一、簡介

湖北中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)學(xué)（應(yīng)用心理學(xué)方向）專業(yè)，側(cè)重于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代心理學(xué)基本理論和基本知識的結(jié)合，注重心理科學(xué)實驗與測驗的基本訓(xùn)練，并注重醫(yī)學(xué)思維訓(xùn)練。本專業(yè)以培養(yǎng)既具有心理學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，又能掌握醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能的復(fù)合型人才。

本專業(yè)培養(yǎng)的人才，既能在各中等專業(yè)學(xué)校和中學(xué)從事心理學(xué)專業(yè)教學(xué)與心理咨詢和輔導(dǎo)，又能在各醫(yī)療機構(gòu)從事心理咨詢與治療及醫(yī)學(xué)臨床等工作，還可以從事工商企業(yè)的人力測評、人力資源管理、產(chǎn)品研發(fā)和廣告宣傳以及企業(yè)咨詢等方面工作。

心理學(xué)教研室現(xiàn)有專職教師5人，其中副教授1人，講師2人、助教2人，主要承擔(dān)應(yīng)用心理學(xué)課程以及其他教學(xué)工作。本專業(yè)現(xiàn)有2005級至2008級本科生共計241人，2009年將有首屆畢業(yè)生38人。

教研室下設(shè)“應(yīng)用心理學(xué)實驗室”一個，目前實驗室擁有JGW-B心理實驗臺六臺以及相關(guān)配套設(shè)施，包含數(shù)十個實驗，覆蓋了心理學(xué)的多個分支的基礎(chǔ)和重點內(nèi)容，適合于普通心理學(xué)、實驗心理學(xué)、兒童心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等多門課程的教學(xué)及科研工作，可以滿足所有在校心理學(xué)專業(yè)學(xué)生同時進(jìn)行心理學(xué)實驗教學(xué)活動。本實驗室有專職心理實驗人員3名，有著豐富的心理學(xué)教學(xué)和實驗操作經(jīng)驗，可以滿足心理學(xué)實驗教學(xué)需求。

 

二、工作綜述

1、教學(xué)工作

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)心理學(xué)與中醫(yī)藥方面的基本理論和基本知識，接受心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實驗的基本訓(xùn)練，具備進(jìn)行心理學(xué)實驗和心理測量的基本能力和將心理學(xué)理論、技術(shù)應(yīng)用于某一相關(guān)領(lǐng)域解決實際問題的能力。

開設(shè)的專業(yè)課程有普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、西方心理學(xué)史、教育心理學(xué)、實驗心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理測量學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、管理心理學(xué)、心理咨詢與治療、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、人體解剖學(xué)、精神病學(xué)等。

另外，結(jié)合學(xué)校及專業(yè)特色，開設(shè)有中藥學(xué)、方劑學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、生物化學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)等相關(guān)醫(yī)學(xué)選修課程。

學(xué)生在校期間全部課程考試或考查合格，修滿規(guī)定學(xué)分，通過畢業(yè)論文答辯者，準(zhǔn)予畢業(yè)，并依據(jù)國家及本校學(xué)位管理規(guī)定授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2、科研進(jìn)展

在2007年1月1日至2008年12月31日期間，教研室取得以下科研成果：

（1）科研課題：

1）大學(xué)新生思想與心理和入學(xué)階段教育研究，湖北省教育廳社會科學(xué)研究項目，項目號：2007D288

2）中醫(yī)藥等專業(yè)院校貧困新生的心理特點及適應(yīng)期健康教育模式的心理學(xué)探索.湖北省教育廳課題,項目號: 2006Q072

3）應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)核心課程設(shè)置研究，2006年湖北中醫(yī)學(xué)院高等教育研究立項項目,項目號:200617(見中醫(yī)院字[2006]44號)

（2）學(xué)術(shù)論文和論著：

1）楊麗.中醫(yī)院校貧困新生心理危機的個體原因探析及應(yīng)對策略.湖北中醫(yī)學(xué)院學(xué)報.2008.1.

2）楊麗.“心理理論”研究的述評.科教文匯.2007.7.

3）王紅松.柯爾伯格的道德教育模式對我國學(xué)校德育工作的啟示.武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2007.2.

（3）學(xué)術(shù)交流活動

（1）2007年7月26日---28日，我系教師楊麗、王紅松參加在湖北省宜昌市召開的“第五屆海峽兩岸心理輔導(dǎo)論壇暨兩岸心理輔導(dǎo)工作者聯(lián)誼會” ；

（2）2007年9月26日,山西中醫(yī)學(xué)院社會科學(xué)部書記及主任一行四人來我部參觀考察；

（3）2007年11月8日-11月11日，我系教師徐巍參加在河南開封召開的第11屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議。

3、科普工作

心理學(xué)服務(wù)進(jìn)社區(qū)：啟航幼兒園科普實踐活動

2007年和2008年秋季，分別組織2005級和2006級心理學(xué)班學(xué)生到武漢市黃家湖青菱小區(qū)啟航幼兒園，運用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行科普實踐，獲得師生一致好評。

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