湖南工商大學【數(shù)量經(jīng)濟學】碩士研究生導師介紹:蔡宏宇

發(fā)布時間:2018-08-02 編輯:考研派小莉 推薦訪問:湖南商學院
湖南工商大學【數(shù)量經(jīng)濟學】碩士研究生導師介紹:蔡宏宇

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湖南工商大學【數(shù)量經(jīng)濟學】碩士研究生導師介紹:蔡宏宇 正文

湖南商學院【數(shù)量經(jīng)濟學】碩士研究生導師介紹:蔡宏宇
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姓 名:蔡宏宇
職稱/職務:高級統(tǒng)計師/助理調研員
研究方向與領域 :計量經(jīng)濟研究、能源環(huán)境政策研究
聯(lián)系方式(電話與E-mail):13667317898, 896970246@qq.com
主要頭銜與榮譽:助理調研員
主要學習和工作經(jīng)歷:1986/07安徽財經(jīng)大學本科畢業(yè),同年9月考入中南財經(jīng)政法大學攻讀碩士,1990年6月獲碩士學位,2009/09—2010/07,湖南大學金融統(tǒng)計學院做國內訪問學者。1988/07—2001/05,湖南省統(tǒng)計局先后從事貿易外經(jīng)、工業(yè)普查和統(tǒng)計科研工作,任助理調研員。
主要教學科研成果:2001/06至今,擔任湖南商學院數(shù)學與統(tǒng)計學院任統(tǒng)計主講教師,主講《統(tǒng)計學A》、《統(tǒng)計學B》、《國民經(jīng)濟核算》、《宏觀經(jīng)濟統(tǒng)計分析》等10多門統(tǒng)計專業(yè)課程,主持完成湖南省教育廳教研教改課題1項,主持在研1項;主持校級教研教改課題1項。
主持在研國家哲學社會科學基金項目1項( 17BTJ014),主持或完成省部級課題6項、市廳級課題9項,撰寫CSSCI論文7篇,教研教改論文4篇,主編或參編教材3本。綠色發(fā)展視角下低碳經(jīng)濟理論與測度研究專著獲校級資助。
1.主要課題:
[1]基于“案例導入式”的《統(tǒng)計學》課程教學模式創(chuàng)新研究,編號:湘教通[2016]400號,序號:329,來源:湖南省教育廳教研教改項目,結項。
[2]大數(shù)據(jù)驅動下商科院?!督?jīng)濟數(shù)據(jù)分析》課程建設,編號:湘教通[2017]452號,序號:314,來源:湖南省教育廳教研教改課題,在研。
[3]主持湖南省哲學社會科學研究項目1項:低碳經(jīng)濟要求下“碳中和”對企業(yè)的影響與對策研究,編號:15YBA228,在研。
[4]生態(tài)環(huán)境治理中碳中和對企業(yè)影響的統(tǒng)計測度研究,編號:17BTJ014來源:國家哲學社會科學基金項目,在研。
[5]基于減排成本的碳中和補償標準及統(tǒng)計測度,編號:2017LY95,來源:國家統(tǒng)計局,在研。
[6] 碳中和作用于中國環(huán)境治理與生態(tài)建設的機理分析與實證研究,編號:2018JJ2205,來源:湖南省自然科學基金項目,在研。
[7]當前統(tǒng)計教育的危機與改革出路,編號:LX2005-Y12,來源:國家統(tǒng)計局,0.5萬元,結項,200512.1.—2009.1.20.;
[8]基于低碳經(jīng)濟模式的企業(yè)自主創(chuàng)新能力統(tǒng)計理論與測度,編號:2009LB020,來源:國家統(tǒng)計局,結項,2009.12.15.—2011.5.10.;
[9]基于低碳經(jīng)濟模式的湖南企業(yè)自主創(chuàng)新能力評價與對策研究,編號:2011FJ3220,來源:湖南省科技廳,2萬元,結項,2011.3.—2014.1.;
2.主要論文:
[1]用科學發(fā)展觀構建企業(yè)統(tǒng)計創(chuàng)新理念,統(tǒng)計與決策,2007(9)CSSCI
[2]區(qū)域理論下企業(yè)自主創(chuàng)新能力評價,財貿研究,2008(2)CSSCI
[3]提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力需要破解“四大難關”,統(tǒng)計與決策,2008(4)CSSCI
[4]我國財政收入與GDP匹配程度研究(第一),統(tǒng)計與決策,2011(19)CSSCI
[5]基于相對比較理念的區(qū)域人口素質測度研究,求索,2013(10)CSSCI
[6]低碳經(jīng)濟背景下企業(yè)自主創(chuàng)新能力測度研究,求索,2014(8)CSSCI
[7]低碳經(jīng)濟發(fā)展統(tǒng)計理論與測度研究(第一),求索,2015(11)CSSCI
3.主要獲獎:
多次獲得湖南省人民政府嘉獎,10多次獲校級優(yōu)秀課,2016年獲湖南省普通高校課堂競賽二等獎獎,同年指導學生獲得全國數(shù)學建模競賽二等獎等;獲得國家統(tǒng)計局科研成果二等獎(排名第二),市廳級科研課題一等獎4次、二等獎2次。
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