淮北師范大學物理與電子信息學院基礎物理實驗中心介紹 正文

基礎物理實驗中心簡介
【歷史沿革】
“基礎物理實驗中心”的前身叫“物理實驗室”。2004年初，在整合力熱實驗室、電磁學實驗室、光學實驗室、中學物理教法實驗室、近代物理實驗室、材料物理實驗室、電子技術基礎實驗室的基礎上，合并組建了“基礎物理實驗室”，并與同年獲批為省級“基礎物理實驗教學示范中心”。之后在中央財政專項資金、示范中心專項建設資金、日元貸款等資金的大力支持下，實驗室建設規(guī)模逐步擴大，功能平臺逐步增多。為滿足專業(yè)發(fā)展的需要，物電學院于2012年對“基礎物理實驗室”內部進行優(yōu)化整合，正式成立了“基礎物理實驗中心”（設備字（2012[10號]）。
【中心定位】
中心以精選基礎、提高起點、重視應用、開拓思維、培養(yǎng)能力、突出創(chuàng)新為指導思想，以培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新精神為著眼點，將實驗教學與學生的創(chuàng)新實踐相結合，形成以學生為中心，以素質教育為目標，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為宗旨的物理實驗教學體系。
【主要任務及基本情況】
中心目前承擔了全校理、工本科專業(yè)的實驗教學工作。中心目前實驗室面積達2400余平米，實驗設備3800余臺套，實驗設備總價值達2600余萬元。建立了基礎物理演示實驗平臺、大學物理實驗平臺、普通物理實驗平臺、近代物理實驗平臺、材料基礎實驗平臺、材料創(chuàng)新實驗平臺、光學基礎實驗平臺、光學綜合實驗平臺、光電基礎實驗平臺、光電綜合實驗平臺，構建了“演示物理實驗-大學物理實驗-普通物理實驗-近代物理實驗”、“大學物理實驗-材料基礎實驗平臺-材料創(chuàng)新實驗平臺”、“ 大學物理實驗平臺-光學基礎實驗平臺-光學綜合實驗平臺-光電基礎實驗平臺-光電綜合實驗平臺”的3個實驗教學體系。中心現為全校28個專業(yè)開設21門實驗課程，可開設實驗項目170余項；每年直接受益學生達近4000名，年教學實驗人時數超過10萬，是培養(yǎng)本科生進行科學實驗素養(yǎng)的重要實踐教學平臺，同時也是培養(yǎng)學生工程實踐和創(chuàng)新能力的重要基地。
  
  
【教學成果】
中心教師主持省部級教改項目10余項；發(fā)表教改論文10余篇，出版實驗教材1套，自編實驗講義3本。
【科研成果】
中心教師主持國家級科研項目十余項，發(fā)表SCI檢索學術論文100余篇，獲得和申請國家發(fā)明專利30余項，并將科研成果轉化為實驗教學資源，研發(fā)的教學儀器獲得物理實驗教學研究會儀器評比一等獎。
【隊伍建設】
中心具有一支人員穩(wěn)定、職稱結構合理的實驗教學及管理團隊，教學團隊成員專業(yè)廣泛、愛崗敬業(yè)、忠于職守。中心部分教師承擔及參與多項國家自然科學基金、省部級項目和橫向課題項目，通過高水平的基礎研究和應用研究的科研鍛煉，全面提升了大學物理實驗中心的教學水平。其中，教師51人，實驗技術人員4人。51名主講教師中，教授7人，副教授18人，76%的教師具有博士學位。
【人才培養(yǎng)】
中心是學校重要的創(chuàng)新實踐基地，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)取得了突出的效果。指導本科生參加安徽省光電大賽、安徽省力學競賽、安徽省物理實驗競賽并獲得優(yōu)異成績。并利用自身的實驗教學資源和教學水平，對地方高中學生參加全國物理競賽進行實驗培訓，學生受益顯著。
【特色項目】
對不同專業(yè)學生，因材施教、重點培養(yǎng)，設置專門的創(chuàng)新實驗，配備專門的指導教師，全面開放實驗室，通過科研訓練、創(chuàng)新實踐、開發(fā)創(chuàng)作，培養(yǎng)了大學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，促進了大學生的協(xié)作能力、社會責任感和適應力。
 
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