大連理工大學數(shù)學科學學院官網(wǎng)
更新時間:2022-01-13 14:06:44 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
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大連理工大學數(shù)學科學學院官網(wǎng):
大連理工大學數(shù)學科學學院
大連理工大學數(shù)學科學學院簡介:
大連理工大學數(shù)學科學學院簡介:
大連理工大學原應用數(shù)學系創(chuàng)建于1950年;1958年全國性院系調(diào)整時被取消,成立應用數(shù)學專業(yè),隸屬數(shù)理力學系;1979年應用數(shù)學系得以恢復重建,設應用數(shù)學本科專業(yè)。1979年開始招收碩士研究生。1986年計算數(shù)學專業(yè)獲得博士學位授予權;1988年被批準設立數(shù)學博士后流動站;1998年運籌學與控制論專業(yè)獲得博士學位授予權;2002年計算數(shù)學被評為國家重點學科;2003年獲數(shù)學一級學科博士學位授予權,設有概率論與數(shù)理統(tǒng)計、基礎數(shù)學、計算數(shù)學、應用數(shù)學、運籌學與控制論和金融數(shù)學與保險精算6個二級學科博士點;2008年被批準為“國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地”。2012年與中科院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院聯(lián)合設立華羅庚班。2019年,數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)入圍首批國家一流本科專業(yè);2020年數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)入選教育部“強基計劃”。經(jīng)過幾代人不懈努力,特別是近年來通過“211工程”、“985工程”和“雙一流”建設的實施,學科的學術水平和綜合能力得到明顯提高。ESI國際學科排名前1%,QS世界排名350位左右。學院近5年承擔國家自然科學基金項目和省部級科研項目100余項,在數(shù)學若干重要前沿領域取得具有國際水平的成果。
學院設有6個研究所:計算科學研究所、數(shù)學研究所、統(tǒng)計與金融研究所、應用數(shù)學研究所、運籌學與控制論研究所和盤錦校區(qū)數(shù)學教研室;2個中心:數(shù)學教學中心和數(shù)學研究中心。設有遼寧省計算數(shù)學與數(shù)據(jù)智能重點實驗室,計算幾何與圖形圖像處理實驗室。主辦核心學術期刊《數(shù)學研究及應用》(英文版)。
學院現(xiàn)有教授38人、副教授60人,國務院學科評議組成員1人,教育部教學指導委員會委員1人,遼寧省教學名師3人,國家杰出青年科學基金和優(yōu)秀青年科學基金獲得者1人,教育部跨世紀人才1人,教育部新世紀人才5人。
大連理工大學2022教育學考研招生人數(shù)復試線參考書
專業(yè) | 20復試線 | 21復試線 | 初試科目 | 22招生人數(shù) |
教育學 | 369 | 375 | 637教育學綜合 | 6 |
院校分析 1、招生方向。大連理工大學22教育學學術型研究生招生以一級學科招生,研究方向有:高等教育學、比較教育學、教育評價與測量、課程與教學。 2、考試方式。大連理工大學22教育學學術型研究生招生考試專業(yè)課繼續(xù)采用自主命題,考試科目為637教育學綜合,校方給出的參考書有: 王道俊、郭文安主編:《教育學》,人民教育出版社2016年版; 潘懋元主編:《新編高等教育學》,北京師范大學出版社2009年版; 陳孝彬、高洪源主編:《教育管理學》(第三版),北京師范大學出版社2008年版。 3、招生人數(shù)。大連理工大學22年教育學學碩全日制計劃統(tǒng)招6人。 4、復試錄取 大連理工大學教育學學碩復試線見上文表格。 四、大連理工大學教育學考研特點 1、學碩專業(yè)課繼續(xù)采用自主命題。 2、招生專業(yè)少。 3、招生人數(shù)少。 4、同等學力考生報考條件高。 |
大連理工大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校:大連理工大學
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:(主校區(qū))人文與社會科學學部
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | (01)高等教育學(02)比較教育學(03)教育評價與測量(04)課程與教學 | |
招生人數(shù): | 8 | |
考試科目: | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(637)教育學綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(637)教育學綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(637)教育學綜合 ④(--)無 |
|
備 注: | 擬接受推免生計劃將根據(jù)推免生報考情況相應增加或減少,擬招生計劃數(shù)將根據(jù)國家最終下達我校計劃數(shù)、接受推免生情況、考生報考情況相應增加或減少。各專業(yè)劃線及排序錄取方式請登錄http://202.118.65.123:8080/zsgl/zsmlgl/zsml_ss.aspx查詢。 |
大連理工大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校:大連理工大學
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:人文與社會科學學部
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01 (全日制)高等教育學 02 (全日制)比較教育學 03 (全日制)教育評價與測量 04 (全日制)課程與教學 |
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招生人數(shù): | ||
考試科目: | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語 ③637 教育學綜合 |
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備 注: |
大連理工大學考研高等教育學專業(yè)介紹
大連理工大學坐落在美麗的城市大連,是教育部直屬的國家重點,師資力量雄厚,校園環(huán)境優(yōu)美,是一所優(yōu)秀的高等院校,學校具有良好的學習氛圍,是廣大學子求學考研的好選擇,下面讓我們一起來看一下大連理工大學考研高等教育學專業(yè)介紹,希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?!祝你成功?/div>
大連理工大學考研高等教育學專業(yè)介紹:
專業(yè)簡介
該碩士點現(xiàn)有教授8人,副教授3人,講師3人。
該碩士點在高等教育原理、高等教育管理、科技人才培養(yǎng)規(guī)律、高校德育與素質(zhì)教育、研究生培養(yǎng)、教育組織及其管理等方面取得了較為豐碩的研究成果。近幾年來承擔國家和省、部級教育科學和社會科學基金課題多項。在重要學術期刊和學術會議上發(fā)表學術論文300余篇。該學科點同時承擔大連理工大學“國家大學生文化素質(zhì)教育基地”建設、大學生創(chuàng)新教育、心理健康教育和大學生社團建設等教育教學活動的理論研究和實踐指導工作,《校內(nèi)學研產(chǎn)相結合新教學模式的研究與實踐》獲國家優(yōu)秀教學成果一等獎,《大學生文化素質(zhì)教育體系的探索與實踐》、《思想理論、文化素質(zhì)、心理健康教育相結合的德育教學體系研究與實踐》分別獲得遼寧省優(yōu)秀教學成果一等獎。
主要研究方向及其內(nèi)容:
1.高等教育原理:主要研究高等教育的職能、地位和作用,高等教育和社會其他子系統(tǒng)的相互關系,高等教育的歷史發(fā)展,高等教育思想和高等教育的基礎理論。
2.高等教育管理與政策:主要研究高等教育宏觀和微觀管理體制及其運行機制,高等教育的層次結構、布局結構與社會經(jīng)濟發(fā)展的關系,高等教育的經(jīng)濟、財政問題,高等教育立法問題,高等教育評價的理論與技術,以及高等學校教學科研組織建設等問題。
3.學位與研究生教育:主要研究研究生培養(yǎng)的規(guī)模、結構與層次,研究生培養(yǎng)的規(guī)律和培養(yǎng)體制改革,國外學位與研究生教育發(fā)展趨勢等問題。
4.高校德育與素質(zhì)教育:主要研究當代大學生思想狀況的新變化,高校加強和改進德育工作的內(nèi)容與方式,大學創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育的關系,以及大學德育與素質(zhì)教育的關系等問題。
5.外國高等教育:主要研究高等教育國際化背景下美國、英國、日本、德國等發(fā)達國家高等教育的辦學模式、結構與形式,教育教學改革的動向和趨勢,以及國外一流大學的辦學經(jīng)驗,著名教育家的高等教育思想等。
大連理工大學考研高等教育學專業(yè)介紹:
專業(yè)簡介
該碩士點現(xiàn)有教授8人,副教授3人,講師3人。
該碩士點在高等教育原理、高等教育管理、科技人才培養(yǎng)規(guī)律、高校德育與素質(zhì)教育、研究生培養(yǎng)、教育組織及其管理等方面取得了較為豐碩的研究成果。近幾年來承擔國家和省、部級教育科學和社會科學基金課題多項。在重要學術期刊和學術會議上發(fā)表學術論文300余篇。該學科點同時承擔大連理工大學“國家大學生文化素質(zhì)教育基地”建設、大學生創(chuàng)新教育、心理健康教育和大學生社團建設等教育教學活動的理論研究和實踐指導工作,《校內(nèi)學研產(chǎn)相結合新教學模式的研究與實踐》獲國家優(yōu)秀教學成果一等獎,《大學生文化素質(zhì)教育體系的探索與實踐》、《思想理論、文化素質(zhì)、心理健康教育相結合的德育教學體系研究與實踐》分別獲得遼寧省優(yōu)秀教學成果一等獎。
主要研究方向及其內(nèi)容:
1.高等教育原理:主要研究高等教育的職能、地位和作用,高等教育和社會其他子系統(tǒng)的相互關系,高等教育的歷史發(fā)展,高等教育思想和高等教育的基礎理論。
2.高等教育管理與政策:主要研究高等教育宏觀和微觀管理體制及其運行機制,高等教育的層次結構、布局結構與社會經(jīng)濟發(fā)展的關系,高等教育的經(jīng)濟、財政問題,高等教育立法問題,高等教育評價的理論與技術,以及高等學校教學科研組織建設等問題。
3.學位與研究生教育:主要研究研究生培養(yǎng)的規(guī)模、結構與層次,研究生培養(yǎng)的規(guī)律和培養(yǎng)體制改革,國外學位與研究生教育發(fā)展趨勢等問題。
4.高校德育與素質(zhì)教育:主要研究當代大學生思想狀況的新變化,高校加強和改進德育工作的內(nèi)容與方式,大學創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育的關系,以及大學德育與素質(zhì)教育的關系等問題。
5.外國高等教育:主要研究高等教育國際化背景下美國、英國、日本、德國等發(fā)達國家高等教育的辦學模式、結構與形式,教育教學改革的動向和趨勢,以及國外一流大學的辦學經(jīng)驗,著名教育家的高等教育思想等。
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