華南農業(yè)大學公共管理學院導師：孟成民

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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華南農業(yè)大學公共管理學院導師：孟成民正文

[導師姓名]
孟成民

[所屬院校]
華南農業(yè)大學

[基本信息]
導師姓名：孟成民
性別：男
人氣指數(shù)：633
所屬院校：華南農業(yè)大學
所屬院系：公共管理學院
職稱：副研究員
導師類型：碩導
招生專業(yè)：公共管理（非全日制）
研究領域：研究生教育管理、教育生態(tài)等

[通訊方式]
辦公電話：020-85280065
電子郵件：mengcm@scau.edu.cn
通訊地址：廣州市天河區(qū)五山路483號華南農業(yè)大學

[個人簡述]
個人簡介
孟成民，男，1981年6月出生，江蘇東臺人，中共黨員，博士，副研究員。從事研究生教育管理與研究工作，近年來，主持5項省部級課題和7項校級課題，主要參與省部級課題十余項；以第一或獨立作者在《科技管理研究》《教育與職業(yè)》《研究生教育研究》《高等農業(yè)教育》等刊物上發(fā)表論文二十余篇，其中一級核心刊物1篇、二級核心刊物10篇、CSSCI收錄刊物1篇，部分項目研究成果被學?；蛏霞壷鞴懿块T采納。
獲獎榮譽
1.華南農業(yè)大學教學成果獎一等獎（2015年）
2.廣東省學位與研究生教育學會2015年學術年會優(yōu)秀論文獎（2015年）
3.中國學位與研究生教育學會2012年學術年會優(yōu)秀論文一等獎、二等獎（2012年）
4.第四屆中國研究生教育學術論壇優(yōu)秀論文獎（2010年）

[科研工作]
工作經歷
2006.07-2008.08華南農業(yè)大學“211工程辦公室”（學科建設辦公室）科員
2008.08-2014.03華南農業(yè)大學研究生處（部）科員（其間：2010.01任副主任科員；2013.03任主任科員）
2014.03-至今華南農業(yè)大學研究生院綜合管理辦公室副主任（其間：2015.10-2016.11掛任廣西壯族自治區(qū)昭平縣人民政府副縣長、廣西黃姚古鎮(zhèn)旅游文化產業(yè)區(qū)黨工委委員、管委會副主任）
社會、學會及學術兼職
中國學位與研究生教育學會個人會員
科研項目
1.《適應科技創(chuàng)新和產業(yè)發(fā)展的研究生教育結構調整與培養(yǎng)模式重構研究》，2016年廣東省教育廳特色創(chuàng)新類項目（教育科研項目
），2016年，主持；
2.《高水平大學建設背景下的研究生教育國際化：現(xiàn)狀分析與路徑選擇》，華南農業(yè)大學研究生教育創(chuàng)新計劃項目，2015年，主持；
3.《博士生教育質量鏈：構建與管理》，廣東省教育科學規(guī)劃項目，2013年，主持；
4.《本科生推薦免試研究生后期質量跟蹤調查與信息反饋-基于地方重點院校的實證研究》，華南農業(yè)大學教育教學改革研究項目，2013年，主持；
5.《基于質量鏈理論的博士生教育保障體系構建與要素優(yōu)化研究》，廣東省學位與研究生教育改革研究項目，2013年，主持；
6.《高層次農業(yè)工程技術人才培養(yǎng)：困境與對策》，教育部工程碩士專業(yè)學位教育指導委員會研究課題，2012年，主持；
7.《跨學科復合型人才培養(yǎng)的改革與探索：科研平臺構建與學科文化融合》，華南農業(yè)大學教育教學改革研究項目，2010年，主持；
8.《新時期下跨學科研究生培養(yǎng)的理論與實踐研究》，廣東省學位與研究生教育改革研究項目，2009年，主持。
發(fā)表論文
1.學科文化融合視角下的跨學科復合型人才培養(yǎng)研究.教育與職業(yè).孟成民，2013.03
2.基于培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才導向的研究生教育質量鏈構建與管理研究.高等農業(yè)教育.孟成民等，2013.11
3.基于國際合作的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐.云南行政學院學報.孟成民，2013.03
4.地方院校研究生培養(yǎng)機制改革：推進、反思與超越---基于華南農業(yè)大學的實證研究.高等農業(yè)教育.孟成民，彭新湘，吳鴻，2012.05
5.博士生培養(yǎng)質量評價：標準、視角與發(fā)展對策---以華南農業(yè)大學為例.高等農業(yè)教育.孟成民，劉零，陳然，2012.01
6.高層次農業(yè)工程技術人才培養(yǎng)的困境與對策---以華南農業(yè)大學為例.廣東農業(yè)科學.孟成民，劉零，2012.07
7.基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的跨學科實驗室輪訓體系構建.實驗室研究與探索.孟成民，2012.08
8.培養(yǎng)機制改革背景下導師的責權剖析：以科研為導向---基于華南某省屬高校的實證分析.研究生教育研究.孟成民，2011.04
9.研究生教育中學位授權學科體系建設的思考---以華南農業(yè)大學為例.華中農業(yè)大學學報（社會科學版）.孟成民，吳鴻，劉零，2011.04
10.跨學科研究生培養(yǎng)探析---以華南農業(yè)大學為例.當代教育理論與實踐.孟成民，2011.06
11.基于跨學科復合型人才培養(yǎng)的科研創(chuàng)新平臺建設.科技管理研究.孟成民，2011.07
12.從對立統(tǒng)一的角度看新時期下的農科類研究生教育.廣東農業(yè)科學.孟成民，2010.10

[教育背景]
1999.09-2003.07華南農業(yè)大學，本科，獲學士學位
2003.07-2006.07華南農業(yè)大學，碩士研究生，獲碩士學位
2009.09-2013.12華南農業(yè)大學，博士研究生，獲博士學位

華南農業(yè)大學

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