湖北師范大學城市與環(huán)境學院地理學科專業(yè)介紹

發(fā)布時間：2020-04-24 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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湖北師范大學城市與環(huán)境學院地理學科專業(yè)介紹正文

地理學科專業(yè)建設規(guī)劃

根據《教育部、財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2007]1號）、《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高[2007]2號）等文件精神和我校相關文件規(guī)定，結合本系實際，制定地理學科專業(yè)建設規(guī)劃。

一、指導思想與發(fā)展思路
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，牢固確立人才培養(yǎng)是學校的根本任務、質量是學校生命線的理念；深化教育教學改革，加強教學基本建設，強化教學質量監(jiān)控，推進教育教學創(chuàng)新，注重實踐教學環(huán)節(jié)，提高人才培養(yǎng)質量；在培養(yǎng)優(yōu)秀本科生同時，結合區(qū)域經濟發(fā)展需要，積極開展橫向聯合研究，突出專業(yè)建設與學科發(fā)展為地方經濟發(fā)展服務的特色。

堅持以人為本，以教學工作為中心，以學科建設為龍頭，以專業(yè)建設為目標，抓住機遇，深化教育教學改革，實現人才培養(yǎng)目標，加快學科專業(yè)建設步伐，全面提高教學質量，把地理科學專業(yè)建設成為立足黃石、面向湖北，輻射全國具有一定特色和水平的專業(yè)。以師范專業(yè)教育為基礎，以人文地理學科建設為重點，形成以自然地理和人文地理學相互協調發(fā)展的學科體系，努力培養(yǎng)基礎扎實、適應面廣、創(chuàng)新意識與實踐能力強、能適應基礎教育和湖北以及全國經濟社會發(fā)展需要的高素質復合型人才。

二、主要目標與根本任務

（一）積極穩(wěn)妥地推進學科和專業(yè)建設，力爭建成2—3個本科專業(yè)，達到校級重點扶植學科一門，校級精品課程1門，校級優(yōu)質課程2門，校級創(chuàng)新團隊1個。把本學科專業(yè)建設成為富有區(qū)域特色、并在湖北省同類學科中具有一定影響的學科。積極創(chuàng)造條件，通過引進高層次人才、加強硬件基礎設施建設等措施，提升地理學科的辦學水平。

（二）專業(yè)教師總數達到10—15人，教師中具有博士學位的達50%。力爭培養(yǎng)或引進省級學科帶頭人（或省級骨干教師）1名，校級學科帶頭人1名，校級學科帶頭人培養(yǎng)對象1名，骨干教師3名。外聘教師2-3名，使師資職稱結構、年齡結構、學歷結構更為合理。

（三）教學設備資產累計達400萬元。努力促使教學科研條件大大改善，教學實習基地建設更加完善。不斷加大開放實驗室建設力度，完善圖書資料閱覽室，對本專業(yè)圖書資料進行規(guī)范化管理，使圖書資料達到2000冊，使其成為較高水平教學、科研和學科建設和服務地方經濟平臺。

（四）力爭取得一批具有一定影響的科學理論成果，獲得省級成果獎勵1項，在核心級以上刊物發(fā)表學術論文20篇以上，主持省級科研項3-5目項，力爭國家級課題立項1項，大力推進縱、橫向課題的立項，出版專著、教材1-2部，使學科的整體學術水平、社會反響大幅度提高。

（五）完善人才培養(yǎng)體系、課程體系、教學質量監(jiān)控與評價體系。具有明確的專業(yè)內涵與外延，在此基礎上進一步完善專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案；具有科學規(guī)范的、體現專業(yè)特色的課程體系，該課程體系既能滿足學生的基本知識要求，又能反映本專業(yè)特色；具有完備的各類教學文件和教學管理制度，制定詳盡的專業(yè)課程教學大綱；具有科學的教材選用方案；教學方法與手段先進；建設若干穩(wěn)定的實習基地，保證專業(yè)實習正常進行。

（六）在校生人數達到400人左右，加強學生專業(yè)實踐能力和專業(yè)素質的培養(yǎng)，積極拓寬就業(yè)渠道，確保就業(yè)率達到90%以上，力爭考研入學率到達30%以上。

三、具體措施與實施辦法

（一）加強專業(yè)建設領導

成立一個由專業(yè)負責人與教研室主任組成的專業(yè)建設領導小組，具體負責專業(yè)建設的規(guī)劃、組織、論證、制訂措施與制度、師資隊伍建設、專業(yè)評估等工作。

（二）加強師資隊伍建設

1、加強師德師風建設，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)。

2、加大專業(yè)教師引進力度，重點引進博士或具有影響力的學科帶頭人。

3、有計劃選派教師參加專業(yè)課程的培訓進修。

4、鼓勵教師攻讀博士學位。

5、大力培養(yǎng)學科學術帶頭人、骨干教師、教學新秀。

6、采取為青年教師配備指導老師、集體備課、聽課等手段，通過“傳幫帶”，提高專業(yè)教師的教學水平。

（三）以教學為中心、以深化教學改革為動力，以課程建設為突破口，以提高學生綜合素質、創(chuàng)新能力和促進學生全面發(fā)展與就業(yè)為目標，調整和完善專業(yè)課程體系，全面提高教學質量。

1、由專業(yè)建設領導小組專門負責專業(yè)課程的設置論證工作，不斷完善專業(yè)教學計劃。

2、各門專業(yè)課程的教學大綱由本門課程負責人或具有豐富教學經驗的教師制定，最后由專業(yè)建設領導小組集體研究論證。

3、強化日常教學管理。構建學生、教師雙向信息反饋與評估，教學觀摩與教學經驗研討，期中（末）教學檢查為主要方式的教學質量控制體系，控制教師課時數量，實行課程負責制和主講教師制度。實行教學示范課與觀摩課制度，實行聽課評課和教學研討制度；改革教學方式與教學手段（多媒體教學、雙語教學）；改革實驗課教學內容和教學方法，增加綜合性實驗課程；建設開放性實驗室，努力提高學生的實驗技能；將教師的教學紀律、教學效果和教研成果納入教師年終考核。

4、加大課程建設力度。課程設置上倡導專業(yè)知識體系加技能模塊，加大學生實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新教學方法，更新教學內容。確定重點課程建設門數，以重點課程和實驗課程為重點，深化教學內容和方法的改革。

5、教材建設。重視教材的建設，根據培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式，調整教材體系。各門課程，盡量使用教育部推薦的優(yōu)秀教材、近幾年出版的優(yōu)秀教材、“面向21世紀課程教材”、“九五”國家重點教材和教學指導委員會推薦的教材，以及應用部分原版教材，使用比例達到80%以上。同時根據專業(yè)的特點，引進科學出版社、環(huán)境出版社等著名出版社的教材。組織教師編寫或參與編寫具有學校和地方特色的自編教材。

（四）科學研究

1、牢固樹立科研為教學服務的意識。結合所教課程、所從事的學科從事科研，謹防脫離教學實際、學科建設的實際去閉門造車。

2、積極申報地理學科碩士點。

3、積極爭取省級以上有經費資助的課題立項。要圍繞如何提高本科教學水平來加強科研項目的申報，特別要結合教學和落實本科培養(yǎng)目標，發(fā)現重大問題來加強科研，認真組織隊伍做好省級以上的科研項目申報工作，大力倡導團隊協作精神，培養(yǎng)學術梯隊。

4、經過2年的努力，逐步形成各研究方向的較為合理的學術梯隊。

5、加強激勵機制。對教師申報成功的國家級、省部級立項課題、省部級獎勵以及在重點核心期刊上發(fā)表的學術論文，參照學校獎勵標準給予獎勵。

6、鼓勵教師積極申報省、校兩級的教研立項，對各專業(yè)的課程體系、教學內容、教學方法和教學手段等方面進行研究，推動教學內容和方法的改革，促進學科專業(yè)建設。

7、學術交流。繼續(xù)舉辦形式多樣的學術講座，以本專業(yè)教授與副教授為骨干，面向廣大教師或學生進行學術交流，并聘請國內外同行專家講學，營造良好的學術氛圍。

（五）實驗室、實習基地建設

1、加強實驗室管理，充實實驗室的人員，建立和建全實驗室的規(guī)章制度，提高實驗人員的實驗管理水平。

2、強化教師的實踐動手能力。根據本專業(yè)特點和培養(yǎng)目標，對現有的教師要增強實驗動手能力的增訓，對引進的人才要特別注意考察其實踐技能。

3、優(yōu)化實驗課程，建設好開放型實驗室。切實增強學生的實踐動手能力，加強并改進學生的實習、見習、社會考察活動的管理，注重求實效。

4、建立基礎教育教學實習基地10—15個，省內外野外實踐教學基地各一個，編寫實習指導書、實習大綱，實習基地進行掛牌，聘請專家參與實踐教學，共同培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐技能。

湖北師范大學

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