廣西藝術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 正文

造型藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
造型藝術(shù)學(xué)院是廣西藝術(shù)學(xué)院的特色教學(xué)單位，它集中了當(dāng)前廣西造型藝術(shù)創(chuàng)作的主要力量，是廣西雕塑創(chuàng)作、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)和壁畫創(chuàng)作人才培養(yǎng)的重要基地，在全國(guó)專業(yè)領(lǐng)域和藝術(shù)院校中享有較高的學(xué)術(shù)地位。
造型藝術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)專業(yè)已有50多年的教學(xué)歷史，形成完整而穩(wěn)定的教學(xué)體系，現(xiàn)正在實(shí)施“廣西高校優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”，其教師隊(duì)伍中不僅有全國(guó)知名雕塑家和公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、壁畫創(chuàng)作才俊，也不乏省級(jí)“優(yōu)秀青年教師”、“德藝雙馨藝術(shù)家”以及廣西文藝最高獎(jiǎng)“銅鼓獎(jiǎng)”的獲得者。
造型藝術(shù)學(xué)院設(shè)有雕塑系、公共藝術(shù)系和壁畫系三個(gè)教學(xué)系部，研究方向主要圍繞立體藝術(shù)造型、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)和二維材料藝術(shù)表現(xiàn)的塑造，包含雕塑、設(shè)計(jì)、繪畫三個(gè)學(xué)科，學(xué)科建設(shè)以雕塑學(xué)科為龍頭，強(qiáng)調(diào)三個(gè)領(lǐng)域的交叉融合，以此開拓新專業(yè)方向的研究。課程設(shè)置中將基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐教學(xué)形成三位一體，理論與技能相結(jié)合，課程內(nèi)容注重創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
我們秉承“傳承經(jīng)典、格物創(chuàng)新”的核心理念，堅(jiān)定 “堅(jiān)持專業(yè)特色，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，追求學(xué)科優(yōu)勢(shì)” 的辦學(xué)思路，致力于特色專業(yè)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，促成學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)與其他的專業(yè)的交融，促進(jìn)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)科創(chuàng)建一流的目標(biāo)。
造型藝術(shù)學(xué)院一方面注重學(xué)科的前沿研究，使學(xué)科目標(biāo)建設(shè)與前沿藝術(shù)相鏈接，以學(xué)術(shù)帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展，另一方面注重學(xué)科建設(shè)適應(yīng)社會(huì)的應(yīng)用和需求，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才。我們大力推進(jìn)師生參與科研創(chuàng)作，教學(xué)相長(zhǎng)，科研、學(xué)術(shù)并進(jìn)，師生作品曾多次參加全國(guó)大展和比賽，并屢獲殊榮。
我們選擇“我有他無(wú)、他有我強(qiáng)”的原則，不求面全、強(qiáng)調(diào)特色的策略，致力于專業(yè)特色的建設(shè)，以特色促優(yōu)勢(shì)，把造型藝術(shù)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)成為全國(guó)同類藝術(shù)院校中具有較大影響力的品牌學(xué)科。
造型藝術(shù)學(xué)院是一支朝氣蓬勃的隊(duì)伍，他們飽含著藝術(shù)教育的激情，秉承教書育人的理念，懷揣藝術(shù)創(chuàng)新的精神，正在走向更美好的未來。
造型藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子：
院長(zhǎng): 石向東 教授 碩士研究生導(dǎo)師
黨委書記： 劉旭朝
黨委副書記： 黃國(guó)棟
副院長(zhǎng)： 胡春濤
雕塑系
廣西藝術(shù)學(xué)院雕塑專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，至今已有五十多年，是廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)的傳統(tǒng)專業(yè)，是廣西雕塑人才唯一的培養(yǎng)基地，雕塑專業(yè)一直堅(jiān)持自己的辦學(xué)特色，已形成規(guī)范而完整的教學(xué)體系，培養(yǎng)出多名全國(guó)知名雕塑家和大量雕塑專業(yè)人才，教師與學(xué)生作品多次參加全國(guó)大展和比賽，并多次榮獲全國(guó)大獎(jiǎng)和其它獎(jiǎng)項(xiàng)，專業(yè)教師設(shè)計(jì)的數(shù)十件城雕作品被區(qū)內(nèi)或國(guó)內(nèi)其它城市選用，在全國(guó)雕塑領(lǐng)域享有聲譽(yù)，雕塑專業(yè)教師積極參加國(guó)內(nèi)外的藝術(shù)學(xué)術(shù)活動(dòng)，與國(guó)內(nèi)外雕塑同仁保持藝術(shù)交流并與其它美術(shù)學(xué)院、藝術(shù)院校也有廣泛的聯(lián)系。
經(jīng)過幾十年的發(fā)展，雕塑的教學(xué)實(shí)力和科研創(chuàng)作水平在全國(guó)藝術(shù)院校中已處于前列，大多數(shù)教師都曾在中央美術(shù)學(xué)院雕塑系進(jìn)修和學(xué)習(xí)，也有教師曾留學(xué)國(guó)外，他們使雕塑的教學(xué)力量堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定。雕塑專業(yè)教師結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，課程設(shè)置豐富而明確，設(shè)有十幾門專業(yè)課供學(xué)生必選和任選。
雕塑專業(yè)實(shí)行工作室制教學(xué)，目前在校本科生有100多名，碩士研究生數(shù)十名,現(xiàn)設(shè)有四個(gè)教學(xué)工作室，各工作室在強(qiáng)調(diào)雕塑基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，在創(chuàng)作教學(xué)中形成各有特色的研究方向，也使各工作室形成良性的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。雕塑專業(yè)希望不僅在雕塑創(chuàng)作、城市雕塑和園林雕塑中讓學(xué)生有所作為，并增設(shè)新興課程，開辦裝飾雕塑、多媒體雕塑、工藝品雕塑設(shè)計(jì)課程，提高雕塑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
專業(yè)教師隊(duì)伍
學(xué)科帶頭人：黃月新 (院長(zhǎng)、教授)
系主任：覃繼剛 (副教授)
副主任：羅啟康 (副教授)
第一工作室主任：朱連城 (教 授)
主課教師：石向東 （副教授)
第二工作室主任：張 鳴 (教 授)
主課教師：黃月新 (教授)
第三工作室主任：何鎮(zhèn)海 (教 授)
主課教師：覃繼剛 (副教授)
數(shù)字雕塑藝術(shù)工作室主任：羅啟康(副教授)
主課教師：韋揚(yáng)鋒 (助教)、
王曉強(qiáng)(教師)、劉宇航 (講師)、
廖佳寧 (教 師)

公共藝術(shù)設(shè)計(jì)系
廣西藝術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)于2000年開始招收本科生，2004年招收研究生，是全國(guó)同類院校中公共藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)辦學(xué)較早的院校，人才培養(yǎng)目標(biāo)明確、師資力量及科研能力較強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富。
該專業(yè)注重學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)與設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力和現(xiàn)代審美意識(shí)的訓(xùn)練，課程設(shè)置與社會(huì)需求緊密結(jié)合，使學(xué)生掌握扎實(shí)的設(shè)計(jì)能力與造型能力，能夠勝任城市景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城市公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作、空間軟裝配飾設(shè)計(jì)、軟裝飾品設(shè)計(jì)、家飾實(shí)用品開發(fā)、時(shí)尚創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)等相關(guān)行業(yè)，符合社會(huì)發(fā)展需求。
公共藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)師資是一支實(shí)力較強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，成員結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有教授3人、副教授5人、講師7人，分別來自中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、清華美院等國(guó)內(nèi)外知名藝術(shù)院校，師資團(tuán)隊(duì)科研成果顯著，團(tuán)隊(duì)成員的作品多次入選過國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省部級(jí)展覽并獲獎(jiǎng)。
目前有在校本科生200余人，碩士研究生36人，我系不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢(shì)探索出既服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)同時(shí)體現(xiàn)廣西藝術(shù)學(xué)院辦學(xué)特色的培養(yǎng)模式，自辦學(xué)以來學(xué)生作品多次在國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省部級(jí)比賽獲獎(jiǎng)并展覽，教學(xué)成果豐富。教學(xué)過程中注重對(duì)新型學(xué)科的發(fā)展和交叉學(xué)科能力的培養(yǎng)，有效提高了人才的就業(yè)能力?，F(xiàn)有教學(xué)實(shí)踐基地2個(gè)，教學(xué)與實(shí)踐基地緊密結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)意與實(shí)踐相結(jié)合的復(fù)合型人才。
公共藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有三個(gè)學(xué)科方向：
公共空間藝術(shù)設(shè)計(jì)方向：針對(duì)公共空間進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)和公共藝術(shù)文化研究，此方向與城市建設(shè)發(fā)展緊密結(jié)合，使公共空間藝術(shù)反映現(xiàn)代城市文化和生活形態(tài)，對(duì)提升城市美譽(yù)度與地區(qū)形象起著重要作用，該方向注重對(duì)城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作等方面的研究。其主干課程有公共空間模型設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)園林小品設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)公共藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)等。
軟裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方向：注重商業(yè)空間與居住空間中的環(huán)境設(shè)計(jì)與陳設(shè)，營(yíng)造商業(yè)空間與家居空間的藝術(shù)生活氣息，表現(xiàn)高品質(zhì)的藝術(shù)化時(shí)尚生活空間，是現(xiàn)代社會(huì)新興的一門藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科。其主干課程有：家居空間軟裝設(shè)計(jì)、酒店空間軟裝設(shè)計(jì)、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、室內(nèi)主題配飾設(shè)計(jì)等。
家飾藝術(shù)設(shè)計(jì)方向：此方向致力于家居環(huán)境中時(shí)尚、個(gè)性化的實(shí)用藝術(shù)物品創(chuàng)意設(shè)計(jì)與研發(fā)，具有時(shí)尚性、功能性、藝術(shù)性和實(shí)用性等特點(diǎn)，注重家居飾品和時(shí)尚創(chuàng)意產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)研究，該研究方向與現(xiàn)代生活需求密不可分，課程涉及陶瓷器皿設(shè)計(jì)、木藝創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)意首飾設(shè)計(jì)等實(shí)用飾物以及家飾私屬定制等。
專業(yè)教師隊(duì)伍
學(xué)科帶頭人：張燕根(教 授)
系主任：吳昊宇(副教授)
系副主任：許玲玲(講 師)
主課教師：
許玲玲(講 師) 賀珊珊(講師) 李華清(講師) 農(nóng)幫敏(助教) 陸海燕(教 師) 農(nóng) 偉(教 師)
學(xué)科帶頭人：張燕根(教 授)
系主任：吳昊宇(副教授) 系副主任：許玲玲(講 師)
主課教師：
許玲玲(講 師) 賀珊珊(講師) 農(nóng)幫敏(助教)
李華清(講師) 陸海燕(教 師) 農(nóng) 偉(教 師)

壁畫系
2005年壁畫專業(yè)創(chuàng)建于廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院，2012年隸屬于造型藝術(shù)學(xué)院并實(shí)行工作室制，2013年壁畫專業(yè)在原有基礎(chǔ)上成立壁畫系。壁畫系現(xiàn)開設(shè)有壁畫與裝飾繪畫兩個(gè)方向，壁畫方向共分繪制和材料兩個(gè)工作室，壁畫系本科學(xué)制為四年，研究生為三年。壁畫系的教學(xué)目標(biāo)是：致力于復(fù)興中國(guó)壁畫輝煌的歷史傳統(tǒng)，借鑒當(dāng)代世界各國(guó)壁畫與公共環(huán)境藝術(shù)創(chuàng)研與教學(xué)的優(yōu)長(zhǎng)，并在創(chuàng)造具有民族與時(shí)代特色的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己的教學(xué)體系。培養(yǎng)能為城建、園林、文化藝術(shù)部門、學(xué)校及有關(guān)單位從事壁畫設(shè)計(jì)與制作、教學(xué)、研究和其他美術(shù)工作所需求的專門人才。要求學(xué)生系統(tǒng)的掌握壁畫、建筑和環(huán)境藝術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，以及運(yùn)用多種材料進(jìn)行壁畫創(chuàng)作的能力。
當(dāng)前，廣西藝術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)學(xué)院壁畫系有副教授2人，講師3人，助教2人，有本科生121人，研究生4人。核心課程有壁畫概論、油畫技法、創(chuàng)意素描、壁畫創(chuàng)作基礎(chǔ)、丙烯寫實(shí)技法，傳統(tǒng)壁畫繪制技法，漆畫技法、壁畫主題創(chuàng)作練習(xí)、電腦美術(shù)、巖彩技法、鑲嵌技法、鍛銅技法、陶瓷壁畫技法、壁畫創(chuàng)意、畢業(yè)創(chuàng)作等專業(yè)課程。今后還會(huì)增加新的一些衍生課程，使學(xué)生能夠運(yùn)用立體的創(chuàng)作思維和多種材料技法的藝術(shù)表現(xiàn)形式拓展出更廣闊的創(chuàng)作天地。
壁畫系開設(shè)的方向有：壁畫方向與裝飾繪畫方向。
一、壁畫方向?qū)嵭泄ぷ魇抑?，設(shè)有兩個(gè)教學(xué)工作室：
第一工作室(繪制方向)
第二工作室(材料方向)
第一工作室強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)繪畫的精神性的把握及造型基本功的扎實(shí)。圍繞以研究人及表現(xiàn)人的社會(huì)生活的課題展開教學(xué)。在寫實(shí)手法的前提下提倡多種藝術(shù)風(fēng)格和方法的并用，題材上多以敘事性、象征性手法表現(xiàn)繪畫內(nèi)容，壁畫表現(xiàn)手法以繪制材料并以平面形式和具象造型來表現(xiàn)。
第二工作室強(qiáng)調(diào)通過對(duì)壁畫材料的認(rèn)識(shí)、使用逐漸了解材料屬性并最終用其進(jìn)行壁畫材料創(chuàng)作的能力，以壁畫傳統(tǒng)材料為基礎(chǔ)并不斷拓展現(xiàn)代材料為發(fā)展方向，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間尋找豐富的可能性，在壁畫創(chuàng)作題材方面以裝飾性、材料表現(xiàn)、抽象表現(xiàn)以及具象表現(xiàn)為創(chuàng)作方向。
二、裝飾繪畫方向有別于傳統(tǒng)繪畫專業(yè)，它更多的是強(qiáng)調(diào)作品的形式美感，側(cè)重于繪畫與材料上的裝飾研究，追求裝飾美的藝術(shù)效果，裝飾性是其最大的藝術(shù)特征。裝飾繪畫屬于社會(huì)實(shí)用型藝術(shù)形式，其市場(chǎng)應(yīng)用非常廣泛,如:城建、園林、賓館酒店、商場(chǎng)、大型娛樂服務(wù)場(chǎng)、室內(nèi)外裝飾業(yè)、藝術(shù)教育等各類公共環(huán)境。
專業(yè)教師隊(duì)伍:
學(xué)科帶頭人：賀明(教授)
壁畫系主任：李夢(mèng)紅(副教授)
壁畫系副主任：齊雪松(講師)
壁畫第一工作室主任：張 笛(副教授)
壁畫第二工作室主任：齊雪松(講師)
裝飾繪畫工作室主任：李夢(mèng)紅(副教授)
主課教師：
賀 明(教授) 張 笛(副教授) 李夢(mèng)紅(副教授) 劉志云(教師) 齊雪松(講師)
壁畫第一工作室
壁畫第一工作室主任：張 笛(副教授)
主課教師：
賀 明(教授) 張 笛(副教授) 李夢(mèng)紅(副教授)
劉志云(教師) 齊雪松(講師)
壁畫第二工作室
壁畫第二工作室主任：齊雪松(講師)
主課教師：
賀 明(教授) 張 笛(副教授) 李夢(mèng)紅(副教授)
劉志云(教師) 齊雪松(講師)
裝飾繪畫工作室
裝飾繪畫工作室主任：李夢(mèng)紅(副教授)
主課教師：
賀 明(教授) 張 笛(副教授) 李夢(mèng)紅(副教授)
劉志云(教師) 齊雪松(講師)

辦公室人員
雷萍(辦公室主任 講師)
學(xué)工辦公室：
孟 科 (輔導(dǎo)員、學(xué)工秘書) 馬倩(輔導(dǎo)員、學(xué)工秘書)
教學(xué)辦公室：
李嶸(教學(xué)秘書)
行政辦公室：
雷萍(行政秘書 講師) 余婧(行政秘書)
黃善武(行政秘書)

廣西藝術(shù)學(xué)院

本文來源：http://zgxindalu.cn/gxysxy/yjsy_255110.html