蘭州大學經(jīng)濟學院官網(wǎng)
更新時間：2022-01-20 11:00:01 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
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蘭州大學經(jīng)濟學院官網(wǎng)：
蘭州大學經(jīng)濟學院
蘭州大學經(jīng)濟學院簡介：
蘭州大學經(jīng)濟學院簡介：
蘭州大學經(jīng)濟學院的歷史可以追溯到1913年甘肅公立法政專門學校時期設立的一年制政治經(jīng)濟預科，1939年8月，甘肅學院招收銀行會計專修班，1940年7月設銀行會計專修科，1941年6月添設政治經(jīng)濟學系及銀行會計學系，1946年8月國立蘭州大學成立時正式定名為經(jīng)濟學系。1998年6月，以經(jīng)濟學系為主，在校內(nèi)聯(lián)合多個系所，組建成立了經(jīng)濟管理學院。2004年3月設立經(jīng)濟學院。駱秀峰、劉天怡、李國杰、史柳寶、許宗望、李宗植、高新才、郭愛君等先后擔任系主任（院長）。
學院現(xiàn)有經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學、統(tǒng)計學、金融工程等5個本科專業(yè)和1個經(jīng)濟學省級基礎學科人才培養(yǎng)和科學研究基地；擁有理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學2個一級學科碩士學位授權點；擁有應用經(jīng)濟學一級學科博士學位授權點。設有應用經(jīng)濟學博士后流動站。區(qū)域經(jīng)濟學為國家重點學科和甘肅省重點學科。
為適應新時代高等教育改革、發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，圍繞“雙一流”大學建設目標，學院建成了一支年齡結(jié)構合理、學緣結(jié)構優(yōu)化、師德師風高尚、教學態(tài)度嚴謹?shù)慕處熽犖?。學院現(xiàn)有在崗專任教師51人，其中教授12人，副教授16人，講師23人，具有博士學位教師38人，外籍教師1人。
學院堅持立德樹人根本任務，以“寬口徑、厚基礎、重實踐、強能力”為培養(yǎng)目標，按照“基礎教育—專業(yè)教育—上崗教育”的模式，不斷優(yōu)化本科教育體系和研究生人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)思政課程和課程思政、通識教育和專業(yè)教育的有效結(jié)合。
學院依托優(yōu)勢特色學科，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟發(fā)展需要，組建經(jīng)濟研究所、社會經(jīng)濟發(fā)展研究所、西北人口研究所、西北綜合開發(fā)研究所、金融研究所、數(shù)量經(jīng)濟研究所六個基層專業(yè)研究所；設立中小企業(yè)研究中心、社區(qū)與生物多樣性保護研究中心、中國區(qū)域競爭力研究中心三個非實體研究機構；成立蘭州大學絲綢之路經(jīng)濟帶建設研究中心、西部地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域政策研究中心兩個省級重大、重點研究基地；建成縣域經(jīng)濟發(fā)展研究院、區(qū)域金融研究院兩個高校新型智庫機構。其中絲綢之路經(jīng)濟帶建設研究中心為甘肅省哲學社會科學重大研究基地，2017年1月入選中國智庫索引（CTTI）名單。
學院通過“引進來”“走出去”相結(jié)合的方式，加強與國內(nèi)外兄弟院校多層次、全方位合作，多頻次舉辦、承辦高水平國際學術會議，鼓勵青年教師赴境外海外研修訪學，鼓勵師生積極參加國際學術交流，留學生規(guī)模不斷擴大，與“一帶一路”沿線國家高校科研機構合作項目穩(wěn)步推進，國際合作交流能力逐步提升。
當前，經(jīng)濟學科已納入蘭州大學“生態(tài)安全與區(qū)域發(fā)展”一流學科群建設之中，學院圍繞學科群建設，確立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明建設、“一帶一路”新型合作機制、綠色普惠金融與綠色發(fā)展四個研究領域，統(tǒng)籌布局學科建設體系，促進傳統(tǒng)優(yōu)勢學科再創(chuàng)輝煌，培育新學科增長點，努力實現(xiàn)學院跨越式發(fā)展。
經(jīng)濟學院將繼續(xù)秉承“自強不息、獨樹一幟”的校訓，團結(jié)進取，開拓創(chuàng)新，為建設高水平、研究型學院而努力奮斗！
蘭州大學經(jīng)濟學院聯(lián)系方式：
辦公地址：蘭州大學盤旋路校區(qū)齊云樓1018室
聯(lián)系電話：0931-8912624
傳 真：0931-8912467
郵 編：730000
蘭州大學經(jīng)濟學院發(fā)展歷程：
蘭州大學經(jīng)濟學院學科設置：
政治經(jīng)濟學
學科概況
政治經(jīng)濟學是理論經(jīng)濟學乃至整個經(jīng)濟學中的基礎性學科，是經(jīng)濟學中歷史最為悠久又最富有時代性的學科。作為一門獨立的學科，它是隨著資本主義生產(chǎn)方式的產(chǎn)生而出現(xiàn)的，馬克思主義政治經(jīng)濟學的誕生，使它的內(nèi)容發(fā)生了深刻的革命變革。隨著社會主義國家計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)體，政治經(jīng)濟學的研究內(nèi)容進一步深入。本學科不僅是我國經(jīng)濟學建設的基礎和指導，而且對于我國的經(jīng)濟體制改革和現(xiàn)代化建設有著特殊重要的意義。
本學科以馬克思主義理論為指導，并借鑒西方經(jīng)濟理論，系統(tǒng)應用經(jīng)濟學知識和分析方法，研究社會不同發(fā)展階段的經(jīng)濟運動規(guī)律，著重研究當代資本主義和社會主義的經(jīng)濟運動規(guī)律，包括研究其生產(chǎn)、分配、交換和消費領域的經(jīng)濟運動規(guī)律及其具體實現(xiàn)形式；研究基本經(jīng)濟制度和經(jīng)濟運行體制。本學科重視現(xiàn)代資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展狀況及其新現(xiàn)象、新特點和新問題的研究；重視我國社會主義市場經(jīng)濟體制改革和現(xiàn)代化建設的理論與實踐問題的研究；重視不同經(jīng)濟制度和不同經(jīng)濟運行體制的比較研究。
培養(yǎng)目標
本學科本著培養(yǎng)高層次政治經(jīng)濟學專門人才的目標，要求研究生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟學基本理論和方法，對于國內(nèi)外經(jīng)濟理論和經(jīng)濟實踐中的重大問題有較清楚的了解；具有較好的科研素質(zhì)和獨立從事科研工作的能力；能運用現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法和計算工具；較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料。學位獲得者能夠勝任經(jīng)濟理論的研究、教學、宣傳和經(jīng)濟管理工作。
研究方向
1. 中國經(jīng)濟體制改革理論與實踐
2. 中國宏觀經(jīng)濟運行研究
3. 經(jīng)濟體制比較研究
經(jīng)濟史
學科概況
經(jīng)濟史是一門介于經(jīng)濟學與歷史學、社會學之間的交叉學科。主要研究人類社會各個歷史時期尤其是近現(xiàn)代不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟體制變遷的具體過程及其規(guī)律；考察各個歷史時期經(jīng)濟思想、經(jīng)濟學說和經(jīng)濟政策形成的歷史背景；總結(jié)歷史經(jīng)驗，鑒往知來。
本學科運用經(jīng)濟分析方法，研究經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)構與歷史過程，經(jīng)濟組織、經(jīng)濟制度和經(jīng)濟部門的發(fā)展演變過程，以及經(jīng)濟因素與非經(jīng)濟因素的相互關系,對比各國和各民族經(jīng)濟發(fā)展的歷史過程，科學地理解和解釋經(jīng)濟歷史現(xiàn)象，探討和揭示經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律；運用經(jīng)濟學的歷史方法，研究現(xiàn)實經(jīng)濟問題，為我國的經(jīng)濟發(fā)展、改革開放和對外經(jīng)濟交流服務。
培養(yǎng)目標
本學科本著培養(yǎng)高層次經(jīng)濟史學專門人才的目標，要求研究生具有堅實的經(jīng)濟學理論基礎、系統(tǒng)的經(jīng)濟歷史知識，了解本學科國內(nèi)外學術動態(tài)；熟練地掌握一門外國語，能流利地閱讀本專業(yè)的外文資料（研究方向為中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史者還應掌握古代漢語）；能運用現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法和研究手段獨立進行科學研究，并勝任教學和經(jīng)濟管理工作的高級專門人才。
研究方向
1. 現(xiàn)代國際經(jīng)濟
2. 中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史
3. 經(jīng)濟思想史
人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學
學科概況
本學科以現(xiàn)代經(jīng)濟學的基本原理和方法為基礎，以人口、經(jīng)濟、社會、資源和環(huán)境的相互關系、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為主要內(nèi)容，重點研究人口增長、經(jīng)濟發(fā)展、自然資源合理開發(fā)利用、生態(tài)環(huán)境保護之間的相互關系及其運行機制和變化規(guī)律，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的制度和政策環(huán)境。本學科既重視國別、區(qū)域、全球可持續(xù)發(fā)展的情況、特點和問題，又重視人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合治理過程中經(jīng)濟、技術、法律、社會問題研究。強調(diào)既要熟悉本學科在國際上的最新發(fā)展，更要緊密結(jié)合中國和西部人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的主要問題，理論聯(lián)系實際，創(chuàng)造性地開展理論和對策性的研究。
培養(yǎng)目標
本學科本著培養(yǎng)高層次人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學專門人才的目標，要求研究生具有較扎實的馬克思主義經(jīng)濟理論知識和人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學堅實的基礎理論及系統(tǒng)的專業(yè)知識；了解本學科在國內(nèi)外發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢；較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料；具有獨立從事教學、科研和實際工作的能力。學位獲得者能從事高等院校、科研機構的教學科研工作和有關部門的實際工作。
研究方向
1. 人口經(jīng)濟與人口發(fā)展
2. 資源開發(fā)與利用
3. 環(huán)境評價與規(guī)劃
4. 區(qū)域人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
西方經(jīng)濟學
學科概況
本專業(yè)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，具有扎實的經(jīng)濟學理論基礎，掌握熟練的現(xiàn)代經(jīng)濟學分析方法，具有創(chuàng)新意識、實踐能力以及向相關學科擴展的能力，可勝任高等學校、科研機構、相關政府部門、企事業(yè)單位從事經(jīng)濟學教學研究、經(jīng)濟分析與管理等工作，成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的高級復合型、創(chuàng)新型人才。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學
學科概況
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是研究國民經(jīng)濟各個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、結(jié)構、組織和管理理論的學科。它對形成合理的產(chǎn)業(yè)政策，促進產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展和進步有極其重要的作用。主要運用經(jīng)濟學、管理學的原理和方法研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境與條件、體制、運行機制、運行規(guī)律、組織管理、經(jīng)濟效益等重大問題。具體范圍包括以下幾個方面：產(chǎn)業(yè)理論及產(chǎn)業(yè)的形成與分類、產(chǎn)業(yè)聯(lián)系、規(guī)模經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級，產(chǎn)業(yè)政策與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟管理，中外產(chǎn)業(yè)發(fā)展史。
培養(yǎng)目標
本學科本著培養(yǎng)高層次產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學專門人才的目標，要求研究生具有扎實的經(jīng)濟學基礎理論和較系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學專門知識；較為熟練地掌握一門外國語并能閱讀本專業(yè)的外文資料；能夠理論聯(lián)系實際，具有對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟問題的觀察分析能力、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟政策的實施能力和從事產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟管理具體工作的能力；畢業(yè)后可承擔本學科的教學、科研工作和中高層次的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟管理實務工作。
研究方向
1. 區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構優(yōu)化與發(fā)展戰(zhàn)略
2. 產(chǎn)業(yè)組織理論與政策
3. 現(xiàn)代企業(yè)理論與實踐
數(shù)量經(jīng)濟學
學科概況
數(shù)量經(jīng)濟學是在數(shù)理經(jīng)濟學、經(jīng)濟計量學、投入產(chǎn)出經(jīng)濟學、經(jīng)濟優(yōu)化理論與方法，以及系統(tǒng)論、控制論、信息論在經(jīng)濟管理中的應用基礎上形成的一門自然科學與社會科學相結(jié)合的研究經(jīng)濟數(shù)量關系的學科。該學科在吸收、借鑒國外現(xiàn)代經(jīng)濟理論和方法，結(jié)合我國具體實際，探討數(shù)理經(jīng)濟理論、方法和我國經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，使我國經(jīng)濟學定量化、實用化方面取得了顯著的成績，對編制經(jīng)濟計劃與規(guī)劃、制定社會經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略、進行經(jīng)濟分析、預測并為決策服務等起著重大的作用。
本學科將經(jīng)濟學、數(shù)學、統(tǒng)計學和計算機技術相結(jié)合，研究數(shù)量經(jīng)濟理論與方法，探討各種經(jīng)濟數(shù)量關系及其發(fā)展變化的規(guī)律，進行經(jīng)濟活動分析、預測和政策分析，并為決策服務。具體研究范圍包括以下幾個方面：數(shù)理經(jīng)濟學理論與方法,經(jīng)濟計量學理論和方法以及經(jīng)濟計量模型的建立使用，投入產(chǎn)出分析的理論與方法,經(jīng)濟系統(tǒng)優(yōu)化理論與方法,經(jīng)濟監(jiān)測、預測和決策，經(jīng)濟系統(tǒng)的計算機模擬與試驗，數(shù)量經(jīng)濟學的歷史與發(fā)展，經(jīng)濟核算理論與方法，以及它與鄰近學科的關系。
培養(yǎng)目標
本學科培養(yǎng)具有扎實的經(jīng)濟學基礎理論和掌握數(shù)學、統(tǒng)計學基本方法，系統(tǒng)掌握數(shù)量經(jīng)濟學專門知識；較為熟練地掌握一門外國語；能夠理論聯(lián)系實際，具有對現(xiàn)實經(jīng)濟問題進行觀察分析并建立經(jīng)濟數(shù)量模型、從事經(jīng)濟數(shù)量分析能力的高層次專門人才。
研究方向
1. 數(shù)量經(jīng)濟學理論、方法及應用
2. 經(jīng)濟模型與計算機應用
3. 經(jīng)濟增長理論與實踐
2021蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 高等教育學 02 課程與教學論 03 教育技術學 04 職業(yè)技術教育學 |
|
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語 ③311 教育學專業(yè)基礎綜合 或 312 心理學專業(yè)基礎綜合 ④--無 |
|
| 備 注： | 復試筆試科目: 01 方向為高等 教育學、02 方向為課程與教學 論、03 方向為教育技術學、04 方向為職業(yè)技術教育學 1.同等學力考生要求：必 須同時滿足以下 3 項條 件：①全國大學外語六級 考試成績不低于 425 分； ②至少修讀過與報考專業(yè) 相關的本科主干課程 5 門 以上，成績合格并提供書 面學習成績證明；③公開 發(fā)表與報考專業(yè)相關的學 術論文一篇。 2.01 高等教育學、02 課 程與教學論、03 教育技術 學，04 職業(yè)技術教育學、 初試科目為 311 教育學專 業(yè)基礎綜合或 312 心理學 專業(yè)基礎綜合 |
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2021蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 高等教育學 02 課程與教學論 03 教育技術學 04 職業(yè)技術教育學 |
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| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語 ③311 教育學專業(yè)基礎綜合 或 312 心理學專業(yè)基礎綜合 ④--無 |
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| 備 注： | 復試筆試科目: 01 方向為高等 教育學、02 方向為課程與教學 論、03 方向為教育技術學、04 方向為職業(yè)技術教育學 1.同等學力考生要求：必 須同時滿足以下 3 項條 件：①全國大學外語六級 考試成績不低于 425 分； ②至少修讀過與報考專業(yè) 相關的本科主干課程 5 門 以上，成績合格并提供書 面學習成績證明；③公開 發(fā)表與報考專業(yè)相關的學 術論文一篇。 2.01 高等教育學、02 課 程與教學論、03 教育技術 學，04 職業(yè)技術教育學、 初試科目為 311 教育學專 業(yè)基礎綜合或 312 心理學 專業(yè)基礎綜合 |
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蘭州大學教育學（專業(yè)學位）專業(yè)分析
學校介紹蘭州大學，簡稱“蘭大”，中華人民共和國教育部直屬全國重點大學，中央直管副部級建制，由國家國防科技工業(yè)局與教育部共建，國家”雙一流“世界一流大學建設高校A類，國家”985工程“、”211工程“重點建設高校，入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，全國(來自:考研派小站公眾號)首批具有學士、碩士、博士學位授予權和首批建立博士后科研流動站的高校，經(jīng)教育部批準建有研究生院，學位授權自主審核單位。蘭州大學創(chuàng)建于1909年，其前身是清末新政期間設立的甘肅法政學堂;1928年，擴建為蘭州中山大學;1945年，定名為國立蘭州大學。1952年，被確定為(來自:考研派小站公眾號)國家十四所綜合性大學之一;2001年，教育部與甘肅省政府簽訂省部重點共建協(xié)議;2002年和2004年，原甘肅省草原生態(tài)研究所、蘭州醫(yī)學院先后并入蘭州大學。截至2019年3月，蘭大校園面積3545.298畝，有2個校區(qū)，3所附屬醫(yī)院;下設37個教學系部;有100個本科專業(yè)，45個碩士學位授權一級學科，23個博士學位授權一級學科，18個碩士專業(yè)學位授權類型，1個博士專業(yè)學位授權類型，19個博士后科研流動站;有本科生19775人，碩士研究生10572人，博士研究生2559人，在職教職工3718人，其中教學科研人員2135人。
專業(yè)介紹
教育學專業(yè)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論與方法，具有較高文化素養(yǎng)和專(來自:考研派小站公眾號)業(yè)技能的高級專門人才。主要課程有：心理學概論、教育學原理、中外教育史、教育科學研究方法、現(xiàn)代教育技術、教學論、比較教育學、教育心理學、高等教育學等。畢業(yè)生適宜在教育行業(yè)從事教學、科研和管理等工作。
考試科目
| 研究方向 | 初試科目 | 復試科目或內(nèi)容 | 初試參考書目或教材 |
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01高等教育學 02課程與教學論 03教育技術學 04教師教育學 |
1101思想政治理論 2201英語一或202俄語或203日語 3311教育學專業(yè)基礎綜合或312心理學專業(yè)基礎綜合或642教育技術學綜合 |
復試筆試科目:01方向為高等教育學 、02方向為課程與教學論、03方向 為數(shù)字媒體技術與應用、04方向為 教師教育基本理論 |
《教育學基礎》 教育科學出版bai社 十二所重點師范合編du 《教育學》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安 |
參考書目
《教育學基礎》 教育科學出版bai社 十二所重點師范合編;《教育學》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安
分數(shù)線
| 年份 | 分數(shù)線 |
| 2020 | 355 |
| 2019 | 350 |
學費
蘭州大學教育學碩士研究生均需繳納學費。學術學位碩士研究生學制3年，學費標準為0.8萬元/生.學年，每學年第一學期開學報到時繳納，按三學年繳納
主要導師
李碩豪教授（碩士生導師） 甘肅秦安人，蘭州大學教育學院院長，教授，博士生導師，《高等理科教育》雜志編輯部主任。1989年畢業(yè)于西北師范大學教育系，獲教育學學士學位；1997年畢業(yè)于華中理工大學高等教育研究所（現(xiàn)華中科技大學教育科學研究院），獲教育學碩士學位；2007年在華中科技大學教育科學研究院獲博士學位。主要講授教育學原理、創(chuàng)造心理學、高等教育學等課程，從事高等教育基本理論、高等教育政策與管理研究。
李雄鷹 副教授男，漢族，甘肅寧縣人，中共黨員，蘭州大學教育學院副教授，教育學博士，碩士研究生導師，心理系系主任。2000年畢業(yè)于西北師范大學公共事務管理專業(yè)，獲教育學學士學位；2003年畢業(yè)于西北師范大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)，獲教育學碩士學位；2010—2013年在廈門大學教育研究院學習，2013年獲教育學博士學位。2003年7月參加工作，任教于蘭州大學教育學院和蘭州大學心理健康教育與咨詢中心。目前主要從事大學生學習與發(fā)展、大學生心理健康教育與咨詢、大學心理學、大學課程與教學、考試招生制度改革等領域的研究與教學工作。先后為本科生開設普通心理學、心理學研究方法、社會心理學、心理健康與咨詢、心理統(tǒng)計與測量、管理心理學、教育評價與督導等課程，面向全校學生開設大學生心理危機干預、大學生人際關系心理、大學生心理健康教育等通識課程，為研究生開設大學課程、教學與管理等課程。先后參與多項縱向、橫向課題研究，其中獨立主持教育部人文社科青年規(guī)劃基金課題1項，全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題1項，中央高校基本科研業(yè)務費(來自:考研派小站公眾號)項目1項，主持橫向課題6項。先后在《蘭州大學學報》（社科版）、《心理科學》、《中國高教研究》、《國家教育行政學院學報》等雜志發(fā)表論文30多篇，2篇論文被人大復印資料全文轉(zhuǎn)載。2004年3月—4月，在天津師范大學參加教育部直屬院校心理健康教育骨干教師培訓班，同年5月赴香港大學、香港中文大學、香港城市學院、香港浸會大學考察學習大學生心理健康與咨詢，同年7月—12月，在北京航空航天大學教育部大學生心理健康教育數(shù)據(jù)中心參加中國大學生心理健康測試量表的制定、？、常模制定以及施測工作。2003—2010年，全程參加了中英甘肅基礎教育項目、中歐甘肅基礎教育項目的基線調(diào)查、教師培訓、教材開發(fā)、課題研究等工作。2008年汶川地震后帶隊赴甘肅災區(qū)開展心理危機干預工作；2010年甘肅舟曲發(fā)生泥石流災害后，參與了心理救援人員培訓、心理危機干預手冊開發(fā)編寫工作。2011年借調(diào)到“全國教育體制改革領導小組”辦公室工作學習，參加了全國高考改革調(diào)研與改革總方案起草工作。
蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究所
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01高等教育學 02課程與教學論 03教育技術學 04教師教育學 |
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| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | 1101思想政治理論 2201英語一或202俄語或203日語 3311教育學專業(yè)基礎綜合或312心理學專業(yè)基礎綜合或642教育技術學綜合 |
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| 備 注： | 復試筆試科目:01方向為高等教育學、02方向為課程與教學論、03方向為數(shù)字媒體技術與應用、04方向為教師教育基本理論 | |
蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)高等教育學(02)課程與教學論(03)教育技術學(04)教師教育學 | |
| 招生人數(shù)： | 10 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(312)心理學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(642)教育技術學綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(312)心理學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(642)教育技術學綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(312)心理學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(642)教育技術學綜合 ④(--)無 |
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| 備 注： | 學院及專業(yè)招生計劃數(shù)以2019年實際錄取數(shù)為基礎上報（僅參考），最終招生人數(shù)以教育部下達我校2020年招生計劃為準，分專業(yè)招生人數(shù)可能發(fā)生增減。報考條件及同等學力要求見蘭州大學2020年碩士研究生招生章程和專業(yè)目錄（http://yz.lzu.edu.cn）。 | |
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