劉傳新（1970.12-），男，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院（濟(jì)寧市精神病防治院、山東省安康醫(yī)院）臨床教師，醫(yī)學(xué)博士，司法精神病學(xué)博士后，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院精神衛(wèi)生學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師。

醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室主任。日照心理協(xié)會副主任委員,《中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué)雜志》及《中國循證醫(yī)學(xué)雜志》特邀編輯。
1995年畢業(yè)于濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院，留校從事精神科臨床、科研和教學(xué)工作，2000年考入華西醫(yī)科大學(xué)，攻讀碩士學(xué)位，師從著名精神病學(xué)家、心理學(xué)家楊彥春教授，2003年獲得醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位；2003年考入四川大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，師從著名精神病學(xué)、中華醫(yī)學(xué)會精神病學(xué)分會副主任委員孫學(xué)禮教授及著名精神病學(xué)家、心理學(xué)家楊彥春教授，2007年獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，分配到濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院精神衛(wèi)生學(xué)院從事精神病學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)和科研工作，2010年開始進(jìn)入四川大學(xué)基礎(chǔ)與法醫(yī)學(xué)院從事司法精神病學(xué)博士后研究工作，目前在站；2010年任濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院科研處副處長。
主要從事生物精神病學(xué)和臨床精神病學(xué)研究，同時還進(jìn)行了心理咨詢與心理治療學(xué)研究。曾參加國家“十五”科技攻關(guān)項(xiàng)目“難治性抑郁癥優(yōu)化治療方案研究”、主持國家自然科學(xué)基金課題“瘦素與精神分裂癥患者攻擊行為相關(guān)性研究”及多項(xiàng)國家新藥臨床試驗(yàn)研究，主持山東省自然科學(xué)基金“FKBP5基因多態(tài)性與抑郁癥內(nèi)表型的相關(guān)性研究”、山東省教育廳科技類項(xiàng)目“IL－37與抑郁癥發(fā)病相關(guān)性研究”、山東省衛(wèi)生廳衛(wèi)生醫(yī)藥類項(xiàng)目“精神分裂癥和不同亞型抑郁發(fā)作患者DISC1基因多態(tài)性研究”、濟(jì)寧市科技局青年創(chuàng)業(yè)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“CRHR2單核苷酸多態(tài)（SNPs）與抑郁癥內(nèi)表型的相關(guān)性研究”及面上項(xiàng)目“下丘腦－垂體－腎上腺（HPA）軸相關(guān)基因與抑郁癥發(fā)病的相關(guān)性研究”、及濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院博士啟動基金及濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)課題各1項(xiàng)；參與山東省自然科學(xué)基金“抑郁癥認(rèn)知障礙與BDNF水平及其基因多態(tài)性的研究，面上項(xiàng)目”、教育廳科技類項(xiàng)目“精神創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的預(yù)測模型、綜合診斷與干預(yù)模式的建立”和“醫(yī)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系建設(shè)探討，山東省教育廳教改項(xiàng)目”及校級項(xiàng)目2薦。發(fā)表科研論文40余篇，被SCI收錄4篇，副主編衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材《心身醫(yī)學(xué)》，參編醫(yī)學(xué)專著5部，科研成果多次獲得濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院、濟(jì)寧市科技局和山東省教育廳科技成果獎。為山東省優(yōu)秀青年科技工作者，山東省優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院中青年學(xué)術(shù)骨干學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象，多次被評為濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院科技先進(jìn)工作者。
長期從事精神科臨床工作，具有扎實(shí)的臨床理論基礎(chǔ)和臨床技能，擅長各類精神障礙及心理障礙的診斷、藥物治療及心理咨詢與心理治療，特別是精神疾病及心理障礙的心理咨詢與心理治療工作。
作為導(dǎo)師組成員曾經(jīng)參與培養(yǎng)山東大學(xué)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院等高校精神病與精神衛(wèi)生學(xué)專業(yè)碩士研究生3名，培養(yǎng)的學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、臨床技能和英語讀寫能力，綜合素質(zhì)較高，實(shí)踐能力強(qiáng)，畢業(yè)生受到用人單位的高度評價(jià)。

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