人文與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專業(yè)簡(jiǎn)介

英語(yǔ)專業(yè)（英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方向、跨境電商校企合作方向）

 

英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方向：

 

1994年開設(shè)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)和三年制英語(yǔ)?？疲?000年起招收英語(yǔ)專業(yè)本科（學(xué)制四年）；2015年與商學(xué)院聯(lián)合開設(shè)國(guó)際商務(wù)語(yǔ)言與文化方向，招收碩士研究生。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面分布合理，專任教師中逾半數(shù)具有海外留學(xué)、訪學(xué)和科研交流的經(jīng)歷，具有較強(qiáng)的教學(xué)水平和科研能力。

 

堅(jiān)持“人文性+應(yīng)用性+創(chuàng)新性”的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)、熟練的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯技能、廣博的人文知識(shí)和文化修養(yǎng)與較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力。在課程設(shè)置和課程教學(xué)上以“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)、注重能力、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想。近年來(lái)，在校本科生在各級(jí)各類英語(yǔ)大賽中屢獲佳績(jī)，培養(yǎng)質(zhì)量受到外事、教育、文化、新聞出版、商務(wù)、貿(mào)易等用人單位的高度評(píng)價(jià)，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。

 

英語(yǔ)跨境電商校企合作方向：

 

學(xué)院與山東網(wǎng)商集團(tuán)共建共管，合作開發(fā)具有前瞻性、專業(yè)性和務(wù)實(shí)性的專業(yè)課程及實(shí)訓(xùn)體系。采用“2.5+1.5”的合作辦學(xué)機(jī)制，即第1-5學(xué)期學(xué)生需在校完成英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)修學(xué)國(guó)際貿(mào)易、跨境電商相關(guān)的基礎(chǔ)及理論課程，并通過(guò)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；第6-8學(xué)期學(xué)生需進(jìn)入企業(yè)建設(shè)的跨境電商綜合服務(wù)平臺(tái)，由企業(yè)采用跨境電商崗位教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)模式進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的跨境貿(mào)易操作技能和實(shí)際應(yīng)用能力，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。

 

校企雙方共同研討制定人才培養(yǎng)體系和創(chuàng)新育人模式，把外語(yǔ)人才的培養(yǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)緊密結(jié)合，培養(yǎng)了解跨境電商規(guī)則和慣例，具備進(jìn)取的時(shí)代精神、宏闊的國(guó)際視野、扎實(shí)的理論知識(shí)、較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力，同時(shí)精通當(dāng)前主要跨境電子商務(wù)平臺(tái)操作和運(yùn)營(yíng)的高水平應(yīng)用型人才。

 

主要的就業(yè)趨向有商務(wù)、外貿(mào)、外事、教育、文化等。

 

日語(yǔ)專業(yè)（日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方向、赴日軟件開發(fā)校企合作方向）

 

日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方向：

 

2003年開始招收日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方向本科生，學(xué)制四年。專任教師均具有海外留學(xué)背景，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等較為合理，具有較強(qiáng)的教學(xué)水平和科研能力。本科專業(yè)堅(jiān)持“人文性+應(yīng)用性+創(chuàng)新性”的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握日語(yǔ)專業(yè)必需的理論知識(shí)和專業(yè)技能，具有較高的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力的應(yīng)用型日語(yǔ)人才。

 

本科專業(yè)在課程設(shè)置和課程教學(xué)上以“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)、注重能力、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，以日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)系列課程為基礎(chǔ)，進(jìn)行嚴(yán)格的日語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯語(yǔ)言技能訓(xùn)練，增設(shè)有關(guān)日本社會(huì)文化、文史類和商務(wù)日語(yǔ)類課程和多層次、系統(tǒng)化的日語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)，近年來(lái)，在校本科生在各級(jí)各類日語(yǔ)大賽中屢獲佳績(jī)，培養(yǎng)質(zhì)量受到外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、旅游等用人單位的高度評(píng)價(jià)，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。

 

日語(yǔ)國(guó)際信息技術(shù)校企合作方向：

 

日語(yǔ)（GIT方向），是日語(yǔ)國(guó)際網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（Global InternetTechnology）的簡(jiǎn)稱，與青島青軟實(shí)訓(xùn)教育科技股份有限公司（QST青軟實(shí)訓(xùn)）合作，采用“2.5+1.5”的培養(yǎng)模式，即第1-5學(xué)期學(xué)生在青島理工大學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程和計(jì)算機(jī)相關(guān)課程，企業(yè)提供相關(guān)師資培訓(xùn)以及在線教育平臺(tái)，并派遣技術(shù)專家強(qiáng)化學(xué)生實(shí)操能力；第6-8學(xué)期在QST青軟實(shí)訓(xùn)基地強(qiáng)化國(guó)際計(jì)算機(jī)專業(yè)課程及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)，進(jìn)行企業(yè)開發(fā)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。

 

該方向根據(jù)國(guó)際IT產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的復(fù)合型需求，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。人才培養(yǎng)體系由校企雙方共同研討制定，既可結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)開拓新的人才培養(yǎng)方向，又可借助青軟實(shí)訓(xùn)在校IT技術(shù)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和企業(yè)IT技術(shù)實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)外語(yǔ)+計(jì)算機(jī)技術(shù)的國(guó)際化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備進(jìn)取的時(shí)代精神、宏闊的國(guó)際視野、扎實(shí)的理論知識(shí)、較強(qiáng)的日語(yǔ)應(yīng)用能力，同時(shí)精通國(guó)際信息技術(shù)的高水平應(yīng)用型人才。

 

主要的就業(yè)趨向有國(guó)際IT產(chǎn)業(yè)、外貿(mào)、外事、教育、文化等。

 

朝鮮語(yǔ)專業(yè)

 

2006年開始招收朝鮮語(yǔ)專業(yè)本科生，學(xué)制四年。本專業(yè)專任教師均具有研究生學(xué)歷和在海外留學(xué)、訪學(xué)或科研交流的經(jīng)歷，教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面分布合理，專業(yè)水平較高。近年來(lái)，朝鮮語(yǔ)專業(yè)積極穩(wěn)妥推進(jìn)培養(yǎng)模式和課程體系改革，堅(jiān)持“人文性+應(yīng)用性+創(chuàng)新性”的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)、熟練的朝鮮語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯技能、廣博的人文知識(shí)和文化修養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

 

本科專業(yè)在課程設(shè)置和課程教學(xué)上以“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)、注重能力、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，在培養(yǎng)語(yǔ)言能力的同時(shí)，充分發(fā)揮地區(qū)人文環(huán)境優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)以及朝鮮語(yǔ)國(guó)家的了解, 同時(shí)著力建構(gòu)學(xué)生的商務(wù)知識(shí)和跨文化知識(shí)體系，拓展學(xué)生在金融、旅游和商法等方面的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐操作能力。近年來(lái)，在校本科生在各級(jí)各類朝鮮語(yǔ)大賽中屢獲佳績(jī)，培養(yǎng)質(zhì)量受到外事、教育、文化、新聞出版、商務(wù)、貿(mào)易等用人單位的高度評(píng)價(jià)，就業(yè)狀況良好。

 

社會(huì)工作專業(yè)

 

社會(huì)工作專業(yè)2002年開始招收本科，是青島最早開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)的院校之一；2009年進(jìn)入中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位名單；汶川災(zāi)后希望學(xué)校社工項(xiàng)目全國(guó)高校八支隊(duì)伍之一；2008年至今累計(jì)考取注冊(cè)社工師數(shù)量名列青島第一；每年有近20%畢業(yè)生被中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國(guó)青年政治學(xué)院等重點(diǎn)高校錄取。隨著我國(guó)社會(huì)工作職業(yè)化與專業(yè)化發(fā)展，始終把應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為專業(yè)教育的根本任務(wù)，不斷完善人才培養(yǎng)體系，逐漸形成了“學(xué)習(xí)服務(wù)與服務(wù)學(xué)習(xí)”知行合一人才培養(yǎng)模式。以我校專業(yè)師生團(tuán)隊(duì)為依托的專業(yè)社工機(jī)構(gòu)已成為青島社工實(shí)務(wù)發(fā)展的骨干力量，為學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)造專業(yè)化運(yùn)作平臺(tái)，并獲中國(guó)社會(huì)工作大學(xué)生論壇一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。2017年獲得社工專業(yè)碩士（MSW）授予權(quán)。

 

目前，專業(yè)擁有一只年輕富有活力師資隊(duì)伍，在研或已完成省市校級(jí)相關(guān)課題研究二十余項(xiàng)；主編的三套專業(yè)教材已被全國(guó)近40所高校選用。擁有社會(huì)與心理實(shí)訓(xùn)中心，基本滿足社會(huì)調(diào)查研究與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、個(gè)案、小組及心理咨詢實(shí)訓(xùn)需要。青少年社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作、社會(huì)治理與社區(qū)營(yíng)造是專業(yè)培養(yǎng)特色與方向。

 

廣告學(xué)專業(yè)

 

廣告學(xué)專業(yè)于2003年開始招生。 本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)造能力， 在人才培養(yǎng)過(guò)程中，以專業(yè)課程體系為基礎(chǔ)，結(jié)合自身的資源優(yōu)勢(shì)，突出廣告活動(dòng)策劃、影視廣告創(chuàng)意與制作、新媒體廣告運(yùn)營(yíng)等特色培養(yǎng)方向。學(xué)院建有廣告專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心，從理論教學(xué)、實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多方面構(gòu)建專業(yè)特色，注重以理論指導(dǎo)實(shí)踐、以實(shí)踐帶動(dòng)能力，逐步形成了“在校內(nèi)學(xué)習(xí)，以競(jìng)賽帶動(dòng)實(shí)訓(xùn); 與業(yè)界互動(dòng)，用真題引領(lǐng)實(shí)戰(zhàn)”的專業(yè)能力培養(yǎng)模式。學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎(jiǎng)等各類專業(yè)競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。

 

經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了700多名本科畢業(yè)生；畢業(yè)生在廣告公司、數(shù)字營(yíng)銷機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)與影視傳媒、公關(guān)咨詢公司等領(lǐng)域從事營(yíng)銷策劃、文案、新媒體運(yùn)營(yíng)、媒介調(diào)查、設(shè)計(jì)制作等取得了較好的工作成績(jī)，受到社會(huì)和用人單位好評(píng)。向復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)等高校輸送了近百名研究生，十余人到歐美、香港等地高校繼續(xù)深造。

 

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

 

漢語(yǔ)言文學(xué)創(chuàng)辦于2011年。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。本專業(yè)師資力量較強(qiáng)，教師在兒童文學(xué)、影視文學(xué)、民俗文化、青島地方文化等研究領(lǐng)域形成了自己的研究?jī)?yōu)勢(shì)與特色。教學(xué)條件突出，大學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐基地為實(shí)踐教學(xué)提供了充分保證；注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，成立多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，編纂文學(xué)刊物《青語(yǔ)》。畢業(yè)生立足青島、面向山東，輻射全國(guó)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

 

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)，熟悉漢語(yǔ)及中國(guó)文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的審美能力和中文表達(dá)能力，具有初步的語(yǔ)言文學(xué)研究能力，具有一定的跨文化交流能力，能在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、新興行業(yè)從事與漢語(yǔ)言文字運(yùn)用相關(guān)工作的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科應(yīng)用型人才。

 

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