學院概況

 

華南理工大學環(huán)境與能源學院（原名環(huán)境科學與工程學院）由我校全國首批環(huán)境化工博士學位授予權（1986年）的基礎上發(fā)展而來，自2004年成立以來，在各級政府的支持和學校黨委、行政的領導下，全體師生員工共同努力，學院得到突飛猛進的發(fā)展。2005年獲批全國“環(huán)境科學與工程”一級學科博士學位授權點，2007年成為“環(huán)境工程”廣東省唯一重點學科，2012年在第三輪全國學科評估中排名并列第14位，2014年學院自主設置綠色能源化學與技術交叉前沿學科方向。2016年獲批揮發(fā)性有機物污染治理技術與裝備國家工程實驗室。2017年7月我校環(huán)境科學與生態(tài)學首次進入全球ESI前1%；2017年12月在第四輪全國學科評估中排名全國并列第8，獲得A-評價。

 

 

 

定位與目標

 

 

 

    通過近四十年的發(fā)展，學院已處于華南領先、國內一流地位，在國際上具有一定影響力。未來5-10年，將學院建設成為國家環(huán)境科學與工程領域重要創(chuàng)新源頭、技術升級改造基地和國際高端人才的培養(yǎng)高地，整體進入國際先進行列，在國際同領域形成重要影響。

 

優(yōu)勢與特色

 

    1、“水氣固土”全面發(fā)展、優(yōu)勢學科方向特色鮮明  學院在水、大氣、固廢和土壤等環(huán)境介質的污染治理和新能源開發(fā)利用領域全面發(fā)展，尤其在典型行業(yè)工業(yè)廢水處理、揮發(fā)性有機廢氣治理及污染場地修復等方向優(yōu)勢明顯，為工業(yè)聚集區(qū)為代表的污染控制與修復提供技術支撐，其中廢水新型生物三相流化床技術、VOCs治理、污染土壤重金屬-有機物同時去除等技術達到了國內領先水平。

 

    2、環(huán)境能源交叉融合、引領綠色能源前沿研究  通過環(huán)境能源交叉融合形成了學院新的方向--綠色能源化學與技術。該方向采用現代高精密原位測試技術，著重開展能量轉換和儲存機理、廢物處理能源化技術、能源利用過程中的污染治理等方面的研究，并在利用微生物原位還原提取廢棄線路板中的貴金屬、制備高效電催化劑用于產氫等方面取得重要突破，相關成果發(fā)表在J. Am. Chem. Soc. 、Angew. Chem. Int. Ed.等國際頂級期刊上。

 

    3、聚焦重點行業(yè)污染治理、工程應用成效顯著  針對國家重點區(qū)域污染防控重大需求，開發(fā)出重點行業(yè)（焦化、造紙、印染、石化等）的廢水廢氣治理、金屬礦區(qū)與農田污染修復、火電廠脫硫灰渣處置與資源化等工程化技術，形成了成熟的“政-產-學-用”成果轉化與應用推廣機制，加速了相關技術的工程化實際應用。上述技術在山東煙臺經濟技術開發(fā)區(qū)、廣東貴嶼循環(huán)經濟產業(yè)園、重慶汽車工業(yè)產業(yè)園、天津天鐵集團等200多項實際工程應用中，產生了巨大的經濟、社會與環(huán)境效益。

 

    4、師資隊伍結構合理、人才培養(yǎng)高端多元  依托國家重點實驗室、國家工程實驗室、國家工程研究中心、教育部及廣東省等多個國家和省部級創(chuàng)新平臺，學院形成了學科布局與年齡結構合理的高層次人才隊伍，2位國家杰青、8位教育部新（跨）世紀人才、2位珠江學者、3位廣東省杰青等。堅持科研、育人相結合，并通過與美國麻省理工學院、佐治亞理工學院、羅格斯大學、加州大學圣克魯茲分校、瑞士蘇黎世聯邦理工學院、德國馬普研究所、英國愛丁堡大學、臺灣大學等建立的聯合培養(yǎng)機制，培養(yǎng)了一大批環(huán)境科學研究、工程技術和規(guī)劃管理等相關領域的高層次人才。

 

人才培養(yǎng)目標

 

    學院堅持以科研促教學，教學科研與工程實踐相長，培養(yǎng)具有國際化視野、創(chuàng)新能力強的學術領軍人才及掌握行業(yè)發(fā)展規(guī)律、工程能力強的高層次技術人才。

 

學科方向設置

 

    通過多年積累和發(fā)展，學院逐步形成水污染控制與給水凈化、大氣環(huán)境與污染控制、固體廢物處理與資源化、污染生態(tài)系統(tǒng)修復理論與技術、綠色能源化學與技術5個特色鮮明的學科方向，部分方向達到或接近國際先進水平。

 

國內外影響

 

    近年來，學院培養(yǎng)的人才已在科研、技術、管理等領域發(fā)揮了重要作用，成為行業(yè)領軍人才及中堅力量。如在包括985、211等高校和科研院所擔任高級職稱40余人，在環(huán)保企事業(yè)單位擔任高層領導或業(yè)務負責50余人。據2015年用人單位對學院畢業(yè)生的評價進行問卷調查統(tǒng)計表明，學院培養(yǎng)的人才綜合素質高、專業(yè)基礎扎實、工作踏實、忠誠度高，深受社會各界的好評。

 

    在國內外同行中具有重要的學術影響，多位教授獲聘擔任國內外專業(yè)期刊編委或專業(yè)委員會委員，如黨志任《農業(yè)環(huán)境科學學報》副主編及廣東省環(huán)境科學學會副理事長、胡勇有任《環(huán)境科學學報》編委及全國環(huán)境工程碩士專業(yè)學位研究生教育協作組組長，葉代啟任中國環(huán)境科學學會揮發(fā)性有機物污染防治專委會常務副主任兼秘書長等。劉江入選愛思維爾2014、2015年全球“高被引科學家”。周偉家入選科睿唯安2018年全球“高被引科學家”。多次組織和承辦國際國內學術會議，如鄭君瑜發(fā)起與組織了經濟快速發(fā)展地區(qū)區(qū)域空氣質量改善系列國際學術會議；韋朝海組織了第十二屆全國水處理化學大會；2015年學院成功舉辦第八屆全國環(huán)境化學大會，為我國環(huán)境領域歷史規(guī)模最大的一次盛會，為促進環(huán)境領域的學術交流和發(fā)展做出了重要貢獻。

 

    學院為我國特別是華南地區(qū)經濟結構調整、產業(yè)升級轉型提供了強有力的科技支撐和智力支持，為華東、華南、華北、西南等地上百家工業(yè)園區(qū)提供工業(yè)廢水處理與回用、工業(yè)廢氣及固體廢物處理與資源化利用等領域的技術支撐服務，助推了我國環(huán)保行業(yè)及相關行業(yè)的轉型和升級，在環(huán)保領域形成了重要的行業(yè)影響力。

 

 

 

 

 

發(fā)展歷程

 

1984年獲環(huán)境工程專業(yè)的碩士學位授予權；

 

1986年獲環(huán)境工程專業(yè)的博士學位授予權；

 

 1998年環(huán)境工程專業(yè)開始招收本科生；

 

2004年成立環(huán)境科學與工程學院；下設環(huán)境工程、環(huán)境科學、給水排水工程三個專業(yè)；

 

2004年環(huán)境科學專業(yè)獲碩士學位授予權；

 

2006環(huán)境科學與工程一級學科博士點授予權；

 

2007年環(huán)境工程成為廣東省重點學科；環(huán)境科學與工程獲國家人事部批準一級學科博士后流動站；獲批建設“污染控制與生態(tài)修復”廣東省高等學校重點實驗室；

 

2008年獲批建設“工業(yè)聚集區(qū)污染控制與生態(tài)修復”教育部重點實驗室；獲得1項國家科學技術獎二等獎；

 

2009年獲批建設廣東省科技廳“粵港大氣復合污染治理與控制策略研究中心”、“大氣污染控制”廣東高校工程技術研究中心；獲得1項國家科學技術獎二等獎；

 

2010年環(huán)境工程專業(yè)獲批為廣東省高等學校本科特色專業(yè)建設點；

 

2011年獲批建設“大氣環(huán)境與污染控制”廣東省重點實驗室；環(huán)境工程專業(yè)通過國家教育部工程教育專業(yè)認證；

 

2012年獲批建設廣州市水資源與水環(huán)境行業(yè)工程技術研究中心；環(huán)境科學與工程成為廣東省一級優(yōu)勢重點學科；更名為環(huán)境與能源學院。

 

2013年獲批建設廣東省環(huán)境應急與風險防范工程技術研究中心；廣東省環(huán)境科學與工程實驗教學示范中心。

 

2014年環(huán)境工程專業(yè)再次通過國家工程教育專業(yè)認證；自主設置綠色能源化學與技術學科方向。

 

2015年成功舉辦第八屆全國環(huán)境化學大會，參會代表4142名；順利通過環(huán)境科學與工程學術學位授權點與環(huán)境工程專業(yè)學位授權點自我評估。

 

2016年揮發(fā)性有機物污染治理技術與裝備國家工程實驗室立項建設；廣東省環(huán)境納米材料工程技術研究中心立項建設。

 

2017年環(huán)境科學與生態(tài)學首次進入全球ESI前1%；環(huán)境工程專業(yè)第三次通過國家工程教育專業(yè)認證；開設環(huán)境工程（3+2中澳班）并第一次招生；廣州市能源材料表面化學重點實驗室立項建設。 

 

 

 

師資隊伍

 

在職教師103人，其中博士生導師50人，碩士生導師74人，有博士學位75人（占教師總數的91.5%）、教育部新世紀人才8人、長江學者特聘教授1人、珠江學者特聘教授1人，國家杰出青年基金獲得者2人。外聘教授32人。獲批2個廣東省創(chuàng)新團隊和1個廣東省自然科學基金研究團隊。

 

 

 

科研設備

 

    依托學院建設了國家重點實驗室、國家工程實驗室（籌）、國家工程研究中心、國家級實驗教學示范中心、教育部重點實驗室，廣東省重點實驗室等18個研究平臺或機構。配備了價值6000余萬元的先進科研儀器與裝備（LC-MS、ICP-AES、GC-MS、IC、GC、HPLC等）。

 

國際交流

 

     與美國羅格斯、英國愛丁堡、澳大利亞西澳大學等國外眾多知名高校合作，實施、“2＋2” “3+2” “3+1+1”以及短期交流等聯合培養(yǎng)項目。

 

 

 

培養(yǎng)特色

 

本科生導師制：全程全員化立體式人才培養(yǎng)。

 

企業(yè)獎學金：與企業(yè)合作，共創(chuàng)產、學、研一體化的培養(yǎng)模式。

 

課外科技訓練：科研反哺本科教學，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

 

環(huán)境工程全英專業(yè)：拓展學生的知識視野，培養(yǎng)國際型通用人才

 

 

 

 

 

專業(yè)介紹

 

 

（一）教改班

 

環(huán)境工程（全英班）

 

培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維、國際化視野與能力的精英人才，學生掌握環(huán)境科學與工程的基本原理、方法和手段，具備水、氣、固體廢物等污染防治、環(huán)境規(guī)劃與管理等方面的工程知識和優(yōu)良的英語應用能力。學生的所有課程均以英文授課，采用國際知名大學的通用教材；師資由在國外有留學經驗的在職教師（部分課程聘請國外知名大學教授）承擔。該班學生與本校現有的國際聯合培養(yǎng)項目對接，退出該班的學生可轉入本學院同專業(yè)的中文平行班。

 

深造就業(yè)：畢業(yè)生可在與環(huán)境科學與工程相關的政府部門、著名科研機構及跨國企業(yè)就職，也可進入國內外一流科研院所深造。近年來，深造率約70%，就業(yè)率100%。

 

環(huán)境工程（“3+2”中澳班）

 

2017年開始招生，與澳大利亞西澳大學進行3+2合作辦學，前三學年在華南理工大學學習（按華南理工大學標準自付學費），第四、五學年赴西澳大學學習（按西澳大學標準自付學費），學習期滿若符合兩校學位授予的要求，可獲華南理工大學學士學位和西澳大學碩士學位。中澳班學生在前三學年不能順利完成年度學分和英語水平要求，將轉入環(huán)境工程全英班繼續(xù)學習。

 

培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要和現代科學技術發(fā)展需要、德智體全面發(fā)展，具備扎實的自然科學與人文科學基礎，具備計算機和外語應用能力，掌握環(huán)境工程專業(yè)的理論知識，具有創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)精神的高素質國際化拔尖人才。

 

深造就業(yè)：畢業(yè)生可在與環(huán)境科學與工程相關的政府部門、著名科研機構及跨國企業(yè)就職，也可進入國外科研院所深造。

 

（二）大類招生專業(yè)

 

學院從2018年實行環(huán)境科學與工程類大類招生，采取“1+3”的培養(yǎng)模式，要求學生用一年（二個學期）的時間修完規(guī)定的基礎平臺課程后，于第三學期分流到以下專業(yè)繼續(xù)學習。

 

環(huán)境工程（廣東省特色專業(yè)）

 

培養(yǎng)學生掌握扎實的專業(yè)基本原理、方法和手段等方面的基礎知識，具備水、氣、固體廢物等污染防治和給水排水工程、環(huán)境規(guī)劃和資源保護等方面的工程知識。

 

深造就業(yè)：畢業(yè)生能夠在環(huán)保、規(guī)劃、經濟管理等政府部門、設計院、科研院所等從事規(guī)劃、設計、管理、教育和研究開發(fā)方面的工作。近年來，深造率約35%，就業(yè)率100%。

 

環(huán)境科學

 

培養(yǎng)學生掌握扎實的數學、物理學、化學、生命科學、地球科學等方面的基礎知識、專業(yè)基本原理、方法和手段等，并通過參與實踐，了解解決具體環(huán)境問題的研究方法。

 

深造就業(yè)：畢業(yè)生能夠勝任環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價、環(huán)境教育、環(huán)境工程建設與運行管理等工作，適合在各類環(huán)境保護行政與企事業(yè)單位就職。近年來，深造率約38%，就業(yè)率100%。

 

給排水科學與工程

 

培養(yǎng)學生掌握基礎的自然科學、人文科學基礎知識，具有扎實的給排水工程專業(yè)基礎理論以及較廣泛的市政工程、環(huán)境工程的知識和較強的實驗技術技能，掌握水源保護和水資源綜合利用的基本知識和方法。

 

深造就業(yè)：畢業(yè)生能從事地產、設計、施工、規(guī)劃、管理、教育和研究技術開發(fā)方面的工作的給排水工程高級工程技術人才。近年來，深造率約30%，就業(yè)率100%。

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