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西華師范大學研究生專業(yè)介紹：心理健康教育

西華師范大學教育學院心理健康教育（學碩）培養(yǎng)方案

心理健康教育（0401Z2）
培 養(yǎng) 方 案


一、培養(yǎng)目標
1.經(jīng)過3—4年的培養(yǎng)，成為掌握馬克思主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色的社會主義理論、忠誠黨的教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育觀念和較高理論素養(yǎng)與實踐能力的基礎(chǔ)教育教學與管理人才。
2.具有較寬厚的文化基礎(chǔ)，比較系統(tǒng)地了解和掌握教育學、心理學及社會學的專業(yè)知識、教育教學法則和心理學技能技巧知識并正確應(yīng)用于實踐。掌握科學研究方法，能寫出有一定質(zhì)量的教育研究與改革、心理健康研究的科研論文。
3.借助字典能較順利地閱讀外文文獻和專業(yè)書籍。
4.借助心理學知識能從事心理健康知識的普及、心理疾患的預(yù)防及輕度心理和行為問題的矯治的服務(wù)人才。
二、研究方向
心理健康教育。
三、學制
采用全日制學習方式，一般為3年。其中，極其優(yōu)秀者，若滿足學校的規(guī)定條件，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)；特殊情況可適當延長時間，但都必須在2—6年范圍內(nèi)。所附教學計劃按3年制定。
四、培養(yǎng)方式
1．采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師負責制相結(jié)合；
2．課堂講授、研討與導(dǎo)師指導(dǎo)下的限期自學相結(jié)合；
3．注重實踐能力的培養(yǎng)。主要通過參與導(dǎo)師科研項目的形式，掌握文獻，使用微機，建立模型，運用軟件，撰寫論文。提高表達能力，養(yǎng)成勤于思考、勇于創(chuàng)新、團結(jié)合作、求真務(wù)實的學術(shù)品質(zhì)。
五、課程設(shè)置與學分分配(見碩士研究生教學計劃)
六、中期考核及分流
本專業(yè)碩士生在校期間，要進行中期考核。考核內(nèi)容、要求及標準為：
其一，凡思想品德有嚴重問題，受記過處分或消極影響過大者；已學課程成績?nèi)缬胁患榜苏?；身體有嚴重疾病不能堅持學習者；不假缺課達20學時以上者。均視為中期考核不合格，予以淘汰。
其二，學習成績極其優(yōu)秀，且已經(jīng)發(fā)表有一定水平的研究成果者，可以申請?zhí)崆斑M行畢業(yè)考核及論文答辯。
其三，中期考核由本專業(yè)各方向?qū)煛⑾导皩W校研究生處共同監(jiān)督進行，并建立中期考核檔案。
七、科研工作與學位論文
本專業(yè)碩士生在校期間應(yīng)積極參加科學研究。凡導(dǎo)師有在研科研項目的，要進入研究隊伍并承擔明確的研究任務(wù)；在讀期間，至少在省級及其以上學術(shù)期刊正刊（教育學院、職業(yè)技術(shù)學院、師專等學報除外）以第一作者名義發(fā)表學術(shù)論文1篇；必須參加校內(nèi)外相關(guān)學術(shù)活動，包括學術(shù)講座、學術(shù)會議等10次以上，每參加一次應(yīng)在導(dǎo)師處詳細匯報并登記；學位論文的選題、開題、實際研究工作的開展、論文的撰寫等全過程，必須保證至少有一年的時間，每一環(huán)節(jié)的進行，都應(yīng)有充分的思考、討論并接受導(dǎo)師的指導(dǎo)。論文開題報告應(yīng)在第三學期末或第四學期初（最遲4月底）進行。學位論文應(yīng)于第五學期完成論文初稿，修訂稿一般應(yīng)于第六學期的4月底完成。學位論文一般應(yīng)包括：摘要（中、外文）、引言和評述，主要內(nèi)容和結(jié)論，以及參考文獻和必要的附錄。學位論文一般為3萬字左右，應(yīng)當觀點有創(chuàng)意、邏輯嚴謹、語言暢達、數(shù)據(jù)可靠、結(jié)構(gòu)完整，具有可發(fā)表在省級以上學術(shù)刊物水平。
八、教學實習和社會實踐
教學實習是本專業(yè)研究生的必修環(huán)節(jié)。本專業(yè)研究生的教學實習必須面向大學本、專科學生，參加教學第一線工作。其內(nèi)容可以是協(xié)助教師輔導(dǎo)答疑、主持課堂討論、社會調(diào)查等，或是在教師指導(dǎo)下講授一定時數(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)課。
社會實踐對于培養(yǎng)研究生的工農(nóng)感情，掌握馬列主義理論和專業(yè)知識，深入了解國情，堅定社會主義信念都極其有利。社會實踐一般安排半年左右的時間，應(yīng)分散與集中相結(jié)合，充分利用寒、暑假時間進行，形式內(nèi)容要多樣化。
九、需閱讀的主要經(jīng)典著作
[1] 張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社，2005年。
[2] 林崇德主編：《發(fā)展心理學》（第二版），人民教育出版社, 2009年。
[3] 黃希庭 張志杰主編：《心理學研究方法》，高等教育出版社，2005年。
[4] 陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社，2005年。
[5] 陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》(修訂版)，北京師范大學出版社, 2007年。
[6] 姚本先，伍新春編著：《學生心理健康教育》，中國輕工業(yè)出版社，2008年。
[7] 姚本先主編：《學校心理健康教育新論》，高等教育出版社，2010年。
[8] 張厚粲、徐建平主編：《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》，北京師范大學出版社，2004年。
[9] 金盛華主編：《社會心理學》，高等教育出版社，2005年。
[10] 黃希庭著：《心理學導(dǎo)論》.人民教育出版社，1991年。
[11] 黃希庭、鄭涌主編：大學生心理健康與咨詢》，高等教育出版社，2000年。 　　
[12] 裴娣娜：《教育研究方法導(dǎo)論》，安徽教育出版社，2000年。
[13] 李秉德著：《教育科學研究方法》，人民教育出版社，2001年。
[14] 莫雷主編：《教育心理學》，教育科學出版社，2007年。
[15] 雷靂著：《發(fā)展心理學》，中國人民大學出版社，2009年。
[16] 王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社，2009年。
[17] 薛天祥主編：《高等教育學》,高等教育出版社,1999年。
[18] 孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社，2009年。
[19] 王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社，2007年。
[20] 張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社，2008年。
[21] 楊辛，甘霖著：《美學原理》（第三版），北京大學出版社，2004年。
[22] 時蓉華著：《社會心理學(精)/世紀心理學叢書》，浙江教育出版社，1998年。


















心理健康教育碩士學位研究生教學計劃

學院

教育學院

學科代碼

0401Z2

學科名稱

心理健康教育

研究方向

心理健康教育

課程類別

課程編號

課程名稱

學時

學分

學期

考核方式

任課教師

備注

學位課程

公共 必修課

基礎(chǔ)英語

144

2

1、2

考試

政治理論

36

2

1

考試

專業(yè) 必修課

心理與教育科學研究方法

36

2

1

考試

陽德華

心理健康教育概論

36

2

1

考試

康 釗

心理健康教育課程與教材研究

36

2

1

考試

吳吉惠

心理評估的理論與實務(wù)

36

2

1

考試

李雪平

健康心理學發(fā)展前沿專題

36

2

2

考試

涂 燊

學校心理咨詢理論與技術(shù)

36

2

2

考試

嚴順琴

非學位課程

專業(yè)　選修課

社區(qū)心理專題

36

2

3

考查

康 釗

至少修8學分

發(fā)展心理學專題研究

36

2

2

考查

陽德華

人格心理專題

36

2

2

考查

馮海英

高級統(tǒng)計運用

36

2

3

考查

曹曉君

積極心理學專題

36

2

2

考查

冉光明

德育原理專題研究

36

2

3

考查

李勇

教育社會學專題研究

36

2

2

考查

李賜平

補修課

教育學

非師范類補修

心理學

學科教學論

中外教育史

跨專業(yè)補修（任選兩門）

普通心理學

教育統(tǒng)計學

教學實踐

專業(yè)實踐（含社會實踐、教學實踐、學術(shù)活動）

8

應(yīng)修總學分

26-34

西華師范大學心理健康教育0401Z2考研科目及參考書目

西華師范大學教育學院心理健康教育專業(yè)碩士培養(yǎng)方案

(專業(yè)領(lǐng)域代碼：045116)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學校和中等職業(yè)技術(shù)教育學校心理健康教育課程專任教師和從事相關(guān)工作的教育教學管理人員。具體要求為：
1．熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2．掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解本學科前沿和發(fā)展趨勢。
3．具有較強的實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學和管理工作。
4．具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5．能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習年限
基本學制2年，最長不超過6年。
四、課程設(shè)置
課程分為學位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學四個模塊?？倢W分不少于36學分。
（一）學位基礎(chǔ)課（12學分）
1.外語（2學分）
2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育）（2學分）
3.教育原理（2學分）
4.課程與教學論（2學分）
5.教育研究方法（2學分）
6.心理發(fā)展與教育（2學分）
（二）專業(yè)必修課（10學分）
1.心理健康教育課程與教材研究（2學分）
2.心理健康教育教學設(shè)計與實施（2學分）
3.心理健康教育專題研究（2學分）
4.心理咨詢理論與技術(shù)（2學分）
5.高級統(tǒng)計運用（2學分）
（三）專業(yè)選修課（6學分）
1.專業(yè)理論知識類課程
德育專題研究（2學分）
人格心理專題研究（2學分）
2.教學專業(yè)技能類課程
心理測量與評估（2學分）
學生心理評估與診斷（2學分）
3.教育教學管理類課程
教育管理專題研究（2學分）
人力資源管理（2學分）
（四）實踐教學（8學分）
1.校內(nèi)實訓(xùn)（2學分）：教學技能訓(xùn)練、微格教學、課例分析等。
2.校外實踐（6學分）：教育見習（1學分）、教育實習（4學分）、教育研習（1學分）等。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結(jié)合，實行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學生的學習和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標、課程性質(zhì)和教學內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方式與方法，在教學中注重實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內(nèi)與課外學習相結(jié)合，關(guān)注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學技術(shù)手段，開展線上學習與線下學習相結(jié)合的混合式教學。
六、實踐教學的實施
根據(jù)《全日制教育碩士專業(yè)學位研究生實踐教學基本要求》中相關(guān)規(guī)定，我校有序組織教育碩士實踐教學的實施。
（一）實踐教學的時間
實踐教學的時間累計為一學年，包括教育見習、教育實習與教育研習等環(huán)節(jié)。其中校外集中實習不少于1學期。
（二）實踐教學的方式與內(nèi)容
實踐教學采取教育見習、教育實習、教育研習、微格教學、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等多種形式；采用集中實習和分段實習相結(jié)合的方式實行。具體實施如下：
1.校內(nèi)實訓(xùn)
校內(nèi)實訓(xùn)在第1學年內(nèi)完成。學生在校內(nèi)學習中加強教學技能訓(xùn)練，提升微格教學和課例分析的教學能力。
2.教育見習
教育見習安排在第2學期。見習內(nèi)容包括參觀學校和企業(yè)，觀摩學校教育教學活動，聽課，參加教育管理專家與教學一線名師的專題報告或講座，參加主題班會，參加市級或區(qū)級教研活動，體驗和感受教師的工作和學校生活。
在教育見習過程中，本科為師范類專業(yè)的學生聽課應(yīng)不少于4節(jié)，本科為非師范類專業(yè)和跨專業(yè)學生聽課不少于6節(jié)。公開課聽課次數(shù)不少于2次，參加市級或區(qū)級教研活動應(yīng)不少于1次，參加主題班會不少于1次，參加專題報告或講座的不少于2次。
3.教育實習
教育實習一般安排在第3學期，到基礎(chǔ)教育學校教育實習的時間不少于16周（盡可能采取頂崗實習的方式），了解基地現(xiàn)狀和學科課程教學的情況；研究教材、備課、撰寫教案和試講；參與學科教學拓展課程的開發(fā)與培育；開展教學實踐、班主任實踐、調(diào)查報告或?qū)W位論文材料的收集工作。教育實習結(jié)束后，學生填寫完成“實習/實踐考核表”。
①教學實踐
學生在實踐基地導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，開展教學實踐工作。認真聽課，每周聽課應(yīng)不少于4節(jié)；認真編寫教案，精心試講。獨立講授新課應(yīng)不少于6節(jié)；授課前需經(jīng)實踐基地導(dǎo)師的批準；課后要認真評課，集體講評次數(shù)應(yīng)不少于2次；參與輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試及閱卷等工作；積極參加實踐基地的教研活動和學生的綜合活動。
②班主任實踐
學生應(yīng)認真參加班級集體活動，了解學生和班級文化，熟悉班主任工作實踐，參與集體或個別學生教育工作（如家訪、班干部工作）；認真搜集和分析相關(guān)案例；獨立組織班級集體活動，應(yīng)至少組織2次班級集體活動，如主題班會、報告會、團會、中隊會等。
③調(diào)查報告或?qū)W位論文材料的收集
學生結(jié)合教育實習內(nèi)容或?qū)W位論文開題報告，收集相關(guān)實踐案例、調(diào)研材料和參考素材等，為撰寫調(diào)查報告或?qū)W位論文做好準備。
4.教育研習
對教育實習進行系統(tǒng)總結(jié)和反思，以“基礎(chǔ)教育學校課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、教學設(shè)計的實踐與應(yīng)用”為主題，撰寫不少于3000字的教育實習總結(jié)報告，報告一般應(yīng)包括收獲與困惑、存在的問題、成因分析和努力方向等。
（三）實踐教學的組織管理
1.學校精心組織實踐教學，制定《西華師范大學全日制碩士專業(yè)學位研究生實習工作的實施意見》，明確目標任務(wù)、組織管理、實踐內(nèi)容、時間安排、考核評定等內(nèi)容。
2.學校加大對實踐教學的人力物力和財力投入，配備一定數(shù)量的現(xiàn)代化教學設(shè)施（備），為實踐教學提供必要的硬件支撐。
3.學校與實踐基地共同組成教育碩士實踐教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責實踐教學過程中的組織與管理。
4.學校建設(shè)一定數(shù)量、穩(wěn)定的和區(qū)域分布合理的教育碩士專業(yè)學位研究生實踐教學基地。實踐基地具有一支較高水平的教師隊伍、較好的教科研力量和工作生活條件，具有較為系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃和規(guī)章制度。
5.學校按程序聘請實踐基地有經(jīng)驗、責任心強的教師或企業(yè)行業(yè)專家擔任指導(dǎo)教師，實行校內(nèi)導(dǎo)師與實踐基地導(dǎo)師共同負責指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制。原則上每位實踐基地導(dǎo)師指導(dǎo)實習學生的人數(shù)不超過3人。
6.學院成立教育碩士實踐教學導(dǎo)師組，負責學生的教育見習、教育實習、教育研習過程的指導(dǎo)、監(jiān)控和教育實踐的總結(jié)工作。
7.學院認真組織實踐教學的考核與評定，由實踐基地和導(dǎo)師組共同為學生評定成績。校內(nèi)導(dǎo)師和校外實踐導(dǎo)師全程指導(dǎo)參與學生的實踐活動，并從“教學工作實習”、“班主任工作實習”、“調(diào)查研究”、“實習綜合表現(xiàn)”等方面評定成績；學校開展“研究生教學創(chuàng)新比賽”以及評選“優(yōu)秀實習教案、優(yōu)秀教育調(diào)查報告、優(yōu)秀課題研究成果”等活動。
七、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應(yīng)與心理健康教育專業(yè)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標相一致，來源于心理健康教育、教學的實際問題。
（二）學位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名具有高級職稱的基礎(chǔ)教育學校心理健康教育教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其他
非師范類專業(yè)考生入學后，應(yīng)至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和專業(yè)教學論），不計學分?？鐚I(yè)考生入學后，至少補修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學分。


心理健康教育專業(yè)學位研究生教學計劃

學院

教育學院

學科代碼

045116

學科名稱

心理健康教育

研究方向

心理健康教育

課程類別

課程名稱

學時

學分

學期

考核方式

任課教師

授課單位

備注

學位課程

公共 必修課 （12學分）

外語

36

2

1

考試

研究生院

必修（另有公共課：英語口語1學分）

政治理論（含教師職業(yè)道德教育）

36

2

1

考試

教育原理

36

2

1

考試

課程與教學論

36

2

1

考試

教育研究方法

36

2

1

考試

心理發(fā)展與教育

36

2

2

考試

專業(yè) 必修課 （10學分）

心理健康教育課程與教材研究

36

2

1

考試

吳吉惠

教育學院

必修

心理健康教育教學設(shè)計與實施

36

2

2

考試

陽德華

心理健康教育專題研究

36

2

1

考試

康釗

心理咨詢理論與技術(shù)

36

2

2

考試

嚴順琴

高級統(tǒng)計運用

36

2

2

考試

涂燊

非學位課程

專業(yè)　選修課 （6學分）

專業(yè)理論知識課程

德育專題研究

36

2

2

考試

馮文全

教育學院

至少修6學分（每類課程至少選修一門）

人格心理專題研究

36

2

2

考查

馮海英

教學專業(yè)技能課程

心理測量與評估

36

2

2

考查

何曉燕

學生心理評估與診斷

36

2

2

考試

劉沛汝

教育教學管理課程

教育管理專題研究

36

2

2

考試

文少保

人力資源管理

36

2

2

考查

姚永強

教學實踐 （8學分）

校內(nèi)實訓(xùn)

教學技能訓(xùn)練

36

2

1、2

試講

教育學院

必修

微格教學

試講

課例分析

作業(yè)

教育見習

教育見習

1-2周

1

2

見習報告

教育實習

教學實習

16周

4

3

實習手冊

班主任工作

實習手冊

教研活動

實習手冊

教育研習

調(diào)查報告

2周

1

4

研究報告

補修課

教育學

考試

教育學院

非師范類補修

心理學

考試

學科教學論

考試

發(fā)展心理學

考試

跨專業(yè)補修（任選兩門）

教育心理學

考試

普通心理學

考試

應(yīng)修總學分

≥36

西華師范大學心理健康教育045116考研科目及參考書目

西華師范大學教育學院心理健康教育（非全日制）專業(yè)碩士培養(yǎng)方案

(專業(yè)領(lǐng)域代碼：045116)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學校和中等職業(yè)技術(shù)教育學校心理健康教育課程專任教師。和從事相關(guān)工作的教育教學管理人員。具體要求為：
1．熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2．掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解本學科前沿和發(fā)展趨勢。
3．具有較強的實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學和管理工作。
4．具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5．能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習年限
基本學制3年，最長不超過6年。
四、課程設(shè)置
課程分為學位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究四個模塊?？倢W分不少于36學分。
（一）學位基礎(chǔ)課（12學分）
1.外語（2學分）
2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育）（2學分）
3.教育原理（2學分）
4.課程與教學論（2學分）
5.教育研究方法（2學分）
6.心理發(fā)展與教育（2學分）
（二）專業(yè)必修課（12學分）
1.心理健康教育課程與教材研究（2學分）
2.心理健康教育教學設(shè)計與實施（2學分）
3.心理健康教育專題研究（2學分）
4.心理咨詢理論與技術(shù)（2學分）
5.高級統(tǒng)計運用（2學分）
6.心理健康教育發(fā)展前沿專題(2學分)
（三）專業(yè)選修課（6學分）
1.專業(yè)理論知識類課程
德育專題研究（2學分）
人格心理專題研究（2學分）
2.教學專業(yè)技能類課程
心理測量與評估（2學分）
學生心理評估與診斷（2學分）
3.教育教學管理類課程
教育管理專題研究（2學分）
人力資源管理（2學分）
（四）教育實踐研究（6學分）
教育實踐研究結(jié)合學校教育教學管理實踐，開展教學設(shè)計、教育調(diào)查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究。重點安排以下幾個方面的內(nèi)容。
1.實踐案例研究：研究自身教學或管理實踐，撰寫案例研究報告。
2.教育觀察反思：進行課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細的教育觀察報告，并附相應(yīng)的完整觀察視頻。
3.教學專題研究：針對本學科、本崗位的教育教學實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結(jié)合，采取雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師與校外實踐導(dǎo)師共同指導(dǎo)學生的學習活動。根據(jù)培養(yǎng)目標、課程性質(zhì)和教學內(nèi)容，選擇合適的教學方式與方法，在教學中關(guān)注實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內(nèi)與課外學習相結(jié)合，關(guān)注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學技術(shù)手段，開展線上學習與線下學習相結(jié)合的混合式教學。
根據(jù)學生的具體情況，采取多種培養(yǎng)方式，學生累計在校學習時間不得少于6個月。
六、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應(yīng)與心理健康教育專業(yè)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標相一致，來源于心理健康教育、教學的實際問題。
（二）學位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名具有高級職稱的基礎(chǔ)教育學校心理健康教育教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
七、其他
非師范類專業(yè)考生入學后，應(yīng)至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和專業(yè)教學論），不計學分?？鐚I(yè)考生入學后，至少補修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學分。


心理健康教育專業(yè)學位研究生教學計劃

學院

教育學院

學科代碼

045116

學科名稱

心理健康教育

研究方向

心理健康教育

課程類別

課程名稱

學時

學分

學期

考核方式

任課教師

授課單位

備注

學位課程

公共 必修課 （12學分）

外語

36

2

2

考試

研究生院

必修

政治理論（含教師職業(yè)道德教育）

36

2

2

考試

教育原理

36

2

2

考試

課程與教學論

36

2

2

考試

教育研究方法

36

2

2

考試

心理發(fā)展與教育

36

2

2

考試

專業(yè) 必修課 （12學分）

心理健康教育課程與教材研究

36

2

1

考試

吳吉惠

教育學院

必修

心理健康教育教學設(shè)計與實施

36

2

1

考試

陽德華

心理健康教育專題研究

36

2

1

考試

康釗

心理咨詢理論與技術(shù)

36

2

1

考試

嚴順琴

高級統(tǒng)計運用

36

2

1

考試

涂燊

心理健康教育發(fā)展前沿專題

36

2

1

考試

涂燊

非學位課程

專業(yè)　選修課 （6學分）

專業(yè)理論知識課程

德育專題研究

36

2

3

考試

馮文全

教育學院

至少修6學分（每類課程至少選修一門）

人格心理專題研究

36

2

3

考查

馮海英

教學專業(yè)技能課程

心理測量與評估

36

2

3

考查

曹曉君

學生心理評估與診斷

36

2

3

考試

劉沛汝

教育教學管理課程

教育管理專題研究

36

2

3

考試

文少保

人力資源管理

36

2

3

考查

冉光明

教育實踐 研究 （6學分）

實踐案例研究

36

2

2-3

研究報告

教育學院

必修

教育觀察反思

36

2

1-2

觀察視頻 觀察報告

教學專題研究

36

2

4

研究報告

補修課

教育學

考試

教育學院

非師范類補修

心理學

考試

學科教學論

考試

發(fā)展心理學

考試

跨專業(yè)補修（任選兩門）

教育心理學

考試

普通心理學

考試

應(yīng)修總學分

≥36

心理健康教育考研院校

基本信息

專業(yè)介紹

專業(yè)點分布

專業(yè)院校排名

序號	學校代碼	學校名稱	評選結(jié)果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業(yè)大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業(yè)大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

心理健康教育考研院校

基本信息

專業(yè)介紹

專業(yè)院校排名

序號	學校代碼	學校名稱	評選結(jié)果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業(yè)大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業(yè)大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

心理健康教育考研院校

基本信息

專業(yè)介紹

專業(yè)院校排名

序號	學校代碼	學校名稱	評選結(jié)果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業(yè)大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業(yè)大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

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