日語專業(yè)介紹

發(fā)布人：admin 更新時(shí)間：2008-05-30點(diǎn)擊次數(shù)：5710次來源：字號：T|T

一、專業(yè)名稱：日語（Japanese）

 

二、修業(yè)年限：四年

 

三、授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

 

四、培養(yǎng)目標(biāo)：

 

本專業(yè)培訓(xùn)具有扎實(shí)的日語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的日語高級專門人才。

 

五、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：

 

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)日語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到日語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。

 

六、畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識和能力：

 

（1）了解我國的有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；

 

（2）掌握語言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識；

 

（3）具有扎實(shí)的日語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；

 

（4）了解我國國情和日語國家的社會和文化；

 

（5）具有較好的漢語表達(dá)能力和基本調(diào)研能力；

 

（6）具有第二外國語的一定的實(shí)際應(yīng)用能力；

 

（7）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

 

七、主干學(xué)科：日語語言文學(xué)

 

八、主要課程：

 

日語精讀、日語聽力、日語會話、日語泛讀、日語寫作、翻譯、日語古典語法、日本文學(xué)史及選讀、日本概況、英語等。

 

九、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)、學(xué)分比例：

 

總學(xué)分：220學(xué)分

 

課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時(shí)/學(xué)分：3092學(xué)時(shí)/191學(xué)分

 

（1）公共課：620學(xué)時(shí)/36.5學(xué)分；占理論教學(xué)總學(xué)時(shí)：20.1%

 

（2）基礎(chǔ)課：384學(xué)時(shí)/24學(xué)分；占理論教學(xué)總學(xué)時(shí)：12.4%

 

（3）專業(yè)基礎(chǔ)課：1416學(xué)時(shí)/88.5學(xué)分；占理論教學(xué)總學(xué)時(shí)：45.8%

 

（4）專業(yè)課：672學(xué)時(shí)/42學(xué)分；占理論教學(xué)總學(xué)時(shí)：21.7%

 

必修課學(xué)時(shí)/學(xué)分：2580學(xué)時(shí)/163學(xué)分；占理論教學(xué)總學(xué)時(shí)：83.4%

 

選修課學(xué)時(shí)/學(xué)分：512學(xué)時(shí)/28學(xué)分；占理論教學(xué)總學(xué)時(shí)：16.6%

 

其中： 分組選修課：192學(xué)時(shí)/12學(xué)分；占選修課學(xué)時(shí)：37.5%

 

任意選修課：320學(xué)時(shí)/16學(xué)分；占選修課學(xué)時(shí)：62.5%

 

其他環(huán)節(jié)學(xué)分?jǐn)?shù)：17周/29學(xué)分

 

其中∶實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)/學(xué)分：12周/12學(xué)分

 

綜合教育體系：5周/5學(xué)分

 

第二課堂：12學(xué)分

人文與外國語學(xué)院專業(yè)簡介

英語專業(yè)（英語語言文學(xué)方向、跨境電商校企合作方向）

 

英語語言文學(xué)方向：

 

1994年開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)和三年制英語?？疲?000年起招收英語專業(yè)本科（學(xué)制四年）；2015年與商學(xué)院聯(lián)合開設(shè)國際商務(wù)語言與文化方向，招收碩士研究生。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面分布合理，專任教師中逾半數(shù)具有海外留學(xué)、訪學(xué)和科研交流的經(jīng)歷，具有較強(qiáng)的教學(xué)水平和科研能力。

 

堅(jiān)持“人文性+應(yīng)用性+創(chuàng)新性”的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言文學(xué)知識、熟練的英語聽、說、讀、寫、譯技能、廣博的人文知識和文化修養(yǎng)與較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力。在課程設(shè)置和課程教學(xué)上以“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識、注重能力、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想。近年來，在校本科生在各級各類英語大賽中屢獲佳績，培養(yǎng)質(zhì)量受到外事、教育、文化、新聞出版、商務(wù)、貿(mào)易等用人單位的高度評價(jià)，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。

 

英語跨境電商校企合作方向：

 

學(xué)院與山東網(wǎng)商集團(tuán)共建共管，合作開發(fā)具有前瞻性、專業(yè)性和務(wù)實(shí)性的專業(yè)課程及實(shí)訓(xùn)體系。采用“2.5+1.5”的合作辦學(xué)機(jī)制，即第1-5學(xué)期學(xué)生需在校完成英語專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)修學(xué)國際貿(mào)易、跨境電商相關(guān)的基礎(chǔ)及理論課程，并通過企業(yè)實(shí)踐活動進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；第6-8學(xué)期學(xué)生需進(jìn)入企業(yè)建設(shè)的跨境電商綜合服務(wù)平臺，由企業(yè)采用跨境電商崗位教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)模式進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的跨境貿(mào)易操作技能和實(shí)際應(yīng)用能力，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。

 

校企雙方共同研討制定人才培養(yǎng)體系和創(chuàng)新育人模式，把外語人才的培養(yǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢緊密結(jié)合，培養(yǎng)了解跨境電商規(guī)則和慣例，具備進(jìn)取的時(shí)代精神、宏闊的國際視野、扎實(shí)的理論知識、較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力，同時(shí)精通當(dāng)前主要跨境電子商務(wù)平臺操作和運(yùn)營的高水平應(yīng)用型人才。

 

主要的就業(yè)趨向有商務(wù)、外貿(mào)、外事、教育、文化等。

 

日語專業(yè)（日語語言文學(xué)方向、赴日軟件開發(fā)校企合作方向）

 

日語語言文學(xué)方向：

 

2003年開始招收日語語言文學(xué)方向本科生，學(xué)制四年。專任教師均具有海外留學(xué)背景，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等較為合理，具有較強(qiáng)的教學(xué)水平和科研能力。本科專業(yè)堅(jiān)持“人文性+應(yīng)用性+創(chuàng)新性”的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握日語專業(yè)必需的理論知識和專業(yè)技能，具有較高的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力的應(yīng)用型日語人才。

 

本科專業(yè)在課程設(shè)置和課程教學(xué)上以“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識、注重能力、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，以日語語言文學(xué)系列課程為基礎(chǔ)，進(jìn)行嚴(yán)格的日語聽、說、讀、寫、譯語言技能訓(xùn)練，增設(shè)有關(guān)日本社會文化、文史類和商務(wù)日語類課程和多層次、系統(tǒng)化的日語實(shí)踐教學(xué)，近年來，在校本科生在各級各類日語大賽中屢獲佳績，培養(yǎng)質(zhì)量受到外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、旅游等用人單位的高度評價(jià)，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。

 

日語國際信息技術(shù)校企合作方向：

 

日語（GIT方向），是日語國際網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（Global InternetTechnology）的簡稱，與青島青軟實(shí)訓(xùn)教育科技股份有限公司（QST青軟實(shí)訓(xùn)）合作，采用“2.5+1.5”的培養(yǎng)模式，即第1-5學(xué)期學(xué)生在青島理工大學(xué)學(xué)習(xí)日語專業(yè)基礎(chǔ)課程和計(jì)算機(jī)相關(guān)課程，企業(yè)提供相關(guān)師資培訓(xùn)以及在線教育平臺，并派遣技術(shù)專家強(qiáng)化學(xué)生實(shí)操能力；第6-8學(xué)期在QST青軟實(shí)訓(xùn)基地強(qiáng)化國際計(jì)算機(jī)專業(yè)課程及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)，進(jìn)行企業(yè)開發(fā)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。

 

該方向根據(jù)國際IT產(chǎn)業(yè)對人才的復(fù)合型需求，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。人才培養(yǎng)體系由校企雙方共同研討制定，既可結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)開拓新的人才培養(yǎng)方向，又可借助青軟實(shí)訓(xùn)在校IT技術(shù)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和企業(yè)IT技術(shù)實(shí)踐平臺，通過外語+計(jì)算機(jī)技術(shù)的國際化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備進(jìn)取的時(shí)代精神、宏闊的國際視野、扎實(shí)的理論知識、較強(qiáng)的日語應(yīng)用能力，同時(shí)精通國際信息技術(shù)的高水平應(yīng)用型人才。

 

主要的就業(yè)趨向有國際IT產(chǎn)業(yè)、外貿(mào)、外事、教育、文化等。

 

朝鮮語專業(yè)

 

2006年開始招收朝鮮語專業(yè)本科生，學(xué)制四年。本專業(yè)專任教師均具有研究生學(xué)歷和在海外留學(xué)、訪學(xué)或科研交流的經(jīng)歷，教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面分布合理，專業(yè)水平較高。近年來，朝鮮語專業(yè)積極穩(wěn)妥推進(jìn)培養(yǎng)模式和課程體系改革，堅(jiān)持“人文性+應(yīng)用性+創(chuàng)新性”的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的朝鮮語語言文學(xué)知識、熟練的朝鮮語聽、說、讀、寫、譯技能、廣博的人文知識和文化修養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

 

本科專業(yè)在課程設(shè)置和課程教學(xué)上以“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識、注重能力、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，在培養(yǎng)語言能力的同時(shí)，充分發(fā)揮地區(qū)人文環(huán)境優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生對朝鮮語語言、文學(xué)以及朝鮮語國家的了解, 同時(shí)著力建構(gòu)學(xué)生的商務(wù)知識和跨文化知識體系，拓展學(xué)生在金融、旅游和商法等方面的知識儲備和實(shí)踐操作能力。近年來，在校本科生在各級各類朝鮮語大賽中屢獲佳績，培養(yǎng)質(zhì)量受到外事、教育、文化、新聞出版、商務(wù)、貿(mào)易等用人單位的高度評價(jià)，就業(yè)狀況良好。

 

社會工作專業(yè)

 

社會工作專業(yè)2002年開始招收本科，是青島最早開設(shè)社會工作專業(yè)的院校之一；2009年進(jìn)入中國社會工作教育協(xié)會常務(wù)理事單位名單；汶川災(zāi)后希望學(xué)校社工項(xiàng)目全國高校八支隊(duì)伍之一；2008年至今累計(jì)考取注冊社工師數(shù)量名列青島第一；每年有近20%畢業(yè)生被中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國青年政治學(xué)院等重點(diǎn)高校錄取。隨著我國社會工作職業(yè)化與專業(yè)化發(fā)展，始終把應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為專業(yè)教育的根本任務(wù)，不斷完善人才培養(yǎng)體系，逐漸形成了“學(xué)習(xí)服務(wù)與服務(wù)學(xué)習(xí)”知行合一人才培養(yǎng)模式。以我校專業(yè)師生團(tuán)隊(duì)為依托的專業(yè)社工機(jī)構(gòu)已成為青島社工實(shí)務(wù)發(fā)展的骨干力量，為學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)造專業(yè)化運(yùn)作平臺，并獲中國社會工作大學(xué)生論壇一等獎、二等獎等多項(xiàng)獎勵。2017年獲得社工專業(yè)碩士（MSW）授予權(quán)。

 

目前，專業(yè)擁有一只年輕富有活力師資隊(duì)伍，在研或已完成省市校級相關(guān)課題研究二十余項(xiàng)；主編的三套專業(yè)教材已被全國近40所高校選用。擁有社會與心理實(shí)訓(xùn)中心，基本滿足社會調(diào)查研究與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、個(gè)案、小組及心理咨詢實(shí)訓(xùn)需要。青少年社會工作、社區(qū)社會工作、社會治理與社區(qū)營造是專業(yè)培養(yǎng)特色與方向。

 

廣告學(xué)專業(yè)

 

廣告學(xué)專業(yè)于2003年開始招生。 本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)造能力， 在人才培養(yǎng)過程中，以專業(yè)課程體系為基礎(chǔ)，結(jié)合自身的資源優(yōu)勢，突出廣告活動策劃、影視廣告創(chuàng)意與制作、新媒體廣告運(yùn)營等特色培養(yǎng)方向。學(xué)院建有廣告專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心，從理論教學(xué)、實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多方面構(gòu)建專業(yè)特色，注重以理論指導(dǎo)實(shí)踐、以實(shí)踐帶動能力，逐步形成了“在校內(nèi)學(xué)習(xí)，以競賽帶動實(shí)訓(xùn); 與業(yè)界互動，用真題引領(lǐng)實(shí)戰(zhàn)”的專業(yè)能力培養(yǎng)模式。學(xué)生在全國大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽、中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎等各類專業(yè)競賽中屢屢獲獎。

 

經(jīng)過十余年的發(fā)展，累計(jì)為社會培養(yǎng)了700多名本科畢業(yè)生；畢業(yè)生在廣告公司、數(shù)字營銷機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)與影視傳媒、公關(guān)咨詢公司等領(lǐng)域從事營銷策劃、文案、新媒體運(yùn)營、媒介調(diào)查、設(shè)計(jì)制作等取得了較好的工作成績，受到社會和用人單位好評。向復(fù)旦大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)等高校輸送了近百名研究生，十余人到歐美、香港等地高校繼續(xù)深造。

 

漢語言文學(xué)專業(yè)

 

漢語言文學(xué)創(chuàng)辦于2011年。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和中國文學(xué)方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。本專業(yè)師資力量較強(qiáng)，教師在兒童文學(xué)、影視文學(xué)、民俗文化、青島地方文化等研究領(lǐng)域形成了自己的研究優(yōu)勢與特色。教學(xué)條件突出，大學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐基地為實(shí)踐教學(xué)提供了充分保證；注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，成立多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，編纂文學(xué)刊物《青語》。畢業(yè)生立足青島、面向山東，輻射全國，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

 

漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的中國語言文學(xué)基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)，熟悉漢語及中國文學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)的審美能力和中文表達(dá)能力，具有初步的語言文學(xué)研究能力，具有一定的跨文化交流能力，能在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、新興行業(yè)從事與漢語言文字運(yùn)用相關(guān)工作的中國語言文學(xué)學(xué)科應(yīng)用型人才。

 

人文與外國語學(xué)院專業(yè)簡介

英語專業(yè)（英語語言文學(xué)方向、跨境電商校企合作方向）

 

英語語言文學(xué)方向：

 

1994年開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)和三年制英語?？?；2000年起招收英語專業(yè)本科（學(xué)制四年）；2015年與商學(xué)院聯(lián)合開設(shè)國際商務(wù)語言與文化方向，招收碩士研究生。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面分布合理，專任教師中逾半數(shù)具有海外留學(xué)、訪學(xué)和科研交流的經(jīng)歷，具有較強(qiáng)的教學(xué)水平和科研能力。

 

堅(jiān)持“人文性+應(yīng)用性+創(chuàng)新性”的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言文學(xué)知識、熟練的英語聽、說、讀、寫、譯技能、廣博的人文知識和文化修養(yǎng)與較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力。在課程設(shè)置和課程教學(xué)上以“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識、注重能力、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想。近年來，在校本科生在各級各類英語大賽中屢獲佳績，培養(yǎng)質(zhì)量受到外事、教育、文化、新聞出版、商務(wù)、貿(mào)易等用人單位的高度評價(jià)，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。

 

英語跨境電商校企合作方向：

 

學(xué)院與山東網(wǎng)商集團(tuán)共建共管，合作開發(fā)具有前瞻性、專業(yè)性和務(wù)實(shí)性的專業(yè)課程及實(shí)訓(xùn)體系。采用“2.5+1.5”的合作辦學(xué)機(jī)制，即第1-5學(xué)期學(xué)生需在校完成英語專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)修學(xué)國際貿(mào)易、跨境電商相關(guān)的基礎(chǔ)及理論課程，并通過企業(yè)實(shí)踐活動進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；第6-8學(xué)期學(xué)生需進(jìn)入企業(yè)建設(shè)的跨境電商綜合服務(wù)平臺，由企業(yè)采用跨境電商崗位教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)模式進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的跨境貿(mào)易操作技能和實(shí)際應(yīng)用能力，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。

 

校企雙方共同研討制定人才培養(yǎng)體系和創(chuàng)新育人模式，把外語人才的培養(yǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢緊密結(jié)合，培養(yǎng)了解跨境電商規(guī)則和慣例，具備進(jìn)取的時(shí)代精神、宏闊的國際視野、扎實(shí)的理論知識、較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力，同時(shí)精通當(dāng)前主要跨境電子商務(wù)平臺操作和運(yùn)營的高水平應(yīng)用型人才。

 

主要的就業(yè)趨向有商務(wù)、外貿(mào)、外事、教育、文化等。

 

日語專業(yè)（日語語言文學(xué)方向、赴日軟件開發(fā)校企合作方向）

 

日語語言文學(xué)方向：

 

2003年開始招收日語語言文學(xué)方向本科生，學(xué)制四年。專任教師均具有海外留學(xué)背景，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等較為合理，具有較強(qiáng)的教學(xué)水平和科研能力。本科專業(yè)堅(jiān)持“人文性+應(yīng)用性+創(chuàng)新性”的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握日語專業(yè)必需的理論知識和專業(yè)技能，具有較高的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力的應(yīng)用型日語人才。

 

本科專業(yè)在課程設(shè)置和課程教學(xué)上以“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識、注重能力、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，以日語語言文學(xué)系列課程為基礎(chǔ)，進(jìn)行嚴(yán)格的日語聽、說、讀、寫、譯語言技能訓(xùn)練，增設(shè)有關(guān)日本社會文化、文史類和商務(wù)日語類課程和多層次、系統(tǒng)化的日語實(shí)踐教學(xué)，近年來，在校本科生在各級各類日語大賽中屢獲佳績，培養(yǎng)質(zhì)量受到外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、旅游等用人單位的高度評價(jià)，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。

 

日語國際信息技術(shù)校企合作方向：

 

日語（GIT方向），是日語國際網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（Global InternetTechnology）的簡稱，與青島青軟實(shí)訓(xùn)教育科技股份有限公司（QST青軟實(shí)訓(xùn)）合作，采用“2.5+1.5”的培養(yǎng)模式，即第1-5學(xué)期學(xué)生在青島理工大學(xué)學(xué)習(xí)日語專業(yè)基礎(chǔ)課程和計(jì)算機(jī)相關(guān)課程，企業(yè)提供相關(guān)師資培訓(xùn)以及在線教育平臺，并派遣技術(shù)專家強(qiáng)化學(xué)生實(shí)操能力；第6-8學(xué)期在QST青軟實(shí)訓(xùn)基地強(qiáng)化國際計(jì)算機(jī)專業(yè)課程及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)，進(jìn)行企業(yè)開發(fā)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。

 

該方向根據(jù)國際IT產(chǎn)業(yè)對人才的復(fù)合型需求，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。人才培養(yǎng)體系由校企雙方共同研討制定，既可結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)開拓新的人才培養(yǎng)方向，又可借助青軟實(shí)訓(xùn)在校IT技術(shù)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和企業(yè)IT技術(shù)實(shí)踐平臺，通過外語+計(jì)算機(jī)技術(shù)的國際化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備進(jìn)取的時(shí)代精神、宏闊的國際視野、扎實(shí)的理論知識、較強(qiáng)的日語應(yīng)用能力，同時(shí)精通國際信息技術(shù)的高水平應(yīng)用型人才。

 

主要的就業(yè)趨向有國際IT產(chǎn)業(yè)、外貿(mào)、外事、教育、文化等。

 

朝鮮語專業(yè)

 

2006年開始招收朝鮮語專業(yè)本科生，學(xué)制四年。本專業(yè)專任教師均具有研究生學(xué)歷和在海外留學(xué)、訪學(xué)或科研交流的經(jīng)歷，教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面分布合理，專業(yè)水平較高。近年來，朝鮮語專業(yè)積極穩(wěn)妥推進(jìn)培養(yǎng)模式和課程體系改革，堅(jiān)持“人文性+應(yīng)用性+創(chuàng)新性”的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的朝鮮語語言文學(xué)知識、熟練的朝鮮語聽、說、讀、寫、譯技能、廣博的人文知識和文化修養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

 

本科專業(yè)在課程設(shè)置和課程教學(xué)上以“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識、注重能力、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，在培養(yǎng)語言能力的同時(shí)，充分發(fā)揮地區(qū)人文環(huán)境優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生對朝鮮語語言、文學(xué)以及朝鮮語國家的了解, 同時(shí)著力建構(gòu)學(xué)生的商務(wù)知識和跨文化知識體系，拓展學(xué)生在金融、旅游和商法等方面的知識儲備和實(shí)踐操作能力。近年來，在校本科生在各級各類朝鮮語大賽中屢獲佳績，培養(yǎng)質(zhì)量受到外事、教育、文化、新聞出版、商務(wù)、貿(mào)易等用人單位的高度評價(jià)，就業(yè)狀況良好。

 

社會工作專業(yè)

 

社會工作專業(yè)2002年開始招收本科，是青島最早開設(shè)社會工作專業(yè)的院校之一；2009年進(jìn)入中國社會工作教育協(xié)會常務(wù)理事單位名單；汶川災(zāi)后希望學(xué)校社工項(xiàng)目全國高校八支隊(duì)伍之一；2008年至今累計(jì)考取注冊社工師數(shù)量名列青島第一；每年有近20%畢業(yè)生被中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國青年政治學(xué)院等重點(diǎn)高校錄取。隨著我國社會工作職業(yè)化與專業(yè)化發(fā)展，始終把應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為專業(yè)教育的根本任務(wù)，不斷完善人才培養(yǎng)體系，逐漸形成了“學(xué)習(xí)服務(wù)與服務(wù)學(xué)習(xí)”知行合一人才培養(yǎng)模式。以我校專業(yè)師生團(tuán)隊(duì)為依托的專業(yè)社工機(jī)構(gòu)已成為青島社工實(shí)務(wù)發(fā)展的骨干力量，為學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)造專業(yè)化運(yùn)作平臺，并獲中國社會工作大學(xué)生論壇一等獎、二等獎等多項(xiàng)獎勵。2017年獲得社工專業(yè)碩士（MSW）授予權(quán)。

 

目前，專業(yè)擁有一只年輕富有活力師資隊(duì)伍，在研或已完成省市校級相關(guān)課題研究二十余項(xiàng)；主編的三套專業(yè)教材已被全國近40所高校選用。擁有社會與心理實(shí)訓(xùn)中心，基本滿足社會調(diào)查研究與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、個(gè)案、小組及心理咨詢實(shí)訓(xùn)需要。青少年社會工作、社區(qū)社會工作、社會治理與社區(qū)營造是專業(yè)培養(yǎng)特色與方向。

 

廣告學(xué)專業(yè)

 

廣告學(xué)專業(yè)于2003年開始招生。 本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)造能力， 在人才培養(yǎng)過程中，以專業(yè)課程體系為基礎(chǔ)，結(jié)合自身的資源優(yōu)勢，突出廣告活動策劃、影視廣告創(chuàng)意與制作、新媒體廣告運(yùn)營等特色培養(yǎng)方向。學(xué)院建有廣告專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心，從理論教學(xué)、實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多方面構(gòu)建專業(yè)特色，注重以理論指導(dǎo)實(shí)踐、以實(shí)踐帶動能力，逐步形成了“在校內(nèi)學(xué)習(xí)，以競賽帶動實(shí)訓(xùn); 與業(yè)界互動，用真題引領(lǐng)實(shí)戰(zhàn)”的專業(yè)能力培養(yǎng)模式。學(xué)生在全國大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽、中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎等各類專業(yè)競賽中屢屢獲獎。

 

經(jīng)過十余年的發(fā)展，累計(jì)為社會培養(yǎng)了700多名本科畢業(yè)生；畢業(yè)生在廣告公司、數(shù)字營銷機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)與影視傳媒、公關(guān)咨詢公司等領(lǐng)域從事營銷策劃、文案、新媒體運(yùn)營、媒介調(diào)查、設(shè)計(jì)制作等取得了較好的工作成績，受到社會和用人單位好評。向復(fù)旦大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)等高校輸送了近百名研究生，十余人到歐美、香港等地高校繼續(xù)深造。

 

漢語言文學(xué)專業(yè)

 

漢語言文學(xué)創(chuàng)辦于2011年。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和中國文學(xué)方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。本專業(yè)師資力量較強(qiáng)，教師在兒童文學(xué)、影視文學(xué)、民俗文化、青島地方文化等研究領(lǐng)域形成了自己的研究優(yōu)勢與特色。教學(xué)條件突出，大學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐基地為實(shí)踐教學(xué)提供了充分保證；注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，成立多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，編纂文學(xué)刊物《青語》。畢業(yè)生立足青島、面向山東，輻射全國，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

 

漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的中國語言文學(xué)基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)，熟悉漢語及中國文學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)的審美能力和中文表達(dá)能力，具有初步的語言文學(xué)研究能力，具有一定的跨文化交流能力，能在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、新興行業(yè)從事與漢語言文字運(yùn)用相關(guān)工作的中國語言文學(xué)學(xué)科應(yīng)用型人才。

 

聯(lián)系電話：0532-68052021

 

長江路校區(qū)地址：青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長江中路2號 郵編：266520 

學(xué)院簡介

人文與外國語學(xué)院成立于2017年12月，由原外國語學(xué)院(成立于1994年)和原人文與社會科學(xué)學(xué)院的三個(gè)本科專業(yè)（成立于2005年）合并而成。

 

學(xué)院現(xiàn)有英語、日語、朝鮮語、德語、社會工作、廣告學(xué)、漢語言文學(xué)七個(gè)本科專業(yè)。大學(xué)外語教研室同時(shí)承擔(dān)全校本科、碩士、博士公共外語教學(xué)任務(wù)。2016年起開始招收英語跨境電商（校企合作）和赴日軟件開發(fā)（校企合作）本科生。2018年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)，獲社會工作專業(yè)碩士（MSW）培養(yǎng)授權(quán)，成為山東省內(nèi)5家社會工作專業(yè)碩士培養(yǎng)單位之一。2019年開始招收全日制和非全日制研究生。學(xué)院現(xiàn)有語言文學(xué)研究中心、文化創(chuàng)意研究中心、民俗文化研究中心、ESP研究中心等。

 

學(xué)院現(xiàn)有教職工134人，其中專職教師116人，行政及教輔人員18人。專職教師中教授8人，副教授38人，常年聘請外籍教師4人；博士（含在讀）32人；具有海外留學(xué)背景教師45人。我院教師出國境學(xué)術(shù)交流頻繁，近年來，近80%的外語專業(yè)師資出國交流訪學(xué)或讀博。現(xiàn)有全日制在校生1335人，分43個(gè)教學(xué)班。

 

近五年來，我院教師先后獲批國家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，教育部人文社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)，其他省部級、廳級、市級等科研及教研立項(xiàng)100余項(xiàng)，出版專著、譯著、教材等50余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文160余篇。2015年，獲得青島理工大學(xué)科研突出貢獻(xiàn)獎。

 

辦學(xué)條件優(yōu)越。擁有人文專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中心，面積近500平方米，儀器設(shè)備價(jià)值超過150萬元，分為社工實(shí)驗(yàn)室、廣告實(shí)驗(yàn)室、校心理研究中心等，承擔(dān)人文專業(yè)學(xué)生圖文設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)和長江路校區(qū)新生心理測評等。擁有外語語言實(shí)踐能力綜合訓(xùn)練平臺、同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室、多語種翻譯訓(xùn)練室、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心等，充分滿足外語專業(yè)本科生、非外語專業(yè)本科生和研究生的學(xué)習(xí)需要。

 

學(xué)院堅(jiān)持“以人為本，注重內(nèi)涵、強(qiáng)化特色，加速發(fā)展”的辦學(xué)理念，突出人文特色和國際特色，努力提升學(xué)生的人文素質(zhì)和國際視野，夯實(shí)理工大學(xué)的人文底蘊(yùn)。強(qiáng)化第二課堂建設(shè)，搭建專業(yè)社團(tuán)、專業(yè)競賽等平臺鼓勵支持學(xué)生積極參與各級各類專業(yè)學(xué)術(shù)競賽活動，近年來培育出一大批專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生，獲得國家級、省部級、市級以上專業(yè)比賽獎勵百余人次，先后有幾十名優(yōu)秀畢業(yè)生被成功保送到北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海外國語大學(xué)等著名高校攻讀碩士學(xué)位；有百余名學(xué)生考取了清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、北京外國語大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等多所著名高校的研究生。近五年來，105名學(xué)生出國交流學(xué)習(xí)。