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研究方向：
    1、教育學(xué)原理研究方向注重奠定教育學(xué)理論基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)碩士生的分析與解決問(wèn)題能力，強(qiáng)調(diào)掌握現(xiàn)代教育科學(xué)方法論，培養(yǎng)教育學(xué)學(xué)術(shù)功底比較扎實(shí)，教育科學(xué)視野較為開(kāi)闊，并掌握現(xiàn)代教育手段的教育理論研究、教學(xué)和教育管理人才。
    2、課程與教學(xué)論研究方向掌握課程與教學(xué)基本原理、課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)改革的策略與方法，具有課程研究與教學(xué)改革的國(guó)際視野與本土情懷，具有較強(qiáng)的教育科研能力、課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)實(shí)踐變革的引領(lǐng)能力，樂(lè)于為地方教育行政決策部門(mén)、學(xué)校及企業(yè)課程研發(fā)與實(shí)施提供科研服務(wù)，做到立足本土、放眼全球，理論聯(lián)系實(shí)際。
    3、高等教育研究方向立足深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)背景，培養(yǎng)適應(yīng)高等教育改革與發(fā)展需要，掌握扎實(shí)、系統(tǒng)的高等教育理論知識(shí)，具有健全的人格，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和獨(dú)立工作能力，能勝任高等教育科學(xué)研究與教學(xué)工作及高等教育管理工作，德、智、體多方面全面發(fā)展的高級(jí)專門(mén)人才。
    4、學(xué)前教育學(xué)研究方向培養(yǎng)在系統(tǒng)掌握學(xué)前教育的基本理論和專門(mén)知識(shí)、現(xiàn)代學(xué)前教育科學(xué)研究的方法論和具體方法，熟悉國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育研究的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，具備在學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)提供教學(xué)和科研服務(wù)、學(xué)前兒童教育與教學(xué)管理、學(xué)前教育師資培訓(xùn)等方面能力的高層次人才。
    5、成人教育學(xué)研究方向培養(yǎng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的成人教育基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的成人教育專門(mén)知識(shí)，富有成人教育理論創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能獨(dú)立從事成人教育機(jī)構(gòu)教學(xué)和管理及和成人教育的科學(xué)研究工作的高層次人才。
    6、教育技術(shù)學(xué)方向：在掌握教育技術(shù)學(xué)基本原理和理論的同時(shí)，了解和掌握與現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，著重培養(yǎng)較高層次的從事與現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)和多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)及其應(yīng)用的復(fù)合型人才。

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