蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院官網(wǎng)
更新時間：2022-01-20 14:52:54 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
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蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院官網(wǎng)：
蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院
蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院簡介：
院訓(xùn)：海納百川獨樹一幟
發(fā)展目標(biāo)：國內(nèi)一流、國際上具有影響的綜合性、研究型學(xué)院。
※歷史沿革
資源環(huán)境學(xué)院源于1946年國立蘭州大學(xué)建立的地理系；1952年地理系設(shè)立自然地理學(xué)本科專業(yè)；1958年更名為地質(zhì)地理系；1975年成立冰川凍土研究室（專業(yè)）；1987年設(shè)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)本科專業(yè)，1991年獲批地理學(xué)國家理科基礎(chǔ)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地，1996年設(shè)立環(huán)境科學(xué)本科專業(yè)。1999年成立由地理科學(xué)系、地質(zhì)學(xué)系和大氣科學(xué)系組成資源環(huán)境學(xué)院；同年成立環(huán)境科學(xué)系；2000年西部環(huán)境教育部重點實驗室立項建設(shè)，2001年9月通過教育部驗收并正式對國內(nèi)外開放；2001年設(shè)立環(huán)境工程本科專業(yè)；2002年成立水文學(xué)與水資源工程系；2004年大氣科學(xué)學(xué)院獨立設(shè)置；2009年西部環(huán)境與氣候變化研究院獨立設(shè)置；2011年地質(zhì)科學(xué)與礦產(chǎn)資源學(xué)院獨立設(shè)置；2015年3月資源環(huán)境學(xué)院、西部環(huán)境與氣候變化研究院合并成立新的資源環(huán)境學(xué)院。
※師資隊伍
學(xué)院現(xiàn)有在編教職工190人，其中：專任教師152人（教授63人、副教授49人、青年研究員13人，講師27人）、實驗技術(shù)人員21人、黨務(wù)行政人員17人。專兼職教師隊伍中有院士3人、長江學(xué)者獎勵計劃特聘教授3人、國家杰出青年基金獲得者4人、萬人計劃領(lǐng)軍人才2人、國家教學(xué)名師1人，長江學(xué)者獎勵計劃青年學(xué)者人選3人、優(yōu)秀青年基金獲得者5人、青年拔尖人才1人，新世紀(jì)優(yōu)秀人才15人。
※學(xué)科建設(shè)
1981年獲得自然地理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；1986年獲得博士學(xué)位授予權(quán)；1987年設(shè)立經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與城鄉(xiāng)區(qū)域規(guī)劃本科專業(yè)；1991年地理學(xué)被國家教委首批批準(zhǔn)為“國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地”；1995年，教育部、中國科學(xué)院與甘肅省以蘭州大學(xué)地理系為依托聯(lián)合成立“西部資源環(huán)境科學(xué)研究中心”；1997年蘭州大學(xué)將自然地理學(xué)列為“211工程”重點建設(shè)學(xué)科；1998年設(shè)立地理學(xué)博士后科研流動站；2000年地理學(xué)被國務(wù)院學(xué)位委員會確立為一級學(xué)科博士點；2002年自然地理學(xué)在國家重點學(xué)科評審中名列第一名；2003年獲批環(huán)境科學(xué)和古生物地層學(xué)兩個博士點以及環(huán)境工程、巖土工程和水文水資源三個碩士點；2004年地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)博士點通過評審開始招生，地理學(xué)基地在由教育部和國家基金委聯(lián)合組織的評估中被評為優(yōu)秀，學(xué)院成為教育部“985工程”重點建設(shè)單位；2005年新批城市與區(qū)域規(guī)劃碩士點，自然地理學(xué)被評為國家基金委“創(chuàng)新研究團(tuán)隊”；2007年新批地球系統(tǒng)科學(xué)、生物地理學(xué)兩個博士點、碩士點；2009年西部環(huán)境教育部重點實驗室在第二輪評估中獲得優(yōu)秀；2010年5月中國西部循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究中心被批準(zhǔn)為甘肅省高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地；2012年12月甘肅省環(huán)境地質(zhì)與災(zāi)害防治工程技術(shù)研究中心獲批；2014年9月甘肅省環(huán)境污染預(yù)警與控制重點實驗室（培育基地）獲批。
學(xué)院現(xiàn)有博士后流動站1個（地理學(xué)），一級學(xué)科博士點1個（地理學(xué)），二級學(xué)科博士點6個（自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、遙感與地理信息系統(tǒng)、地球系統(tǒng)科學(xué)、第四紀(jì)地質(zhì)、環(huán)境科學(xué)），碩士點9個（自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、城市與區(qū)域規(guī)劃、地球系統(tǒng)科學(xué)、第四紀(jì)地質(zhì)、水文學(xué)及水資源、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程）。本科專業(yè)6個，其中，國家級一流專業(yè)建設(shè)點3個（自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境科學(xué)），省級一流專業(yè)建設(shè)點3個（地理信息科學(xué)、環(huán)境工程、水文與水資源工程）。學(xué)院擁有國家重點學(xué)科、國家級地理學(xué)人才培養(yǎng)基地、一級學(xué)科博士點、博士后科研流動站，已成為我國西部地學(xué)與環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)研究、學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)中心。
※人才培養(yǎng)
學(xué)院視教學(xué)質(zhì)量為辦學(xué)的生命線，始終把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，在人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、課程體系創(chuàng)新、教學(xué)方法與手段創(chuàng)新、教材建設(shè)等方面進(jìn)行了深入的研究與探索。學(xué)院先后承擔(dān)和完成了國家級、省部級、校級教學(xué)改革研究項目20余項，獲得省級以上教學(xué)成果獎6項。其中，由李吉均等完成的“立足西部、改革創(chuàng)新，建設(shè)一流國家理科地理學(xué)基地”2005年榮獲第五屆高等教育國家級教學(xué)成果一等獎，2007年王乃昂教授入選“第三屆全國高等學(xué)校教學(xué)名師獎”。2015年2月，我院與甘肅省地質(zhì)環(huán)境研究所聯(lián)合，率先建立甘肅省第一個研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地——“環(huán)境地質(zhì)與災(zāi)害防治”聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地，將為我省和全國在防災(zāi)減災(zāi)的科學(xué)技術(shù)研究和工程實踐方面培養(yǎng)出大批既具理論水平，又具實踐能力的優(yōu)秀研究生與實用人才。
學(xué)院注重發(fā)揮多學(xué)科交叉的優(yōu)勢，積極開展綜合科學(xué)考察與野外實習(xí)基地建設(shè)。2006年以來，學(xué)院連續(xù)承辦國家基金委、教育部重點支持的暑期香港-大陸高校地理學(xué)聯(lián)合實習(xí)項目；2007年組織石羊河流域綜合科學(xué)考察；2008年參與甘肅地震災(zāi)區(qū)的重建規(guī)劃工作；2009年30余名師生徒步穿越巴丹吉林沙漠；2010年6月，聯(lián)合西南師大成功舉辦嘉陵江源科學(xué)考察；2011年開展騰格里沙漠科學(xué)考察。2012年，開展與香港中文大學(xué)、香港大學(xué)、中山大學(xué)地理學(xué)聯(lián)合實習(xí)。2014年參加了日本亞洲青少年科技交流計劃。2014年啟動了蘭州大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量提升工程（3468工程）“馬銜山地球科學(xué)實踐教學(xué)基地”建設(shè)項目，該地區(qū)地學(xué)要素相對齊全，交通便利，又處干旱與半干旱地區(qū)，基地建成后將涵蓋從蘭州地區(qū)的黃河階地到馬銜山頂?shù)谋鶅鋈Φ孛?，包括土壤、植被、生態(tài)、水文、氣候氣象、積雪、凍土、古冰川、冰凍圈及其對人類活動的影響等，是理想的野外綜合教學(xué)、科研實踐基地。
※科學(xué)研究
高水平的科研是學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展與高水平人才培養(yǎng)的重要支撐。建院以來，在李吉均院士等學(xué)科帶頭人的帶領(lǐng)下，學(xué)院無論科研項目數(shù)量，還是科研成果水平，都有質(zhì)的飛躍，在多個研究方向形成特色、凝成團(tuán)隊，科研經(jīng)費總量連續(xù)多年位列全校首位。中東亞干旱環(huán)境變化國際聯(lián)合研究中心、城市規(guī)劃設(shè)計研究院、旅游規(guī)劃設(shè)計研究院、甘肅省環(huán)境地質(zhì)與災(zāi)害防治工程技術(shù)研究中心、西部水文水資源研究中心、水土保持設(shè)計中心、干旱區(qū)水循環(huán)與水資源研究中心、西北土壤和地下水污染控治修復(fù)技術(shù)研究中心、城鄉(xiāng)建設(shè)研究中心、中國西部循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究中心、西部環(huán)境與社會發(fā)展中心等11個非實體研究機(jī)構(gòu)，土地規(guī)劃甲級資質(zhì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃編制乙級資質(zhì)、建設(shè)項目水資源論證甲級資質(zhì)、水文、水資源調(diào)查評價資質(zhì)甲級、水土保持方案編制乙級資質(zhì)、文物保護(hù)工程勘察設(shè)計乙級資質(zhì)、甘肅省土地調(diào)查目錄登記C級資質(zhì)、旅游規(guī)劃與設(shè)計乙級資質(zhì)、丙級測繪資質(zhì)、第三方節(jié)能量審核機(jī)構(gòu)資質(zhì)等，為學(xué)院服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、社會、科技、文化、教育發(fā)展提供了平臺，社會效益明顯。
※合作交流
高層次學(xué)術(shù)交流與國際合作頻繁。在國內(nèi)，學(xué)院長期與北京大學(xué)、南京大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港大學(xué)、香港浸會大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西北大學(xué)、武漢大學(xué)、中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所、寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所、地質(zhì)與地球物理研究所、青藏高原研究所、地球環(huán)境研究所、青海鹽湖研究所等高校、科研機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系。國際上，與美、俄、英、德、日、新西蘭、蒙古等國的教育、科研機(jī)構(gòu)建立了穩(wěn)定、長期的合作關(guān)系。多名專家在國內(nèi)專業(yè)一級學(xué)會、教育部地理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會或社會組織中發(fā)揮著積極的建設(shè)性、支撐性作用。
由于學(xué)生在學(xué)院就讀期間接受了比較系統(tǒng)的科學(xué)研究訓(xùn)煉，許多畢業(yè)生在步入社會后已成長為本專業(yè)新學(xué)術(shù)思想、新研究方向、新技術(shù)和新方法的開拓者，高校、科研單位的學(xué)術(shù)帶頭人或政府部門的業(yè)務(wù)骨干和決策者。“李吉均、秦大河、效存德師生三代勇闖三極”的美談就是學(xué)院人才培養(yǎng)工作卓有成效的最佳見證。
蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院聯(lián)系方式：
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崗 位
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姓 名
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職 責(zé)
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聯(lián)系電話
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主 任
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馬如蘭
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辦公室綜合事務(wù)管理
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8912404
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副主任
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呂 卉
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8911843
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副主任
教學(xué)秘書
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劉貝貝
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本科生培養(yǎng)，
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8912404
|
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人事
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李建軍
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協(xié)管人事與外事
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8912404
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組織員
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黨員發(fā)展與教育管理
|
8911843
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|
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財務(wù)
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楊 芳
|
財務(wù)工作、工會工作
|
8912404
|
|
研究生秘書
|
魏怡
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研究生培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)
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8911843
|
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資料室
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陳聆東
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圖書資料管理、國有資產(chǎn)管理
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8910408
|
|
通訊員
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呂姝閃
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學(xué)院通訊工作、會議室管理
|
8912404
|
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科研秘書
|
曹輝輝
|
科研管理、網(wǎng)站維護(hù)、實驗室安全
|
8911843
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2021蘭州大學(xué)教育學(xué)040100考研科目及參考書目
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 高等教育學(xué) 02 課程與教學(xué)論 03 教育技術(shù)學(xué) 04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué) |
|
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語 ③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 或 312 心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④--無 |
|
| 備 注： | 復(fù)試筆試科目: 01 方向為高等 教育學(xué)、02 方向為課程與教學(xué) 論、03 方向為教育技術(shù)學(xué)、04 方向為職業(yè)技術(shù)教育學(xué) 1.同等學(xué)力考生要求：必 須同時滿足以下 3 項條 件：①全國大學(xué)外語六級 考試成績不低于 425 分； ②至少修讀過與報考專業(yè) 相關(guān)的本科主干課程 5 門 以上，成績合格并提供書 面學(xué)習(xí)成績證明；③公開 發(fā)表與報考專業(yè)相關(guān)的學(xué) 術(shù)論文一篇。 2.01 高等教育學(xué)、02 課 程與教學(xué)論、03 教育技術(shù) 學(xué)，04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、 初試科目為 311 教育學(xué)專 業(yè)基礎(chǔ)綜合或 312 心理學(xué) 專業(yè)基礎(chǔ)綜合 |
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2021蘭州大學(xué)教育學(xué)040100考研科目及參考書目
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 高等教育學(xué) 02 課程與教學(xué)論 03 教育技術(shù)學(xué) 04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué) |
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| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語 ③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 或 312 心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④--無 |
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| 備 注： | 復(fù)試筆試科目: 01 方向為高等 教育學(xué)、02 方向為課程與教學(xué) 論、03 方向為教育技術(shù)學(xué)、04 方向為職業(yè)技術(shù)教育學(xué) 1.同等學(xué)力考生要求：必 須同時滿足以下 3 項條 件：①全國大學(xué)外語六級 考試成績不低于 425 分； ②至少修讀過與報考專業(yè) 相關(guān)的本科主干課程 5 門 以上，成績合格并提供書 面學(xué)習(xí)成績證明；③公開 發(fā)表與報考專業(yè)相關(guān)的學(xué) 術(shù)論文一篇。 2.01 高等教育學(xué)、02 課 程與教學(xué)論、03 教育技術(shù) 學(xué)，04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、 初試科目為 311 教育學(xué)專 業(yè)基礎(chǔ)綜合或 312 心理學(xué) 專業(yè)基礎(chǔ)綜合 |
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蘭州大學(xué)教育學(xué)（專業(yè)學(xué)位）專業(yè)分析
學(xué)校介紹蘭州大學(xué)，簡稱“蘭大”，中華人民共和國教育部直屬全國重點大學(xué)，中央直管副部級建制，由國家國防科技工業(yè)局與教育部共建，國家”雙一流“世界一流大學(xué)建設(shè)高校A類，國家”985工程“、”211工程“重點建設(shè)高校，入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，全國(來自:考研派小站公眾號)首批具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)和首批建立博士后科研流動站的高校，經(jīng)教育部批準(zhǔn)建有研究生院，學(xué)位授權(quán)自主審核單位。蘭州大學(xué)創(chuàng)建于1909年，其前身是清末新政期間設(shè)立的甘肅法政學(xué)堂;1928年，擴(kuò)建為蘭州中山大學(xué);1945年，定名為國立蘭州大學(xué)。1952年，被確定為(來自:考研派小站公眾號)國家十四所綜合性大學(xué)之一;2001年，教育部與甘肅省政府簽訂省部重點共建協(xié)議;2002年和2004年，原甘肅省草原生態(tài)研究所、蘭州醫(yī)學(xué)院先后并入蘭州大學(xué)。截至2019年3月，蘭大校園面積3545.298畝，有2個校區(qū)，3所附屬醫(yī)院;下設(shè)37個教學(xué)系部;有100個本科專業(yè)，45個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，23個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，18個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類型，1個博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類型，19個博士后科研流動站;有本科生19775人，碩士研究生10572人，博士研究生2559人，在職教職工3718人，其中教學(xué)科研人員2135人。
專業(yè)介紹
教育學(xué)專業(yè)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論與方法，具有較高文化素養(yǎng)和專(來自:考研派小站公眾號)業(yè)技能的高級專門人才。主要課程有：心理學(xué)概論、教育學(xué)原理、中外教育史、教育科學(xué)研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)論、比較教育學(xué)、教育心理學(xué)、高等教育學(xué)等。畢業(yè)生適宜在教育行業(yè)從事教學(xué)、科研和管理等工作。
考試科目
| 研究方向 | 初試科目 | 復(fù)試科目或內(nèi)容 | 初試參考書目或教材 |
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01高等教育學(xué) 02課程與教學(xué)論 03教育技術(shù)學(xué) 04教師教育學(xué) |
1101思想政治理論 2201英語一或202俄語或203日語 3311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合或312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合或642教育技術(shù)學(xué)綜合 |
復(fù)試筆試科目:01方向為高等教育學(xué) 、02方向為課程與教學(xué)論、03方向 為數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用、04方向為 教師教育基本理論 |
《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版bai社 十二所重點師范合編du 《教育學(xué)》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安 |
參考書目
《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版bai社 十二所重點師范合編;《教育學(xué)》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安
分?jǐn)?shù)線
| 年份 | 分?jǐn)?shù)線 |
| 2020 | 355 |
| 2019 | 350 |
學(xué)費
蘭州大學(xué)教育學(xué)碩士研究生均需繳納學(xué)費。學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生學(xué)制3年，學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)為0.8萬元/生.學(xué)年，每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)報到時繳納，按三學(xué)年繳納
主要導(dǎo)師
李碩豪教授（碩士生導(dǎo)師） 甘肅秦安人，蘭州大學(xué)教育學(xué)院院長，教授，博士生導(dǎo)師，《高等理科教育》雜志編輯部主任。1989年畢業(yè)于西北師范大學(xué)教育系，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；1997年畢業(yè)于華中理工大學(xué)高等教育研究所（現(xiàn)華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院），獲教育學(xué)碩士學(xué)位；2007年在華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院獲博士學(xué)位。主要講授教育學(xué)原理、創(chuàng)造心理學(xué)、高等教育學(xué)等課程，從事高等教育基本理論、高等教育政策與管理研究。
李雄鷹 副教授男，漢族，甘肅寧縣人，中共黨員，蘭州大學(xué)教育學(xué)院副教授，教育學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師，心理系系主任。2000年畢業(yè)于西北師范大學(xué)公共事務(wù)管理專業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；2003年畢業(yè)于西北師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；2010—2013年在廈門大學(xué)教育研究院學(xué)習(xí)，2013年獲教育學(xué)博士學(xué)位。2003年7月參加工作，任教于蘭州大學(xué)教育學(xué)院和蘭州大學(xué)心理健康教育與咨詢中心。目前主要從事大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展、大學(xué)生心理健康教育與咨詢、大學(xué)心理學(xué)、大學(xué)課程與教學(xué)、考試招生制度改革等領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作。先后為本科生開設(shè)普通心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、社會心理學(xué)、心理健康與咨詢、心理統(tǒng)計與測量、管理心理學(xué)、教育評價與督導(dǎo)等課程，面向全校學(xué)生開設(shè)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)、大學(xué)生人際關(guān)系心理、大學(xué)生心理健康教育等通識課程，為研究生開設(shè)大學(xué)課程、教學(xué)與管理等課程。先后參與多項縱向、橫向課題研究，其中獨立主持教育部人文社科青年規(guī)劃基金課題1項，全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題1項，中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(來自:考研派小站公眾號)項目1項，主持橫向課題6項。先后在《蘭州大學(xué)學(xué)報》（社科版）、《心理科學(xué)》、《中國高教研究》、《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》等雜志發(fā)表論文30多篇，2篇論文被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。2004年3月—4月，在天津師范大學(xué)參加教育部直屬院校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班，同年5月赴香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港城市學(xué)院、香港浸會大學(xué)考察學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康與咨詢，同年7月—12月，在北京航空航天大學(xué)教育部大學(xué)生心理健康教育數(shù)據(jù)中心參加中國大學(xué)生心理健康測試量表的制定、？、常模制定以及施測工作。2003—2010年，全程參加了中英甘肅基礎(chǔ)教育項目、中歐甘肅基礎(chǔ)教育項目的基線調(diào)查、教師培訓(xùn)、教材開發(fā)、課題研究等工作。2008年汶川地震后帶隊赴甘肅災(zāi)區(qū)開展心理危機(jī)干預(yù)工作；2010年甘肅舟曲發(fā)生泥石流災(zāi)害后，參與了心理救援人員培訓(xùn)、心理危機(jī)干預(yù)手冊開發(fā)編寫工作。2011年借調(diào)到“全國教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室工作學(xué)習(xí)，參加了全國高考改革調(diào)研與改革總方案起草工作。
蘭州大學(xué)教育學(xué)040100考研科目及參考書目
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：高等教育研究所
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01高等教育學(xué) 02課程與教學(xué)論 03教育技術(shù)學(xué) 04教師教育學(xué) |
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| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | 1101思想政治理論 2201英語一或202俄語或203日語 3311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合或312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合或642教育技術(shù)學(xué)綜合 |
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| 備 注： | 復(fù)試筆試科目:01方向為高等教育學(xué)、02方向為課程與教學(xué)論、03方向為數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用、04方向為教師教育基本理論 | |
蘭州大學(xué)教育學(xué)040100考研科目及參考書目
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)高等教育學(xué)(02)課程與教學(xué)論(03)教育技術(shù)學(xué)(04)教師教育學(xué) | |
| 招生人數(shù)： | 10 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(312)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(642)教育技術(shù)學(xué)綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(312)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(642)教育技術(shù)學(xué)綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(312)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(642)教育技術(shù)學(xué)綜合 ④(--)無 |
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| 備 注： | 學(xué)院及專業(yè)招生計劃數(shù)以2019年實際錄取數(shù)為基礎(chǔ)上報（僅參考），最終招生人數(shù)以教育部下達(dá)我校2020年招生計劃為準(zhǔn)，分專業(yè)招生人數(shù)可能發(fā)生增減。報考條件及同等學(xué)力要求見蘭州大學(xué)2020年碩士研究生招生章程和專業(yè)目錄（http://yz.lzu.edu.cn）。 | |
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