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成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院研究生招生
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成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院的聯(lián)系方式
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成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院工程管理（MEM）專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)方案
工程管理碩士（MEM）專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域
全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
（專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域代碼125600）全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
一、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域簡(jiǎn)介
工程管理是一門(mén)基于工程技術(shù)研究工程全壽命期間的管理規(guī)律及實(shí)踐藝術(shù)的科學(xué)。工程管理的基本任務(wù)是針對(duì)實(shí)施工程圍繞工程決策、計(jì)劃、實(shí)施、控制、評(píng)估等活動(dòng)特定的管理任務(wù)，研究其管理理論、技術(shù)、方法、政策及藝術(shù)，其目的是在工程管理過(guò)程中，最大程度實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)和工程價(jià)值。
我校工程管理碩士（MEM）包含建設(shè)工程管理、地質(zhì)工程管理、資源工程管理、企業(yè)信息工程管理四個(gè)方向，并形成特色。我校MEM培養(yǎng)師資隊(duì)伍由工程管理領(lǐng)域的38名專(zhuān)家、教授組成。其中教授14名，副教授20名，具有碩士、博士學(xué)位獲得者99%，具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者92%。專(zhuān)業(yè)教師中包括國(guó)家注冊(cè)一級(jí)建造師、國(guó)家注冊(cè)造價(jià)工程師等多名。我校擁有國(guó)家、部省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室作為本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的支撐，培養(yǎng)條件優(yōu)良。
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生將主要就業(yè)于城鄉(xiāng)建設(shè)、資源勘查、國(guó)土規(guī)劃等政府職能部門(mén)，建筑、礦產(chǎn)資源、水利水電、交通、能源等企業(yè)，工程造價(jià)管理、工程咨詢(xún)服務(wù)、工程招投標(biāo)、等服務(wù)機(jī)構(gòu)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)從事工程決策、計(jì)劃、組織、實(shí)施、控制、評(píng)估等工程全壽命期間管理工作的高層次應(yīng)用型工程管理人才。
要求：
具有良好的政治素養(yǎng)、社會(huì)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和人格養(yǎng)成，身心健康；
掌握工程管理領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、方法、手段，了解該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)；
具有良好的工程管理能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，能獨(dú)立承擔(dān)工程項(xiàng)目決策、計(jì)劃、組織、實(shí)施、控制、評(píng)估、收尾、創(chuàng)新等管理工作和任務(wù)；
具有良好的獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力，以及綜合運(yùn)用工程技術(shù)與管理理論解決實(shí)際問(wèn)題的集成創(chuàng)新能力。
具有良好的現(xiàn)代工程技術(shù)基礎(chǔ)和崇高的工程建設(shè)理念、社會(huì)責(zé)任意識(shí)；
具有良好的外語(yǔ)水平，能順利閱讀相關(guān)文獻(xiàn)并能進(jìn)行一定的口頭和書(shū)面溝通。
三、培養(yǎng)方式
實(shí)施高校為主體、企業(yè)實(shí)質(zhì)參與的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。
1、采用課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)鍛煉、科學(xué)研究和學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）等相結(jié)合的過(guò)程培養(yǎng)方式。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，主要在校內(nèi)完成，部分專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)工程實(shí)踐很強(qiáng)的專(zhuān)題課程在工程現(xiàn)場(chǎng)完成；實(shí)踐教學(xué)（主體）和實(shí)訓(xùn)鍛煉在工程現(xiàn)場(chǎng)、校企合作基地或研究生工作站完成，可根據(jù)實(shí)際情況，采取集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行；科學(xué)研究和學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）緊密結(jié)合，可結(jié)合導(dǎo)師課題或企業(yè)工程管理實(shí)際完成。
2.培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)參與、分級(jí)管理、研究生自主、導(dǎo)師全面指導(dǎo)和組織實(shí)施。實(shí)行校企聯(lián)合導(dǎo)師制，或稱(chēng)“雙導(dǎo)師制”（或聯(lián)合導(dǎo)師組），即以高校導(dǎo)師指導(dǎo)為主，聘請(qǐng)至少1位具有相應(yīng)條件和指導(dǎo)能力的校外社會(huì)實(shí)踐部門(mén)（特別是企業(yè)）的具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員作為導(dǎo)師，參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）等多個(gè)環(huán)節(jié)或全部環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。
四、學(xué)習(xí)方式與年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限為三年（試行）。其中，課程學(xué)習(xí)時(shí)間為1年，以集中第一學(xué)年為主；實(shí)踐教學(xué)（含實(shí)訓(xùn)鍛煉）、科學(xué)研究等必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)時(shí)間為兩年。其中，實(shí)踐教學(xué)必須保證至少半年時(shí)間，是應(yīng)屆本科畢業(yè)生的MEM實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于一年。
原則上不允許延期畢業(yè)。確因客觀(guān)原因不能按時(shí)在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成學(xué)業(yè)者，延期所涉及的一切費(fèi)用由研究生自行解決。延期最長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)一年（總時(shí)間控制在四年內(nèi)）。
五、課程設(shè)置與學(xué)分要求
總學(xué)分不得少于32學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)至少24學(xué)分，必修環(huán)節(jié)8學(xué)分。
工程管理專(zhuān)業(yè)碩士（MEM）課程設(shè)置表
| 課程類(lèi)別 | 課程名稱(chēng) | 學(xué)分 | 學(xué)時(shí) | 開(kāi)課學(xué)期 | ||
|
學(xué) 位 課 （ 至 少 16 學(xué) 分 ） |
公共學(xué)位課 | 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 2 | 36 | 1 | |
| 英語(yǔ) | 4 | 64 | 1 | |||
| 基礎(chǔ)理論課 | 工程數(shù)學(xué) | 任選2-3門(mén) | 2 | 32 | 1 | |
| 系統(tǒng)工程理論與方法 | 2 | 32 | 1 | |||
| 現(xiàn)代管理理論與方法 | 2 | 32 | 1 | |||
| 工程經(jīng)濟(jì)學(xué) | 2 | 32 | 1 | |||
| 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 現(xiàn)代管理技術(shù)與方法 | 任選3-4門(mén) | 2 | 32 | 1 | |
| 合同管理理論與方法 | 2 | 32 | 1 | |||
| 工程估價(jià) | 2 | 32 | 1 | |||
| 工程成本控制與管理 | 2 | 32 | 1 | |||
| 工程質(zhì)量管理 | 2 | 32 | 1 | |||
| 項(xiàng)目管理軟件及應(yīng)用 | 2 | 32 | 2 | |||
|
專(zhuān)業(yè)方向 選修課 （至少8學(xué)分） |
現(xiàn)代工程施工組織與管理 | 2 | 32 | 2 | ||
| 工程項(xiàng)目計(jì)劃與控制 | 2 | 32 | 2 | |||
| 工程信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) | 2 | 32 | 2 | |||
| 建設(shè)工程法律法規(guī) | 1 | 16 | 2 | |||
| 國(guó)際工程管理 | 2 | 32 | 2 | |||
| 工程風(fēng)險(xiǎn)分析技術(shù) | 2 | 32 | 2 | |||
| 現(xiàn)代巖土工程技術(shù) | 任選一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，4-5門(mén)課，至少8學(xué)分。 | 2 | 32 | 2 | ||
| 地質(zhì)工程導(dǎo)論 | 2 | 32 | 2 | |||
| 土木工程前沿 | 1 | 16 | 2 | |||
| 現(xiàn)代鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) | 2 | 32 | 2 | |||
| 資源科學(xué)導(dǎo)論 | 2 | 32 | 2 | |||
| 資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué) | 2 | 32 | 2 | |||
| 資源規(guī)劃與決策 | 2 | 32 | 2 | |||
| 礦權(quán)評(píng)估 | 2 | 32 | 2 | |||
| 資源空間信息系統(tǒng)與平臺(tái)設(shè)計(jì) | 2 | 32 | 2 | |||
| 資源工程可持續(xù)發(fā)展影響評(píng)價(jià)（SDIA） | 2 | 32 | 2 | |||
| 企業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與再造 | 2 | 32 | 2 | |||
| 企業(yè)業(yè)務(wù)流程規(guī)劃與設(shè)計(jì) | 2 | 32 | 2 | |||
| 企業(yè)資源計(jì)劃（ERP） | 2 | 32 | 2 | |||
| 企業(yè)流程再造 | 2 | 32 | 2 | |||
| 工程建模與仿真 | 2 | 32 | 2 | |||
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 2 | 32 | 2 | |||
| 工程數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù) | 2 | 32 | 2 | |||
| 必修環(huán)節(jié)（8學(xué)分） | 制訂培養(yǎng)計(jì)劃 | 1 | ||||
| 開(kāi)題報(bào)告 | 2 | 4 | ||||
| 中期考核 | 4 | |||||
| 專(zhuān)業(yè)外語(yǔ) | 5 | |||||
| 實(shí)踐環(huán)節(jié) | 6 | 5 | ||||
1．制定培養(yǎng)計(jì)劃（不計(jì)學(xué)分）；
導(dǎo)師（組）按照學(xué)校時(shí)間要求制定詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃。
2．開(kāi)題報(bào)告（2學(xué)分）；
一般安排在第4學(xué)期4月中旬集中進(jìn)行。其他有關(guān)要求按照學(xué)校規(guī)定和要求進(jìn)行。
3．中期考核（不計(jì)學(xué)分）；
導(dǎo)師（組）要切實(shí)履行研究生培養(yǎng)全面指導(dǎo)的責(zé)任，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)平時(shí)的督促檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。其余要求按照學(xué)校規(guī)定和要求進(jìn)行。
4．專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)（不計(jì)學(xué)分）；
結(jié)合學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）、科研任務(wù)、頂崗實(shí)踐工作需要，主要通過(guò)比較大量的外文文獻(xiàn)閱讀及重要參考文獻(xiàn)的翻譯、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、外文研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)以及結(jié)合專(zhuān)題需要的外語(yǔ)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)等途徑和方式進(jìn)行專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)教學(xué)。具體由導(dǎo)師（組）組織實(shí)施。
5．實(shí)踐環(huán)節(jié)（6學(xué)分）
實(shí)踐教學(xué)是工程管理專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)共計(jì)6學(xué)分，有關(guān)要求如下。
（1）總體要求
工程實(shí)踐要求在校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地或者工程現(xiàn)場(chǎng)完成。實(shí)踐方式包括在校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的工程模擬與仿真、工程項(xiàng)目中或企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的綜合實(shí)訓(xùn)、在企業(yè)管理部門(mén)頂崗實(shí)習(xí)、在工程項(xiàng)目部一般崗位輪崗實(shí)習(xí)、在項(xiàng)目部主管崗位助崗實(shí)習(xí)等。要求研究生在參與工程實(shí)踐過(guò)程中，深刻理解工程管理內(nèi)涵和意義，熟悉工程全壽命環(huán)節(jié)及其管理要義，建立正確的工程管理理念，深刻理解和掌握工程管理理論、技術(shù)與方法，獲得一定的工程決策、計(jì)劃、組織、實(shí)施、指揮、協(xié)調(diào)、控制、評(píng)價(jià)等能力培養(yǎng)，獲得良好的專(zhuān)業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)，具備良好的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新管理能力，同時(shí)也為學(xué)位論文撰寫(xiě)打下基礎(chǔ)。
（2）教學(xué)形式、組織方式、及管理方式
教學(xué)形式：校內(nèi)外組織的綜合實(shí)訓(xùn)，按照當(dāng)時(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式進(jìn)行；工程現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)，由企業(yè)工程技術(shù)人員或管理人員指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立完成指定工程管理任務(wù)。
組織方式：按照培養(yǎng)要求確定的實(shí)習(xí)基地（企業(yè)）或工程項(xiàng)目，由導(dǎo)師申請(qǐng)、學(xué)校聘請(qǐng)校外導(dǎo)師，建立聯(lián)合培養(yǎng)導(dǎo)師組，共同指導(dǎo)；研究生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的具體安排和指導(dǎo)以企業(yè)導(dǎo)師為主，并積極協(xié)調(diào)企業(yè)相關(guān)方，確保實(shí)習(xí)順利進(jìn)行和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
管理方式：實(shí)行在學(xué)校和企業(yè)指導(dǎo)下的聯(lián)合導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。
（3）教學(xué)時(shí)間
一般安排在第三~六學(xué)期內(nèi)完成，導(dǎo)師可根據(jù)課題安排和工程進(jìn)度計(jì)劃，酌情劃分實(shí)踐教學(xué)階段，安排具體實(shí)施時(shí)間。校外工程實(shí)踐時(shí)間總量根據(jù)第四條規(guī)定，依對(duì)象不同至少安排半年~一年。
（4）考核標(biāo)準(zhǔn)與方式
綜合考核，即由聯(lián)合導(dǎo)師組組織評(píng)價(jià)確定，過(guò)程表現(xiàn)、工作績(jī)效、學(xué)生實(shí)踐報(bào)告等評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)生完成校外工程實(shí)踐后，學(xué)生按照聯(lián)合導(dǎo)師組要求，完成并提交工程實(shí)踐報(bào)告，并同時(shí)提交接收實(shí)踐單位出具的實(shí)習(xí)鑒定書(shū)。
七、學(xué)位論文
-
選題要求
論文選題應(yīng)來(lái)源于應(yīng)用課題或直接來(lái)源于工程管理實(shí)際，必須有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價(jià)值。論文選題應(yīng)有一定的難度和工作量，能體現(xiàn)MEM綜合運(yùn)用工程管理領(lǐng)域的科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程項(xiàng)目管理實(shí)際問(wèn)題的能力，并有一定的理論基礎(chǔ)，具有先進(jìn)性、實(shí)用性。 -
表現(xiàn)形式
設(shè)計(jì)或研究論文。具體形式由導(dǎo)師（組）根據(jù)學(xué)校和上級(jí)教育部的有關(guān)規(guī)定確定。 -
字?jǐn)?shù)要求
學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）字?jǐn)?shù)，主要根據(jù)學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）目標(biāo)、論文形式、選題特點(diǎn)等，由導(dǎo)師（組）確定。 -
評(píng)閱與答辯
(1)學(xué)位論文的評(píng)審著重審核作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決實(shí)際問(wèn)題的能力；審核學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量；審核其解決實(shí)際問(wèn)題的新思想、新方法和新進(jìn)展；審核設(shè)計(jì)和論文的先進(jìn)性和實(shí)用性；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
(2)攻讀工程管理領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辨。
(3)學(xué)位論文應(yīng)有2位同行專(zhuān)家評(píng)閱，其中，至少有1位是來(lái)自工礦企業(yè)或工程部門(mén)的具有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)家。答辯委員會(huì)一般由3-5位具有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)家組成，其中，至少有1-2位是來(lái)自工礦企業(yè)或工程部門(mén)的專(zhuān)家（其中，至少有1位來(lái)自學(xué)位申請(qǐng)人所在單位以外的專(zhuān)家）。指導(dǎo)教師可以是答辯委員會(huì)成員，但不能擔(dān)任主席。
附件：
成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生課程匯總表
（MEM培養(yǎng)方向：建設(shè)工程管理，地質(zhì)工程管理、資源工程管理、企業(yè)信息工程管理）
| 課程名稱(chēng) |
所屬 領(lǐng)域 |
課程 類(lèi)別 |
學(xué)時(shí) | 學(xué)分 |
開(kāi)課 學(xué)期 |
擬開(kāi)課 學(xué)院 |
任課教師 | 備注 |
| 工程數(shù)學(xué) | 工程管理 | 基礎(chǔ)理論課 | 32 | 2 | 1 | 管科院 | 郭科、王權(quán)峰 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 系統(tǒng)工程理論與方法 | 工程管理 | 基礎(chǔ)理論課 | 32 | 2 | 1 | 管科院 | 劉紅軍、潘斌 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 現(xiàn)代管理理論與方法 | 工程管理 | 基礎(chǔ)理論課 | 32 | 2 | 1 |
管科院 環(huán)工院 |
李余生 吳麗 |
原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 工程經(jīng)濟(jì)學(xué) | 工程管理 | 基礎(chǔ)理論課 | 32 | 2 | 2 |
商學(xué)院 環(huán)工院 |
高輝 原建軍 |
原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 現(xiàn)代管理技術(shù)與方法 | 工程管理 | 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 32 | 2 | 2 | 管科院 | 李余生、包曉英 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 合同管理理論與方法 | 工程管理 | 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 32 | 2 | 2 |
環(huán)工院 華西建設(shè)集團(tuán) 成都建工集團(tuán) |
吳飛 李安 湯明松 |
原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 工程估價(jià) | 工程管理 | 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 32 | 2 | 2 | 環(huán)工院 |
王瓊梅 王彬 |
原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 工程成本控制與管理 | 工程管理 | 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 32 | 2 | 2 |
管科院 環(huán)工院 |
張霞 王瓊梅 |
原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 工程質(zhì)量管理 | 工程管理 | 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 32 | 2 | 2 |
環(huán)工院 中鐵西南設(shè)計(jì)院 |
吳麗 敖高平 |
原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 工程項(xiàng)目計(jì)劃與控制 | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 環(huán)工院 | 王彬、費(fèi)立 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 工程施工組織與管理 | 工程管理 | 選修課 | 16 | 1 | 4 | 環(huán)工院 | 張樂(lè)群、高涌濤 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 工程信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 |
管科院 環(huán)工院 |
王新莊 張樂(lè)群 |
原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 項(xiàng)目管理軟件及應(yīng)用 | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科院 | 李志剛、張慧琴 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 建設(shè)工程法律法規(guī) | 工程管理 | 選修課 | 16 | 1 | 2 | 環(huán)工院 | 張樂(lè)群、費(fèi)立 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 國(guó)際工程管理 | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 環(huán)工院 | 張樂(lè)群、唐志成 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 工程風(fēng)險(xiǎn)分析技術(shù) | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 環(huán)工院 | 吳麗、王彬 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 現(xiàn)代巖土工程技術(shù) | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 環(huán)工院 | 陳禮儀、韋猛 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 地質(zhì)工程導(dǎo)論 | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 環(huán)工院 | 王云生、傅榮華 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 土木工程前沿 | 工程管理 | 選修課 | 16 | 1 | 2 |
環(huán)工院 成勘院 |
范濤、周舒 樓日新 |
原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 現(xiàn)代鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 環(huán)工院 | 王瓊梅、王剛 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 資源科學(xué)導(dǎo)論 | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 地科院管科院 | 鄧斌、李余生 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué) | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 |
管科院 商學(xué)院 |
李余生 高輝 |
原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 資源規(guī)劃與決策 | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科院 | 王玉蘭、李余生 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 礦權(quán)評(píng)估 | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 |
地科院 管科院 |
劉文周 李余生 |
原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 資源空間信息系統(tǒng)與平臺(tái)設(shè)計(jì) | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科院 | 李志剛、王玉蘭 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 資源工程可持續(xù)發(fā)展影響評(píng)價(jià)（SDIA） | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科院 | 李余生、王玉蘭 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 工程系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與再造 | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科院 | 劉紅軍、王敏晰 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 工程業(yè)務(wù)流程規(guī)劃與設(shè)計(jì) | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科院 | 李志剛、王敏晰 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 企業(yè)資源計(jì)劃（ERP） | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科院 | 劉紅軍、黨慶忠 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 企業(yè)流程再造 | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科院 | 劉紅軍、李志剛 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 工程建模與仿真 | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科院 | 張慧琴、王茂芝 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科院 | 王新莊、徐松浦 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 工程數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù) | 工程管理 | 選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科院 | 李志剛、高興吾 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
一、學(xué)科專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)為一級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，我校是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)始招生管理科學(xué)與工程碩士研究生的院校，在20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始培養(yǎng)系統(tǒng)工程方向碩士研究生，學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)良好，在1998年獲得碩士點(diǎn)，2008年成為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2012年獲得博士學(xué)位授予權(quán)。本學(xué)科現(xiàn)有科研教學(xué)人員32名，其中教授、副教授28名，具有博士學(xué)位者19名，并建立了中央地方共建的企業(yè)工程實(shí)驗(yàn)中心、四川經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)示范中心和省級(jí)人文社科研究基地“礦產(chǎn)資源研究中心”。因此，在師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)施和教學(xué)管理等方面為培養(yǎng)碩士研究生創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。本專(zhuān)業(yè)充分發(fā)揮學(xué)校在地學(xué)資源領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在系統(tǒng)工程與應(yīng)用、資源管理工程、管理信息系統(tǒng)、管理工程定量方法等研究領(lǐng)域具有工程背景和學(xué)科交叉的特色，研究成果豐富，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益良好。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，且具有較高的管理素質(zhì)、良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)、獨(dú)立從事研究工作的能力和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。具體要求如下：
1. 熱愛(ài)祖國(guó)，身心健康。
2．在本學(xué)科上掌握較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和較系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能熟練地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀和初步寫(xiě)作。
3．具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)；掌握管理科學(xué)理論與工程管理前沿動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立地提出研究思路、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和綜合解決問(wèn)題的能力。
4．可勝任本專(zhuān)業(yè)或相鄰專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研以及相關(guān)的管理、研究工作。
三、研究領(lǐng)域或研究方向
1. 資源管理工程； 2．系統(tǒng)工程與應(yīng)用；
3. 管理信息系統(tǒng)； 4．企業(yè)工程理論及應(yīng)用；
5．高教管理（含學(xué)生管理）
四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
本專(zhuān)業(yè)學(xué)制三年，學(xué)習(xí)年限原則上不延長(zhǎng)，特殊情況，經(jīng)申請(qǐng)審批后，可適當(dāng)延長(zhǎng)。
五、課程設(shè)置與學(xué)分
總學(xué)分不得少于29學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)至少25學(xué)分，必修環(huán)節(jié)4學(xué)分。
表1 碩士研究生課程設(shè)置
| 課程類(lèi)別 | 課程名稱(chēng) | 學(xué)分 | 學(xué)時(shí) | 開(kāi)課學(xué)期 | ||
| 學(xué)位課（至少14學(xué)分） | 公共學(xué)位課 | 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 2 | 36 | 1 | |
| 第一外語(yǔ) | 4 | 168 | 1,2 | |||
| 基礎(chǔ)理論課 | 多元統(tǒng)計(jì)與程序設(shè)計(jì) | 任選2門(mén)，不少于4學(xué)分 | 2.5 | 48 | 2 | |
| 管理學(xué)研究 | 2.5 | 40 | 1 | |||
| 最優(yōu)化理論與方法 | 2.5 | 40 | 2 | |||
| 數(shù)值分析 | 2.5 | 48 | 1 | |||
| 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 公司理財(cái)學(xué)進(jìn)展與專(zhuān)題 | 任選2門(mén)，不少于4學(xué)分 | 2 | 32 | 2 | |
| 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)展與專(zhuān)題 | 2 | 32 | 1 | |||
| 運(yùn)作管理 | 2 | 32 | 2 | |||
|
必修課 （至少4學(xué)分） |
數(shù)據(jù)挖掘與決策支持 | 任選2門(mén)，不少于4學(xué)分 | 2.5 | 40 | 1 | |
| 管理信息系統(tǒng)專(zhuān)題 | 2 | 32 | 2 | |||
| 企業(yè)工程理論與方法 | 2 | 32 | 1 | |||
| ERP原理與實(shí)施 | 2.5 | 40 | 2 | |||
| 選修課（至少7學(xué)分） | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 質(zhì)量管理工程 | 任選3-4門(mén)，不少于6學(xué)分 | 2.5 | 40 | 2 |
| 企業(yè)戰(zhàn)略管理 | 2.5 | 40 | 1 | |||
| 投資經(jīng)濟(jì)學(xué) | 2.5 | 40 | 2 | |||
| 網(wǎng)絡(luò)信息資源開(kāi)發(fā)與利用 | 1.5 | 30 | 2 | |||
| 資產(chǎn)評(píng)估方法與應(yīng)用 | 1.5 | 30 | 2 | |||
| 項(xiàng)目管理 | 2.5 | 40 | 1 | |||
| 公共選修課 | 自然辯證法概論 | 必選其一 | 1 | 18 | 1 | |
| 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 | 1 | 18 | 2 | |||
| 其他素質(zhì)類(lèi)課程 | 2 | |||||
必修環(huán)節(jié)包括開(kāi)題報(bào)告、教學(xué)實(shí)踐或社會(huì)實(shí)踐、中期考核、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)考試，以及學(xué)術(shù)活動(dòng)，其要求見(jiàn)表2。
表2 必修環(huán)節(jié)及要求
| 課程類(lèi)別 | 課名稱(chēng) | 學(xué)分 | 學(xué)時(shí) | 開(kāi)課學(xué)期 | |
| 必修環(huán)節(jié)（4學(xué)分） | 開(kāi)題報(bào)告 | 由以學(xué)科組織的開(kāi)題報(bào)告考評(píng)小組聽(tīng)取報(bào)告后指導(dǎo)擬定論文工作計(jì)劃，由考評(píng)組評(píng)定成績(jī)。開(kāi)題報(bào)告時(shí)間應(yīng)距論文答辯時(shí)間不少于1年 | 2 | 4 | |
| 中期考核 | 由學(xué)院組織考核，實(shí)施中期考核（篩選），對(duì)研究生進(jìn)行全面考核，做出考核（篩選）結(jié)論，并寫(xiě)出考核組評(píng)語(yǔ)。 | 不計(jì)學(xué)分 | 開(kāi)題報(bào)告前 | ||
| 專(zhuān)業(yè)外語(yǔ) | 由學(xué)院按學(xué)科專(zhuān)業(yè)組織考試 | 不計(jì)學(xué)分 | 5 | ||
| 教學(xué)實(shí)踐或社會(huì)實(shí)踐 | 教學(xué)實(shí)踐由導(dǎo)師負(fù)責(zé)組織安排；社會(huì)實(shí)踐可以是生產(chǎn)實(shí)踐，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)安排，也可參加研究生院（部）組織的暑期社會(huì)實(shí)踐等其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 | 1 | 教學(xué)實(shí)踐32學(xué)時(shí)以上；社會(huì)實(shí)踐3個(gè)月以上 | 5 | |
| 學(xué)術(shù)活動(dòng) | 參加本學(xué)科專(zhuān)業(yè)或相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)組織的校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)，在申請(qǐng)學(xué)位論文答辯前參加總次數(shù)不少于8次，其中本人主講的學(xué)術(shù)報(bào)告不少于1次。 | 1 | 8次 | 學(xué)位論文答辯前完成 | |
1．研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題，選題應(yīng)努力體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科前沿和社會(huì)發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，理論與實(shí)際相結(jié)合，具有一定的科學(xué)意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新性。
2．學(xué)位論文必須由碩士生獨(dú)立完成。論文應(yīng)有新見(jiàn)解或新成果，要求概念清楚、立論正確、分析嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算正確、數(shù)據(jù)可靠、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、圖表清晰、層次分明，能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的獨(dú)立研究工作能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
3．碩士生除完成學(xué)位論文外，在申請(qǐng)答辯之前還應(yīng)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的碩士研究生在學(xué)研究成果、思想品德、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等其它要求。
4．碩士生學(xué)位論文必須由導(dǎo)師認(rèn)可，采用盲審方式，須經(jīng)兩名專(zhuān)家評(píng)閱（其中一名應(yīng)是非本校專(zhuān)家），認(rèn)定合格后，方可進(jìn)行答辯。
5.在學(xué)習(xí)期間，必須在管理學(xué)所屬學(xué)科領(lǐng)域的雜志上，以本人為第一作者（或?qū)煘榈谝蛔髡撸?、成都理工大學(xué)名義，在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版刊物上發(fā)表論文1篇及以上，否則不能參加論文答辯。
6．提前完成論文。在滿(mǎn)足學(xué)校的相關(guān)規(guī)定的前提下，必須公開(kāi)發(fā)表論文2篇以上或在科學(xué)研究上獲得優(yōu)異的成果，經(jīng)本人提出申請(qǐng)，導(dǎo)師同意，學(xué)科組進(jìn)行資格審核，并經(jīng)學(xué)院和研究生院審批后可提前進(jìn)行學(xué)位論文答辯。
7．學(xué)位論文的答辯申請(qǐng)、評(píng)閱、答辯與學(xué)位授予按成都理工《研究生學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定辦理。論文答辯應(yīng)從論文選題與文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計(jì)、論文的邏輯性和規(guī)范性、工作量等方面重點(diǎn)考查論文是否使碩士生受到了系統(tǒng)、完整的研究訓(xùn)練。論文答辯未通過(guò)者，應(yīng)修改論文，并再次申請(qǐng)答辯，兩次答辯的間隔不得少于半年。
成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)方案
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
（適用于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、
應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論專(zhuān)業(yè)）
一、學(xué)科專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)為一級(jí)學(xué)科，涵蓋基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論專(zhuān)業(yè)。數(shù)學(xué)是一門(mén)在非常廣泛意義下研究自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象中的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。它的根本特點(diǎn)是從自然現(xiàn)象的量的側(cè)面抽象出一般性的規(guī)律，預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展并指導(dǎo)人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)和改造世界。數(shù)學(xué)是各門(mén)科學(xué)的基礎(chǔ)，又是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和技術(shù)進(jìn)步的重要工具。我校數(shù)學(xué)學(xué)科與傳統(tǒng)地學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科交叉滲透，秉承“地學(xué)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)數(shù)學(xué)理論與方法研究”的指導(dǎo)思想，經(jīng)過(guò)30多年的傳承、積累和沉淀，形成了我校數(shù)學(xué)學(xué)科穩(wěn)定的特色優(yōu)勢(shì)研究方向。1996年獲應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，2001年獲計(jì)算數(shù)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，2011年獲數(shù)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的開(kāi)創(chuàng)型、復(fù)合型高層次研究應(yīng)用型人才，具體要求包括：
1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，身心健康，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義民法與法制，立志為人民服務(wù)，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
2.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神；具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)；熟悉所從事研究方向的科學(xué)技術(shù)新發(fā)展和新動(dòng)向；
3.具有獨(dú)立從事科學(xué)研究、教學(xué)及獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力；掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ),要求熟練閱讀本學(xué)科外文資料，有較強(qiáng)的科技英語(yǔ)寫(xiě)、譯能力。
三、研究領(lǐng)域或研究方向：
1.基礎(chǔ)數(shù)學(xué)；2.科學(xué)計(jì)算與算法分析；
3.隨機(jī)分析及其應(yīng)用；4.非線(xiàn)性分析及其應(yīng)用；
5.優(yōu)化與控制；6.經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)。
四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限：
碩士研究生學(xué)制3年，學(xué)習(xí)年限原則上不延長(zhǎng)，特殊情況，經(jīng)申請(qǐng)審批后，可適當(dāng)延長(zhǎng)。
五、課程設(shè)置與學(xué)分：
碩士研究生在校期間課程總學(xué)分為 29學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)至少25學(xué)分，必修環(huán)節(jié)4學(xué)分。
詳見(jiàn)附表：碩士研究生課程設(shè)置
六、必修環(huán)節(jié)：
開(kāi)題報(bào)告2學(xué)分，教學(xué)實(shí)踐或社會(huì)實(shí)踐1分，中期考核，專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)考試，學(xué)術(shù)活動(dòng)1學(xué)分。學(xué)術(shù)活動(dòng)中，在學(xué)期間至少參加學(xué)術(shù)報(bào)告8次，其中含至少公開(kāi)作學(xué)術(shù)報(bào)告1次。
詳見(jiàn)附表：碩士研究生課程設(shè)置
七、學(xué)位論文與答辯：
學(xué)位論文工作是對(duì)碩士生科學(xué)研究能力進(jìn)行全面訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。要注意培養(yǎng)文獻(xiàn)閱讀能力、實(shí)驗(yàn)和野外實(shí)踐能力、數(shù)據(jù)分析與處理能力及綜合分析和推理判斷能力，以達(dá)到從事科學(xué)研究或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作要求。論文要求：
1.碩士生的學(xué)位論文應(yīng)應(yīng)結(jié)合導(dǎo)師科研課題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由研究生本人獨(dú)立完成，并有新的見(jiàn)解。
2.應(yīng)表明作者在本門(mén)學(xué)科掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有從事科學(xué)研究和獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。
3.碩士生從事科學(xué)研究和撰寫(xiě)論文的時(shí)間一般不少于1年。
4.學(xué)位論文應(yīng)做到立論有據(jù)、論點(diǎn)明確、概念清晰、論據(jù)充分可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤、文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、圖表整潔美觀(guān)。
5.碩士研究生在學(xué)位授予前，需在公開(kāi)出版學(xué)術(shù)刊物上以成都理工大學(xué)為第一署名單位、第一作者公開(kāi)發(fā)表至少 1篇論文，方能授予碩士學(xué)位。
碩士生學(xué)位論文按《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》和《成都理工大學(xué)博士、碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》的規(guī)定，組織論文評(píng)審和答辯。
答辯通過(guò)后經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審查批準(zhǔn)，授予碩士學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。
附表：
碩士研究生課程設(shè)置
（適用于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、
應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論專(zhuān)業(yè)）
一、學(xué)科專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)為一級(jí)學(xué)科，涵蓋基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論專(zhuān)業(yè)。數(shù)學(xué)是一門(mén)在非常廣泛意義下研究自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象中的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。它的根本特點(diǎn)是從自然現(xiàn)象的量的側(cè)面抽象出一般性的規(guī)律，預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展并指導(dǎo)人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)和改造世界。數(shù)學(xué)是各門(mén)科學(xué)的基礎(chǔ)，又是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和技術(shù)進(jìn)步的重要工具。我校數(shù)學(xué)學(xué)科與傳統(tǒng)地學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科交叉滲透，秉承“地學(xué)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)數(shù)學(xué)理論與方法研究”的指導(dǎo)思想，經(jīng)過(guò)30多年的傳承、積累和沉淀，形成了我校數(shù)學(xué)學(xué)科穩(wěn)定的特色優(yōu)勢(shì)研究方向。1996年獲應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，2001年獲計(jì)算數(shù)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，2011年獲數(shù)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的開(kāi)創(chuàng)型、復(fù)合型高層次研究應(yīng)用型人才，具體要求包括：
1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，身心健康，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義民法與法制，立志為人民服務(wù)，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
2.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神；具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)；熟悉所從事研究方向的科學(xué)技術(shù)新發(fā)展和新動(dòng)向；
3.具有獨(dú)立從事科學(xué)研究、教學(xué)及獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力；掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ),要求熟練閱讀本學(xué)科外文資料，有較強(qiáng)的科技英語(yǔ)寫(xiě)、譯能力。
三、研究領(lǐng)域或研究方向：
1.基礎(chǔ)數(shù)學(xué)；2.科學(xué)計(jì)算與算法分析；
3.隨機(jī)分析及其應(yīng)用；4.非線(xiàn)性分析及其應(yīng)用；
5.優(yōu)化與控制；6.經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)。
四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限：
碩士研究生學(xué)制3年，學(xué)習(xí)年限原則上不延長(zhǎng)，特殊情況，經(jīng)申請(qǐng)審批后，可適當(dāng)延長(zhǎng)。
五、課程設(shè)置與學(xué)分：
碩士研究生在校期間課程總學(xué)分為 29學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)至少25學(xué)分，必修環(huán)節(jié)4學(xué)分。
詳見(jiàn)附表：碩士研究生課程設(shè)置
六、必修環(huán)節(jié)：
開(kāi)題報(bào)告2學(xué)分，教學(xué)實(shí)踐或社會(huì)實(shí)踐1分，中期考核，專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)考試，學(xué)術(shù)活動(dòng)1學(xué)分。學(xué)術(shù)活動(dòng)中，在學(xué)期間至少參加學(xué)術(shù)報(bào)告8次，其中含至少公開(kāi)作學(xué)術(shù)報(bào)告1次。
詳見(jiàn)附表：碩士研究生課程設(shè)置
七、學(xué)位論文與答辯：
學(xué)位論文工作是對(duì)碩士生科學(xué)研究能力進(jìn)行全面訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。要注意培養(yǎng)文獻(xiàn)閱讀能力、實(shí)驗(yàn)和野外實(shí)踐能力、數(shù)據(jù)分析與處理能力及綜合分析和推理判斷能力，以達(dá)到從事科學(xué)研究或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作要求。論文要求：
1.碩士生的學(xué)位論文應(yīng)應(yīng)結(jié)合導(dǎo)師科研課題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由研究生本人獨(dú)立完成，并有新的見(jiàn)解。
2.應(yīng)表明作者在本門(mén)學(xué)科掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有從事科學(xué)研究和獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。
3.碩士生從事科學(xué)研究和撰寫(xiě)論文的時(shí)間一般不少于1年。
4.學(xué)位論文應(yīng)做到立論有據(jù)、論點(diǎn)明確、概念清晰、論據(jù)充分可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤、文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、圖表整潔美觀(guān)。
5.碩士研究生在學(xué)位授予前，需在公開(kāi)出版學(xué)術(shù)刊物上以成都理工大學(xué)為第一署名單位、第一作者公開(kāi)發(fā)表至少 1篇論文，方能授予碩士學(xué)位。
碩士生學(xué)位論文按《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》和《成都理工大學(xué)博士、碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》的規(guī)定，組織論文評(píng)審和答辯。
答辯通過(guò)后經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審查批準(zhǔn)，授予碩士學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。
附表：
碩士研究生課程設(shè)置
| 課程類(lèi)別 | 課程名稱(chēng) | 學(xué)分 | 學(xué)時(shí) | 開(kāi)課學(xué)期 | ||
| 學(xué)位課（至少14學(xué)分） | 公共學(xué)位課 | 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 2 | 36 | 1 | |
| 第一外語(yǔ) | 4 | 168 | 1,2 | |||
| 基礎(chǔ)理論課 | 抽象代數(shù) | 任選2門(mén) | 2.5 | 40 | 1 | |
| 泛函分析 | 2.5 | 40 | 1 | |||
| 拓?fù)鋵W(xué) | 2.5 | 40 | 1 | |||
| 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 微分方程數(shù)值解 | 任選2門(mén) | 2.5 | 40 | 1 | |
| 最優(yōu)化理論與方法 | 2.5 | 40 | 1 | |||
| 現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)方法 | 2.5 | 40 | 1 | |||
|
必修課 （至少4學(xué)分） |
矩陣論 | 任選2門(mén) | 2 | 32 | 1 | |
| 復(fù)雜系統(tǒng)建模 | 2 | 32 | 1 | |||
| 算法設(shè)計(jì)與分析 | 2 | 32 | 1 | |||
| 數(shù)值逼近 | 2 | 32 | 1 | |||
| 選修課（至少7學(xué)分） | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用 | 任選3-4門(mén) | 2 | 32 | 2 |
| 復(fù)分析 | 2 | 32 | 2 | |||
| 無(wú)限維拓?fù)浼皯?yīng)用 | 2 | 32 | 2 | |||
| 圖論與組合數(shù)學(xué) | 2 | 32 | 2 | |||
| 模式識(shí)別 | 2 | 32 | 2 | |||
| 軟件工程與形式化方法 | 2 | 32 | 2 | |||
| 公共選修課 | 自然辯證法概論 | 必選其一 | 1 | 18 | 1 | |
| 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 | 1 | 18 | 1 | |||
| 其他素質(zhì)類(lèi)課程 | 2 | |||||
| 必修環(huán)節(jié)（4學(xué)分） | 開(kāi)題報(bào)告 | 2 | 4 | |||
| 中期考核 | 4 | |||||
| 專(zhuān)業(yè)外語(yǔ) | 5 | |||||
| 教學(xué)實(shí)踐或社會(huì)實(shí)踐 | 1 | 5 | ||||
| 學(xué)術(shù)活動(dòng) | 1 | 8次 | ||||
成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士
全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
(專(zhuān)業(yè)學(xué)位代碼：025200)
修訂日期：2016-06-20
一、專(zhuān)業(yè)學(xué)位簡(jiǎn)介（400字內(nèi)）
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士（Master of Applied Statistics，英文縮寫(xiě)M.A.S）是為適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)事業(yè)發(fā)展對(duì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才的迫切需要，完善應(yīng)用統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新應(yīng)用統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)模式，提高應(yīng)用統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)的碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。本專(zhuān)業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)在于，既適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)實(shí)用型統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析人才的需求，又充分借鑒了國(guó)際上培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析人才的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，且與目前國(guó)內(nèi)的職業(yè)資格認(rèn)證制度（統(tǒng)計(jì)師、調(diào)查分析師）互相配合和銜接，從而使得本學(xué)位的市場(chǎng)需求廣泛，教學(xué)內(nèi)容和手段先進(jìn)，具有良好的發(fā)展前景。
我校應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)結(jié)合我校以往的科研教學(xué)實(shí)踐、研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件、與行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的經(jīng)歷以及我校自身的特色和優(yōu)勢(shì)，形成了以數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)為工具，融合我校在地質(zhì)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)，突出地質(zhì)統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的特色，結(jié)合“大數(shù)據(jù)”時(shí)代特點(diǎn)，著重解決現(xiàn)代企業(yè)和資源型行業(yè)中的原始數(shù)據(jù)收集、存貯、建模、統(tǒng)計(jì)分析、加工處理和開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題，與行業(yè)共同構(gòu)建科研教學(xué)平臺(tái)，為現(xiàn)代企業(yè)管理提供咨詢(xún)和決策依據(jù)，培養(yǎng)適應(yīng)面廣的高級(jí)應(yīng)用型統(tǒng)計(jì)人才。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士”以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高層次應(yīng)用型人才為主。為政府部門(mén)、大中型企業(yè)、咨詢(xún)及科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才，包括在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集、整理、分析、以及在統(tǒng)計(jì)建模、推斷和預(yù)測(cè)方面的方法和技術(shù)。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位獲得者培養(yǎng)基本要求如下：
1、掌握馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
2、掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論和方法，具備從事統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集、整理、處理、分析和應(yīng)用開(kāi)發(fā)的知識(shí)和技能；
3、掌握基本統(tǒng)計(jì)工具和統(tǒng)計(jì)軟件，具備熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理和分析數(shù)據(jù)的能力；
4、能夠在國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群團(tuán)體、企事業(yè)單位、社會(huì)組織及科研教學(xué)部門(mén)獨(dú)立從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查咨詢(xún)、數(shù)據(jù)分析、決策支持等應(yīng)用統(tǒng)計(jì)工作和信息管理、信息處理工作。
5、掌握一門(mén)外語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。
三、培養(yǎng)方式
本專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)采用雙導(dǎo)師制。雙導(dǎo)師制是指1個(gè)校內(nèi)導(dǎo)師和1個(gè)校外社會(huì)實(shí)踐部門(mén)的導(dǎo)師，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。
課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、科研訓(xùn)練、碩士學(xué)位論文研究。課程學(xué)習(xí)以校內(nèi)集中授課和案例分析研討方式學(xué)習(xí)；實(shí)踐教學(xué)鼓勵(lì)到企業(yè)、校企合作基地完成，可采取集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行；科研訓(xùn)練和碩士學(xué)位論文由導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，參與科研項(xiàng)目并完成相應(yīng)論文。
四、學(xué)習(xí)方式與年限
本專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限為3年（試行）。其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間為1年，其他必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫(xiě)時(shí)間為2年。
原則上不允許延期畢業(yè)。確因客觀(guān)原因不能按時(shí)在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成學(xué)業(yè)者，延期所涉及的一切費(fèi)用由研究生自行解決。延期最長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)1年（總時(shí)間控制在4年內(nèi)）。
五、課程設(shè)置與學(xué)分要求
本專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位總學(xué)分不得少于35學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)至少27學(xué)分，必修環(huán)節(jié)8學(xué)分。《全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》課程體系由學(xué)位課（公共學(xué)位課、基礎(chǔ)理論課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課）、必修課和選修課（專(zhuān)業(yè)選修課、公共選修課）構(gòu)成。具體課程設(shè)置見(jiàn)表1。
表1應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)課程設(shè)置表
| 課程類(lèi)別 | 課程名稱(chēng) | 學(xué)分 | 學(xué)時(shí) | 開(kāi)課學(xué)期 | ||
| 學(xué)位課（至少14學(xué)分） | 公共學(xué)位課 | 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 2 | 36 | 1 | |
| 第一外語(yǔ) | 4 | 168 | 1,2 | |||
| 基礎(chǔ)理論課 | 高級(jí)回歸分析 | 任選2門(mén) | 2 | 32 | 1 | |
| 應(yīng)用時(shí)間序列分析 | 2 | 32 | 1 | |||
| 應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析 | 2 | 32 | 1 | |||
| 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 統(tǒng)計(jì)計(jì)算與R語(yǔ)言 | 任選2門(mén) | 2 | 32 | 1 | |
| 統(tǒng)計(jì)調(diào)查與抽樣方法 | 2 | 32 | 1 | |||
| 統(tǒng)計(jì)軟件與應(yīng)用 | 2 | 32 | 1 | |||
|
必修課 （至少6學(xué)分） |
統(tǒng)計(jì)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)化 | 任選3門(mén) | 2 | 32 | 1 | |
| 統(tǒng)計(jì)報(bào)告寫(xiě)作 | 2 | 32 | 2 | |||
| 統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制 | 2 | 32 | 2 | |||
| 統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)與案例分析 | 2 | 32 | 2 | |||
| 選修課（至少7學(xué)分） | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘 | 任選3-4門(mén) | 2 | 32 | 2 |
| 統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策 | 2 | 32 | 2 | |||
| 大數(shù)據(jù)分析方法及應(yīng)用 | 2 | 32 | 2 | |||
| 商務(wù)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì) | 2 | 32 | 2 | |||
| 礦產(chǎn)資源統(tǒng)計(jì) | 2 | 32 | 2 | |||
| 空間數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析 | 2 | 32 | 2 | |||
| 公共選修課 | 自然辯證法概論 | 必選其一 | 1 | 18 | 1 | |
| 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 | 1 | 18 | 1 | |||
| 其他素質(zhì)類(lèi)課程 | 2 | |||||
| 必修環(huán)節(jié)（8學(xué)分） | 制訂個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃 | 1 | ||||
| 開(kāi)題報(bào)告 | 2 | 4 | ||||
| 中期考核 | 4 | |||||
| 專(zhuān)業(yè)外語(yǔ) | 5 | |||||
| 實(shí)踐環(huán)節(jié) | 6 | 5 | ||||
1、制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃（不計(jì)學(xué)分）
2、開(kāi)題報(bào)告：2學(xué)分
專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告是整個(gè)學(xué)位論文順利進(jìn)行的必要基礎(chǔ)，是保證學(xué)位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容：論文選題的目的和意義（包括課題來(lái)源、項(xiàng)目名稱(chēng)、與本課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究狀況、本課題研究的主要內(nèi)容）；研究方案（含技術(shù)路線(xiàn)、技術(shù)措施、方案實(shí)施所需的技術(shù)條件及試驗(yàn)條件、存在的主要問(wèn)題和技術(shù)關(guān)鍵、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)）；研究計(jì)劃進(jìn)度表和經(jīng)費(fèi)預(yù)算及經(jīng)費(fèi)落實(shí)；主要參考文獻(xiàn)目錄。
開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000字以上，應(yīng)重點(diǎn)闡述論文選題的目的、意義及研究方案。
3、中期考核（不計(jì)學(xué)分）
根據(jù)教育部關(guān)于建立研究生篩選制度的精神，結(jié)合我校研究生教育培養(yǎng)和管理的實(shí)際情況，在認(rèn)真執(zhí)行研究生學(xué)籍管理規(guī)定的同時(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行中期考核。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士生德、智、體諸方面的考核，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)碩士生的全面素質(zhì)，切實(shí)保證培養(yǎng)質(zhì)量?？己藘?nèi)容如下：
（1）政治思想、品德。考核專(zhuān)業(yè)碩士生學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、遵守國(guó)家和學(xué)校各項(xiàng)法規(guī)制度，執(zhí)行學(xué)生守則等方面的思想狀況和行為表現(xiàn)；考核專(zhuān)業(yè)碩士生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)風(fēng)表現(xiàn)。
（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。審核專(zhuān)業(yè)碩士生所學(xué)課程的成績(jī)及學(xué)分總數(shù)，考核專(zhuān)業(yè)碩士生掌握基礎(chǔ)理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)的情況。
（3）科研能力?？己藢?zhuān)業(yè)碩士生在論文選題、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和在科研工作中表現(xiàn)的自學(xué)能力、綜合能力、創(chuàng)新能力及提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)（不計(jì)學(xué)分）
掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能夠熟練地閱讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料。
5、實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)分為6學(xué)分。
（1）總體要求
實(shí)踐環(huán)節(jié)是研究生培養(yǎng)過(guò)程中提高其實(shí)踐能力的必要環(huán)節(jié)，它和基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)一樣應(yīng)貫穿研究生培養(yǎng)的始終,進(jìn)而提高研究生理論聯(lián)系實(shí)際的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，以及科研能力。由于應(yīng)用統(tǒng)計(jì)研究生面向應(yīng)用實(shí)踐的特點(diǎn),從培養(yǎng)研究生解決實(shí)際問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)看,實(shí)踐能力的作用尤為重要。所以,本專(zhuān)業(yè)研究生的培養(yǎng)過(guò)程中不僅要注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的講授和學(xué)習(xí),更要培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，使研究生學(xué)到的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)和鍛煉研究生獨(dú)立分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
（2）實(shí)踐教學(xué)具體形式、組織方式及管理方式
實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體教學(xué)形式和內(nèi)容，可以是各種形式的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查和校內(nèi)外的科研、設(shè)計(jì)、調(diào)研、咨詢(xún)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、服務(wù)等。研究生在讀期間必須參與四個(gè)月以上的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，并完成與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的科研、設(shè)計(jì)、調(diào)研、咨詢(xún)、技術(shù)開(kāi)發(fā)任務(wù)，該任務(wù)的實(shí)踐環(huán)節(jié)工作量不低于60學(xué)時(shí)。研究生指導(dǎo)教師根據(jù)專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)要求，應(yīng)在第二學(xué)期末制定學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的任務(wù)和計(jì)劃安排，以保證在第五學(xué)期末之前實(shí)施完實(shí)踐環(huán)節(jié)的全部?jī)?nèi)容。指導(dǎo)教師須對(duì)研究生的實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的考核。
（3）實(shí)踐教學(xué)時(shí)間
具體時(shí)間由導(dǎo)師定，但必須安排第3學(xué)期初至第5學(xué)期末。
（4）考核標(biāo)準(zhǔn)與方式等
研究生在完成實(shí)踐環(huán)節(jié)后，應(yīng)寫(xiě)出《專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)總結(jié)報(bào)告》和《科研、設(shè)計(jì)、調(diào)研、咨詢(xún)、技術(shù)開(kāi)發(fā)任務(wù)報(bào)告》，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)研究生的實(shí)踐環(huán)節(jié)、任務(wù)、內(nèi)容進(jìn)行考核，考核以五級(jí)制(優(yōu)、良、中、及格、不及格)記分，指導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生完成報(bào)告的情況、參與實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及實(shí)習(xí)實(shí)踐單位的意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合考核，并認(rèn)真填寫(xiě)《專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)總結(jié)報(bào)告》中的考核評(píng)語(yǔ)?？己顺煽?jī)和報(bào)告由指導(dǎo)教師在第5學(xué)期末至第6學(xué)期初交學(xué)院研究生教學(xué)秘書(shū)，由研究生教學(xué)秘書(shū)在網(wǎng)上錄入考核成績(jī)。
七、學(xué)位論文
1、選題要求
論文選題應(yīng)直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值，可以是一個(gè)完整的工程項(xiàng)目策劃、工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目或技術(shù)改造項(xiàng)目；可以是技術(shù)攻關(guān)研究專(zhuān)題或?qū)煹目蒲许?xiàng)目；可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)。論文選題應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、表現(xiàn)形式
(1)問(wèn)題現(xiàn)狀及分析：要求在對(duì)實(shí)際統(tǒng)計(jì)應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)狀描述的基礎(chǔ)上，用定性和定量的方法對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出解決問(wèn)題的思路和方法。
(2)統(tǒng)計(jì)模型及改進(jìn)：針對(duì)前面提出的應(yīng)用問(wèn)題選用合適的統(tǒng)計(jì)模型，并結(jié)合相關(guān)學(xué)科前沿知識(shí)和應(yīng)用需求對(duì)模型進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)給出模型的條件和求解方法，并進(jìn)行數(shù)值模擬和對(duì)比分析。
(3)研究結(jié)論及應(yīng)用：在統(tǒng)計(jì)分析和數(shù)值模擬的基礎(chǔ)上提出解決原問(wèn)題的結(jié)論和方法，然后結(jié)合實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證分析，并將結(jié)論進(jìn)行應(yīng)用推廣。
3、字?jǐn)?shù)要求
為保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)以及論文選題的需要，在保證論文質(zhì)量的同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文一般要求20000字以上（特殊需要也可作適當(dāng)調(diào)整）。
4、評(píng)閱與答辯
(1) 學(xué)位論文要經(jīng)過(guò)2位專(zhuān)家評(píng)閱（其中一位來(lái)自其它高校或企業(yè)），應(yīng)著重審核作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決應(yīng)用實(shí)際問(wèn)題的能力；審核學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量；審核其解決工程實(shí)際問(wèn)題的新思想、新方法和新進(jìn)展；審核其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計(jì)的先進(jìn)性和實(shí)用性；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
(2)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。
(3)學(xué)位論文答辯委員會(huì)應(yīng)由來(lái)自學(xué)校和校外的3-5位專(zhuān)家組成。來(lái)自校外的專(zhuān)家應(yīng)是統(tǒng)計(jì)行業(yè)的中高級(jí)管理人員或具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)家。
成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院工業(yè)工程專(zhuān)碩的研究生培養(yǎng)方案
工業(yè)工程領(lǐng)域全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
工業(yè)工程領(lǐng)域
全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
(專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域代碼：085236)
一、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域簡(jiǎn)介（400字內(nèi)）
工業(yè)工程（Industrial Engineering簡(jiǎn)稱(chēng)IE）是一門(mén)工程技術(shù)與管理技術(shù)交叉的綜合性工程學(xué)科。它以降低成本、提高質(zhì)量和生產(chǎn)率以及實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向，采用系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化的方法，綜合運(yùn)用多種工程技術(shù)和管理技術(shù)對(duì)人員、物料、設(shè)備、能源和信息所組成的集成系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、改善和配置，使之成為更為有效、更為合理的綜合優(yōu)化系統(tǒng)，并對(duì)系統(tǒng)的運(yùn)行及效果進(jìn)行鑒定、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)。工業(yè)工程具有鮮明的工程屬性和明顯的管理特征，它的應(yīng)用和推廣將促使我國(guó)工業(yè)企業(yè)面對(duì)當(dāng)代生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化，在促使企業(yè)降低成本、增加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變等方面將起到重要作用。
本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)有教師26人，其中教授11人，副教授8人，60%以上的導(dǎo)師具有博士或碩士學(xué)位。具有中央地方共建企業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省級(jí)實(shí)踐教學(xué)示范中心“經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室”1個(gè)。本專(zhuān)業(yè)就業(yè)目標(biāo)是為企事業(yè)單位培養(yǎng)能從事現(xiàn)代工業(yè)工程基礎(chǔ)、物流工程、制造工程、服務(wù)管理等領(lǐng)域的高級(jí)管理人才。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生通過(guò)培養(yǎng)達(dá)到目標(biāo)是：學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，系統(tǒng)地掌握工業(yè)工程技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本理論和方法，懂得現(xiàn)代工程經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代工程管理理論，掌握解決工程技術(shù)問(wèn)題的先進(jìn)技術(shù)和手段，并能綜合應(yīng)用這些理論和方法分析、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。工業(yè)工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學(xué)位獲得者培養(yǎng)要求如下：
1.較好地掌握建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)、方針和政策；熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德，積極為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，懂得現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代管理理論，并能綜合運(yùn)用這些理論和方法分析、解決生產(chǎn)系統(tǒng)出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。
2.掌握解決工業(yè)工程問(wèn)題的先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段，掌握現(xiàn)代管理技術(shù)和方法，具有獨(dú)立承擔(dān)工程技術(shù)和工程管理工作的能力，并掌握一門(mén)外語(yǔ)、身心健康的高級(jí)復(fù)合型管理人才。
三、培養(yǎng)方式
1.采用課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式
課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，在校內(nèi)完成，通過(guò)自學(xué)與集中面授相結(jié)合的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)；實(shí)踐教學(xué)鼓勵(lì)到企業(yè)、校企合作基地或研究生工作站完成，可采取集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)位論文采取導(dǎo)師制。學(xué)位論文由校、企導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。擬聘企業(yè)導(dǎo)師須先填寫(xiě)《成都理工大學(xué)工程碩士研究生指導(dǎo)教師簡(jiǎn)況表》，經(jīng)管理科學(xué)學(xué)院分學(xué)位委員會(huì)主席審查后報(bào)研究生學(xué)院備案。由管理科學(xué)學(xué)院頒發(fā)聘書(shū)。
2. 實(shí)行雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)制
鼓勵(lì)實(shí)行雙導(dǎo)師制或?qū)熃M。雙導(dǎo)師制是指1個(gè)校內(nèi)導(dǎo)師，1個(gè)校外社會(huì)實(shí)踐部門(mén)的導(dǎo)師，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。導(dǎo)師組除校內(nèi)導(dǎo)師外，應(yīng)聘任企事業(yè)部門(mén)具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員參加。
四、學(xué)習(xí)方式與年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限為3年（試行）。其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間為1年、必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文攥寫(xiě)時(shí)間為2年。
原則上不允許延期畢業(yè)。確因客觀(guān)原因不能按時(shí)在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成學(xué)業(yè)者，延期所涉及的一切費(fèi)用由研究生自行解決。延期最長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)1年（總時(shí)間控制在4年內(nèi)）。
五、課程設(shè)置與學(xué)分要求
總學(xué)分不得少于32學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)至少24學(xué)分，必修環(huán)節(jié)8學(xué)分?！度罩茖?zhuān)碩培養(yǎng)方案》課程體系由學(xué)位課（公共學(xué)位課、基礎(chǔ)理論課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課）、必修課和選修課（專(zhuān)業(yè)選修課、公共選修課）構(gòu)成。
| 課程類(lèi)別 | 課程名稱(chēng) | 學(xué)分 | 學(xué)時(shí) | 開(kāi)課學(xué)期 | ||
| 學(xué)位課（至少14學(xué)分） | 公共學(xué)位課 | 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 2 | 36 | 1 | |
| 第一外語(yǔ) | 4 | 168 | 1,2 | |||
| 基礎(chǔ)理論課 | 工業(yè)工程導(dǎo)論 | 任選2門(mén) | 2 | 32 | 1 | |
| 管理學(xué)研究 | 2 | 32 | 1 | |||
| 工程數(shù)學(xué) | 2 | 32 | 1 | |||
| 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 工作研究 | 任選2門(mén) | 2．5 | 40 | 2 | |
| 生產(chǎn)與運(yùn)作管理 | 2．5 | 40 | 2 | |||
| 質(zhì)量管理工程 | 2 | 32 | 1 | |||
|
必修課 （至少4學(xué)分） |
ERP原理與實(shí)施 | 任選2門(mén) | 2．5 | 40 | 1 | |
| 企業(yè)業(yè)務(wù)流程規(guī)劃與設(shè)計(jì) | 2 | 32 | 1 | |||
| 企業(yè)管理診斷與與效率改善 | 2 | 32 | 1 | |||
| 1 | ||||||
| 選修課（至少6學(xué)分） | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 資源規(guī)劃與決策 | 任選3-4門(mén) | 2 | 32 | 2 |
| 企業(yè)工程 | 1．5 | 24 | 2 | |||
| 電子商務(wù)理論與技術(shù) | 2 | 32 | 2 | |||
| 管理信息系統(tǒng)專(zhuān)題 | 1．5 | 24 | 2 | |||
| 管理工具與方法 | 2 | 32 | 2 | |||
| 現(xiàn)代物流管理專(zhuān)題 | 1．5 | 24 | 2 | |||
| 公共選修課 | 自然辯證法概論 | 必選其一 | 1 | 18 | 1 | |
| 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 | 1 | 18 | 1 | |||
| 其他素質(zhì)類(lèi)課程 | 2 | |||||
| 必修環(huán)節(jié)（8學(xué)分） | 制訂培養(yǎng)計(jì)劃 | 1 | ||||
| 開(kāi)題報(bào)告 | 2 | 4 | ||||
| 中期考核 | 4 | |||||
| 專(zhuān)業(yè)外語(yǔ) | 5 | |||||
| 實(shí)踐環(huán)節(jié) | 6 | 5 | ||||
1、制定培養(yǎng)計(jì)劃（不計(jì)學(xué)分）
2、開(kāi)題報(bào)告：2學(xué)分
專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告是整個(gè)學(xué)位論文順利進(jìn)行的必要基礎(chǔ)，是保證學(xué)位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容：論文選題的目的和意義（包括課題來(lái)源、項(xiàng)目名稱(chēng)、與本課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究狀況、本課題研究的主要內(nèi)容）；研究方案（含技術(shù)路線(xiàn)、技術(shù)措施、方案實(shí)施所需的技術(shù)條件及試驗(yàn)條件、存在的主要問(wèn)題和技術(shù)關(guān)鍵、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)）；研究計(jì)劃進(jìn)度表和經(jīng)費(fèi)預(yù)算及經(jīng)費(fèi)落實(shí)；主要參考文獻(xiàn)目錄。
開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)在6000字以上，應(yīng)重點(diǎn)闡述論文選題的目的、意義及研究方案。
3、中期考核（不計(jì)學(xué)分）
根據(jù)教育部關(guān)于建立研究生篩選制度的精神，結(jié)合我校研究生教育培養(yǎng)和管理的實(shí)際情況，在認(rèn)真執(zhí)行研究生學(xué)籍管理規(guī)定的同時(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行中期考核。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士生德、智、體諸方面的考核，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)碩士生的全面素質(zhì)，切實(shí)保證培養(yǎng)質(zhì)量。考核內(nèi)容如下：
（1）政治思想、品德。考核專(zhuān)業(yè)碩士生學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、遵守國(guó)家和學(xué)校各項(xiàng)法規(guī)制度，執(zhí)行學(xué)生守則等方面的思想狀況和行為表現(xiàn)；考核專(zhuān)業(yè)碩士生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)風(fēng)表現(xiàn)。
（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。審核專(zhuān)業(yè)碩士生所學(xué)課程的成績(jī)及學(xué)分總數(shù)，考核專(zhuān)業(yè)碩士生掌握基礎(chǔ)理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)的情況。
（3）科研能力?？己藢?zhuān)業(yè)碩士生在論文選題、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和在科研工作中表現(xiàn)的自學(xué)能力、綜合能力、創(chuàng)新能力及提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)（不計(jì)學(xué)分）
掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能夠熟練地閱讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料。
5、實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)分為6學(xué)分。
（1）總體要求
實(shí)踐環(huán)節(jié)是研究生培養(yǎng)過(guò)程中提高其實(shí)踐能力的必要環(huán)節(jié)，它和基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)一樣應(yīng)貫穿研究生培養(yǎng)的始終,進(jìn)而提高研究生理論聯(lián)系實(shí)際的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，以及科研能力。由于工業(yè)工程研究生面向工程實(shí)踐的特點(diǎn),從培養(yǎng)研究生解決實(shí)際問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)看,實(shí)踐能力的作用尤為重要。所以,本專(zhuān)業(yè)研究生的培養(yǎng)過(guò)程中不僅要注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的講授和學(xué)習(xí),更要培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，使研究生學(xué)到的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)和鍛煉研究生獨(dú)立分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
（2）實(shí)踐教學(xué)具體形式、組織方式、及管理方式
實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體教學(xué)形式和內(nèi)容，可以是各種形式的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查和校內(nèi)外的科研、設(shè)計(jì)、調(diào)研、咨詢(xún)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、服務(wù)等。研究生在讀期間必須參與四個(gè)月以上的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，并完成與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的科研、設(shè)計(jì)、調(diào)研、咨詢(xún)、技術(shù)開(kāi)發(fā)任務(wù)，該任務(wù)的實(shí)踐環(huán)節(jié)工作量不低于60學(xué)時(shí)。研究生指導(dǎo)教師根據(jù)專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)要求，應(yīng)在第二學(xué)期末制定學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的任務(wù)和計(jì)劃安排，以保證在第五學(xué)期末之前實(shí)施完實(shí)踐環(huán)節(jié)的全部?jī)?nèi)容。指導(dǎo)教師須對(duì)研究生的實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的考核。
（3）實(shí)踐教學(xué)時(shí)間
具體時(shí)間由導(dǎo)師定，但必須安排第3學(xué)期初至第5學(xué)期末。
（4）考核標(biāo)準(zhǔn)與方式等
研究生在完成實(shí)踐環(huán)節(jié)后，應(yīng)寫(xiě)出《專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)總結(jié)報(bào)告》和《科研、設(shè)計(jì)、調(diào)研、咨詢(xún)、技術(shù)開(kāi)發(fā)任務(wù)報(bào)告》，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)研究生的實(shí)踐環(huán)節(jié)、任務(wù)、內(nèi)容進(jìn)行考核，考核以五級(jí)制(優(yōu)、良、中、及格、不及格)記分，指導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生完成報(bào)告的情況、參與實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及實(shí)習(xí)實(shí)踐單位的意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合考核，并認(rèn)真填寫(xiě)《專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)總結(jié)報(bào)告》中的考核評(píng)語(yǔ)?？己顺煽?jī)和報(bào)告由指導(dǎo)教師在第5學(xué)期末至第6學(xué)期初交學(xué)院研究生教學(xué)秘書(shū)，由研究生教學(xué)秘書(shū)在網(wǎng)上錄入考核成績(jī)。
七、學(xué)位論文
1、選題要求
論文選題應(yīng)直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值，可以是一個(gè)完整的工程項(xiàng)目策劃、工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目或技術(shù)改造項(xiàng)目；可以是技術(shù)攻關(guān)研究專(zhuān)題或?qū)煹目蒲许?xiàng)目；可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)。論文選題應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、表現(xiàn)形式
(1)工程設(shè)計(jì)：要求有系統(tǒng)方案定性比較和定量分析，提供包括設(shè)備、物流、信息和人力等資源優(yōu)化配置方法和系統(tǒng)集成的詳細(xì)規(guī)劃或設(shè)計(jì)圖。
（2）工業(yè)工程系統(tǒng)改造和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)：要求給出原系統(tǒng)的評(píng)價(jià)和分析、技術(shù)改造方案、關(guān)鍵技術(shù)及其解決途徑、新方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和評(píng)價(jià)。
(3)研究論文：要求給出創(chuàng)新的管理理念、研究模型或評(píng)價(jià)和診斷的指標(biāo)體系，由于工業(yè)工程是一門(mén)基于實(shí)踐的科學(xué)，因此研究論文一般要有實(shí)證研究的部分。
3、字?jǐn)?shù)要求
為保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)以及論文選題的需要，在保證論文質(zhì)量的同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文一般要求30000字以上（特殊需要也可作適當(dāng)調(diào)整）。
4、評(píng)閱與答辯
(1) 學(xué)位論文要經(jīng)過(guò)2位專(zhuān)家評(píng)閱（其中一位來(lái)自其它高校或企業(yè)），應(yīng)著重審核作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；審核學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量；審核其解決工程實(shí)際問(wèn)題的新思想、新方法和新進(jìn)展；審核其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計(jì)的先進(jìn)性和實(shí)用性；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
(2)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。
(3)學(xué)位論文答辯委員會(huì)應(yīng)由來(lái)自學(xué)校和企業(yè)的3-5位專(zhuān)家組成。來(lái)自企業(yè)的專(zhuān)家應(yīng)是工礦企業(yè)或工程部門(mén)的中高級(jí)管理人員或具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)家。
成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院物流工程專(zhuān)碩的研究生培養(yǎng)方案
物流工程領(lǐng)域全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
物流工程領(lǐng)域
全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
(專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域代碼： 085240)
一、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域簡(jiǎn)介（400字內(nèi)）
物流工程是以物流系統(tǒng)為研究對(duì)象，研究物流系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與資源優(yōu)化配置、物流運(yùn)作計(jì)劃與控制以及運(yùn)營(yíng)管理的工程領(lǐng)域。目前，物流業(yè)已迅速發(fā)展成為全球具有巨大潛力和發(fā)展空間的新興復(fù)合產(chǎn)業(yè)，成為衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志之一。我國(guó)現(xiàn)代物流業(yè)尚處于起步階段，急需大量物流工程專(zhuān)業(yè)高級(jí)人才。
本工程領(lǐng)域設(shè)有物流經(jīng)濟(jì)與金融、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理及物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。依托我校管理科學(xué)與工程、企業(yè)管理及相關(guān)工程碩士專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次物流工程技術(shù)和工程管理人才。課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)物流工程的系統(tǒng)性、前沿性和實(shí)踐性，學(xué)位獲得者應(yīng)具有物流工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，掌握物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)以及物流管理的先進(jìn)技術(shù)與方法。學(xué)生畢業(yè)后可以在政府行政管理部門(mén)，從事區(qū)域及城市物流戰(zhàn)略規(guī)劃與系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在工業(yè)、物流或其他企業(yè)從事物流技術(shù)應(yīng)用和物流運(yùn)營(yíng)管理工作。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本領(lǐng)域培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型的物流技術(shù)和物流工程管理高級(jí)人才。
1．培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，且具有較高的物流工程與管理素質(zhì)、良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有從事研究工作的能力和較強(qiáng)創(chuàng)新能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
2．具有堅(jiān)實(shí)的物流工程理論基礎(chǔ)，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)并能正確地運(yùn)用管理方法、定性與定量相結(jié)合的系統(tǒng)分析方法及相應(yīng)的物流工程技術(shù)方法，解決物流工程領(lǐng)域規(guī)劃設(shè)計(jì)和經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)際問(wèn)題。
3．具有較強(qiáng)的外語(yǔ)能力，要求能熟練地運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能閱讀本學(xué)科的外文文獻(xiàn)資料，并撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文，具有較好的聽(tīng)說(shuō)能力。
4．較好地掌握馬克思主義基本理論，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義和集體主義思想，遵紀(jì)守法，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，身心健康。
本領(lǐng)域所培養(yǎng)的工程碩士主要為以下三方面的物流工程高級(jí)人才：
（1）服務(wù)于政府行政管理部門(mén)，從事現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、城市或地區(qū)物流基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃（公共物流節(jié)點(diǎn)、貨運(yùn)通道規(guī)劃）、城市或地區(qū)物流信息平臺(tái)規(guī)劃、城市或地區(qū)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策研究等工作。
（2）服務(wù)于物流企業(yè)，從事物流企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、物流企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理、物流企業(yè)物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、物流解決方案設(shè)計(jì)、物流項(xiàng)目管理、運(yùn)輸戰(zhàn)略規(guī)劃、庫(kù)存戰(zhàn)略規(guī)劃、物流金融等工作。
（3）服務(wù)于生產(chǎn)企業(yè)或其他企業(yè)，從事采購(gòu)與供應(yīng)的物流戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)物流管理、企業(yè)物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、物流與供應(yīng)鏈解決方案、供應(yīng)鏈的規(guī)劃和控制等工作。
三、培養(yǎng)方式
1.采用課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式
課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，在校內(nèi)完成，通過(guò)自學(xué)與面授相結(jié)合的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)；實(shí)踐教學(xué)鼓勵(lì)到企業(yè)、校企合作基地或研究生工作站完成，可采取集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)位論文采取導(dǎo)師制。學(xué)位論文由校、企導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。擬聘企業(yè)導(dǎo)師須先填寫(xiě)《成都理工大學(xué)工程碩士研究生指導(dǎo)教師簡(jiǎn)況表》，經(jīng)管理科學(xué)學(xué)院分學(xué)位委員會(huì)主席審查后報(bào)研究生學(xué)院備案。由管理科學(xué)學(xué)院頒發(fā)聘書(shū)。
2.實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制
鼓勵(lì)實(shí)行雙導(dǎo)師制或?qū)熃M，雙導(dǎo)師制是指1個(gè)校內(nèi)導(dǎo)師，1個(gè)校外社會(huì)實(shí)踐部門(mén)的導(dǎo)師，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。導(dǎo)師組除校內(nèi)導(dǎo)師外，鼓勵(lì)吸收企事業(yè)部門(mén)具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員參加。
四、學(xué)習(xí)方式與年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限為3年（試行）。其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間為1年、必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文攥寫(xiě)時(shí)間為2年。
原則上不允許延期畢業(yè)。確因客觀(guān)原因不能按時(shí)在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成學(xué)業(yè)者，延期所涉及的一切費(fèi)用由研究生自行解決。延期最長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)1年（總時(shí)間控制在4年內(nèi)）。
五、課程設(shè)置與學(xué)分要求
本專(zhuān)業(yè)研究生應(yīng)修滿(mǎn)的總學(xué)分不得少于32學(xué)分。課程學(xué)習(xí)至少24學(xué)分，包括學(xué)位課、必修課和選修課。其中：公共學(xué)位課、基礎(chǔ)理論課及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課至少14學(xué)分，必修課至少4學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課及公共選修課至少6學(xué)分。其他必修環(huán)節(jié)8學(xué)分。具體課程設(shè)置詳見(jiàn)下表。物流工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置表
| 課程類(lèi)別 | 課程名稱(chēng) | 學(xué)分 | 學(xué)時(shí) | 開(kāi)課學(xué)期 | ||
| 學(xué)位課（至少14學(xué)分） | 公共學(xué)位課 | 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 2 | 36 | 1 | |
| 第一外語(yǔ) | 4 | 168 | 1,2 | |||
| 基礎(chǔ)理論課 | 高級(jí)管理學(xué) | 任選2門(mén) | 2 | 32 | 1 | |
| 工程數(shù)學(xué)（應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)） | 2 | 32 | 1 | |||
| 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué) | 2 | 32 | 1 | |||
| 系統(tǒng)工程理論與方法 | 2 | 32 | 1 | |||
| 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 生產(chǎn)與運(yùn)作管理 | 任選2門(mén) | 2 | 32 | 1 | |
| 現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理 | 2 | 32 | 1 | |||
| 物流運(yùn)籌學(xué) | 2 | 32 | 1 | |||
|
必修課 （至少4學(xué)分） |
項(xiàng)目管理學(xué) | 任選2門(mén) | 2 | 32 | 1 | |
| 物流工程學(xué) | 2 | 32 | 2 | |||
| 物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì) | 2 | 32 | 2 | |||
| 物流信息技術(shù)與應(yīng)用 | 2 | 32 | 2 | |||
| 選修課（至少6學(xué)分） | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 物流與供應(yīng)鏈金融 | 任選3-4門(mén) | 2 | 32 | 2 |
| 采購(gòu)管理與庫(kù)存控制 | 2 | 32 | 2 | |||
| 配送中心運(yùn)營(yíng)與運(yùn)輸管理 | 2 | 32 | 2 | |||
| 物流系統(tǒng)建模與仿真 | 2 | 32 | 2 | |||
| 國(guó)際物流管理 | 2 | 32 | 2 | |||
| 物流法律與政策 | 2 | 32 | 2 | |||
| 物流成本分析與控制 | 2 | 32 | 2 | |||
| 財(cái)務(wù)管理 | 2 | 32 | 2 | |||
| 公共選修課 | 自然辯證法概論 | 必選其一 | 1 | 18 | 1 | |
| 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 | 1 | 18 | 1 | |||
| 其他素質(zhì)類(lèi)課程 | 2 | |||||
| 必修環(huán)節(jié)（8學(xué)分） | 制訂培養(yǎng)計(jì)劃 | 1 | ||||
| 開(kāi)題報(bào)告 | 2 | 4 | ||||
| 中期考核 | 4 | |||||
| 專(zhuān)業(yè)外語(yǔ) | 5 | |||||
| 實(shí)踐環(huán)節(jié) | 6 | 5 | ||||
1、制定培養(yǎng)計(jì)劃（不計(jì)學(xué)分）
物流工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生第一學(xué)期入學(xué)后兩周內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行選課，制定研究生培養(yǎng)計(jì)劃。
2、開(kāi)題報(bào)告：2學(xué)分
物流工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行選題，并在第四學(xué)期末完成開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題時(shí)應(yīng)成立由同領(lǐng)域教師或企業(yè)專(zhuān)家3-5名組成的開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組。研究生在開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)就選題的科學(xué)根據(jù)、國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、研究方案等做出科學(xué)論證，寫(xiě)出篇幅不少于5000字的書(shū)面開(kāi)題報(bào)告，并填寫(xiě)《成都理工大學(xué)研究生畢業(yè)論文工作計(jì)劃表》，交研究生院培養(yǎng)科和所在學(xué)院教務(wù)部門(mén)。
3、中期考核（不計(jì)學(xué)分）
研究生在論文工作期間應(yīng)定期向?qū)焾?bào)告論文進(jìn)展情況，進(jìn)行中期檢查和考核，并在論文開(kāi)題半年后，進(jìn)行階段報(bào)告。由同領(lǐng)域教師和企業(yè)專(zhuān)家組成中期考核小組進(jìn)行評(píng)審，研究生全面報(bào)告學(xué)位論文的進(jìn)展情況及取得的階段成果，聽(tīng)取與會(huì)人員的審查意見(jiàn)，修改和完善學(xué)位論文的錯(cuò)誤或不足之處，同時(shí)寫(xiě)出篇幅不少于6000字的書(shū)面報(bào)告并填寫(xiě)《成都理工大學(xué)碩士研究生階段報(bào)告》，交所在學(xué)院教務(wù)部門(mén)。
4、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)（不計(jì)學(xué)分）
具有較強(qiáng)的外語(yǔ)能力，通過(guò)相應(yīng)能力研究生專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)考核。要求能熟練地運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能閱讀本學(xué)科的外文文獻(xiàn)資料，并撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文，具有較好的聽(tīng)說(shuō)能力。
5、實(shí)踐環(huán)節(jié)（學(xué)分為6學(xué)分）
（1）總體要求
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)工程應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的重要組成部分，充分的、高質(zhì)量的流專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。高度重視物流工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐研究和創(chuàng)新能力，增長(zhǎng)其實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，縮短就業(yè)適應(yīng)期。物流工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，應(yīng)該以就業(yè)和發(fā)展為導(dǎo)向，以工程技術(shù)應(yīng)用為主旨，以能力培養(yǎng)為核心，體現(xiàn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，通過(guò)明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理和完備實(shí)踐教學(xué)保障等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。秉承“加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視實(shí)踐、激勵(lì)創(chuàng)新、講究綜合”的實(shí)踐教學(xué)理念，構(gòu)建綜合實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
（2）實(shí)踐教學(xué)具體形式、組織方式及管理方式
加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)，對(duì)研究生實(shí)踐學(xué)習(xí)實(shí)行全過(guò)程的管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)。為全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生提供和保障開(kāi)展實(shí)踐的條件，建立多種形式的實(shí)踐基地。注重吸納和使用社會(huì)資源，合作建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，改革創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)模式。推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實(shí)際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動(dòng)機(jī)制。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括物流行業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)、供應(yīng)鏈管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)（ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)）、物流企業(yè)網(wǎng)站規(guī)劃與實(shí)施、物流仿真模擬實(shí)習(xí)、物流系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，共計(jì)6學(xué)分。實(shí)踐教學(xué)具體形式、組織方式及管理方式，見(jiàn)物流工程專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。
物流工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃
| 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) | 實(shí)習(xí)項(xiàng)目名稱(chēng) | 學(xué)分 |
開(kāi)課 學(xué)期 |
具體形式、組織、管理方式 | 實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求 |
| 物流行業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí) | 1 | 3 | 分段（實(shí)習(xí)基地或相關(guān)企業(yè)） | 聯(lián)系物流相關(guān)企業(yè)，進(jìn)行物流行業(yè)及市場(chǎng)調(diào)研，熟悉物流企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)作流程。完成調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告。 | |
| 供應(yīng)鏈管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)（ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)） | 1 | 3 | 集中（管理或工程實(shí)驗(yàn)室） | 供應(yīng)鏈管理與優(yōu)化軟件平臺(tái)上，分組模擬供應(yīng)商、制造商、物流公司、零售商、終端客戶(hù)等角色，深入理解供應(yīng)鏈管理的流程和主要內(nèi)容。通過(guò)ERP沙盤(pán)演練，在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，全面提升管理能力。完成實(shí)習(xí)報(bào)告。 | |
| 物流企業(yè)網(wǎng)站規(guī)劃與實(shí)施 | 1 | 3 | 集中（管理或工程實(shí)驗(yàn)室） | 了解物流網(wǎng)站建設(shè)流程，進(jìn)行物流網(wǎng)站規(guī)劃與實(shí)施。主要包括：網(wǎng)站建設(shè)需求、設(shè)計(jì)建站方案、查詢(xún)申辦域名、網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃、網(wǎng)站內(nèi)容整理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作修改、網(wǎng)站提交客戶(hù)審核并發(fā)布、網(wǎng)站推廣及后期維護(hù)。完成網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)報(bào)告。 | |
| 物流仿真模擬實(shí)習(xí) | 1 | 4 | 集中（管理或工程實(shí)驗(yàn)室） | 了解和運(yùn)用仿真軟件進(jìn)行物流系統(tǒng)仿真的步驟與方法,模擬物流中心、倉(cāng)儲(chǔ)中心、配送中心及其分揀流程等設(shè)計(jì)。完成實(shí)習(xí)報(bào)告。 | |
| 物流系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) | 2 | 4 | 分段（實(shí)習(xí)基地或相關(guān)企業(yè)） | 聯(lián)系物流企業(yè)或物流園區(qū)，進(jìn)行物流園區(qū)/物流中心/配送中心等規(guī)劃或優(yōu)化設(shè)計(jì)，進(jìn)行物流綜合專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決物流工程與管理實(shí)際問(wèn)題的能力。完成設(shè)計(jì)報(bào)告。 | |
| 合計(jì) | 6 | ||||
物流工程實(shí)踐教學(xué)主要在物流實(shí)驗(yàn)室和物流實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，物流實(shí)踐時(shí)間為1年，見(jiàn)物流工程專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。
物流實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。物流實(shí)驗(yàn)室是搭建理論與實(shí)踐的橋梁，是為學(xué)生提供物流實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，是深化學(xué)生對(duì)現(xiàn)代物流管理與工程理論的理解，提高學(xué)生的操作能力的重要場(chǎng)所。物流實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)包括物流實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、物流教學(xué)系統(tǒng)、物流設(shè)備、物流影視及實(shí)戰(zhàn)推演課件、物流實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、物流操作單據(jù)、物流運(yùn)作案例等整套方案。
物流實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。為了保證物流工程人才的培養(yǎng)質(zhì)量，必須建立直接的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地，充分利用校企各自的資源和優(yōu)勢(shì)，尤其要充分利用企業(yè)的條件與資源，實(shí)行校企合作共建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
（4）考核標(biāo)準(zhǔn)與方式
實(shí)踐教學(xué)考核依據(jù)。包括職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)、實(shí)習(xí)態(tài)度以及實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)質(zhì)量（如內(nèi)容是否正確，過(guò)程是否詳細(xì)，體會(huì)是否深刻等）。
研究生要提交實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃，撰寫(xiě)實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。完善物流工程實(shí)踐教學(xué)體系制度，重視實(shí)踐活動(dòng)的考評(píng)制度建設(shè)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提高實(shí)踐效果。對(duì)學(xué)生的考核方式要注重能力評(píng)價(jià)，綜合考評(píng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
物流實(shí)踐技能考核綜合成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五檔，考核標(biāo)準(zhǔn)分為：
優(yōu)：能獨(dú)立熟練掌握該技能（90分以上）
良：能熟練掌握該技能（80~89分）
中：能基本掌握該技能（70~79分）
及格：在指導(dǎo)下能掌握該技能（60~69分）
不及格：不能完全掌握該技能（59分以下）
考核方式：提交調(diào)研（實(shí)訓(xùn)）實(shí)習(xí)報(bào)告或企業(yè)物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)報(bào)告。
七、學(xué)位論文
1、選題要求
論文選題應(yīng)來(lái)自于物流工程領(lǐng)域?qū)嵺`，有明確的工程應(yīng)用背景，一般應(yīng)與企業(yè)物流工程實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合。導(dǎo)師應(yīng)組織專(zhuān)家聽(tīng)取學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告，并經(jīng)討論后最終確定論文選題。
具體要求：
（1）論文自開(kāi)題報(bào)告后的實(shí)際工作時(shí)間不應(yīng)少于一年。其間，將組織專(zhuān)家進(jìn)行中期考核以檢查學(xué)生論文工作的進(jìn)展情況。論文工作須在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。
（2）學(xué)位論文應(yīng)具備一定的技術(shù)要求和工作量。應(yīng)能體現(xiàn)論文作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段，解決實(shí)際物流工程與管理問(wèn)題的能力，要求有一定的分析結(jié)果，并有一定的理論基礎(chǔ)，具有先進(jìn)性、實(shí)用性。
（3）鼓勵(lì)學(xué)位論文結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要，運(yùn)用已有的理論和方法，進(jìn)行研究應(yīng)用，要求具有較好的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益。
2、表現(xiàn)形式
論文形式可以是研究論文，應(yīng)用基礎(chǔ)研究，規(guī)劃與設(shè)計(jì)等。論文主要應(yīng)包括以下部分：
- 中英文摘要、關(guān)鍵詞；
- 獨(dú)立完成與誠(chéng)信聲明；
- 選題的依據(jù)與意義；
- 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料綜述；
- 論文主體部分：研究?jī)?nèi)容、設(shè)計(jì)方案、分析計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究等；
- 結(jié)論；
- 參考文獻(xiàn)；
-
必要的附錄（包括企業(yè)應(yīng)用證明、項(xiàng)目鑒定報(bào)告、獲獎(jiǎng)成果證書(shū)、設(shè)計(jì)圖紙、程
序源代碼、論文發(fā)表等）； - 致謝。
論文字?jǐn)?shù)要求3萬(wàn)字以上。
4、評(píng)閱與答辯
（1）攻讀全日制工程碩士研究生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)論文答辯。
（2）論文應(yīng)由2位具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家評(píng)閱，其中1位是校外物流工程或相近領(lǐng)域技術(shù)專(zhuān)家。
（3）在收到至少兩名論文評(píng)閱人同意進(jìn)行論文答辯的評(píng)閱意見(jiàn)之后，方可組織對(duì)工程碩士學(xué)位論文的正式答辯。
（4）學(xué)位論文答辯委員會(huì)由3~5名物流工程領(lǐng)域的專(zhuān)家組成，其中至少1位是校外物流工程或相近領(lǐng)域技術(shù)專(zhuān)家。
附件3：
管理科學(xué)學(xué)院全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生課程匯總表
| 課程名稱(chēng) | 所屬領(lǐng)域 | 課程類(lèi)別 | 學(xué)時(shí) | 學(xué)分 | 開(kāi)課學(xué)期 | 擬開(kāi)課學(xué)院 |
擬任課教師 （2位） |
備注 |
| 高級(jí)管理學(xué) | 物流工程 | 基礎(chǔ)理論課 | 32 | 2 | 1 | 管科 | 李余生、王敏晰 | 新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 工程數(shù)學(xué) | 物流工程 | 基礎(chǔ)理論課 | 32 | 2 | 1 | 管科 | 周仲禮、郭科 | 新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué) | 物流工程 | 基礎(chǔ)理論課 | 32 | 2 | 1 | 管科 | 劉紅軍、匡建超 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 系統(tǒng)工程理論與方法 | 物流工程 | 基礎(chǔ)理論課 | 32 | 2 | 1 | 管科 | 劉紅軍、匡建超 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 生產(chǎn)與運(yùn)作管理 | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 32 | 2 | 1 | 管科 | 張惠琴、黃濱 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理 | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 32 | 2 | 1 | 管科 | 吳健、包曉英 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 物流運(yùn)籌學(xué) | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 32 | 2 | 1 | 管科 | 黃濱、譚滿(mǎn)意 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 項(xiàng)目管理學(xué) | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)必修課 | 32 | 2 | 1 | 管科 | 李璞、張惠琴 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 物流工程學(xué) | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)必修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 唐志英、包曉英 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì) | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)必修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 譚滿(mǎn)意、吳健 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 物流信息技術(shù)與應(yīng)用 | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)必修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 王敏晰、王新莊 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 物流與供應(yīng)鏈金融 | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 吳健、黃濱 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 采購(gòu)管理與庫(kù)存控制 | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 黃濱、譚滿(mǎn)意 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 配送中心運(yùn)營(yíng)與運(yùn)輸管理 | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 唐志英、包曉英 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 物流系統(tǒng)建模與仿真 | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 黨慶忠、劉勇 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 國(guó)際物流管理 | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 唐志英、吳健 | 新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 物流法律與政策 | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 吳健、唐志英 | 新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 物流成本分析與控制 | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 譚滿(mǎn)意、黃濱 | 新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 財(cái)務(wù)管理 | 物流工程 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 張霞、王宇 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院項(xiàng)目管理專(zhuān)碩的研究生培養(yǎng)方案
項(xiàng)目管理領(lǐng)域全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
項(xiàng)目管理領(lǐng)域
全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
(專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域代碼： 085239)
一、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域簡(jiǎn)介（400字內(nèi)）
項(xiàng)目管理是一門(mén)工程技術(shù)和管理技術(shù)相結(jié)合的綜合性工程領(lǐng)域。以項(xiàng)目為研究對(duì)象，在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)和系統(tǒng)工程學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上逐步形成和發(fā)展起來(lái)的一門(mén)綜合性很強(qiáng)的交叉工程領(lǐng)域。目前，項(xiàng)目管理理論與技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于建設(shè)工程、信息工程、制造工程、農(nóng)業(yè)工程、醫(yī)藥工程、國(guó)防工程、地質(zhì)工程等行業(yè)，并獲得了矚目的效率和效益。項(xiàng)目管理已經(jīng)引起了一場(chǎng)企業(yè)管理的革命，“項(xiàng)目經(jīng)理將成為21世紀(jì)年輕人首選的職業(yè)”。
本工程領(lǐng)域?yàn)檫m應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人才的需要，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)，成都理工大學(xué)于2004年已正式招收“項(xiàng)目管理”工程碩士研究生，本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域分為四個(gè)研究方向：項(xiàng)目人力資源管理、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目質(zhì)量安全管理、項(xiàng)目投資理論及應(yīng)用。依托我校管理科學(xué)與工程、企業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次項(xiàng)目管理人才。課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目管理的系統(tǒng)性、前沿性和實(shí)踐性，學(xué)位獲得者應(yīng)具有項(xiàng)目工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，掌握項(xiàng)目規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等先進(jìn)技術(shù)與方法。學(xué)生畢業(yè)后可以在政府行政管理部門(mén)，從事區(qū)域及城市大中型工程及服務(wù)項(xiàng)目戰(zhàn)略規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在工業(yè)、施工或其他企業(yè)從事項(xiàng)目管理技術(shù)應(yīng)用和項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理工作。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域旨在培養(yǎng)一批掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)運(yùn)作的一般規(guī)律，熟悉通用項(xiàng)目運(yùn)作規(guī)則，能夠從事項(xiàng)目策劃、評(píng)估、設(shè)計(jì)、建設(shè)、收尾等全生命期項(xiàng)目管理工作的高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。這些人才將來(lái)可成為項(xiàng)目評(píng)估師、咨詢(xún)專(zhuān)家、項(xiàng)目經(jīng)理、計(jì)劃經(jīng)理等。我校項(xiàng)目管理工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生必須達(dá)到：
1．掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想；擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)和方針、政策；熱愛(ài)祖國(guó)，具有高尚的科學(xué)道德和敬業(yè)精神，追求科學(xué)，求真務(wù)實(shí)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；具有高度的社會(huì)責(zé)任感、事業(yè)心與艱苦創(chuàng)業(yè)精神，刻苦鉆研，勤奮工作，積極為國(guó)防建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。能適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)不同崗位任職的需要，會(huì)項(xiàng)目管理，具有對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃、認(rèn)證、組織和實(shí)施的能力。
2．系統(tǒng)地掌握某一門(mén)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工程項(xiàng)目管理的基本理論和方法，懂得現(xiàn)代工程經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代工程管理理論，掌握解決工程管理問(wèn)題的先進(jìn)技術(shù)和手段，掌握項(xiàng)目管理的實(shí)務(wù)技能，具有較好的創(chuàng)新意識(shí)和工程項(xiàng)目管理能力。
3．掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，具備較好地外語(yǔ)閱讀能力和一定的表達(dá)能力。
本領(lǐng)域所培養(yǎng)的工程碩士主要為以下三方面的項(xiàng)目管理高級(jí)人才：
（1）服務(wù)于政府行政管理部門(mén)，從事區(qū)域及城市大中型工程及服務(wù)項(xiàng)目戰(zhàn)略規(guī)劃、項(xiàng)目可行性論證分析、項(xiàng)目招投標(biāo)、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)估等方面工作。
（2）服務(wù)于施工及生產(chǎn)企業(yè)，從事工程類(lèi)企業(yè)項(xiàng)目戰(zhàn)略規(guī)劃、項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)與管理、項(xiàng)目資源配置、項(xiàng)目質(zhì)量安全等工作。
（3）服務(wù)于資源型企業(yè)，從事資源型項(xiàng)目的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制，或?yàn)轫?xiàng)目實(shí)施優(yōu)化提供管理咨詢(xún)等工作。
三、培養(yǎng)方式
1.采用課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，在校內(nèi)完成，通過(guò)自學(xué)與面授相結(jié)合的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)；實(shí)踐教學(xué)鼓勵(lì)到企業(yè)、校企合作基地或研究生工作站完成，可采取集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)位論文采取導(dǎo)師制。學(xué)位論文由校、企導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。擬聘企業(yè)導(dǎo)師須先填寫(xiě)《成都理工大學(xué)工程碩士研究生指導(dǎo)教師簡(jiǎn)況表》，經(jīng)管理科學(xué)學(xué)院分學(xué)位委員會(huì)主席審查后報(bào)研究生學(xué)院備案。由管理科學(xué)學(xué)院頒發(fā)聘書(shū)。
2.實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。
鼓勵(lì)實(shí)行雙導(dǎo)師制或?qū)熃M。雙導(dǎo)師制是指1個(gè)校內(nèi)導(dǎo)師，1個(gè)校外社會(huì)實(shí)踐部門(mén)的導(dǎo)師，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。導(dǎo)師組除校內(nèi)導(dǎo)師外，鼓勵(lì)吸收企事業(yè)部門(mén)具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員參加。
四、學(xué)習(xí)方式與年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限為3年（試行）。其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間為1年、必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫(xiě)時(shí)間為2年。
原則上不允許延期畢業(yè)。確因客觀(guān)原因不能按時(shí)在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成學(xué)業(yè)者，延期所涉及的一切費(fèi)用由研究生自行解決。延期最長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)1年（總時(shí)間控制在4年內(nèi)）。
五、課程設(shè)置與學(xué)分要求
課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制。攻讀工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的研究生，應(yīng)獲得的總學(xué)分為不低于32學(xué)分，其中：課程總學(xué)分不低于24學(xué)分（學(xué)位課至少16學(xué)分，非學(xué)位課至少8學(xué)分），必修環(huán)節(jié)總學(xué)分8學(xué)分。學(xué)位課均為考試課程，必須采用課堂授課的方式進(jìn)行。非學(xué)位課屬于選修課，選修課一般為考查課程，可采用課堂授課或?qū)嵺`、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式進(jìn)行，課程設(shè)置詳見(jiàn)下表：
表1 項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置表
六、必修環(huán)節(jié)
1.制定培養(yǎng)計(jì)劃（不計(jì)學(xué)分）
項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生第一學(xué)期入學(xué)后兩周內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行選課，制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。
2.開(kāi)題報(bào)告：2學(xué)分
開(kāi)題報(bào)告是保證工程碩士論文質(zhì)量、提高論文水平的重要環(huán)節(jié)。研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行選題，并在第四學(xué)期末完成開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題時(shí)應(yīng)成立由同領(lǐng)域教師或企業(yè)專(zhuān)家3-5名組成的開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)就選題的科學(xué)依據(jù)、國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)、研究?jī)?nèi)容、研究的技術(shù)路線(xiàn)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題、預(yù)期目標(biāo)等做出科學(xué)論證。開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于6000字以上，并填寫(xiě)《成都理工大學(xué)研究生畢業(yè)論文工作計(jì)劃表》，送校內(nèi)、校外導(dǎo)師審閱，進(jìn)行開(kāi)題答辯，經(jīng)考評(píng)小組考核后評(píng)定成績(jī)，是否通過(guò)，并提交研究生院培養(yǎng)科和所在學(xué)院教務(wù)部門(mén)。
3.中期考核（不計(jì)學(xué)分）
研究生在論文工作期間應(yīng)定期向?qū)焾?bào)告論文進(jìn)展情況，進(jìn)行中期檢查和考核，并在論文開(kāi)題半年后，進(jìn)行階段報(bào)告。由同領(lǐng)域教師和企業(yè)專(zhuān)家組成中期考核小組進(jìn)行評(píng)審，研究生全面報(bào)告學(xué)位論文的進(jìn)展情況及取得的階段成果，聽(tīng)取與會(huì)人員的審查意見(jiàn)，修改和完善學(xué)位論文的錯(cuò)誤或不足之處，同時(shí)寫(xiě)出篇幅不少于6000字的書(shū)面報(bào)告并填寫(xiě)《成都理工大學(xué)碩士研究生階段報(bào)告》，交所在學(xué)院教務(wù)部門(mén)。
4.專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)（不計(jì)學(xué)分）
專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)是對(duì)工程碩士研究生所掌握外語(yǔ)情況的考核，要求工程碩士研究生具備能夠利用外語(yǔ)工具進(jìn)行文獻(xiàn)的檢索、閱讀、撰寫(xiě)與交流的能力。一般在第四、五學(xué)期由學(xué)院按工程領(lǐng)域組織專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)的考核工作。
5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)分為6學(xué)分
（1）總體要求
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)工程應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的重要組成部分，充分的、高質(zhì)量的項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。高度重視項(xiàng)目管理實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐研究和創(chuàng)新能力，增長(zhǎng)其實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，縮短就業(yè)適應(yīng)期。項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，應(yīng)該以就業(yè)和發(fā)展為導(dǎo)向，以管理技術(shù)應(yīng)用為主旨，以能力培養(yǎng)為核心，體現(xiàn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，通過(guò)明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理和完備實(shí)踐教學(xué)保障等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。秉承“加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視實(shí)踐、激勵(lì)創(chuàng)新、講究綜合”的實(shí)踐教學(xué)理念，構(gòu)建綜合實(shí)驗(yàn)、工程與服務(wù)項(xiàng)目管理的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的工程管理素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
（2）實(shí)踐教學(xué)具體形式、組織方式及管理方式
加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)，對(duì)研究生實(shí)踐學(xué)習(xí)實(shí)行全過(guò)程的管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)。為全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生提供和保障開(kāi)展實(shí)踐的條件，建立多種形式的實(shí)踐基地。注重吸納和使用社會(huì)資源，合作建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，改革創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)模式。推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實(shí)際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動(dòng)機(jī)制。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括項(xiàng)目管理領(lǐng)域調(diào)研實(shí)習(xí)、項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)（項(xiàng)目管理手工沙盤(pán)模擬）、供應(yīng)鏈管理模擬實(shí)訓(xùn)（ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)）、項(xiàng)目管理仿真模擬實(shí)習(xí)、項(xiàng)目管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，共計(jì)6學(xué)分。見(jiàn)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。
表2 項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃
（3）實(shí)踐教學(xué)時(shí)間
項(xiàng)目管理實(shí)踐教學(xué)主要在管理或工程實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目管理實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，項(xiàng)目管理實(shí)踐時(shí)間不少于1年。
管理或工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。管理或工程實(shí)驗(yàn)室是搭建理論與實(shí)踐的橋梁，是為學(xué)生提供項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，是深化學(xué)生對(duì)現(xiàn)代項(xiàng)目管理理論與技術(shù)的理解，提高學(xué)生的操作能力的重要場(chǎng)所。管理或工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)包括項(xiàng)目管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、項(xiàng)目管理教學(xué)系統(tǒng)、項(xiàng)目管理影視及實(shí)戰(zhàn)推演件、項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、項(xiàng)目管理運(yùn)作案例等整套方案。
項(xiàng)目管理實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。為了保證項(xiàng)目管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量，必須建立直接的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地，充分利用校企各自的資源和優(yōu)勢(shì)，尤其要充分利用企業(yè)的條件與資源，實(shí)行校企合作共建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
（4）考核標(biāo)準(zhǔn)與方式
實(shí)踐教學(xué)考核依據(jù)。包括職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)、實(shí)習(xí)態(tài)度以及實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)質(zhì)量（如內(nèi)容是否正確，過(guò)程是否詳細(xì)，體會(huì)是否深刻等）。
研究生要提交實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃，撰寫(xiě)實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。要對(duì)研究生實(shí)踐實(shí)行全過(guò)程的管理、服務(wù)和質(zhì)量評(píng)價(jià)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。完善項(xiàng)目管理實(shí)踐教學(xué)體系制度，提高校內(nèi)外實(shí)踐設(shè)施的利用率，重視實(shí)踐活動(dòng)的考評(píng)制度建設(shè)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提高實(shí)踐效果。對(duì)學(xué)生的考核方式要注重能力評(píng)價(jià)，綜合考評(píng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
項(xiàng)目管理實(shí)踐技能考核綜合成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五檔，考核標(biāo)準(zhǔn)分為：
優(yōu)：能獨(dú)立熟練掌握該技能（90分以上）
良：能熟練掌握該技能（80-89分）
中：能基本掌握該技能（70-79分）
及格：在指導(dǎo)下能掌握該技能（60-69分）
不及格：不能完全掌握該技能（59分以下）
考核方式：提交調(diào)研（實(shí)訓(xùn)）實(shí)習(xí)報(bào)告或企業(yè)項(xiàng)目管理體系規(guī)劃與優(yōu)化報(bào)告。
七、學(xué)位論文
1.選題要求
學(xué)位論文選題應(yīng)來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的工程背景和應(yīng)用價(jià)值，應(yīng)解決一個(gè)(或以上)完整的項(xiàng)目管理問(wèn)題。因此，項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文研究對(duì)象可以從建設(shè)工程、信息工程、制造工程、農(nóng)業(yè)工程、國(guó)防工程等行業(yè)項(xiàng)目和相關(guān)服務(wù)項(xiàng)目，以及其他廣泛使用項(xiàng)目管理技術(shù)的組織中選取。研究應(yīng)具有應(yīng)用創(chuàng)新性和可操作性，有一定的技術(shù)難度和工作量，研究成果要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。論文涉及的問(wèn)題要具有代表性，解決問(wèn)題的思路應(yīng)反映出有針對(duì)性的項(xiàng)目管理模塊特點(diǎn)。
對(duì)于基礎(chǔ)性技術(shù)、管理模式或軟件開(kāi)發(fā)性研究，應(yīng)該給出其理論依據(jù)、完整描述、應(yīng)用范圍、應(yīng)用實(shí)例及結(jié)果分析。
對(duì)于應(yīng)用性研究，應(yīng)該給出問(wèn)題的完整描述、解決問(wèn)題的方法、結(jié)論、合理性分析和效益。這種應(yīng)用性研究可以是項(xiàng)目策劃、融資、組織方案的設(shè)計(jì)，項(xiàng)目計(jì)劃與控制的模式或方法的研究，項(xiàng)目糾紛處理方案，也可以是項(xiàng)目管理模式、技術(shù)、方法、環(huán)境的研究等。
2.表現(xiàn)形式
（1）工程設(shè)計(jì)類(lèi)論文，應(yīng)以解決生產(chǎn)或工程實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案正確，布局及設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
（2）技術(shù)研究類(lèi)論文(包括應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、預(yù)先研究、實(shí)驗(yàn)研究、系統(tǒng)研究等)項(xiàng)目論文，綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，分析過(guò)程嚴(yán)密、正確，實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)、可靠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確、可信，論文成果具有先進(jìn)性和實(shí)用性。
（3）工程管理類(lèi)論文，應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景，研究成果應(yīng)具有一定經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益，統(tǒng)計(jì)或收集的數(shù)據(jù)可靠、充分，理論建模和分析方法科學(xué)正確。
（4）工程軟件或應(yīng)用軟件為主要內(nèi)容的論文(不包括計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域的論文)，要求需求分析合理，總體設(shè)計(jì)正確，程序編制及文檔規(guī)范，并通過(guò)測(cè)試或可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。
論文主要應(yīng)包括以下部分：中英文摘要、關(guān)鍵詞；獨(dú)立完成與誠(chéng)信聲明；選題的依據(jù)與意義；國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料綜述；論文主體部分：研究?jī)?nèi)容、設(shè)計(jì)方案、分析計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究等；結(jié)論；參考文獻(xiàn)；必要的附錄（包括企業(yè)應(yīng)用證明、項(xiàng)目鑒定報(bào)告、獲獎(jiǎng)成果證書(shū)、設(shè)計(jì)圖紙、程序源代碼、論文發(fā)表等）；致謝。
3.字?jǐn)?shù)要求
項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文應(yīng)表明作者在項(xiàng)目管理學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有從事項(xiàng)目管理研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)項(xiàng)目管理專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力，應(yīng)解決一個(gè)(或以上)完整的來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的工程背景和應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目管理問(wèn)題。論文字?jǐn)?shù)一般要求3萬(wàn)字以上。
4.評(píng)閱與答辯
（1）攻讀全日制工程碩士研究生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。
（2）論文應(yīng)由2位具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家評(píng)閱，其中1位是校外項(xiàng)目管理或相近領(lǐng)域技術(shù)專(zhuān)家。學(xué)位論文的評(píng)審應(yīng)著重審核作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；審核學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量；審核其解決工程實(shí)際問(wèn)題的新思想、新方法和新進(jìn)展；審核其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計(jì)的先進(jìn)性和實(shí)用性；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
（3）在收到至少兩名論文評(píng)閱人同意進(jìn)行論文答辯的評(píng)閱意見(jiàn)之后，方可組織對(duì)工程碩士學(xué)位論文的正式答辯。
（4）學(xué)位論文答辯委員會(huì)應(yīng)有3-5位項(xiàng)目管理領(lǐng)域?qū)＜医M成(其中至少有2位專(zhuān)家不是學(xué)位論文作者的導(dǎo)師)；答辯委員會(huì)成員應(yīng)至少1位是來(lái)自工礦企業(yè)或工程部門(mén)的具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家。
附件3：
表1 管理科學(xué)學(xué)院全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生課程匯總表
備注為必填項(xiàng)，根據(jù)情況可選擇填寫(xiě)：原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程、現(xiàn)學(xué)術(shù)型方案課程、新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程。
全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
(專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域代碼： 085239)
一、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域簡(jiǎn)介（400字內(nèi)）
項(xiàng)目管理是一門(mén)工程技術(shù)和管理技術(shù)相結(jié)合的綜合性工程領(lǐng)域。以項(xiàng)目為研究對(duì)象，在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)和系統(tǒng)工程學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上逐步形成和發(fā)展起來(lái)的一門(mén)綜合性很強(qiáng)的交叉工程領(lǐng)域。目前，項(xiàng)目管理理論與技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于建設(shè)工程、信息工程、制造工程、農(nóng)業(yè)工程、醫(yī)藥工程、國(guó)防工程、地質(zhì)工程等行業(yè)，并獲得了矚目的效率和效益。項(xiàng)目管理已經(jīng)引起了一場(chǎng)企業(yè)管理的革命，“項(xiàng)目經(jīng)理將成為21世紀(jì)年輕人首選的職業(yè)”。
本工程領(lǐng)域?yàn)檫m應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人才的需要，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)，成都理工大學(xué)于2004年已正式招收“項(xiàng)目管理”工程碩士研究生，本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域分為四個(gè)研究方向：項(xiàng)目人力資源管理、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目質(zhì)量安全管理、項(xiàng)目投資理論及應(yīng)用。依托我校管理科學(xué)與工程、企業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次項(xiàng)目管理人才。課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目管理的系統(tǒng)性、前沿性和實(shí)踐性，學(xué)位獲得者應(yīng)具有項(xiàng)目工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，掌握項(xiàng)目規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等先進(jìn)技術(shù)與方法。學(xué)生畢業(yè)后可以在政府行政管理部門(mén)，從事區(qū)域及城市大中型工程及服務(wù)項(xiàng)目戰(zhàn)略規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在工業(yè)、施工或其他企業(yè)從事項(xiàng)目管理技術(shù)應(yīng)用和項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理工作。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域旨在培養(yǎng)一批掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)運(yùn)作的一般規(guī)律，熟悉通用項(xiàng)目運(yùn)作規(guī)則，能夠從事項(xiàng)目策劃、評(píng)估、設(shè)計(jì)、建設(shè)、收尾等全生命期項(xiàng)目管理工作的高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。這些人才將來(lái)可成為項(xiàng)目評(píng)估師、咨詢(xún)專(zhuān)家、項(xiàng)目經(jīng)理、計(jì)劃經(jīng)理等。我校項(xiàng)目管理工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生必須達(dá)到：
1．掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想；擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)和方針、政策；熱愛(ài)祖國(guó)，具有高尚的科學(xué)道德和敬業(yè)精神，追求科學(xué)，求真務(wù)實(shí)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；具有高度的社會(huì)責(zé)任感、事業(yè)心與艱苦創(chuàng)業(yè)精神，刻苦鉆研，勤奮工作，積極為國(guó)防建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。能適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)不同崗位任職的需要，會(huì)項(xiàng)目管理，具有對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃、認(rèn)證、組織和實(shí)施的能力。
2．系統(tǒng)地掌握某一門(mén)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工程項(xiàng)目管理的基本理論和方法，懂得現(xiàn)代工程經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代工程管理理論，掌握解決工程管理問(wèn)題的先進(jìn)技術(shù)和手段，掌握項(xiàng)目管理的實(shí)務(wù)技能，具有較好的創(chuàng)新意識(shí)和工程項(xiàng)目管理能力。
3．掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，具備較好地外語(yǔ)閱讀能力和一定的表達(dá)能力。
本領(lǐng)域所培養(yǎng)的工程碩士主要為以下三方面的項(xiàng)目管理高級(jí)人才：
（1）服務(wù)于政府行政管理部門(mén)，從事區(qū)域及城市大中型工程及服務(wù)項(xiàng)目戰(zhàn)略規(guī)劃、項(xiàng)目可行性論證分析、項(xiàng)目招投標(biāo)、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)估等方面工作。
（2）服務(wù)于施工及生產(chǎn)企業(yè)，從事工程類(lèi)企業(yè)項(xiàng)目戰(zhàn)略規(guī)劃、項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)與管理、項(xiàng)目資源配置、項(xiàng)目質(zhì)量安全等工作。
（3）服務(wù)于資源型企業(yè)，從事資源型項(xiàng)目的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制，或?yàn)轫?xiàng)目實(shí)施優(yōu)化提供管理咨詢(xún)等工作。
三、培養(yǎng)方式
1.采用課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，在校內(nèi)完成，通過(guò)自學(xué)與面授相結(jié)合的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)；實(shí)踐教學(xué)鼓勵(lì)到企業(yè)、校企合作基地或研究生工作站完成，可采取集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)位論文采取導(dǎo)師制。學(xué)位論文由校、企導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。擬聘企業(yè)導(dǎo)師須先填寫(xiě)《成都理工大學(xué)工程碩士研究生指導(dǎo)教師簡(jiǎn)況表》，經(jīng)管理科學(xué)學(xué)院分學(xué)位委員會(huì)主席審查后報(bào)研究生學(xué)院備案。由管理科學(xué)學(xué)院頒發(fā)聘書(shū)。
2.實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。
鼓勵(lì)實(shí)行雙導(dǎo)師制或?qū)熃M。雙導(dǎo)師制是指1個(gè)校內(nèi)導(dǎo)師，1個(gè)校外社會(huì)實(shí)踐部門(mén)的導(dǎo)師，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。導(dǎo)師組除校內(nèi)導(dǎo)師外，鼓勵(lì)吸收企事業(yè)部門(mén)具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員參加。
四、學(xué)習(xí)方式與年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限為3年（試行）。其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間為1年、必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫(xiě)時(shí)間為2年。
原則上不允許延期畢業(yè)。確因客觀(guān)原因不能按時(shí)在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成學(xué)業(yè)者，延期所涉及的一切費(fèi)用由研究生自行解決。延期最長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)1年（總時(shí)間控制在4年內(nèi)）。
五、課程設(shè)置與學(xué)分要求
課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制。攻讀工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的研究生，應(yīng)獲得的總學(xué)分為不低于32學(xué)分，其中：課程總學(xué)分不低于24學(xué)分（學(xué)位課至少16學(xué)分，非學(xué)位課至少8學(xué)分），必修環(huán)節(jié)總學(xué)分8學(xué)分。學(xué)位課均為考試課程，必須采用課堂授課的方式進(jìn)行。非學(xué)位課屬于選修課，選修課一般為考查課程，可采用課堂授課或?qū)嵺`、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式進(jìn)行，課程設(shè)置詳見(jiàn)下表：
表1 項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置表
| 課程類(lèi)別 | 課程名稱(chēng) | 學(xué)時(shí) | 學(xué)分 | 開(kāi)課學(xué)期 | 備注 | |
| 學(xué)位課（至少取得16學(xué)分） | 公共學(xué)位課 | 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 36 | 2 | 1 | |
| 自然辯證法概論 | 18 | 1 | 1 | 二選一 | ||
| 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 | 18 | 1 | 1 | |||
| 第一外國(guó)語(yǔ) | 180 | 4 | 1，2 | |||
|
基礎(chǔ)理論課 （至少選擇2門(mén)） |
高級(jí)管理學(xué) | 32 | 2 | 1 | ||
| 工程數(shù)學(xué)（運(yùn)籌、統(tǒng)計(jì)） | 32 | 2 | 1 | |||
| 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué) | 32 | 2 | 1 | |||
|
專(zhuān)業(yè)學(xué)位課 （至少選擇2門(mén)） |
項(xiàng)目管理學(xué) | 40 | 2.5 | 1 | 必選 | |
| 項(xiàng)目計(jì)劃與控制 | 32 | 2 | 2 | |||
| 項(xiàng)目管理案例與應(yīng)用 | 32 | 2 | 2 | |||
| 非學(xué)位課（至少取得8學(xué)分） | 專(zhuān)業(yè)選修課（至少選擇3門(mén)） | 項(xiàng)目人力資源管理 | 32 | 2 | 2 | |
| 項(xiàng)目評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)管理 | 32 | 2 | 2 | |||
| 管理信息系統(tǒng) | 32 | 2 | 2 | |||
| 項(xiàng)目質(zhì)量管理 | 24 | 1.5 | 2 | |||
| 經(jīng)濟(jì)法 | 32 | 2 | 2 | |||
| 工程招投標(biāo)與合同管理 | 24 | 1.5 | 2 | |||
| 公共選修課（至少選擇1門(mén)） | 形勢(shì)與政策專(zhuān)題講座 | 8 | 0.5 | 1、2 | ||
| 文獻(xiàn)檢索 | 16 | 1 | 1 | |||
| 知識(shí)產(chǎn)權(quán) | 16 | 1 | 2 | |||
| 第二外國(guó)語(yǔ) | 32 | 2 | 2 | |||
| 高級(jí)閱讀 | 32 | 2 | 2 | |||
1.制定培養(yǎng)計(jì)劃（不計(jì)學(xué)分）
項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生第一學(xué)期入學(xué)后兩周內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行選課，制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。
2.開(kāi)題報(bào)告：2學(xué)分
開(kāi)題報(bào)告是保證工程碩士論文質(zhì)量、提高論文水平的重要環(huán)節(jié)。研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行選題，并在第四學(xué)期末完成開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題時(shí)應(yīng)成立由同領(lǐng)域教師或企業(yè)專(zhuān)家3-5名組成的開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)就選題的科學(xué)依據(jù)、國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)、研究?jī)?nèi)容、研究的技術(shù)路線(xiàn)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題、預(yù)期目標(biāo)等做出科學(xué)論證。開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于6000字以上，并填寫(xiě)《成都理工大學(xué)研究生畢業(yè)論文工作計(jì)劃表》，送校內(nèi)、校外導(dǎo)師審閱，進(jìn)行開(kāi)題答辯，經(jīng)考評(píng)小組考核后評(píng)定成績(jī)，是否通過(guò)，并提交研究生院培養(yǎng)科和所在學(xué)院教務(wù)部門(mén)。
3.中期考核（不計(jì)學(xué)分）
研究生在論文工作期間應(yīng)定期向?qū)焾?bào)告論文進(jìn)展情況，進(jìn)行中期檢查和考核，并在論文開(kāi)題半年后，進(jìn)行階段報(bào)告。由同領(lǐng)域教師和企業(yè)專(zhuān)家組成中期考核小組進(jìn)行評(píng)審，研究生全面報(bào)告學(xué)位論文的進(jìn)展情況及取得的階段成果，聽(tīng)取與會(huì)人員的審查意見(jiàn)，修改和完善學(xué)位論文的錯(cuò)誤或不足之處，同時(shí)寫(xiě)出篇幅不少于6000字的書(shū)面報(bào)告并填寫(xiě)《成都理工大學(xué)碩士研究生階段報(bào)告》，交所在學(xué)院教務(wù)部門(mén)。
4.專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)（不計(jì)學(xué)分）
專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)是對(duì)工程碩士研究生所掌握外語(yǔ)情況的考核，要求工程碩士研究生具備能夠利用外語(yǔ)工具進(jìn)行文獻(xiàn)的檢索、閱讀、撰寫(xiě)與交流的能力。一般在第四、五學(xué)期由學(xué)院按工程領(lǐng)域組織專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)的考核工作。
5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)分為6學(xué)分
（1）總體要求
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)工程應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的重要組成部分，充分的、高質(zhì)量的項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。高度重視項(xiàng)目管理實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐研究和創(chuàng)新能力，增長(zhǎng)其實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，縮短就業(yè)適應(yīng)期。項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，應(yīng)該以就業(yè)和發(fā)展為導(dǎo)向，以管理技術(shù)應(yīng)用為主旨，以能力培養(yǎng)為核心，體現(xiàn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，通過(guò)明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理和完備實(shí)踐教學(xué)保障等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。秉承“加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視實(shí)踐、激勵(lì)創(chuàng)新、講究綜合”的實(shí)踐教學(xué)理念，構(gòu)建綜合實(shí)驗(yàn)、工程與服務(wù)項(xiàng)目管理的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的工程管理素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
（2）實(shí)踐教學(xué)具體形式、組織方式及管理方式
加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)，對(duì)研究生實(shí)踐學(xué)習(xí)實(shí)行全過(guò)程的管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)。為全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生提供和保障開(kāi)展實(shí)踐的條件，建立多種形式的實(shí)踐基地。注重吸納和使用社會(huì)資源，合作建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，改革創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)模式。推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實(shí)際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動(dòng)機(jī)制。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括項(xiàng)目管理領(lǐng)域調(diào)研實(shí)習(xí)、項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)（項(xiàng)目管理手工沙盤(pán)模擬）、供應(yīng)鏈管理模擬實(shí)訓(xùn)（ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)）、項(xiàng)目管理仿真模擬實(shí)習(xí)、項(xiàng)目管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，共計(jì)6學(xué)分。見(jiàn)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。
表2 項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃
| 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) | 實(shí)習(xí)項(xiàng)目名稱(chēng) | 學(xué)分 |
開(kāi)課 學(xué)期 |
形式、組織、管理方式 | 實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求 |
| 調(diào)研實(shí)習(xí) | 1 | 3 | 分段（實(shí)習(xí)基地或相關(guān)企業(yè)） |
聯(lián)系運(yùn)營(yíng)工程項(xiàng)目、服務(wù)項(xiàng)目等相關(guān)企業(yè)，進(jìn)行項(xiàng)目管理領(lǐng)域及市場(chǎng)調(diào)研，熟悉項(xiàng)目運(yùn)作流程。 完成調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告。 |
|
| 專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí) | 1 | 3 | 集中（相關(guān)管理專(zhuān)業(yè)軟件） |
根據(jù)學(xué)生自己需求，選擇PROJECT等專(zhuān)業(yè)軟件，一某一個(gè)項(xiàng)目為背景完成一個(gè)項(xiàng)目從啟動(dòng)到收尾的完成練習(xí) 項(xiàng)目策劃和運(yùn)營(yíng)報(bào)告 |
|
| 沙盤(pán)模擬 | 1 | 3 | 集中（管理或工程實(shí)驗(yàn)室） | 手工沙盤(pán)分為4個(gè)階段，分別是項(xiàng)目可行性分析、項(xiàng)目投標(biāo)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)及項(xiàng)目實(shí)施等階段，以直觀(guān)方式展現(xiàn)復(fù)雜項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和管理模式，以體驗(yàn)方式感受項(xiàng)目管理的整個(gè)流程及具體運(yùn)作，使項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與項(xiàng)目主要參與者在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中懂得人才開(kāi)發(fā)、溝通管理、決策能力，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)的盤(pán)點(diǎn)與總結(jié)，多次調(diào)整與改進(jìn)，以提高管理素質(zhì)。完成實(shí)習(xí)報(bào)告。 | |
| 項(xiàng)目管理仿真模擬實(shí)習(xí) | 1 | 4 | 集中（管理或工程實(shí)驗(yàn)室） | 了解和運(yùn)用仿真軟件進(jìn)行項(xiàng)目管理仿真的步驟與方法,將工作流程和組織結(jié)構(gòu)概念化和圖示化，體驗(yàn)?zāi)M環(huán)境下的項(xiàng)目管理的進(jìn)度管理、資源配置、費(fèi)用管理等多方面管理之間的關(guān)系，深刻理解項(xiàng)目管理的綜合性和目標(biāo)整體性。完成實(shí)習(xí)報(bào)告。 | |
| 項(xiàng)目管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) | 2 | 4 | 分段（實(shí)習(xí)基地或相關(guān)企業(yè)） |
聯(lián)系具有工程及相關(guān)服務(wù)項(xiàng)目的大中型企業(yè)，深入考察企業(yè)項(xiàng)目介紹、項(xiàng)目規(guī)劃論證方案、項(xiàng)目關(guān)鍵任務(wù)控制方法、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)情況等，并應(yīng)解決一個(gè)(或以上)完整的項(xiàng)目管理問(wèn)題，加強(qiáng)項(xiàng)目管理綜合專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決工程與服務(wù)項(xiàng)目管理實(shí)際問(wèn)題的能力。 完成設(shè)計(jì)報(bào)告。 |
|
| 合計(jì) | 6 | ||||
項(xiàng)目管理實(shí)踐教學(xué)主要在管理或工程實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目管理實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，項(xiàng)目管理實(shí)踐時(shí)間不少于1年。
管理或工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。管理或工程實(shí)驗(yàn)室是搭建理論與實(shí)踐的橋梁，是為學(xué)生提供項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，是深化學(xué)生對(duì)現(xiàn)代項(xiàng)目管理理論與技術(shù)的理解，提高學(xué)生的操作能力的重要場(chǎng)所。管理或工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)包括項(xiàng)目管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、項(xiàng)目管理教學(xué)系統(tǒng)、項(xiàng)目管理影視及實(shí)戰(zhàn)推演件、項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、項(xiàng)目管理運(yùn)作案例等整套方案。
項(xiàng)目管理實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。為了保證項(xiàng)目管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量，必須建立直接的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地，充分利用校企各自的資源和優(yōu)勢(shì)，尤其要充分利用企業(yè)的條件與資源，實(shí)行校企合作共建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
（4）考核標(biāo)準(zhǔn)與方式
實(shí)踐教學(xué)考核依據(jù)。包括職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)、實(shí)習(xí)態(tài)度以及實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)質(zhì)量（如內(nèi)容是否正確，過(guò)程是否詳細(xì)，體會(huì)是否深刻等）。
研究生要提交實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃，撰寫(xiě)實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。要對(duì)研究生實(shí)踐實(shí)行全過(guò)程的管理、服務(wù)和質(zhì)量評(píng)價(jià)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。完善項(xiàng)目管理實(shí)踐教學(xué)體系制度，提高校內(nèi)外實(shí)踐設(shè)施的利用率，重視實(shí)踐活動(dòng)的考評(píng)制度建設(shè)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提高實(shí)踐效果。對(duì)學(xué)生的考核方式要注重能力評(píng)價(jià)，綜合考評(píng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
項(xiàng)目管理實(shí)踐技能考核綜合成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五檔，考核標(biāo)準(zhǔn)分為：
優(yōu)：能獨(dú)立熟練掌握該技能（90分以上）
良：能熟練掌握該技能（80-89分）
中：能基本掌握該技能（70-79分）
及格：在指導(dǎo)下能掌握該技能（60-69分）
不及格：不能完全掌握該技能（59分以下）
考核方式：提交調(diào)研（實(shí)訓(xùn)）實(shí)習(xí)報(bào)告或企業(yè)項(xiàng)目管理體系規(guī)劃與優(yōu)化報(bào)告。
七、學(xué)位論文
1.選題要求
學(xué)位論文選題應(yīng)來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的工程背景和應(yīng)用價(jià)值，應(yīng)解決一個(gè)(或以上)完整的項(xiàng)目管理問(wèn)題。因此，項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文研究對(duì)象可以從建設(shè)工程、信息工程、制造工程、農(nóng)業(yè)工程、國(guó)防工程等行業(yè)項(xiàng)目和相關(guān)服務(wù)項(xiàng)目，以及其他廣泛使用項(xiàng)目管理技術(shù)的組織中選取。研究應(yīng)具有應(yīng)用創(chuàng)新性和可操作性，有一定的技術(shù)難度和工作量，研究成果要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。論文涉及的問(wèn)題要具有代表性，解決問(wèn)題的思路應(yīng)反映出有針對(duì)性的項(xiàng)目管理模塊特點(diǎn)。
對(duì)于基礎(chǔ)性技術(shù)、管理模式或軟件開(kāi)發(fā)性研究，應(yīng)該給出其理論依據(jù)、完整描述、應(yīng)用范圍、應(yīng)用實(shí)例及結(jié)果分析。
對(duì)于應(yīng)用性研究，應(yīng)該給出問(wèn)題的完整描述、解決問(wèn)題的方法、結(jié)論、合理性分析和效益。這種應(yīng)用性研究可以是項(xiàng)目策劃、融資、組織方案的設(shè)計(jì)，項(xiàng)目計(jì)劃與控制的模式或方法的研究，項(xiàng)目糾紛處理方案，也可以是項(xiàng)目管理模式、技術(shù)、方法、環(huán)境的研究等。
2.表現(xiàn)形式
（1）工程設(shè)計(jì)類(lèi)論文，應(yīng)以解決生產(chǎn)或工程實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案正確，布局及設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
（2）技術(shù)研究類(lèi)論文(包括應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、預(yù)先研究、實(shí)驗(yàn)研究、系統(tǒng)研究等)項(xiàng)目論文，綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，分析過(guò)程嚴(yán)密、正確，實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)、可靠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確、可信，論文成果具有先進(jìn)性和實(shí)用性。
（3）工程管理類(lèi)論文，應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景，研究成果應(yīng)具有一定經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益，統(tǒng)計(jì)或收集的數(shù)據(jù)可靠、充分，理論建模和分析方法科學(xué)正確。
（4）工程軟件或應(yīng)用軟件為主要內(nèi)容的論文(不包括計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域的論文)，要求需求分析合理，總體設(shè)計(jì)正確，程序編制及文檔規(guī)范，并通過(guò)測(cè)試或可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。
論文主要應(yīng)包括以下部分：中英文摘要、關(guān)鍵詞；獨(dú)立完成與誠(chéng)信聲明；選題的依據(jù)與意義；國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料綜述；論文主體部分：研究?jī)?nèi)容、設(shè)計(jì)方案、分析計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究等；結(jié)論；參考文獻(xiàn)；必要的附錄（包括企業(yè)應(yīng)用證明、項(xiàng)目鑒定報(bào)告、獲獎(jiǎng)成果證書(shū)、設(shè)計(jì)圖紙、程序源代碼、論文發(fā)表等）；致謝。
3.字?jǐn)?shù)要求
項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文應(yīng)表明作者在項(xiàng)目管理學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有從事項(xiàng)目管理研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)項(xiàng)目管理專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力，應(yīng)解決一個(gè)(或以上)完整的來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的工程背景和應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目管理問(wèn)題。論文字?jǐn)?shù)一般要求3萬(wàn)字以上。
4.評(píng)閱與答辯
（1）攻讀全日制工程碩士研究生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。
（2）論文應(yīng)由2位具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家評(píng)閱，其中1位是校外項(xiàng)目管理或相近領(lǐng)域技術(shù)專(zhuān)家。學(xué)位論文的評(píng)審應(yīng)著重審核作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；審核學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量；審核其解決工程實(shí)際問(wèn)題的新思想、新方法和新進(jìn)展；審核其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計(jì)的先進(jìn)性和實(shí)用性；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
（3）在收到至少兩名論文評(píng)閱人同意進(jìn)行論文答辯的評(píng)閱意見(jiàn)之后，方可組織對(duì)工程碩士學(xué)位論文的正式答辯。
（4）學(xué)位論文答辯委員會(huì)應(yīng)有3-5位項(xiàng)目管理領(lǐng)域?qū)＜医M成(其中至少有2位專(zhuān)家不是學(xué)位論文作者的導(dǎo)師)；答辯委員會(huì)成員應(yīng)至少1位是來(lái)自工礦企業(yè)或工程部門(mén)的具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家。
附件3：
表1 管理科學(xué)學(xué)院全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生課程匯總表
| 課程名稱(chēng) | 所屬領(lǐng)域 | 課程類(lèi)別 | 學(xué)時(shí) | 學(xué)分 | 開(kāi)課學(xué)期 | 擬開(kāi)課學(xué)院 |
擬任課教師 （2位） |
備注 |
| 高級(jí)管理學(xué) | 項(xiàng)目管理 | 基礎(chǔ)理論課 | 32 | 2 | 1 | 管科 | 李璞、王宇 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 工程數(shù)學(xué)（運(yùn)籌、統(tǒng)計(jì)） | 項(xiàng)目管理 | 基礎(chǔ)理論課 | 32 | 2 | 1 | 管科 | 周仲禮、郭科 | 新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程 |
| 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué) | 項(xiàng)目管理 | 基礎(chǔ)理論課 | 32 | 2 | 1 | 管科 | 劉紅軍、匡建超 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 項(xiàng)目管理學(xué) | 項(xiàng)目管理 | 專(zhuān)業(yè)學(xué)位課 | 40 | 2.5 | 1 | 管科 | 張惠琴、李璞 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 項(xiàng)目計(jì)劃與控制 | 項(xiàng)目管理 | 專(zhuān)業(yè)學(xué)位課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 袁學(xué)武、樓日新 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 項(xiàng)目管理案例與應(yīng)用 | 項(xiàng)目管理 | 專(zhuān)業(yè)學(xué)位課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 樓日新、張道云 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 項(xiàng)目人力資源管理 | 項(xiàng)目管理 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 淳偉德、李璞 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 項(xiàng)目評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)管理 | 項(xiàng)目管理 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 匡建超、張霞 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 管理信息系統(tǒng) | 項(xiàng)目管理 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 王新莊、韓曉紅 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 項(xiàng)目質(zhì)量管理 | 項(xiàng)目管理 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 24 | 1.5 | 2 | 管科 | 張惠琴、梁 俊 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 經(jīng)濟(jì)法 | 項(xiàng)目管理 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 32 | 2 | 2 | 管科 | 劉 宏、吳 健 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
| 工程招投標(biāo)與合同管理 | 項(xiàng)目管理 | 專(zhuān)業(yè)選修課 | 24 | 1.5 | 2 | 管科 | 余 蓉、匡建超 | 原專(zhuān)業(yè)學(xué)位方案課程 |
成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院的介紹
學(xué)院介紹
管理科學(xué)學(xué)院的前身是2001年成都理工大學(xué)組建時(shí)成立的信息管理學(xué)院，2010年學(xué)院更名為管理科學(xué)學(xué)院。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，學(xué)院形成了“不甘人后，不言放棄，愛(ài)拼才會(huì)贏”的學(xué)院精神，明確了“創(chuàng)新人才培養(yǎng)強(qiáng)，學(xué)科建設(shè)科學(xué)研究強(qiáng)，服務(wù)社會(huì)造血功能強(qiáng)”的“三強(qiáng)”目標(biāo)，建成了以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)、管理學(xué)為核心、信息技術(shù)為平臺(tái)的學(xué)科相互融合和協(xié)調(diào)發(fā)展的擁有博士、碩士、學(xué)士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)的學(xué)院。
學(xué)院由應(yīng)用數(shù)學(xué)系、信息與計(jì)算科學(xué)系、信息管理與信息系統(tǒng)系、工商管理系、電子商務(wù)系、人力資源管理系、物流管理系、土地資源管理系、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)部、中英國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目部組成。目前學(xué)院有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、電子商務(wù)、人力資源管理、物流管理、土地資源管理、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)9個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和一個(gè)中英國(guó)際合作辦學(xué)工商管理本科專(zhuān)業(yè)以及商務(wù)管理專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)；擁有管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，數(shù)學(xué)地質(zhì)、地球探測(cè)與信息技術(shù)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；數(shù)學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理三個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，數(shù)學(xué)地質(zhì)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士、工程管理碩士?jī)蓚€(gè)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生類(lèi)別，工業(yè)工程、項(xiàng)目管理、物流工程三個(gè)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生領(lǐng)域；擁有管理科學(xué)與工程博士后科研流動(dòng)站。
學(xué)院擁有一支以中青年教師為主、富有活力團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的教學(xué)科研隊(duì)伍，在職教師160余人，教師中具有高級(jí)職稱(chēng)的教師占45%，獲國(guó)務(wù)院政府津貼2人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，四川省突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家1人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人，省級(jí)教學(xué)名師2人；聘請(qǐng)了趙鵬大院士在內(nèi)的國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者20余人。學(xué)院有在校本專(zhuān)科生有3200余名，在校碩博士研究生近300名，本科畢業(yè)生就業(yè)率、考研錄取率均名列學(xué)校前茅。
學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)地質(zhì)四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、四川礦產(chǎn)資源研究中心省級(jí)人文社科基地和數(shù)字胡煥庸線(xiàn)研究院，擁有數(shù)學(xué)應(yīng)用與計(jì)算機(jī)仿真、經(jīng)濟(jì)管理兩個(gè)四川省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。管理科學(xué)學(xué)院現(xiàn)建有數(shù)學(xué)地質(zhì)研究所、電子商務(wù)研究所、系統(tǒng)科學(xué)與工程研究所、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)與金融工程研究所、職業(yè)經(jīng)理人研究所、企業(yè)資源管理研究所等6個(gè)研究所。
學(xué)院在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，全院師生員工發(fā)揚(yáng)“不甘人后，不言放棄，愛(ài)拼才會(huì)贏”的學(xué)院精神，圍繞“創(chuàng)新人才培養(yǎng)強(qiáng)，學(xué)科建設(shè)科學(xué)研究成果強(qiáng)，服務(wù)社會(huì)自身造血功能強(qiáng)”的“三強(qiáng)”目標(biāo)，在學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等方面取得了突出成績(jī)。
學(xué)院由應(yīng)用數(shù)學(xué)系、信息與計(jì)算科學(xué)系、信息管理與信息系統(tǒng)系、工商管理系、電子商務(wù)系、人力資源管理系、物流管理系、土地資源管理系、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)部、中英國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目部組成。目前學(xué)院有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、電子商務(wù)、人力資源管理、物流管理、土地資源管理、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)9個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和一個(gè)中英國(guó)際合作辦學(xué)工商管理本科專(zhuān)業(yè)以及商務(wù)管理專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)；擁有管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，數(shù)學(xué)地質(zhì)、地球探測(cè)與信息技術(shù)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；數(shù)學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理三個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，數(shù)學(xué)地質(zhì)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士、工程管理碩士?jī)蓚€(gè)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生類(lèi)別，工業(yè)工程、項(xiàng)目管理、物流工程三個(gè)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生領(lǐng)域；擁有管理科學(xué)與工程博士后科研流動(dòng)站。
學(xué)院擁有一支以中青年教師為主、富有活力團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的教學(xué)科研隊(duì)伍，在職教師160余人，教師中具有高級(jí)職稱(chēng)的教師占45%，獲國(guó)務(wù)院政府津貼2人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，四川省突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家1人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人，省級(jí)教學(xué)名師2人；聘請(qǐng)了趙鵬大院士在內(nèi)的國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者20余人。學(xué)院有在校本專(zhuān)科生有3200余名，在校碩博士研究生近300名，本科畢業(yè)生就業(yè)率、考研錄取率均名列學(xué)校前茅。
學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)地質(zhì)四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、四川礦產(chǎn)資源研究中心省級(jí)人文社科基地和數(shù)字胡煥庸線(xiàn)研究院，擁有數(shù)學(xué)應(yīng)用與計(jì)算機(jī)仿真、經(jīng)濟(jì)管理兩個(gè)四川省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。管理科學(xué)學(xué)院現(xiàn)建有數(shù)學(xué)地質(zhì)研究所、電子商務(wù)研究所、系統(tǒng)科學(xué)與工程研究所、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)與金融工程研究所、職業(yè)經(jīng)理人研究所、企業(yè)資源管理研究所等6個(gè)研究所。
學(xué)院在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，全院師生員工發(fā)揚(yáng)“不甘人后，不言放棄，愛(ài)拼才會(huì)贏”的學(xué)院精神，圍繞“創(chuàng)新人才培養(yǎng)強(qiáng)，學(xué)科建設(shè)科學(xué)研究成果強(qiáng)，服務(wù)社會(huì)自身造血功能強(qiáng)”的“三強(qiáng)”目標(biāo)，在學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等方面取得了突出成績(jī)。
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