湖北汽車工業(yè)學院科技學院介紹 正文

湖北汽車工業(yè)學院科技學院是一所經(jīng)國家教育部批準設(shè)立的本科層次獨立學院。坐落于世界著名道教文化圣地武當山北麓、漢江秀水之濱、南水北調(diào)源頭、中國商用車之都的湖北省十堰市。自2003年建校以來，緊緊依托東風汽車公司大工程背景和舉辦院校的人才與學科基礎(chǔ)，發(fā)展比較優(yōu)勢，篤志、創(chuàng)新、務(wù)實，踐行教學、管理育人的理念，秉承“求是創(chuàng)新”校訓，以人為本，因材施教，嚴格管理，堅持產(chǎn)學研合作教育，培養(yǎng)學生優(yōu)良的工程意識和綜合素質(zhì)，為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展造就高素質(zhì)的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。
 
專業(yè)特色鮮明。學院注重圍繞“汽車產(chǎn)業(yè)鏈”優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色專業(yè)，形成以汽車、材料、控制、機械為主干，以管理、信息、人文為支撐的學科專業(yè)布局?，F(xiàn)有機械與材料工程系、電氣與信息工程系、汽車工程系、經(jīng)濟管理系、人文藝術(shù)與外貿(mào)系等5個教學組織單位,設(shè)有22個本科專業(yè)、4個?？茖I(yè)，其中“車輛工程”和“信息管理與信息系統(tǒng)”為省級重點培育專業(yè)。學院面向全國25個省份招生，全日制本?？圃谛W生近5000人。
 
辦學理念先進。學院借鑒德國“雙元制”教育模式，充分利用東風汽車公司和地方企業(yè)的智力資源和工程環(huán)境優(yōu)勢，聘請實踐經(jīng)驗豐富的工程師擔任兼職教師，具有一支專兼結(jié)合的高水平師資隊伍，瞄準未來職場的競爭要求，激發(fā)學生主觀能動性，幫助學生設(shè)計最佳專業(yè)學習路徑。構(gòu)建了“全面覆蓋、全員參與、全程監(jiān)控”的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，確保人才的培養(yǎng)質(zhì)量。重視本科教學建設(shè)和改革工作，2017年獲湖北省高等學校教學成果三等獎2項，獲批省級教學改革研究項目2項，獲批教育科學規(guī)劃重點課題1項，一般課題4項。
 
學科競賽成績斐然。學院積極搭建平臺，推進項目化運作，以學科競賽為載體，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學生知識與技能、實踐與創(chuàng)新、文化與素質(zhì)的交融。著力打造“汽車特色”系列學科競賽，支持在校大學生參加機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、工程訓練綜合能力競賽、智能汽車競賽、中國汽車工程學會巴哈大賽等83項競賽。尤其是我院“飛翼車隊”在2016、2017年大學生巴哈大賽均取得了本科組三等獎的好成績，2017年12月25日，登上由中央電視臺財經(jīng)頻道和英翼文化科技聯(lián)合出品的大型全球高校極客挑戰(zhàn)節(jié)目《極客出發(fā)》。近五年，學校學生獲得省部級獎勵649項，其中國家一等獎39項、二等獎72項，獲獎學生達1407人次。
 
德育碩果滿枝頭。學院在內(nèi)涵式發(fā)展模式的探索與實踐中，持續(xù)推行以“自尊、自強、自立”為內(nèi)涵的三自教育，厚德育人。以“科海揚帆”文化節(jié)為主線，打造系列精品校園文化活動，舉辦了校園十佳歌手大賽、運動會、辯論賽、籃球賽等學生喜聞樂見的活動，深化大學生社會實踐和志愿服務(wù)工作，促進學生全面發(fā)展，寓德育教育于校園文化活動中；以學風建設(shè)為抓手，不斷開展“文明課堂”、“文明寢室”、“以賽促學”等活動。學工部（團委）曾兩次被評為“湖北省高校思想政治教育先進基層單位”，2017年，我院兩名新生獲省級“最美新生”榮譽稱號，K汽車152班團支部獲湖北省“百生講壇”活力團支部創(chuàng)建單位。
 
桃李芬芳香滿園。學院先后與神州數(shù)碼、Infosys、中興通訊以及東風公司等著名企業(yè)開展深度校企合作，拓展畢業(yè)生就業(yè)平臺。畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在93%以上，穩(wěn)居全省同類院校前列，迄今已為汽車行業(yè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了一萬四千多名畢業(yè)生。畢業(yè)生以其大工程意識和動手能力強、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新意識顯著、職業(yè)穩(wěn)定性強深受社會歡迎。
 
湖北汽車工業(yè)學院科技學院是一所工程能力突出、專業(yè)特色鮮明的應(yīng)用型本科院校。

湖北汽車工業(yè)學院

本文來源：http://zgxindalu.cn/hbqcgyxy/yjsy_260504.html