一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師。具體要求為：
1．擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2．具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理活動和行業(yè)發(fā)展趨勢。
3．具有較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)教育實踐能力，勝任職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論、方法和技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實際問題；能理論聯(lián)系實際，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造性地開展專業(yè)教育教學(xué)工作。
4．掌握職業(yè)技術(shù)教育課程開發(fā)的基本方法，熟悉職業(yè)技術(shù)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
5．能較為熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)。
二、招生對象
本專業(yè)類招收具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員，其前置學(xué)歷所學(xué)專業(yè)與本專業(yè)類一致或密切相關(guān)。
三、學(xué)習(xí)方式、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)制為2年，學(xué)習(xí)年限（含休學(xué)）2-4年。
四、課程設(shè)置與學(xué)分
具體內(nèi)容詳見《課程設(shè)置及教學(xué)計劃表》。
五、教學(xué)方式
建立由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師相結(jié)合的“雙師型”導(dǎo)師組，校外指導(dǎo)教師為具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等和高等職業(yè)學(xué)校教師以及具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)人員。在中等職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)建立有穩(wěn)定的實踐基地，為學(xué)生提供校內(nèi)和校外實訓(xùn)實習(xí)基地。課程教學(xué)貫徹產(chǎn)教結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的原則，以提高職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)能力和教研能力為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)將新技術(shù)新設(shè)備等生產(chǎn)資源和企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為課程與教學(xué)資源的能力。
教學(xué)采用課堂講授與案例教學(xué)、項目教學(xué)、行動學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)和實踐考察等相結(jié)合的多元化學(xué)習(xí)方式，注重探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。與中等職業(yè)學(xué)校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作成立實踐教學(xué)指導(dǎo)組，精心組織和實施教育實踐和企業(yè)實踐活動。
加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的定期考查，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富和能便捷利用的學(xué)習(xí)資源。
六、課程考核
研究生課程須進(jìn)行考核，考核可采取開卷考試、閉卷考試、課程論文、口試、平時作業(yè)、課堂討論、調(diào)研報告等多種形式或這些形式的組合。
課程考核須注重課程學(xué)習(xí)過程的評價，課程考核總成績的評定應(yīng)采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，過程考核比例一般不超過三分之一。課程考核成績的記載，可采用百分制、五級制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）或兩級制（合格、不合格）。
研究生各類課程考試不合格者均應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)考，每門課程只有一次補(bǔ)考機(jī)會。補(bǔ)考成績低于60分、“不及格”或“不合格”者，按實際成績記，同時需要重修；補(bǔ)考成績高于60分、“合格”或“及格”以上者，按60分、“合格”或“及格”記。
七、學(xué)位（畢業(yè)）論文及學(xué)位授予
學(xué)位（畢業(yè)）論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系職業(yè)技術(shù)教育實踐，來源于中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、校本教材編寫、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字。
論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少各有一名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員。
學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分，通過論文答辯，并達(dá)到學(xué)校學(xué)位授予的相關(guān)要求，經(jīng)學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其他
非師范類專業(yè)考生入學(xué)后，須補(bǔ)修3門教師教育課程:《教育學(xué)》、《心理學(xué)》和《專業(yè)教學(xué)論》，不計學(xué)分。跨專業(yè)考生入學(xué)后，須補(bǔ)修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課《建筑工程施工技術(shù)》和《工程造價計價與控制》，不計學(xué)分。
 

課程設(shè)置及教學(xué)計劃表

類別			課程編號	課程名稱	開課 學(xué)期	學(xué)時	學(xué)分	授課 單位
必 修 課	公共必修課			英語	1	36	2	外國語學(xué)院
				政治理論 （含教師職業(yè)道德教育）	1	36	2	馬克思主義學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院
				教育學(xué)原理	1	36	2	教育科學(xué)學(xué)院
				課程與教學(xué)論	1	36	2	教育科學(xué)學(xué)院
				教育研究方法	1	36	2	教育科學(xué)學(xué)院
				青少年心理發(fā)展與教育	1	36	2	教育科學(xué)學(xué)院
	專業(yè)必修課	建筑工程施工專業(yè)		建筑工程施工專業(yè)課程開發(fā)與教材分析	2	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				建筑工程施工專業(yè)教學(xué)設(shè)計與案例分析	2	54	3	材料與建筑工程學(xué)院
				建筑工程施工專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育測量與評價	2	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				建筑工程施工專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿專題	1	54	3	材料與建筑工程學(xué)院
		給排水工程施工與運(yùn)行專業(yè)		給排水工程施工與運(yùn)行專業(yè)課程開發(fā)與教材分析	2	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				給排水工程施工與運(yùn)行專業(yè)教學(xué)設(shè)計與案例分析	2	54	3	材料與建筑工程學(xué)院
				給排水工程施工與運(yùn)行專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育測量與評價	2	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				給排水工程施工與運(yùn)行專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿專題	1	54	3	材料與建筑工程學(xué)院
		土建工程檢測專業(yè)		土建工程檢測專業(yè)課程開發(fā)與教材分析	2	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				土建工程檢測專業(yè)教學(xué)設(shè)計與案例分析	2	54	3	材料與建筑工程學(xué)院
				土建工程檢測專業(yè)專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育測量與評價	2	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				土建工程檢測專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿專題	1	54	3	材料與建筑工程學(xué)院
		工程造價專業(yè)		工程造價專業(yè)課程開發(fā)與教材分析	2	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				工程造價專業(yè)教學(xué)設(shè)計與案例分析	2	54	3	材料與建筑工程學(xué)院
				工程造價職業(yè)技術(shù)教育測量與評價	2	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				工程造價領(lǐng)域發(fā)展前沿專題	1	54	3	材料與建筑工程學(xué)院
專業(yè)選修課	信息技術(shù)應(yīng)用模塊			廣聯(lián)達(dá)造價軟件應(yīng)用	1	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				施工組織軟件應(yīng)用	1	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				建筑信息模型（BIM）軟件應(yīng)用	1	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				文獻(xiàn)檢索	1	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
	班主任與班級管理模塊			班主任工作及班級管理制度	1	18	1	材料與建筑工程學(xué)院
				心理咨詢與輔導(dǎo)	2	18	1	材料與建筑工程學(xué)院
	職業(yè)教育政策模塊			職業(yè)教育政策與法規(guī)	1	18	1	材料與建筑工程學(xué)院
				現(xiàn)代職業(yè)教育體系與建設(shè)	2	18	1	材料與建筑工程學(xué)院
	行業(yè)技術(shù)技能模塊			土木工程施工組織與管理	1	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				工程造價控制技術(shù)	2	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
	自設(shè)模塊			土建工程檢測技術(shù)	2	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				高性能混凝土及應(yīng)用	1	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
				土木工程專業(yè)英語	1	18	1	材料與建筑工程學(xué)院
				建筑信息模型（BIM）技術(shù)概論	2	36	2	材料與建筑工程學(xué)院
補(bǔ)修課	跨專業(yè)補(bǔ)修			建筑工程施工技術(shù)	1	36	不計學(xué)分	材料與建筑工程學(xué)院
				工程造價計價與控制	1	36	不計學(xué)分	材料與建筑工程學(xué)院
	非師范類補(bǔ)修			教育學(xué)	1	36	不計學(xué)分	教育科學(xué)學(xué)院
				心理學(xué)	1	36	不計學(xué)分	教育科學(xué)學(xué)院
				教學(xué)論	1	36	不計學(xué)分	教育科學(xué)學(xué)院
必修環(huán)節(jié)	實踐教學(xué)（計8學(xué)分）			校內(nèi)實踐（計2學(xué)分，時間原則上不少于半年）： 輔助專職輔導(dǎo)員從事班級管理工作；協(xié)助實驗室完成實驗準(zhǔn)備和指導(dǎo)實驗工作；作為助教，參與學(xué)生日常教學(xué)活動，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成課程講授6學(xué)時。
				企業(yè)實踐（計2學(xué)分，時間原則上不少于三個月）： 赴所學(xué)專業(yè)對口企業(yè)，進(jìn)行頂崗實習(xí)并調(diào)研。
				中等職業(yè)學(xué)校教育實踐（計4學(xué)分，時間原則上不少于三個月）： 赴中職院校，在校外導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行教育實踐。
			實踐教學(xué)總體要求：學(xué)生應(yīng)以“職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)設(shè)計的實踐與應(yīng)用”和“企業(yè)生產(chǎn)過程與崗位能力專題調(diào)研”為主題，提交2份研究報告，每份報告均不少于4千字。
				德育活動（計1學(xué)分）：德育學(xué)分考核內(nèi)容及積分根據(jù)《貴州師范大學(xué)研究生德育考核規(guī)定（試行）》執(zhí)行。
				就業(yè)指導(dǎo)（計1學(xué)分）：由學(xué)校和培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)組織實施（成績按“合格”或“不合格”計）。

說明：1.總學(xué)分不低于38學(xué)分，其中公共必修課12學(xué)分，專業(yè)必修課10學(xué)分，專業(yè)選修課不低于6學(xué)分且每個模塊至少選修1門，必修環(huán)節(jié)為10學(xué)分。
2.補(bǔ)修課針對非師范類和跨專業(yè)考生開設(shè)。

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