新疆師范大學馬克思主義學院官網

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新疆師范大學馬克思主義學院官網：

新疆師范大學馬克思主義學院


新疆師范大學馬克思主義學院簡介：
馬克思主義學院成立于2008年11月，前身是1984年10月從政治教育系分立的馬列主義教研部。馬克思主義理論學科建校伊始即成為學校重點建設的優(yōu)勢學科，是新疆該專業(yè)第一批獲得碩士授權和第一批招收思想政治教育本科生的專業(yè)。1993年獲批馬克思主義理論與思想政治教育碩士學位授權點，2006年成功申報馬克思主義理論一級學科碩士學位點，2008年馬克思主義理論成為博士立項建設學科。自2010年該學科成為自治區(qū)高校首批唯一的重點學科始至今，一直是自治區(qū)重點學科。2013年獲批馬克思主義理論一級學科博士學位授權點，2017年3月入選第二批全國重點馬克思主義學院，同年9月開始招收思想政治教育非師范類本科生。在2017年全國第四輪學科評估中，馬克思主義理論一級學科評估結果為“B”檔，位居自治區(qū)第一，在西北地區(qū)處于領先地位，在全國居前20%-30%。
近年來，學院致力于建設高素質思政課教師隊伍，突出教師政治建設，強化教學反分裂教育針對性和實效性加強思政課發(fā)展創(chuàng)新，推進學科建設和科研工作，教師主持的國家級、省部級和廳局級課題數量和經費，在核心期刊發(fā)表的論文數量、學科團隊實力、教學和科研獲獎層次與數量、學科團隊專家承擔的社會責任和社會服務等均名列全疆高校之首，居西部高校前列，在全國位居中前，形成了人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的顯著優(yōu)勢，在自治區(qū)馬克思主義理論和意識形態(tài)安全研究、高校思想政治理論課建設發(fā)揮了積極作用，為培養(yǎng)靠得住、留得下、用得上，能擔當中華民族偉大復興大任的時代新人做出了積極貢獻。
學院將在校黨委領導下，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨中央治疆方略，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，求真務實，開拓創(chuàng)新，為把學院建成邊疆民族地區(qū)高水平思想政治理論課教學示范基地、馬克思主義理論人才集中培養(yǎng)基地、特色鮮明的馬克思主義研究學術高地、意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭堅強思想陣地而努力，為實現新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標作出更大貢獻。
 
新疆師范大學馬克思主義學院聯系方式：
院長辦公室：0991-4112500（傳真）
書記辦公室：0991-4112501
副院長辦公室：0991-4112502
學院綜合辦公室：0991-4112504
研究生秘書辦公室：0991-4112505
團學辦公室：0991-4112507
黨建資料室：0991-4112508
 
新疆師范大學馬克思主義學院學科設置：
一級學科：馬克思主義理論
新疆師范大學馬克思主義理論與思想政治教育碩士學位點于1993年經國家學位委員會批準，1995年開始正式招生，是新疆維吾爾自治區(qū)該專業(yè)最早獲得碩士授權的專業(yè)。2006年初伴隨“馬克思主義理論工程”建設成功申報馬克思主義理論一級學科碩士學位點。2009年馬克思主義理論學科成為新疆師范大學博士立項建設學科。2010年思想政治教育學科成為自治區(qū)高校首批唯一的重點學科，2013年獲批馬克思主義理論一級學科博士學位授權點，是新疆唯一獲得馬克思主義理論一級博士點的學科。
馬克思主義理論一級學科下設的二級學科具有鮮明的方向，有“馬克思主義民族宗教理論與教育研究”“思想政治教育研究”“馬克思主義基本原理研究”“馬克思主義中國化研究”“中國近現代史基本問題研究”等5個兼具時代性與區(qū)域性的研究方向，基本涵蓋了一級學科的主要分支。
本學科立足新疆特殊區(qū)情，以研究新疆少數民族地區(qū)建設和發(fā)展基本問題為根基，以信仰和信念教育問題為核心，以加強各民族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同教育為重點，突出新疆意識形態(tài)領域反分裂、反滲透研究的鮮明學術特質，以服務新疆意識形態(tài)安全、社會穩(wěn)定和長治久安為落腳點，突出學科理論的現實運用，推動馬克思主義在邊疆民族地區(qū)的大眾化與時代化，構建了既能堅守意識形態(tài)領域主陣地，又能切合少數民族地區(qū)實際情況的教育理論體系和鮮明的學科特色，在維護新疆穩(wěn)定和維護意識形態(tài)安全方面發(fā)揮了重要的引領與示范作用。本學科方向獨特的研究視角和鮮明的區(qū)域特色，在全國具有一定影響力。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)能夠堅持四項基本原則，適應社會主義市場經濟和社會改革發(fā)展要求，具有強烈的社會責任感、時代使命感和民族自豪感，德、智、體、美全面發(fā)展的學術型、創(chuàng)新型的高層次專門人才。具體要求如下：
1．具有堅定的馬克思主義信仰和建設中國特色社會主義的理想信念，堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有高度的社會責任感，熱愛并立志從事馬克思主義理論研究和教育、思想政治教育研究和工作。
2．具有堅實深厚的馬克思主義理論功底，特別要掌握中國化馬克思主義理論一脈相承的科學體系和精神實質及其最新成果；全面而深入地把握本學科專業(yè)的基本理論和專門知識；具有較為廣博的哲學社會科學知識和必要的自然科學知識；能夠熟練地運用計算機，至少熟練地掌握一門外國語。
3．具有獨立從事科學研究的能力，關注并把握本學科的前沿課題，善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法對于本學科的重大理論問題和現實問題做出創(chuàng)新性研究，提出獨到見解和取得創(chuàng)造性成果。要具有較強的文字和語言表達能力。
4．具有良好的思想道德、專業(yè)理論和實踐能力等綜合素質。不僅要有較高的政治水平、理論水平和思想覺悟，而且要有較強的思想政治教育的實踐能力和素質。能夠不斷探索并把握研究宣傳或教育教學規(guī)律，為將來成為本學科領域的學術帶頭人和骨干力量奠定堅實基礎。
5．具有健康的體魄和良好的心理素質，能夠勇敢地面對挫折，有效地應對困難。
二級學科
一、馬克思主義民族宗教理論與教育研究
本方向以馬克思主義發(fā)展史為理論依托，以馬克思主義民族、宗教理論在新疆的運用、發(fā)展和創(chuàng)新為學術進路，研究馬克思主義民族、宗教理論在中國少數民族地區(qū)尤其是在新疆的成功實踐，開拓了馬克思主義理論在實際應用中的理論新空間和新領域。其主要特色為：
方向一、馬克思主義民族理論、宗教理論及其實踐研究。系統(tǒng)研究馬克思主義民族理論、宗教理論及在中國的發(fā)展，考察其在地區(qū)實踐中的合理運用，洞悉中國化的馬克思主義在解決民族宗教問題上一脈相承而又與時俱進的理論品質，同時總結中國共產黨運用馬克思主義民族宗教理論解決少數民族地區(qū)民族宗教問題的成功經驗，為黨和政府制定政策提供咨政服務。
方向二、新疆馬克思主義民族觀、宗教觀教育研究。在新疆開展馬克思主義民族觀、宗教觀教育的規(guī)律與特點，著力探尋馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀（“五觀”）和對祖國、中華民族、中華文化、中國特色社會主義道路的認同（“四個認同”）教育工作和教育規(guī)律的研究，構建既能堅守意識形態(tài)領域主陣地，又能切合少數民族地區(qū)實際情況的教育理論體系。
方向三、馬克思主義民族宗教理論與新疆意識形態(tài)領域反分裂斗爭教育研究。以馬克思主義民族宗教理論為指導，加強意識形態(tài)領域主導性和反分裂斗爭教育研究；以獨特的研究視角和鮮明的學術立場照應新疆反分裂斗爭的客觀實際。
二、思想政治教育研究
本學科以當代少數民族地區(qū)特別是新疆地區(qū)思想政治教育為視點，探求少數民族地區(qū)思想政治教育的規(guī)律性，構建既有時代特色又兼具區(qū)域特點的思想政治工作實踐范式。其主要特色為：
方向一、少數民族地區(qū)思想政治教育規(guī)律與特點研究。以少數民族地區(qū)思想政治教育工作的特殊規(guī)律性為理論進路，比較不同的少數民族地區(qū)以及少數民族地區(qū)與國內其他地區(qū)思想政治教育工作的異同，著力探討和研究在民族心理與國家觀念、宗教情結與政治信仰、先進的生產力與相對落后的區(qū)域生產方式等多重因素的互動下，思想政治教育工作的手段、方法、有效路徑和價值目標。
方向二、少數民族地區(qū)思想政治教育理論與實踐研究。正確運用馬克思主義思想政治教育理論，加強意識形態(tài)領域主導性，以獨特的研究視角和鮮明的學術立場照應新疆反分裂斗爭的客觀實際，明確導向，正本清源，揭示加強“四個認同”和“五觀”教育在確保邊疆穩(wěn)定和構建和諧社會中的重要意義，為增強民族凝聚力、促進地區(qū)穩(wěn)定和經濟發(fā)展提供理論支持和精神動力成為本研究方向的重要學術視域。
方向三、少數民族地區(qū)思想政治教育模式與心理模態(tài)研究。構建少數民族地區(qū)思想政治教育的獨特模式，發(fā)掘民族心理模態(tài)中的健康因素，降低其信息接納上的壁壘效應，開拓思想政治教育工作研究新領域。
三、馬克思主義基本原理研究
四、本研究方向以馬克思主義基本原理的現實運用為根本，緊扣新疆少數民族地區(qū)發(fā)展的中心論題，以意識形態(tài)建設、社會發(fā)展內在規(guī)律以及馬克思主義理論教育規(guī)律與方法為核心問題域，運用馬克思主義的方法論對現實問題進行理論研究。
方向一.馬克思主義與新疆意識形態(tài)安全研究。針對新疆少數民族地區(qū)宗教精神場域和多元文化語境中馬克思主義意識形態(tài)建設的理論和實踐難題，，研究新疆意識形態(tài)安全的豐富內涵，以以彰顯馬克思主義基本原理的時代價值為重任，不斷探索新疆少數民族地區(qū)意識形態(tài)安全的內在規(guī)律和教育路徑。
方向二.馬克思主義理論教育規(guī)律與方法研究。在研究馬克思主義基本理論的基礎上，以新疆地區(qū)馬克思主義理論教育為中心視點，系統(tǒng)研究馬克思主義理論課教育內容與方法改革；探討少數民族地區(qū)馬克思主義理論教育的規(guī)律性，構建既有時代特色又兼具區(qū)域特點的馬克思主義理論教育的實踐范式。
方向三.馬克思主義基本理論實踐研究。運用馬克思主義立場、觀點、方法積極探索新疆社會穩(wěn)定、民族團結和經濟社會協(xié)調發(fā)展的路徑、方法、措施和目標，學科建設和科學研究始終與為新疆培養(yǎng)馬克思主義理論及教育專門人才緊密結合，促進新疆少數民族地區(qū)和諧社會建設與發(fā)展，以彰顯馬克思主義理論的時代價值。
四、馬克思主義中國化研究
本方向以馬克思主義中國化進程為路徑，以馬克思主義中國化理論、經驗、規(guī)律與新疆發(fā)展為研究重點，探求新疆發(fā)展、邊疆治理和馬克思主義大眾化教育中的規(guī)律。其主要特色為：
方向一、馬克思主義中國化與新疆發(fā)展研究。結合我國和新疆實際，研究改革、發(fā)展和地區(qū)穩(wěn)定中的熱點與難點問題，契合中國共產黨在新疆執(zhí)政理念更新及執(zhí)政水平與能力提升的現實需要，以最新的理論成果服務于新疆跨越式發(fā)展和長治久安的戰(zhàn)略任務，不斷豐富中國特色社會主義道路在新疆的實踐特色、理論特色、時代特色。
方向二、馬克思主義中國化與邊疆治理研究。以富民穩(wěn)疆與和諧社會為主題，不斷總結中國共產黨在西北邊疆治理方略演進中的基本經驗，不斷探索新形勢下中國共產黨治疆理政的理論，為鞏固中國共產黨在西北邊疆的執(zhí)政基礎提供理論支持。
3、少數民族地區(qū)馬克思主義中國化理論教育研究。立足于社會文化安全和意識形態(tài)安全的高度，從理論教育的角度，研究馬克思主義傳承與發(fā)展過程中的特殊規(guī)律性，系統(tǒng)闡發(fā)馬克思主義中國化過程中的階段性成果，在內容和方法上探索馬克思主義中國化理論教學改革之路，實現當代中國馬克思主義最新理論成果的大眾化和普及化，培養(yǎng)受教育者的理論甄別能力，增強各族大學生的中國特色社會主義信念。
五、中國近現代史基本問題研究
本方向在馬克思主義理論的指引下，從歷史唯物主義理論的立場出發(fā)，系統(tǒng)闡發(fā)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義、中國共產黨、社會主義道路和改革開放，即中國的發(fā)展舉什么旗、走什么路、由誰來領導等中國近現代史的基本問題。
方向一、中國近現代社會史研究。立足于中國近代社會發(fā)展進程，緊密結合中國近現代歷史的主題、主線和主流、本質，系統(tǒng)研究清末政治、經濟、文化及社會生活、辛亥革命史，中華民國史、民國教育、民國人物，中共黨史、中國近現代政治制度史和中華人民共和國史，認識“四個選擇”，增強新疆各族大學生的中華民族凝聚力、增強擁護中國共產黨的領導和接受馬克思主義指導的自覺性。
方向二、新疆近現代地方史研究。立足新疆特殊區(qū)情，以研究新疆少數民族地區(qū)建設和發(fā)展基本問題為根基，以信仰和信念教育問題為核心，以加強各民族對祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨和中國特色社會主義道路的認同教育為重點，對新疆歷史、新疆民族發(fā)展史、新疆宗教演變史、馬克思主義大眾化與新疆意識形態(tài)安全研究，近代社會史的理論和方法、近代新疆社會結構、新疆鄉(xiāng)土文化史、中亞五國史、中共新疆黨史等問題進行研究，為新疆各族人民增強五個認同、反對三股勢力提供歷史與現實的支持。
學科優(yōu)勢
一、擁有一批馬克思主義理論研究知名學者
在馬克思主義理論學科建設中，形成了一支長期研究民族地區(qū)政治、經濟、文化、民族、宗教、社會等重大理論和實踐問題的學科團隊，涌現出一大批國內知名、西部領先的馬克思主義專家學者，馬鳳強、孫秀玲等。特別是在少數民族馬克思主義專家隊伍中，面對新疆復雜的民族宗教方面的現實問題，一批具有堅定馬克思主義信仰和較高專業(yè)水平的少數民族馬克思主義理論專家，成為自治區(qū)特約宣講員。
學科團隊由44人組成，其中，教授11人，副教授16人，講師17人；其中博士17人，在讀博士8人,博士生導師8人。目前學科骨干中有新疆思想政治教育學會副會長、中國科學社會主義學會當代世界社會主義專業(yè)委員會副會長、新疆宗教學會理事、新疆科學社會主義學會副會長、國家特約安全信息員、理論專家?guī)焯丶s宣講員等各民族專家。馬克思主義理論學科所在的馬克思主義學院，綜合排名位居全疆高校同類學院第一。
二、產生了一批馬克思主義理論學科學術帶頭人和優(yōu)秀拔尖人才
馬克思主義理論學科骨干孫秀玲成為第二批國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才和全國‘四個一批’理論專家，是新疆高校唯一獲此殊榮專家。團隊有享受國務院政府特殊津貼1人，2015年度全國高校思想政治理論課影響力人物1人、全國高校優(yōu)秀思想政治理論課教師1人、自治區(qū)有突出貢獻專家1人、自治區(qū)“四好”教師1人、“自治區(qū)‘四個一批’理論專家”1人、自治區(qū)思想政治教育重點學科負責人1人、教育部首屆“博士學術新人獎”獲得1人者，自治區(qū)思想政治理論課學科帶頭人6人，自治區(qū)教學名師2人，自治區(qū)級、校級教學能手6人，校級教學名師4人，自治區(qū)思想理論課講課大賽一等獎4人、三等獎以上5人，自治區(qū)“巾幗建功”3人，自治區(qū)“三八”紅旗手1人。5年來，馬克思主義理論學科有共28人次榮獲國家和省部級以上表彰和獎勵。
三、聘請了一批國內知名學者為客座教授
依托各學術研究平臺，聘請了國內一流的專家學者作為本學科的客座教授，指導學科的建設和發(fā)展。如全國僅有的兩位思想政治教育學科長江學者特聘教授沈壯海、劉建軍都先后蒞臨學校，指導學科建設；本學科建立了與國內北京大學、清華大學、武漢大學、中國人民大學、復旦大學、吉林大學、東北師范大學等名校的學科對接與合作。
四、學科師資隊伍實力得到顯著提升
五年來，學科引進博士12人，有8名年輕教師分別考取人大、華東師大、四川大學等大學的博士研究生并陸續(xù)學成回校工作，增強了學科團隊的整體實力。目前，學科高級職稱比例達到61.36%，碩博比例達到79.55%，已形成以學術帶頭人為核心，以教授、副教授、博士為骨干，以中青年為主的結構合理、層次高、能力強的學科團隊。
學科建設目標
服務自治區(qū)意識形態(tài)安全和社會穩(wěn)定、長治久安的需要，系統(tǒng)研究馬克思主義民族理論、宗教理論及在中國的發(fā)展，通過匯聚理論精英、開拓學術路徑、搭建學科平臺，對馬克思主義學科和新疆意識形態(tài)領域的熱點、難點、焦點及前沿問題進行深入理論探討和學術挖掘，推進馬克思主義理論研究和學科發(fā)展的全方位建設，增強本學科創(chuàng)新能力、高層次人才培養(yǎng)和服務自治區(qū)意識形態(tài)安全的綜合能力，實現獲批國家社科和教育部重大招標項目的突破，建成與絲綢之路經濟帶核心區(qū)文化科教中心建設相適應、維護自治區(qū)意識形態(tài)安全穩(wěn)定、促進馬克思主義大眾化的自治區(qū)馬克思主義理論高層次人才培養(yǎng)基地、高水平馬克思主義理論研究與成果產出基地，使本學科成為自治區(qū)領先、國內一流的馬克思主義理論學科，進入全國馬克思主義理論學科排名前30%，為把學院建成全國重點馬克思主義學院奠定堅實基礎。
 
新疆師范大學教育學專碩
院校系 專業(yè)名稱及代碼   學習方式 類別 專業(yè)：22考研擬招生人數 20考研復試線 21考研復試線
(001)馬克思主義學院 (045102)(專業(yè)學位)學科教學（思政） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 31 321 327
(004)教育科學學院 (045101)(專業(yè)學位)教育管理 (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 12 321 327
(004)教育科學學院 (045101)(專業(yè)學位)教育管理 (00)不區(qū)分研究方向 非全日制 專碩 7 321 327
(004)教育科學學院 (045114)(專業(yè)學位)現代教育技術 (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 9 321 327
(004)教育科學學院 (045114)(專業(yè)學位)現代教育技術 (00)不區(qū)分研究方向 非全日制 專碩 6 321 327
(004)教育科學學院 (045115)(專業(yè)學位)小學教育 (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 9 321 327
(004)教育科學學院 (045115)(專業(yè)學位)小學教育 (00)不區(qū)分研究方向 非全日制 專碩 6 321 327
(004)教育科學學院 (045118)(專業(yè)學位)學前教育 (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 9 321 327
(004)教育科學學院 (045118)(專業(yè)學位)學前教育 (00)不區(qū)分研究方向 非全日制 專碩 6 321 327
(004)教育科學學院 (045119)(專業(yè)學位)特殊教育 (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 9 321 327
(004)教育科學學院 (045119)(專業(yè)學位)特殊教育 (00)不區(qū)分研究方向 非全日制 專碩 6 321 327
(005)歷史與社會學院 (045109)(專業(yè)學位)學科教學（歷史） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 10 321 327
(006)中國語言文學學院 (045103)(專業(yè)學位)學科教學（語文） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 18 321 327
(007)外國語學院 (045108)(專業(yè)學位)學科教學（英語） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 37 321 327
(007)外國語學院 (045108)(專業(yè)學位)學科教學（英語） (00)不區(qū)分研究方向 非全日制 專碩 6 321 327
(009)數學科學學院 (045104)(專業(yè)學位)學科教學（數學） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 17 321 327
(009)數學科學學院 (045104)(專業(yè)學位)學科教學（數學） (00)不區(qū)分研究方向 非全日制 專碩 6 321 327
(010)物理與電子工程學院 (045105)(專業(yè)學位)學科教學（物理） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 22 321 327
(010)物理與電子工程學院 (045105)(專業(yè)學位)學科教學（物理） (00)不區(qū)分研究方向 非全日制 專碩 7 321 327
(012)地理科學與旅游學院 (045110)(專業(yè)學位)學科教學（地理） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 16 321 327
(012)地理科學與旅游學院 (045110)(專業(yè)學位)學科教學（地理） (00)不區(qū)分研究方向 非全日制 專碩 6 321 327
(013)化學化工學院 (045106)(專業(yè)學位)學科教學（化學） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 10 321 327
(014)生命科學學院 (045107)(專業(yè)學位)學科教學（生物） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 17 321 327
(018)心理學院 (045116)(專業(yè)學位)心理健康教育 (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 16 321 327
新疆師范大學教育學學碩
院校系 專業(yè)名稱及代碼   學習方式 類別 專業(yè)：22考研擬招生人數 20考研復試線 21考研復試線 初試考試科目
(004)教育科學學院 (040101)教育學原理 (01)教育基本理論
(02)教師教育		 全日制 學碩 9 321 327 311統(tǒng)考
(004)教育科學學院 (040102)課程與教學論 (01)課程與教學的基本理論
(02)基礎教育課程改革
(03)小學教育		 全日制 學碩 6 321 327 311統(tǒng)考
(004)教育科學學院 (040105)學前教育學 (01)學前教育基本理論
(02)學前兒童發(fā)展與教育		 全日制 學碩 4 321 327 311統(tǒng)考
(004)教育科學學院 (040109)特殊教育學 (00)不區(qū)分研究方向 全日制 學碩 3 321 327 311統(tǒng)考
(004)教育科學學院 (040110)教育技術學 (01)教育技術基本理論
(02)網絡教學與遠程教育		 全日制 學碩 7 321 327 311統(tǒng)考
(004)教育科學學院 (0401Z1)少年兒童組織與思想意識教育 (01)少年兒童思想意識教育 全日制 學碩 4 321 327 311統(tǒng)考
(005)歷史與社會學院 (040102)課程與教學論 (04)歷史課程與教學論 全日制 學碩 3 321 327 311統(tǒng)考
(006)中國語言文學學院 (040102)課程與教學論 (05)語文課程與教學論 全日制 學碩 4 321 327 311統(tǒng)考
(007)外國語學院 (040102)課程與教學論 (06)大學英語教學 全日制 學碩 2 321 327 311統(tǒng)考
(009)數學科學學院 (040102)課程與教學論 (07)中學數學教育研究 全日制 學碩 2 321 327 311統(tǒng)考
(010)物理與電子工程學院 (040102)課程與教學論 (08)中學物理教學研究 全日制 學碩 1 321 327 311統(tǒng)考
(011)計算機科學技術學院 (040102)課程與教學論 (09)計算機科學與技術教學研究 全日制 學碩 5 321 327 311統(tǒng)考
(012)地理科學與旅游學院 (040102)課程與教學論 (10)地理課程與教學研究 全日制 學碩 2 321 327 311統(tǒng)考
(013)化學化工學院 (040102)課程與教學論 (11)中學化學教學理論與實踐 全日制 學碩 2 321 327 311統(tǒng)考
(014)生命科學學院 (040102)課程與教學論 (12)生物課程與教學研究 全日制 學碩 3 321 327 311統(tǒng)考
新疆師范大學教育學院校分析：
一、需要注意的是，新疆師范大學多個專業(yè)的招生學院變更。；例如特殊教育學停止招生。
二、考試方式。新疆師范大學22年教育學學術型研究生考試專業(yè)課為統(tǒng)考，即采用311教育學專業(yè)基礎。
新疆師范大學333教育綜合指定參考書為：
《教育學基礎》，全國十二所重點師范大學聯合編寫，教育科學出版社，2014 年；
《中外教育簡史》（上下冊），杜憲成、王保星，北京師范大學出版社， 2015；
《教育心理學》，陳琦、劉儒德，高等教育出版社，2011年第2版。
三、招生人數。新疆師范大學22年教育學學碩計劃統(tǒng)招53人；教育碩士全日制計劃統(tǒng)招242人。
四、新疆師范大學教育學考研特點
1、學碩專業(yè)課采用統(tǒng)考試卷。
2、招生專業(yè)多。
3、招生人數多。
4、同等學力考生報考要求低。
5、復試線低。

特殊教育學 [040109] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：新疆師范大學
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：初等教育學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： (00)不區(qū)分研究方向
招生人數： 4
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學專業(yè)基礎綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(311)教育學專業(yè)基礎綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(311)教育學專業(yè)基礎綜合
④(--)無
備　　注：
學前教育學 [040105] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：新疆師范大學
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：教育科學學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)學前教育基本理論(02)學前兒童發(fā)展與教育
招生人數： 5
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學專業(yè)基礎綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(311)教育學專業(yè)基礎綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(311)教育學專業(yè)基礎綜合
④(--)無
備　　注：
教育學原理 [040101] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：新疆師范大學
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：教育科學學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)教育基本理論(02)教師教育
招生人數： 8
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學專業(yè)基礎綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(311)教育學專業(yè)基礎綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(311)教育學專業(yè)基礎綜合
④(--)無
備　　注：
學院代碼、專業(yè)代碼、
專業(yè)名稱、研究方向		 指導教師 招生人數 學制 初試科目 復試科目
040109 特殊教育學   2 3年    
00不區(qū)分研究方向 張玉紅、關文軍、賈玲     ①101政治
②201英語一202俄語203日語任選
③311教育學專業(yè)基礎綜合		 1.外語
2.專業(yè)面試
3.特殊教育綜合知識
 
學院代碼、專業(yè)代碼、
專業(yè)名稱、研究方向		 指導教師 招生人數 學制 初試科目 復試科目
040105學前教育學   4 3年    
01學前教育基本理論 馮江英     ①101政治
②201英語一202俄語203日語任選③311教育學專業(yè)基礎綜合		 1.外語
2.專業(yè)面試
3.兒童發(fā)展心理學、學前教育學
 
02學前兒童發(fā)展與教育 閔蘭斌        
 
學院代碼、專業(yè)代碼、
專業(yè)名稱、研究方向		 指導教師 招生人數 學制 初試科目 復試科目
040101教育學原理   8 3年    
01 教育基本理論
 		 趙建梅、張建仁、湯允鳳、李盡暉、于影麗、張興     ①101政治
②201英語一202俄語203日語任選
③311教育學專業(yè)基礎綜合		 1.外語
2.專業(yè)面試
3.教育學基礎
 
02 教師教育 孫鈺華、毛菊、張海燕、熱孜萬古麗·阿巴斯、多強
 

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