景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士研究生培養(yǎng)方案 正文

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士研究生培養(yǎng)方案
一、本學(xué)科專業(yè)簡(jiǎn)介
上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，已經(jīng)逐漸滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，方方面面。本學(xué)科堅(jiān)持圍繞國(guó)家、江西省中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃開(kāi)展研究工作，結(jié)合景德鎮(zhèn)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)陶瓷企業(yè)的信息化需求，持續(xù)從事企業(yè)信息化相關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)的研究，形成了制造業(yè)信息化、數(shù)據(jù)挖掘及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)值計(jì)算與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等四個(gè)主要研究方向，依托與景德鎮(zhèn)陶瓷工業(yè)園區(qū)、景德鎮(zhèn)正德網(wǎng)絡(luò)科技服務(wù)有限責(zé)任公司的產(chǎn)學(xué)研合作，形成了與陶瓷制造業(yè)信息化緊密聯(lián)系的學(xué)科特色。在基于SaaS的信息化服務(wù)模式、制造資源聚集模型、云計(jì)算模型等領(lǐng)域進(jìn)行了較有成效的研究，構(gòu)建陶瓷制造業(yè)信息化服務(wù)平臺(tái)；對(duì)數(shù)據(jù)挖掘理論中的關(guān)聯(lián)規(guī)則、決策樹(shù)、粗糙集理論、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、離群數(shù)據(jù)挖掘方法、案例推理方法、Web挖掘技術(shù)開(kāi)展了持續(xù)深入的研究，并將這些方法應(yīng)用與突發(fā)事件預(yù)警及管理和環(huán)境評(píng)估中；在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)理論、架構(gòu)及應(yīng)用技術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)、圖像處理與模式識(shí)別、網(wǎng)絡(luò)安全及入侵檢測(cè)等方面進(jìn)行深入研究；在系統(tǒng)建模、計(jì)算機(jī)仿真、數(shù)值逼近、優(yōu)化算法、統(tǒng)計(jì)推斷等領(lǐng)域取得了較好的研究成果。
1、制造業(yè)信息化
本研究方向從事陶瓷制造業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用研究與開(kāi)發(fā)，將信息技術(shù)引入陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造過(guò)程，提升陶瓷制造業(yè)的自動(dòng)化和智能化水平，以行業(yè)信息化綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)促進(jìn)傳統(tǒng)陶瓷制造業(yè)信息化應(yīng)用。研究云計(jì)算資源聚集模型，構(gòu)建陶瓷制造業(yè)信息化服務(wù)平臺(tái)。通過(guò)行業(yè)制造資源的整合與利用，促進(jìn)陶瓷集群區(qū)域資源配置優(yōu)化，增強(qiáng)陶瓷制造業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)陶瓷企業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)管理等特點(diǎn)，研究陶瓷企業(yè)信息化關(guān)鍵技術(shù)，開(kāi)發(fā)滿足陶瓷企業(yè)特定需求的專業(yè)化應(yīng)用軟件。
2、數(shù)據(jù)挖掘及其應(yīng)用
3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本研究方向開(kāi)展計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)研究，進(jìn)行計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用研究，研究“三角域上雙變量Jacobi-Bernstein的基轉(zhuǎn)換”等理論，研究陶瓷圖案構(gòu)成算法，進(jìn)行陶瓷圖案協(xié)同設(shè)計(jì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)研究；開(kāi)展入侵檢測(cè)系統(tǒng)研究，將粗糙集理論和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用到入侵檢測(cè)模型的構(gòu)建，從而提高了入侵檢測(cè)系統(tǒng)的識(shí)別效果；對(duì)網(wǎng)絡(luò)指紋識(shí)別技術(shù)進(jìn)行研究。
4、數(shù)值計(jì)算與計(jì)算機(jī)應(yīng)用
二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方式
1、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神、從事本學(xué)科領(lǐng)域較高層次的科學(xué)研究、教學(xué)和工程技術(shù)方面工作的高級(jí)科技人才。具體要求如下：
（1）努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，品行端正，作風(fēng)正派，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)積極工作；
（2）在本學(xué)科掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專門知識(shí)和必要的實(shí)踐技能，熟悉所從事研究或工程方面的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和動(dòng)向；
（3）掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能熟練地進(jìn)行專業(yè)書(shū)刊的閱讀和寫(xiě)作，并能撰寫(xiě)英文論文及摘要；
（4）具有從事本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的科學(xué)研究，獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)或教學(xué)工作的能力；具有實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)；
（5）身體健康。
2、培養(yǎng)方式
（1）導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合所帶學(xué)生的具體情況，制訂每位學(xué)生的個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，就每位學(xué)生的具體培養(yǎng)及所學(xué)課程作出具體規(guī)定。
（2）根據(jù)導(dǎo)師和有關(guān)教師的要求，完成查找有關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，閱讀消化，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，及時(shí)呈導(dǎo)師及有關(guān)教師評(píng)閱。
（3）根據(jù)“自學(xué)為主，導(dǎo)師因材施教進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力”的精神，在校期間，得到系統(tǒng)的理論和科學(xué)研究訓(xùn)練，自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力方面在本科生基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。
（4）通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高研究生表達(dá)能力與教學(xué)能力。教學(xué)實(shí)踐主要是擔(dān)任本科生的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、輔導(dǎo)及批改作業(yè)等。
（5）通過(guò)調(diào)研與收集資料，加強(qiáng)理論教學(xué)實(shí)踐，掌握學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)本學(xué)科的系統(tǒng)了解。
（6）通過(guò)科研訓(xùn)練，提高動(dòng)手能力與分析問(wèn)題的能力，同時(shí)提高科學(xué)論文的寫(xiě)作能力?？蒲杏?xùn)練主要是要求學(xué)生適當(dāng)參加導(dǎo)師的科研工作，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，利用課余和假期時(shí)間完成小型的科學(xué)試驗(yàn)，寫(xiě)出試驗(yàn)報(bào)告或論文。作為專業(yè)綜合訓(xùn)練課程，安排60學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。
（7）導(dǎo)師指導(dǎo)與教研室集體培養(yǎng)相結(jié)合。
（8）按照德、智、體的要求，應(yīng)參加體育鍛煉和一定的公益勞動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)年限
（1）脫產(chǎn)碩士生學(xué)制為3年，在職碩士生學(xué)制為3-5年，其中課程學(xué)習(xí)1.5年，論文工作不少于1年；
（2）第一、二學(xué)年完成碩士學(xué)位的必修和選修課程，完成教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的任務(wù)，同時(shí)完成資料收集、調(diào)研和開(kāi)題報(bào)告的任務(wù)。
（3）第三學(xué)年進(jìn)行學(xué)位論文的研究工作（根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，可提前至第二學(xué)年的下學(xué)期開(kāi)始做畢業(yè)論文），撰寫(xiě)學(xué)位論文。其中畢業(yè)論文28周，撰寫(xiě)學(xué)位論文10周，畢業(yè)答辯1周。
四、研究方向
本專業(yè)設(shè)四個(gè)研究方向：
1、制造業(yè)信息化
2、數(shù)據(jù)挖掘及其應(yīng)用
3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
4、數(shù)值計(jì)算與計(jì)算機(jī)應(yīng)用
五、課程設(shè)置及學(xué)分要求
本專業(yè)碩士研究生的課程分學(xué)位課和非學(xué)位課兩類，總學(xué)分32-33學(xué)分。學(xué)位課程分為公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，都是必修課，學(xué)分不低于18學(xué)分。非學(xué)位課程由指導(dǎo)教師和研究生根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案的要求和研究方向的需要，以及研究生原有的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)、愛(ài)好等共同確定，學(xué)分不低于14學(xué)分。應(yīng)給研究生留有充分的自學(xué)時(shí)間和選修的靈活性，鼓勵(lì)研究生進(jìn)行跨學(xué)科、跨專業(yè)選修課程，以拓寬研究生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。具體的課程設(shè)置及學(xué)分見(jiàn)附表。
六、實(shí)踐環(huán)節(jié)
研究生參加不少于60學(xué)時(shí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，其目的是使研究生對(duì)今后的工作有一個(gè)直接初步的鍛煉。實(shí)踐環(huán)節(jié)可采取助研、助教、助管、專業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式。
助教可采取：專業(yè)課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、帶本科生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)等形式。
生產(chǎn)實(shí)踐尤其適用于沒(méi)有或缺乏本專業(yè)生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的研究生，可安排到生產(chǎn)部門去學(xué)習(xí)和鍛煉。
社會(huì)調(diào)查一般是指帶著課題進(jìn)行某一方面的廣泛的調(diào)查研究，并以專題報(bào)告的形式提交有關(guān)部門或單位。
實(shí)踐環(huán)節(jié)可根據(jù)研究生的實(shí)踐情況，確定從事其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)。具體由指導(dǎo)教師和教研室負(fù)責(zé)安排（最遲于第三學(xué)期完成）檢查和指導(dǎo)，指導(dǎo)教師需對(duì)學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度寫(xiě)出詳細(xì)評(píng)語(yǔ)，并對(duì)研究生的實(shí)踐環(huán)節(jié)效果進(jìn)行考核，成績(jī)通過(guò)記2個(gè)學(xué)分，該學(xué)分不記入課程學(xué)分，為申請(qǐng)學(xué)位必備學(xué)分。
七、論文工作
論文工作是培養(yǎng)研究生掌握科學(xué)研究和解決工程問(wèn)題的方法，使其具有科學(xué)研究和解決工程問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。
（1）碩士研究生在論文開(kāi)始前要進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀（不少于50篇）和綜述，并于第四學(xué)期內(nèi)進(jìn)行學(xué)位論文的開(kāi)題報(bào)告，要求在課題組或教研室內(nèi)報(bào)告，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，經(jīng)導(dǎo)師同意，教研室審定確認(rèn)后，制定論文工作實(shí)施計(jì)劃，開(kāi)展工作；
（2）論文必須由研究生在導(dǎo)師和教研室的幫助下獨(dú)立完成，并根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和《景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院授予碩士學(xué)位工作細(xì)則》對(duì)學(xué)位論文組織評(píng)閱和答辯；
（3）為了保證學(xué)位論文的質(zhì)量，論文工作必須有一定的工作量。文字?jǐn)⑹霾糠植坏蒙儆?萬(wàn)字，在學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告審定確認(rèn)后，用于論文工作的時(shí)間一般不得少于1年，在學(xué)位論文答辯之前必須至少在省級(jí)以上刊物上以第一作者或第二作者（第一作者必須為導(dǎo)師）發(fā)表一篇與本專業(yè)學(xué)科有關(guān)的學(xué)術(shù)論文；
（4）學(xué)位論文必須對(duì)所研究的課題在基本理論、計(jì)算方法、測(cè)試技術(shù)、工藝制造等某一方面有新見(jiàn)解，或用已有理論和最新科技成果解決工程技術(shù)的實(shí)際問(wèn)題，在學(xué)術(shù)上有一定的理論意義或應(yīng)用價(jià)值。
八、學(xué)術(shù)報(bào)告
碩士研究生論文工作期間，應(yīng)至少作一次不少于1小時(shí)公開(kāi)的學(xué)術(shù)報(bào)告（論文開(kāi)題報(bào)告除外），并提交不少于2000字的宣讀報(bào)告，由指導(dǎo)教師和教研室負(fù)責(zé)對(duì)其學(xué)術(shù)報(bào)告效果進(jìn)行考核，不合格者需要重做。此外還應(yīng)參加不少于2次的學(xué)術(shù)活動(dòng)，包括校內(nèi)外學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議等。
九、治學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)
在整個(gè)培養(yǎng)工程中，包括課程學(xué)習(xí)、論文準(zhǔn)備、科研和工程實(shí)踐，特別是論文工作中，都要注意培養(yǎng)研究生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和謙虛謹(jǐn)慎的合作精神。研究生不僅要養(yǎng)成扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的作風(fēng)，而且更要有實(shí)實(shí)在在做人的品德。

• 本研究方向開(kāi)展數(shù)據(jù)挖掘理論、方法、模型及其應(yīng)用研究。對(duì)數(shù)據(jù)挖掘理論中的關(guān)聯(lián)規(guī)則、決策樹(shù)、粗糙集理論、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、離群數(shù)據(jù)挖掘方法、案例推理方法、Web挖掘技術(shù)開(kāi)展了持續(xù)深入的研究，并將這些方法應(yīng)用與突發(fā)事件預(yù)警及管理和環(huán)境評(píng)估中；非監(jiān)督集成學(xué)習(xí)算法研究，主要開(kāi)展非監(jiān)督集成學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘、模式識(shí)別等方面的研究工作；基于數(shù)據(jù)挖掘的網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用研究，主要通過(guò)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)的狀態(tài)、用戶行為以及系統(tǒng)的使用情況，利用模式識(shí)別及數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)計(jì)算，并建立智能化網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)模型。
• 本方向利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析方法及建模原理研究了水泥粉磨及熟料燒成系統(tǒng)的定量關(guān)系，得到了相關(guān)的數(shù)學(xué)模型，采用動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)方法及對(duì)比關(guān)聯(lián)分析法為水資源的變化趨勢(shì)建立較精確的影響預(yù)測(cè)模型，并通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真、檢驗(yàn)與實(shí)際情況的吻合效果；通過(guò)對(duì)樣條逼近理論及最優(yōu)化理論和支持向量機(jī)的綜合研究，把這些研究成果應(yīng)用到預(yù)測(cè)和數(shù)據(jù)缺失中，從而提高了預(yù)測(cè)精度，并使缺失數(shù)據(jù)得到較好的插補(bǔ)。另外，研究?jī)?nèi)容還有數(shù)值逼近中高精度快速算法以及在數(shù)字幾何處理和圖像處理及其應(yīng)用；研究數(shù)據(jù)分析的方法，如聚集數(shù)據(jù)、高維數(shù)據(jù)、變換數(shù)據(jù)的分析與處理方法，研究數(shù)據(jù)的優(yōu)化算法，進(jìn)行數(shù)值計(jì)算。針對(duì)瓷土礦成分、陶瓷產(chǎn)品市場(chǎng)、陶瓷質(zhì)量評(píng)價(jià)等進(jìn)行了建模、分析與預(yù)測(cè)，有效滿足了陶瓷行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。
• 本學(xué)科師資隊(duì)伍有教授3人，副教授7人，講師10人，其中江西省政府津貼1人，江西省高等學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人2人，江西省百千萬(wàn)人才2人，江西省高等學(xué)校中青年骨干教師2名，省高等學(xué)校教學(xué)名師1人。近五年先后承擔(dān)國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家863計(jì)劃重點(diǎn)課題、國(guó)家火炬計(jì)劃、國(guó)家電子發(fā)展基金、省重大科技招標(biāo)等縱橫向課題20余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)1000余萬(wàn)元；獲江西省科技獎(jiǎng)勵(lì)和景德鎮(zhèn)市科技獎(jiǎng)勵(lì)各1項(xiàng)；發(fā)表核心刊物以上論文170余篇，其中SCI、EI、ISTP收錄論文近80篇。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

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