江西科技師范大學(xué)教育學(xué)部簡(jiǎn)介 正文

2019年12月，為更好將國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育尤其是關(guān)于職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)、彰顯職教辦學(xué)特色的治理效能和內(nèi)生動(dòng)力，更好對(duì)接政策設(shè)計(jì)、用好政策紅利、釋放政策活力，學(xué)校整合資源組建了江西科技師范大學(xué)教育學(xué)部。
　　學(xué)部實(shí)行“院(教育學(xué)院)+平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)(職業(yè)教育研究院、江西高校人文社科重點(diǎn)研究基地、江西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地及職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合研究、高等教育學(xué)、職業(yè)教育學(xué)、課程與教學(xué)論四個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì))+社(雜志社)+基地(職教師資培訓(xùn)基地)”的組織框架模式?，F(xiàn)有教職工72人。其中，高級(jí)職稱32人（教授9人，副教授23人）。在教師隊(duì)伍當(dāng)中，博士21人（含在讀），碩士生導(dǎo)師23人，7人獲“江西省高校中青年骨干教師”稱號(hào)?，F(xiàn)有學(xué)前教育和教育技術(shù)學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)，在校本科生560余人。擁有教育學(xué)二級(jí)學(xué)術(shù)型碩士點(diǎn)五個(gè)：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、課程與教學(xué)論、高等教育學(xué)和學(xué)前教育學(xué)；教育專業(yè)碩士點(diǎn)三個(gè)：學(xué)前教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育管理，有在讀研究生220人。
　　學(xué)部以“創(chuàng)新機(jī)制、整合資源、凸顯特色”為導(dǎo)向原則，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)師范大學(xué)和全國(guó)同類院校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極探索建立人才、項(xiàng)目、平臺(tái)（基地）一體化的學(xué)科組織模式，充分發(fā)揮高層次人才資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)人、財(cái)、物等資源的優(yōu)化配置和高效利用，進(jìn)一步瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)前沿和重大戰(zhàn)略需求，以扎實(shí)的學(xué)科建設(shè)全面統(tǒng)籌推進(jìn)教育學(xué)科尤其是職教教師的人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究與社會(huì)服務(wù)的一體化、特色化和內(nèi)涵化發(fā)展，力圖將教育學(xué)部建設(shè)成為在省內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)域起引領(lǐng)性、在國(guó)內(nèi)職教教師培養(yǎng)領(lǐng)域有話語(yǔ)權(quán)的高水平的教育科學(xué)研究中心、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)基地、高層次的咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)、示范性的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。

江西科技師范大學(xué)

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