多行業(yè)及學科交叉環(huán)境中應用。
12. 具有自主學習和終身學習的意識,有不斷學習和適應發(fā)展的能力,能及時了解安目標探測與識別、武器系統(tǒng)安全與起爆控制的最新理論、技術及國際前沿動態(tài)。
主干學科和主要課程(群)
1. 基礎層次(Bz)
主干學科:信息與通信工程、電子科學與技術、控制科學與工程。
主要課程(群):電路分析基礎、電子技術基礎、信號與系統(tǒng)、數字信號處理、高頻電子電路、隨機信號分析、數據結構與算法設計、近感探測原理、控制工程基礎、電磁波輻射與傳播、基于運算放大器的電路設計、微機原理及應用、單片機與嵌入式系統(tǒng)等。
專業(yè)特色課程(3~5門):近感探測原理、近感探測原理實驗、武器系統(tǒng)概論等。
2. 高級層次(Az)
主干學科:信息與通信工程、電子科學與技術、控制科學與工程。
主要課程(群):電路分析基礎、電子技術基礎、信號與系統(tǒng)、數字信號處理、通信電路、隨機信號分析與估計、數據結構與算法設計、近感探測原理、自動控制理論與技術、電磁波輻射與傳播、基于運算放大器的電路設計、微機原理及應用、嵌入式系統(tǒng)設計與應用等。
專業(yè)特色課程(3~5門):近感探測原理、近感探測原理實驗、武器系統(tǒng)概論等。
畢業(yè)生專業(yè)領域:面向國防科技工業(yè)領域及相關民用技術領域,主要從事目標探測與識別技術、引信技術、武器系統(tǒng)安全與起爆控制技術等方向的理論與應用研究、工程設計、產品開發(fā)、試驗測試、人才培養(yǎng)及技術管理等工作。
畢業(yè)生工作類型:技術類崗位、商務類崗位、綜合管理類崗位等。
專業(yè)特色:本專業(yè)所設置的目標探測與識別、引信技術、武器系統(tǒng)安全與起爆控制等方向體現了本專業(yè)特色。其技術服務范圍涉及軍民兩大應用領域。強調系統(tǒng)工程、信息科學和控制理論的主導作用,注重計算機等現代科技和設計手段應用能力及系統(tǒng)綜合設計與開發(fā)能力的培養(yǎng),特別強調堅實的理論基礎、創(chuàng)新思維方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
畢業(yè)合格標準:學生最低畢業(yè)學分應達到166學分,其中實踐類課程學分不少于31學分。
授予學位:工學學士學位
北京理工大學2022教育學考研招生目錄招生人數分數線參考書目
一、北京理工大學概況:北京理工大學創(chuàng)辦于1940年,前身是誕生于延安的“自然科學院”,是一所 理工為主、工理管文協(xié)調發(fā)展的全國重點大學,是中國共產黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學,是新中國成立以來國家歷批次重點建設的高校,首批設立研究生院,首批進入國家“211工程”、“985工程”、“雙一流”建設行列,現隸屬于工業(yè)和信息化部。
二、報考資格:
1.中華人民共和國公民。2.擁護中國共產黨的領導,品德良好,遵紀守法。3.身體健康狀況符合國家和學校規(guī)定的體檢要求。4.考生的學歷必須符合下列條件之一:
(1)國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育等應屆本科畢業(yè)生)及自學考試和網絡教育屆時可畢業(yè)本科生??忌浫‘斈耆雽W前(具體期限由招生單位規(guī)定)必須取得國家承認的本科畢業(yè)證書或教育部留學服務中心出具的《國(境)外學歷學位認證書》,否則錄取資格無效。(2)具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員。(3)獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年或2年以上(從畢業(yè)后到錄取當年入學之日,下同)的人員,以及國家承認學歷的本科結業(yè)生,符合我校培養(yǎng)目標對考生提出的具體學業(yè)要求的,按本科畢業(yè)同等學力身份報考,報考時必須已在國家核心刊物上以第一作者發(fā)表1篇以上學術論文。
(4)已獲碩士、博士學位的人員。(5)在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意,并出具書面證明。
三、教育學招生匯總分析:
1.北京理工大學22年教育學學碩有2個學院招生,共招生40人,其中人文與社會科學學院教育學學碩非全日制共招生30人,教育碩士22年共有2個專業(yè)招生,分別是職業(yè)技術教育和心理健康教育,職業(yè)技術教育招生15人,僅招收非全日制考生,招生人數相較2021年減少,心理健康教育全日制招收8人,非全日制招收20人,心理健康教育非全日制為22年首次招生。
2.招生專業(yè)較少。教育學學碩僅1個專業(yè)招生,教育碩士僅2個專業(yè)招生。
3.非全日制招生較多。北京理工大學不論教育學學碩還是專碩,非全日制招生人數都是比全日制招生人數多的,且北京理工大學教育學學碩是全國少數的招收非全日制考生的院校。
3.北京理工大學22教育學學術型研究生招生考試專業(yè)課依舊為自命題,考633教育學基礎。
4.同等學歷考生報考條件較高:按本科畢業(yè)同等學力身份報考,報考時必須已在國家核心刊物上以第一作者發(fā)表1篇以上學術論文。
5.心理健康教育專業(yè)可接收日語考生。
6.推薦報考指數:★★★★上岸難度指數:★★★★★
7.北京理工大學教育學專業(yè)招生分數線見如下表格:
北京理工大學2022 | |||||
專業(yè)名稱 | 學習方式 | 是否 | 2022擬招收人數 | 2021擬招收人數 | 21年復試分數線 |
教育學 | 非全日制 | 否 | 30 | 60 | 341 |
教育學 | 全日制 | 否 | 9 | 9 | 350 |
教育學 | 全日制 | 否 | 1 | 4 | 340 |
心理健康教育 | 非全日制 | 是 | 20 | 21年新增 | / |
心理健康教育 | 全日制 | 是 | 8 | 8 | 370 |
職業(yè)技術教育 | 非全日制 | 否 | 27 | 27 | 370 |
四、參考書目: 633教育學基礎參考書為:王道俊、郭文安主編:《教育學》,人民教育出版社2009年。陳孝彬、高洪源主編:《教育管理學》(第三版),北京師范大學出版社2008年。馬永霞等編著:《高等教育組織與管理》,北京理工大學出版社2020年。孫培青主編:《中國教育史》,華東師范大學出版社2009年版。王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學出版社2007年版。張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學出版社2008年。 333教育綜合參考書為:王道俊、郭文安主編:《教育學》,人民教育出版社2009年。孫培青主編:《中國教育史》,華東師范大學出版社2009年版。王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學出版社2007年版。張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學出版社2008年。張大均主編:《教育心理學》,人民教育出版社,2005年。 |
北京理工大學教育學考研專業(yè)分析
學校介紹北京理工大學1940年誕生于延安,是中國共產黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學,是新中國成立以來國家歷批(來自:考研派小站公眾號)次重點建設的高校,首批進入國家“211工程”和“985工程”,首批進入“世界一流大學”建設高校A類行列。毛澤東同志親自題寫校名,李富春、徐特立、李強等老一輩無產階級革命家先后擔任學校主要領導。學?,F隸屬于工業(yè)和信息化部,全體師生員工正對標國家“兩個一百年”奮斗目標,全力朝著中國特色世界一流大學的建設目標邁進。學?,F設有18個專業(yè)學院、9個書院以及前沿交叉科學研究院、先進結構技術研究院、醫(yī)工融合研究院等教學科研單位,工程、材料科學、化學、物理、數學、計算機科學、社會科學先后進入ESI國際學科排名前1%,其中工程學科進入前1‰。
專業(yè)介紹
教育學是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學。主要從教育的歷史發(fā)展出發(fā),了解教育與社會相互作用的關系、教育目的、教育制度、教育思想、課程教學等教育基本理論,進而探索現代教育發(fā)展的內在規(guī)律,理論聯(lián)系實踐研究教育領域的現實問題。
考試科目
研究方向 | 初試科目 | 復試科目或內容 | 初試參考書目或教材 |
01 教育學原理 02 高等教育 03 教育經濟與管理 05教育、文化與社會 06研究生教育學 |
①101思想政治理論②201英語一③633教育學基礎 |
筆試科目:教育學綜合(含教育學、管理學、心理學)。 面試內容:外語口語聽力測試;專業(yè)綜合。 |
633 教育學基礎 教育學:王道俊、郭文安主編:《教育學》,人民教育出版社2009 年。 教育管理學:陳孝彬 洪源主編:《教育管理學》(第三版),北京師范大學出版社2008 年。中國教育史:孫培青主編:《中國教育史》,華東師范大學出版社2009 年版。王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學出版社2007 年版。 外國教育史:張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學出版社2008 年。 |
參考書目
633 教育學基礎:
教育學:王道俊、郭文安主編:《教育學》,人民教育出版社2009 年。
教育管理學:陳孝彬 洪源主編:《教育管理學》(第三版),北京師范大學出版社2008 年。中國教育史:孫培青主編:《中國教育史》,華東師范大學出版社2009 年版。王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學出版社2007 年版。
外國教育史:張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學出版社2008 年。
分數線
年份 | 分數線 |
2020 | 340 |
2019 | 340 |
學費
北京理工大學教育學研究生學費標準為8000元/年。從2014年秋季開始,公費研究生取消,取而代(來自:考研派小站公眾號)之實行自費研究生,規(guī)定碩士研究生每年不超過8000元,具體情況視學校專業(yè)而定。針對部分研究生家庭困難的情況,國家提供獎學金、助學金等資助,且高校一般都會提供勤工儉學崗位對學子進行補助,確保研究生能夠正常順利的完成學業(yè)。
主要導師
馬永霞,教授,全國教育經濟學會常務理事,全國高等教育學專業(yè)委員會常務理事,教育部學位與研究生教育發(fā)展中心專家,中國科技論文在線評審專家,國家自然科學基金通訊評委??蒲蟹较颍航逃洕c管理、高等教育、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)與人才培養(yǎng)。
張晨宇,副教授,國家自然科學基金通訊評委,南京理工大學知識產權學研兼職研究員,教育部(來自:考研派小站公眾號)學位與研究生教育發(fā)展中心專家,國研學位論文在線評審專家,中國科技論文在線評審專家,教育部智庫基地:科技創(chuàng)新與教育發(fā)展戰(zhàn)略研究中心兼職研究員??蒲蟹较颍簞?chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、高校產學研合作、高校知識產權、高校科技人才培養(yǎng)。
張建衛(wèi),現為北京理工大學人文與社會科學學院教授,博士生導師,學習科學與教育發(fā)展實驗室主任。目前主要承擔博士生《當代學習科學前沿》、碩士生《心理發(fā)展與教育》和《心理健康教育》及本科生《幸福心理學》等教學工作。同時,還講授EMBA和MBA的《組織行為學》《管理溝通》《領導藝術》等課程。自2003年起擔任北理工管理與經濟學院EMBA《組織行為學》主講教授;2007年至今擔任北理工—德國奔馳EMBA《管理溝通與領導藝術》主講教授。
李明磊,研究方向:高等教育政策,研究生教育學,科教大數據與監(jiān)測,公共管理。講授(來自:考研派小站公眾號)碩士生課程《比較高等教育》、《研究生教育學基礎》。
王戰(zhàn)軍,曾任教育部學位與研究生教育發(fā)展中心副主任,教育部高等教育教學評估中心副主任;北京理工大學教授、博士生導師;清華大學教授、博士生導師。2012/12 -至今,北京理工大學研究生教育研究中心主任。科研方向:研究生教育學、高等教育管理與評估等。
北京理工大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校:北京理工大學
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:繼續(xù)教育學院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 04教育技術 | |
招生人數: | 4 | |
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③633教育學基礎 |
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備 注: | 筆試科目:教育技術學及信息技術基礎。 面試內容:外語口語聽力測試;專業(yè)口試。 |
北京理工大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校:北京理工大學
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:人文與社會科學學院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01教育學原理 02高等教育 03教育經濟與管理 05教育、文化與社會 06研究生教育學 |
|
招生人數: | 9 | |
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③633教育學基礎 |
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備 注: | 筆試科目:教育學綜合(含教育學、管理學、心理學)。 面試內容:外語口語聽力測試;專業(yè)綜合。 |
北京理工大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校:北京理工大學
- 招生年份:2020年
- 招生類別:非全日制研究生
- 所屬學院:人文與社會科學學院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01教育學原理 02高等教育 03教育經濟與管理 05教育、文化與社會 06研究生教育學 |
|
招生人數: | 60 | |
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③633教育學基礎 |
|
備 注: | 筆試科目:教育學綜合(含教育學、管理學、心理學)。 面試內容:外語口語聽力測試;專業(yè)綜合。 |
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