清華大學基礎工業(yè)訓練中心官網(wǎng)
更新時間：2022-01-25 09:32:17 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
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清華大學基礎工業(yè)訓練中心官網(wǎng)：
清華大學基礎工業(yè)訓練中心
清華大學基礎工業(yè)訓練中心簡介：
清華大學基礎工業(yè)訓練中心簡介：
一、中心定位
基礎工業(yè)訓練中心統(tǒng)籌規(guī)劃、具體實施全校工程實踐教學和相關科研工作。
中心定位為：①工程訓練基地，為卓越工程師培養(yǎng)服務；②課外科技創(chuàng)新活動支撐平臺，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)服務；③工程素質(zhì)和工程文化教育基地，為復合型人才培養(yǎng)服務；④拓展工程訓練特色的科研方向，強化服務功能，成為學校高水平科研轉(zhuǎn)化服務平臺，實現(xiàn)中心可持續(xù)發(fā)展。
訓練中心的正確定位并保持可持續(xù)健康發(fā)展，得益于科學有效的人才隊伍建設成果，目前基本形成了“教師為核心、工程實驗技術人員為主力、技術工人為輔助、合同制人員為補充”，“總體規(guī)模適度，年齡、學歷、層次等結構合理，核心人員穩(wěn)定”的實踐教學隊伍。
訓練中心的持續(xù)健康發(fā)展，也得到了社會各界和各級教育主管部門的大力支持，先后獲得了如下建設成果：
國家雙創(chuàng)示范基地（2016年）
數(shù)字化制造系統(tǒng)虛擬仿真國家級實驗教學示范中心（2014年）
國家級綜合性工程訓練實驗教學示范中心（2006年）
中美青年創(chuàng)客交流中心（2018年）
北京市高校示范性校內(nèi)創(chuàng)新實踐基地（2014年）
中關村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)創(chuàng)新型孵化器（2015年）
清華大學紫荊谷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導中心（2016年）
教育部全國職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓重點建設基地（2007年）
首都科技條件平臺開放實驗室（2010年）
北京市科普基地創(chuàng)新工作坊（2013年）
北京市高校中小學生實驗實踐基地（2015年）
與校內(nèi)院系共建機構：
AI創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)平臺（與機械學院、信息學院、土水學院、美院、經(jīng)管學院共建）
清華-麥肯錫數(shù)字化能力發(fā)展中心（2017年，與工業(yè)工程系、麥肯錫公司共建）
碳立方（碳材料創(chuàng)新中心，2016年，與材料學院、化工系等共建）
人文智造研究中心（2017年，與清華文化創(chuàng)意發(fā)展研究院共建）
二．課程建設
訓練中心凝練教學理念，實現(xiàn)實習向工程訓練的轉(zhuǎn)變，將學習技術技能和轉(zhuǎn)變學生思想作風為主體的訓練模式轉(zhuǎn)變?yōu)榧R、能力、素質(zhì)和創(chuàng)新實踐為一體的訓練模式。凝練出“傳授制造工程知識、培養(yǎng)工程實踐能力、體驗工程文化、進而培養(yǎng)創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)”的工程訓練教學理念，進一步建設集工程訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、工程文化素質(zhì)訓練于一體的教學體系。開設的近30門課程中包括國家精品課程2門，北京市級精品課程3門，校級精品課程4門，文化素質(zhì)核心課程3門。在實踐課程中強化綜合性實踐科目設計，全面推行基于項目、基于案例的教學模式，增加學習挑戰(zhàn)度。
中心開設的國家級精品課程機械制造實習和北京市級精品課程電子工藝實習，面向機械學院、信息學院、建筑學院、經(jīng)管學院、美術學院、航院、理學院、環(huán)境學院、電機系、工物系、化工系、材料系、生醫(yī)系等全校近20個院系的近30個專業(yè)，每年接納學生近2600人。訓練中心組織開設的《實驗室科研探究》課程每年接納約1500名本科生。課程充分挖掘清華研究型大學潛在的科研資源，并將其轉(zhuǎn)化為本科的優(yōu)質(zhì)教學資源，有助于使本科學生盡早形成跨系統(tǒng)、跨學科和跨專業(yè)的大思維，并逐步培養(yǎng)起對科學、科研和學術的興趣。
三．創(chuàng)新教學平臺建設
訓練中心遵循學校“優(yōu)勢轉(zhuǎn)化” 戰(zhàn)略，對實踐教學資源縱向整合、挖潛，橫向拓展、開放；“優(yōu)化整合基礎訓練，提升強化創(chuàng)新實踐”，使多途徑的優(yōu)質(zhì)教學資源活化。
中心形成面上普及、重點提高和綜合創(chuàng)新，課內(nèi)外結合，理論與實踐結合，因材施教的分層次創(chuàng)新實踐教學體系。每年接納近7500人次的科技創(chuàng)新活動，包括SRT項目，以及機械創(chuàng)新設計大賽、電子設計大賽、大學生工程訓練綜合能力競賽、硬件設計大賽、虛擬儀器大賽、電機系新生大賽、微控器創(chuàng)新設計大賽、ATMEL全國微控器創(chuàng)新設計大賽等。
訓練中心更新設備，整合資源，營造工程環(huán)境；設計制作掛圖、標語，構建人文環(huán)境；進一步完善機電工程創(chuàng)新實驗室，營造創(chuàng)新環(huán)境；建設安全保障體系，推行6S管理模式，努力營造安全環(huán)境，全方位完善工程實踐教學的育人環(huán)境。中心構建并實施了包括安全保障體系、教學過程管理體系和組織管理體系的具有實踐教學特色的教學質(zhì)量保證體系。中心制定科學有效的激勵政策，形成以教師為核心、工程實驗技術人員為主力、技能工人為輔助、合同制人員為補充的實踐教學隊伍。
四．教學科學研究和服務
訓練中心一直引領著國內(nèi)工程訓練教學改革個發(fā)展方向，為教育部機械基礎課程教學指導分委員會副主任委員單位，國家級實驗教學示范中心工程訓練學科組副組長單位，北京地區(qū)和華北地區(qū)金工研究會理事長單位，北京市電子工藝研究會副理事長單位。
近年來，中心承擔了實驗教學示范中心、優(yōu)秀教學團隊、教學名師、精品課程等6項質(zhì)量工程項目，以及多項省部級教改項目。教學成果已推廣到國內(nèi)100余所高校。中心承擔了包括國家自然科學基金項目和航天科技創(chuàng)新重點基金項目的10項科研項目，參與院系科研項目6項，科研經(jīng)費近300萬元。已初步形成工程訓練特色的科研方向。
中心作為教育部全國職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓重點建設基地，每年對全國職業(yè)院校師資培訓達2000余人次。作為北京市高校定點實習基地，接受外校1500余名學生的實習教學。作為首都科技條件平臺開放實驗室，積極為我校及北京市科研項目的轉(zhuǎn)化服務。
五、主要成果
工程訓練系列課程教學團隊先后獲評北京市和國家級優(yōu)秀教學團隊。
1名教師獲國家級教學名師獎，2名教師獲北京市教學名師獎，1名教師獲評首都教育先鋒先進個人。
建成國家精品課程2門：機械制造實習、實驗室科研探究；北京市級精品課程3門：機械制造實習、工業(yè)系統(tǒng)概論、電子工藝實習；校級精品課程4門：機械制造實習、工業(yè)系統(tǒng)概論、電子工藝實習、實驗室科研探究。
“創(chuàng)建國內(nèi)領先的工程訓練教學示范中心”項目先后獲評獲北京市教學成果獎一等獎和國家級教學成果獎二等獎。“以資源為依托、課程為載體、育人為根本，創(chuàng)建開放型工程訓練教學體系”項目獲評北京市教育教學成果獎二等獎。
課程建設促進了教材建設，立項國家級“十一五”規(guī)劃教材7部，立項北京市精品教材1部，立項校級985二期規(guī)劃教材3部等，獲評2011年北京市級精品教材3部。
2014年獲國家級教學成果2等獎3項（其中2項為退休教授以第二單位參與）。
2014年兩人獲評清華大學首都科技條件服務平臺開放服務先進個人。
2014年獲清華大學首都科技條件服務平臺集體一等獎。
2014年獲校級大型儀器設備使用效益獎二等獎。
2014年北京科技周項目評選特等獎1項。
第三屆高等學校自制實驗教學儀器設備一等獎1項。
2014年清華大學教育培訓優(yōu)秀項目二等獎1項。
兩門課程入選教育部優(yōu)質(zhì)資源公開課程。
清華大學基礎工業(yè)訓練中心聯(lián)系方式：
電話 010-62796034
Email saturn@tsinghua.edu.cn
地址 北京市海淀區(qū)清華大學，李兆基科技大樓B區(qū)，100084
發(fā)展歷程：
清華大學校內(nèi)工程實踐教學基地歷史沿革
清華大學基礎工業(yè)訓練中心發(fā)展方向
2014年，清華將把基礎工業(yè)訓練中心變成創(chuàng)客空間，1.5萬平方米的車間里擺放著上百臺數(shù)控車床、機床、銑床以及3D打印機、三維掃描儀等工具，供創(chuàng)客們使用。未來，清華創(chuàng)客空間還將有望向校外開放，匯集北京乃至全國的創(chuàng)客們。
清華大學決定將每年11月最后一個周六定位“清華創(chuàng)客日”，2014年11月29日為清華大學第一個創(chuàng)客日，清華大學副校長楊斌宣布，“清華創(chuàng)客日”正式啟動。
2014年，訓練中心結合搬遷李兆基科技大樓的契機，打造清華“i.Center”。“i”寓意工業(yè)（industry）、國際化(international)、學科交叉(interdisciplinary )、創(chuàng)新(innovation)以及學生主體“我”（I）等。清華i.Center聯(lián)合美院、工業(yè)工程系以及校友會等單位，聚集工程、科學、藝術、人文等領域的創(chuàng)客資源，為清華師生提供全方位的創(chuàng)意創(chuàng)新實現(xiàn)服務。
2015年4月，訓練中心為了進一步適應新形勢下實踐教學和工程訓練課程教學的需要，對中心組織機構進行了有效整合和調(diào)整。機構重新調(diào)整后，面向整個中心的教學、行政和培訓等工作的機構有：工程訓練教研室、機電實習部、創(chuàng)新發(fā)展部、綜合培訓部、綜合辦公室，承擔實踐教學和工程訓練的專業(yè)實驗室有：機械制造實驗室、材料成型實驗室、數(shù)字制造實驗室、電子工藝實驗室、技術創(chuàng)新實驗室、智能系統(tǒng)實驗室。
歷史沿革
清華大學于1911年建校，取名為清華學堂。1912年10月，清華學堂改名為清華學校。清華大學從創(chuàng)立的早期開始，就十分重視實踐教學，注重學生動手能力的培養(yǎng)，設立必修課程“手工課”，并將其視之為與理論教學并行并重的不可或缺部分。
1922年3月，學校開始在土木工程館建造“手工教室”（又稱手工廠房，后改稱工藝館），作為學生工藝實習場所，同年9月建成并接納學生進行木工和金工的基本訓練。手工教室的建成時間，被后人認定為“清華大學機械廠”的建立時間。
1925年9月，清華學校正式設立了大學部，手工課仍定為必修課。
1928年8月，清華學校改名為國立清華大學。
1929年6月，學校把手工課改稱為“機械技藝課”。在手工教室的基礎上，增添部分設備和技術工人，改稱“木工場”；后又增加金工部分，改稱“金木工廠”，接納學生進行木工、泥工、電工、鑄工、機工等教學實習。
1932年6月，清華大學工學院成立，下設土木工程學系、機械工程學系和電機工程學系。金木工廠隸屬于機械工程學系，負責全院學生的教學實習。
1938年，金木工廠隨學校南遷至昆明，改名為“西南聯(lián)合大學機械實習廠”。工廠除接納學生教學實習外，還生產(chǎn)水泵、閥門等機械產(chǎn)品。
1943年8月，學校成立清華服務社，機械實習廠移交清華服務社機械工程部管理。
1946年，工廠隨學校遷回北平，改稱“清華大學金工廠”。
1948年12月，清華大學解放，金工廠獲得新生。
1952年，高等學校進行院系調(diào)整，北京大學和燕京大學的機械系并入清華，機械工程學系分為機械制造系和動力機械系。同時，北京大學工學院機工廠和燕京大學機械系實習廠并入清華大學金工廠，改稱“實習工廠”，隸屬于機械制造系。
1958年，貫徹黨中央提出的“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合”的教育方針，實習工廠擴大為“綜合機械廠”。工廠除接納學生教學實習外，還接納大批學生勤工儉學、半工半讀和參加生產(chǎn)勞動。
1960年，機械制造系分為冶金系和精儀系。綜合機械廠劃歸學?？茖W生產(chǎn)處領導。
1961年~1963年，工廠進行壓縮和調(diào)整。貫徹“高教六十條”，金工實習改變了以往“假刀假槍”、“大車小、小車了”的狀況，結合部分產(chǎn)品進行，逐步創(chuàng)建了具有我國特色的實踐教學與產(chǎn)品生產(chǎn)相結合的金工實習新模式。
1968年，綜合機械廠和設備制造廠合并，改稱“機械設備廠”。
1970年，學校成立“汽車廠”，機械設備廠進入汽車廠，并在一段時間內(nèi)接納工農(nóng)兵學員進行單工種的“學工勞動”。
1972年，汽車停止生產(chǎn)，工廠改稱“機械廠”。
1975年，機械廠和機械系、精儀系機制專業(yè)合并，改稱“機械系廠”，全面承擔教學和生產(chǎn)任務。
1977年，廠系分開，恢復機械廠。
1978年，機械廠完成工商注冊，定名為“清華大學機械廠”，成為直屬學校領導的、承擔實踐教學和生產(chǎn)任務的獨立法人實體。同年，清華在全國率先恢復金工課程，重建金屬工藝學教研組，使金工教學重新走上正軌。
1983年，學校將金屬工藝學教研組改名為金屬工藝學教研室。
1985年，清華在全國率先成立電子工藝實習教研組，創(chuàng)建電子實踐教學基地，面向全校開設電子工藝實習課程。同年，學校將“金工實習”確定為首批重點建設的十二門課程之一。
1988年，金工實習被評為“清華大學一類課程”；1989年，“金工教學實習的發(fā)展與突破”項目榮獲國家級優(yōu)秀教學成果獎，金工實習教學組被評為北京市級勞動模范先進集體。至2000年，金工實習連續(xù)五次獲評“清華大學一類課程”。
1996年，清華大學機械廠被北京市教委授予首批“北京市高校定點實習基地”稱號。同年，學校調(diào)整行政管理機構，撤銷產(chǎn)業(yè)管理處，成立通力公司。清華大學機械廠歸屬于通力公司管理。同時，學校整合金屬工藝學教研室、電子工藝實習教研組及機械廠和科教儀器廠的教學部分，組建基礎工業(yè)訓練中心，全面負責和協(xié)調(diào)金工實習、電子工藝實習和其他實踐教學工作?；A工業(yè)訓練中心成為校內(nèi)最大的工程實踐教學基地，創(chuàng)建了以大工程為背景，集工程基礎訓練、先進技術訓練、創(chuàng)新實踐訓練和綜合素質(zhì)訓練為一體，以模塊式選課為基本特征，理工與人文社會學科結合，整體開放、資源共享，服務清華、面向北京、輻射全國的工程實踐教學體系。
1997年，清華大學科教儀器廠被北京市教委授予“北京市高校定點實習基地”稱號。同年，金工實習首次進入校級核心課程行列。
2001年，機械制造實習（原金工實習）被學校列入“百門精品課程建設工程”校級重點建設項目。
2004年，機械制造實習（原金工實習）獲評北京市級精品課程和國家精品課程，成為國內(nèi)同領域首門國家精品課程。
2005年，“創(chuàng)建國內(nèi)領先的工程訓練教學示范中心”項目榮獲國家級教學成果二等獎。2006年，基礎工業(yè)訓練中心獲評北京市級和國家級實驗教學示范中心。
2009年，學校將基礎工業(yè)訓練中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶓w單位，并劃轉(zhuǎn)至機械工程學院，納入學校教學工作體系，統(tǒng)籌規(guī)劃、具體實施全校工程實踐教學和相關科研工作。中心的人事、財務、干部任免直屬學校管理。
2014年，獲評數(shù)字化制造國家級虛擬仿真實驗教學示范中心。
2015年，整體遷入李兆基科技大樓，借此契機建設跨學科創(chuàng)客實踐平臺清華iCenter。融工程能力訓練、工程素質(zhì)培養(yǎng)、技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體的課程體系。學生主體、創(chuàng)客驅(qū)動、跨界融合，知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造協(xié)調(diào)發(fā)展。
2017年，中心迎來金屬工藝學教研組成立65周年，在前后六代教研組（室）的共同努力下，清華大學的工程實踐教學不斷發(fā)展，取得了很大的成績。
清華大學2022教育學考研招生人數(shù)復試分數(shù)線參考書院校分析
| 清華大學教育學專碩無招生，學碩招生情況如下： | ||||||||||||||||||||||||
| 院校系 | 專業(yè)名稱及代碼 | 學習方式 | 類別 | 專業(yè)：22考研擬招生人數(shù) | 21考研復試線 | 初試考試科目 | ||||||||||||||||||
| (103)教育研究院 | (040100)教育學 |
(01)教育學原理 (02)高等教育學 (03)教育經(jīng)濟與管理 (04)教育技術學 (05)工程教育 |
全日制 | 學碩 | 12 | 自劃線：50,50,180,340 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③670 教育學基礎綜合 |
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《教育學基礎綜合》是清華大學教育研究院2022年教育學碩士招生考試科目之一。該科目重在比較全面地考查考生對教育學及其相關學科基本理論及前沿問題的理解與應用能力。 具體說明如下： 1.答題方式為閉卷、筆試。 2.試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。 3.考試內(nèi)容包括四個部分：教育學原理、教育心理學、教育管理學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計。 4.參考書目
符合我校申請或報考條件的考生，達到清華大學研究生院及招生院系規(guī)定的入圍復試基本要求，經(jīng)復試及綜合考察其平時學習成績和思想政治表現(xiàn)、業(yè)務素質(zhì)以及身體健康狀況，在我校招生計劃內(nèi)擇優(yōu)錄取，寧缺毋濫。擬錄取碩士生經(jīng)資格復審確認合格后發(fā)給錄取通知書。資格復審包括學歷學業(yè)復審及思想政治素質(zhì)與品德復審。 |
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清華大學王牌專業(yè)：0401教育學專業(yè)排名
學科評估是教育部學位與研究生教育發(fā)展中心（簡稱學位中心）按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養(yǎng)學科目錄》（簡稱學科目錄）對全國具有博士或碩士學位授予權的一級學科開展整體水平評估。學科評估是學位中心以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目。
第四輪學科評估，按照“自愿申請、免費參評”原則，采用“客觀評價與主觀評價相結合”的方式進行。評估體系在前三輪的基礎上進行諸多創(chuàng)新；評估數(shù)據(jù)以“公共數(shù)據(jù)和單位填報相結合”的方式獲??；評估結果按“分檔”方式呈現(xiàn)，具體方法是按“學科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學科分9檔公布：
| 評估等級 | 專業(yè)排名名次 | 評估等級 | 專業(yè)排名名次 |
|---|---|---|---|
| A+ | 前2%（或前2名） | B- | 30%～40% |
| A | 2%～5% | C+ | 40%～50% |
| A- | 5%～10% | C | 50%～60% |
| B+ | 10%～20% | C- | 60%～70% |
| B | 20%～30% |
第五輪學科評估于2021年啟動，預計2022年出評估結果?？佳信傻谝粫r間為大家發(fā)布最新版學科評估結果，請查閱本分類的最新資訊。清華大學0401教育學專業(yè)這次在全國的排名中名列B+以上，算是很優(yōu)秀的專業(yè)，清華大學0401教育學屬于清華大學的王牌專業(yè)之一，所以有志報考清華大學0401教育學專業(yè)研究生的同學，需要更加努力地復習備考，考研派在此祝各位順利考取清華大學0401教育學專業(yè)。
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共31所，本次參評30所；部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估；參評高校共計101所。 （注：評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列）| A+ |
10027 北京師范大學
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10269 華東師范大學
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| A |
10200 東北師范大學
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10319 南京師范大學
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10511 華中師范大學
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| A- |
10001 北京大學
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10028 首都師范大學
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10335 浙江大學
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10574 華南師范大學
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10635 西南大學
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| B+ |
10003 清華大學
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10270 上海師范大學
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10345 浙江師范大學
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10384 廈門大學
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10445 山東師范大學
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10475 河南大學
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10487 華中科技大學
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10542 湖南師范大學
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10718 陜西師范大學
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10736 西北師范大學
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| B |
10007 北京理工大學
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10056 天津大學
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10065 天津師范大學
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10165 遼寧師范大學
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10166 沈陽師范大學
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10231 哈爾濱師范大學
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10320 江蘇師范大學
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10414 江西師范大學
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10602 廣西師范大學
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10636 四川師范大學
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| B- |
10075 河北大學
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10285 蘇州大學
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10346 杭州師范大學
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10370 安徽師范大學
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10394 福建師范大學
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10446 曲阜師范大學
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10476 河南師范大學
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10637 重慶師范大學
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10681 云南師范大學
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10762 新疆師范大學
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| C+ |
10052 中央民族大學
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10094 河北師范大學
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10108 山西大學
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10118 山西師范大學
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10135 內(nèi)蒙古師范大學
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10247 同濟大學
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10295 江南大學
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10351 溫州大學
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11078 廣州大學
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11646 寧波大學
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| C |
10005 北京工業(yè)大學
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10167 渤海大學
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10203 吉林師范大學
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10337 浙江工業(yè)大學
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10418 贛南師范大學
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10512 湖北大學
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10524 中南民族大學
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10663 貴州師范大學
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10673 云南大學
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11117 揚州大學
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| C- |
10066 天津職業(yè)技術師范大學
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10205 長春師范大學
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10299 江蘇大學
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10373 淮北師范大學
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10451 魯東大學
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10513 湖北師范大學
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10590 深圳大學
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10603 廣西師范學院
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10759 石河子大學
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11658 海南師范大學
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清華大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：清華大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01(全日制) 教育學原理 02(全日制) 高等教育學 03(全日制) 教育經(jīng)濟與管理 04(全日制) 教育技術學 05(全日制) 工程教育 |
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| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③670 教育學基礎綜合 |
|
| 備 注： | ||
清華大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：清華大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01(全日制)教育學原理 02(全日制)高等教育學 03(全日制)教育經(jīng)濟與管理 04(全日制)教育技術學 05(全日制)工程教育 |
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| 招生人數(shù)： | 10 | |
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③670教育學基礎綜合 |
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| 備 注： | 復試時專業(yè)綜合考試內(nèi)容：教育改革與實踐綜合。 |
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